人教七年級下冊語文期中考試試題含答案

1、（人教版）七年級下冊語文期中考試試題（含答案）（本卷120分90分鐘）一、積累。（44分）1臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)正飛速的發(fā)展，展望未來，我們信心百倍。請寫出一句祝福臨港的話。（3分）2.下列選項中字音、字形完全正確的一項是（）（3分）A祈q禱斑斕氣沖斗du牛鋒芒畢露B污穢hu腦髓su一拍既合來勢洶洶C嫉j妒澎湃pi鞠躬盡瘁人跡罕至D驪l歌屏障熾ch痛雜亂無章3.下列每項各有一個錯別字，請用線標(biāo)出并改正在方格內(nèi)。（4分）A人聲鼎沸萬丈狂瀾芳草萋萋九屈連環(huán)B回環(huán)曲折亦復(fù)如事絕壁斷崖家喻戶曉C婦孺皆知鞠躬盡瘁潛心慣注一反既往ABCDD叢山迭嶺義憤填膺一瀉萬里博學(xué)多識4.下列解釋不正確的一項是（）（3分

2、）A.人跡罕至：少有人來。 無從：沒有辦法。B.驪歌：告別的歌。熾痛：熱烈而深切。C.縈帶：彎曲的帶子。鋌：疾走。D.迥乎不同：很不一樣。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。5.用詩文原句填空。（9分）(1)山際見來煙，_。（吳均山中雜詩）(2)，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）(3)獨坐幽篁里，_。（王維竹里館）(4)峨眉山月半輪秋，_。（李白峨眉山月歌）(5) 故園東望路漫漫，_。（岑參逢入京使）(6) _，對鏡帖花黃。（木蘭詩）(7)，一切都將會過去；而那過去了的，。（普希金假如生活欺騙了你）(8) 愛國是一個永恒的文學(xué)主題，古詩詞中也不乏表現(xiàn)這一主題的名句，請寫出前后相連的兩句：_

3、，_。(9)某班正在組織童年的閱讀交流活動，請完成下列交流內(nèi)容：（5分）童年的作者是蘇聯(lián)作家（作家名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。（1分）請簡要介紹童年中你印象最深的一個人物，50字左右。（4分）（10）班級開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，（5分）【古之黃河】面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。請再寫出一組與黃河有關(guān)的古詩句（含上下句）（1分）【近之黃河】閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）材料一1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐

4、視我們這個民族”材料二現(xiàn)代著名詩人光未然在他的黃河頌一詩中寫道：“??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”【今之黃河】2011年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。（2分）6.文言實詞積累。（解釋加點的字）（12分）當(dāng)戶織（） 市鞍馬（）但聞黃河流水鳴濺濺（）對鏡帖花黃（）萬里赴戎機（）關(guān)山度若飛（）朔氣傳金柝（）出郭相扶將（）雙兔傍地走（）雄兔腳撲朔（）11東市買駿馬（）12旦辭爺娘云（）二、閱讀理解。（一）古

5、文閱讀（13分）【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編資治通鑒，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強志，曰

6、：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！弊⒒迹簱?dān)心俟s：等待。諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。7解釋下列句中加點字的意思。（4分）(1) 稍稍賓客其父（）(2) 泯然眾人矣（）（3）嘗主編資治通鑒（）（4）俟能諷誦乃已（）8下列各句中的“之”與“為一時之名臣”中的“之”用法相同的一項是（）（2分）A. 邑人奇之B.不能稱前時之聞C. 或以錢幣乞之D. 卒之為眾人9翻譯下列句子。（2分）用力多者收功遠，乃終身不忘也。_10.畫出下面句子的兩處停頓。（2分）余 聞 之 也 久11.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹?/p>

7、獲得的啟示。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成1216題。（13分）去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學(xué)，上大巴時手機丟了。”看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的,下次小心點就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡直比丟失一個朋友還讓我難過.”我想告訴她，永遠不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴但我最終什么也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長大的。六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍

8、時照的照片,出來竟發(fā)現(xiàn)車不見了,當(dāng)時眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由后卻笑著說：“車丟了沒關(guān)系,人沒事就好。”在廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜,生怕有差錯,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了。”朋友放下電話趕了過來,他對我說：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要。”去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說

9、我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了,他告訴我,錯過一次旅游機會不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。這一生,我們會丟失很多東西：經(jīng)驗不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業(yè)績,甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大。12.給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）13閱讀第(3)節(jié)，說一說，面對哭泣的小姑娘，我為什么“最終什么也沒說”？（2分）14.說說下面語句的含義。（3分）醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅

10、讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。15下列有關(guān)本文的說法不正確的一項是（）（2分）A文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。B第（5）節(jié)中“人有善良之心最重要”與我“無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去”相呼應(yīng)。C第（6）節(jié)中醫(yī)生說我“眉頭皺得可以擰出水來”，是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當(dāng)時因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。D文章通過多個事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。16. “每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大” ,你也一定有這樣的體會，試結(jié)合

11、自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。（4分）三 、寫作。（50分）請以“難忘那段時光”為題寫一篇記敘文，600字以上。七年級下冊語文期中考試參考答案一、積累（44分）1略。2.D3.A 曲B 是C貫D疊4.C 5.（1）竹中窺落日（2）此夜曲中聞?wù)哿?）彈琴復(fù)長嘯（4）影入平羌江水流（5）雙袖龍鐘淚不干（6）當(dāng)窗理云鬢（7）一切都是瞬息就會成為親切的懷戀（8）例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（9）（5分）高爾基 （1分） 略（人物1分，主要相關(guān)情節(jié)1分，性格特點1分，符合字?jǐn)?shù)要求1分）（10）（1分）略（2分）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇

12、于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。（答出一點給1分，答出兩點給滿分）（2分）符合題意1分，簡潔有力1分。例：保護母親河，我們在行動。你我齊攜手，保護母親河。6.對著買只通“貼”戰(zhàn)爭過北方外城并排動彈集市早晨二、閱讀（26分）（一）（13分）7.（4分）（1）以賓客之禮相待（2）消失（3）曾經(jīng)（4）停止8.（2分）B9.（2分）（讀書時）下的力氣多收獲就長遠，就能終身不忘。（劃線處全寫出1分，句子通順1分）10.（2分）余/ 聞 之 也/ 久11（3分）仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣” （1分）；司馬遷幼時擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮

13、學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長，遍覽古籍，博聞強志”（1分）。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（1分）。【參考譯文】司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)主編資治通鑒，是當(dāng)時的名臣。他幼年時擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，別的兄弟已經(jīng)背誦完了而玩耍休息去了，他卻獨自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說：“讀書時下的力氣多收獲就長遠，這樣所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。”等到長大后，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強，他說：“讀書不能不背誦，有時在馬背上，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，思考它的意思，收獲就多了！”（二）（13分）12.（2分）例：在丟失中長大（要求：符合文意；必須出現(xiàn)“丟失”）13.（2