部編版九年級下冊《第17課+屈原(節(jié)選)》同步練習(xí)卷

1、部編版九年級下冊第17 課 +屈原（節(jié)選）同步練習(xí)卷一課內(nèi)閱讀訓(xùn)練1 閱讀課文選段，回答以下問題。屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時(shí)，必兩手同時(shí)舉出。如無舉動時(shí)，則拳曲于胸前。屈 原 （向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草

2、樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！啊， 這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電， 你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤。我

3、要聽那鏜鏜搭搭的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中

4、的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進(jìn)射出光明了嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！(1)概括選文的主要內(nèi)容。(2)雷電頌選自歷史劇，這是一臺話劇?！袄纂婍灐辈糠謱儆谌宋锏?, 這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，可以直接展現(xiàn)人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾。(3)正文前面那一小段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？(4)說說抒情主人公通過

5、呼喚風(fēng)、雷、電，表達(dá)了一種怎樣的思想感情。二.課外拓展訓(xùn)練2 .閱讀下面的小說，完成下列各題。爺爺?shù)狞S豆王瓊?cè)A爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子玩耍。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書， 爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時(shí)，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰。“呆瓜！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí)，大家才知道爺爺并不呆。那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭

6、半個(gè)月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí)，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像 傍晚襲來的夜幕。后來，爺爺?shù)募妓囋絹碓骄浚庠阶鲈酱?。于是，成了?zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，吮吮當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí)，爺爺 兜里也開始響著吮吮當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。 在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。閑時(shí)，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。 他說,父親是一個(gè)“倒錢筒

7、”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十 歲，就開始進(jìn)大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時(shí)，爺爺才明白是怎 么一回事。父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有 嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。搬出大染坊時(shí)，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進(jìn) 嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的 一陣微風(fēng)。臨終前的那個(gè)晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個(gè)小布袋，打開來，是 些黃豆?；璋档臒艄庀?，豆子顯得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下

8、這點(diǎn)黃豆了。他的 聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放 入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動，又把豆子放 入袋中。他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個(gè)念想。他慈 愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要 是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺 后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看得見的影子。父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。

9、 整整兩天兩夜， 他雇了好幾個(gè)人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說 中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來，一個(gè)金匠跟我說爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們 打成了 一顆顆金珠子。我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。這筆活命錢，我一直沒有拿，爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴?，F(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。為什么這么做？有記者問我，我一時(shí)語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。(根據(jù)王瓊?cè)A最后一碗黃豆刪改)(1)下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是

10、 A .小說以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語言平實(shí)，感情真摯， 情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。B.小說中的“父親”賭錢輸?shù)羧痉唬盃敔敗卑峒夷且惶臁皼]有嚼他的黃豆”，表現(xiàn)了 “爺 爺”對生活徹底絕望的心情。C.小說中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他堅(jiān)決不取用，這與“父親”的所作所為 形成了鮮明的對比。D .作者綜合運(yùn)用動作描寫、語言描寫等多種手法，尤其擅長于捕捉典型的細(xì)節(jié)，將人物個(gè)性刻畫得鮮明突出。(2)小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。(3)結(jié)合全文，請簡要分析“爺爺”的個(gè)性特征。(4)小說中說“爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴”，“爺爺給予

11、我的財(cái)富”具體指的是什么？請寫兩條你讀這篇小說所收獲的人生感悟。三、自主探究3 .下列表述不亞確.的一項(xiàng)是()A.契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說裝在套子里的人、劇本萬尼亞舅舅等。B.傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C.劇本是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D.書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。4 .語文實(shí)踐活動最近，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題班會活動的通知。為積極響應(yīng)號召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下

12、面兩項(xiàng)任務(wù)。(1)請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。(2)班會活動設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)-"推薦精忠報(bào)國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準(zhǔn)確。我最崇敬的英雄是 ,推薦理由是： 。部編版九年級下冊第 17 課 屈原 （節(jié)選） 2019 年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一課內(nèi)閱讀訓(xùn)練1 【解答】 （ 1 ）本題考查概括內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞” “光明呀，我景仰你，我

13、景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”中概括為：詩人呼喚與歌頌風(fēng)、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達(dá)對光明的渴盼。（ 2） 本題考查識記文學(xué)常識的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)準(zhǔn)確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識，不要寫錯(cuò)別字。結(jié)合自己掌握的知識可知，雷電頌選自歷史劇屈原；從“這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，可以直接展現(xiàn)人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾”中可知，屬于人物的內(nèi)心獨(dú)自。（ 3）本題考查理解舞臺說明。舞臺說明又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推

14、動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。據(jù)此來回答。（ 4） 本題考查理解情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，描寫屈原在自尊的靈魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之際叩問天地表達(dá)自身理想的宣言書，抒發(fā)了屈原熱愛祖國、堅(jiān)持正義、渴望光明、反對黑暗的理想與要求。據(jù)此回答。答案：（ 1 ）詩人呼喚與歌頌風(fēng)、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達(dá)對光明的渴盼。（ 2）屈原；內(nèi)心獨(dú)自。（ 3）舞臺說明。交代劇情發(fā)生的場景及人物的動作、神態(tài)等，以推動劇情的發(fā)展。（ 4）抒情主人公通過對風(fēng)、雷、電的呼喚與

15、歌頌，表達(dá)了對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。二課外拓展訓(xùn)練2 【解答】 （ 1 ）本題考查對文章內(nèi)容的理解及表現(xiàn)手法的賞析能力。通讀全文，理解文章大意，把握文章寫作手法，對照四個(gè)選項(xiàng)的表述，判斷對錯(cuò)。ACD 分析正確；B 分析不正確，小說寫“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云”，反映出“爺爺”對兒子敗家異常氣憤和痛苦的心理， “對生活切底絕望”言過其實(shí)，不符合人物性格。故選： B 。（ 2）本題考查重要語段在文章中的作用。劃橫線語段在文章中間部分，結(jié)構(gòu)上一般是承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容上的作用，要結(jié)合語段內(nèi)容以及上下文進(jìn)行概括。本語段 “爺爺一談到自己就笑

16、呵呵”承接上文，概括爺爺?shù)膴^斗與成功； “一談到父親就唉聲嘆氣”啟下，引出下文對父親的敗家的敘述。（ 3）本題考查對小說人物形象的分析能力。分析人物性格及精神品質(zhì)，要聯(lián)系小說中對人物的描寫以及人物所做的事件進(jìn)行評析。通讀全文，篩選出對爺爺?shù)拿鑼懀M(jìn)行概括總結(jié)。比如從“他偷學(xué)染布，無師自通，而且技藝越來越精湛，善于經(jīng)營，生意越做越大”可以看出爺爺聰明好學(xué)，技藝精湛，善于經(jīng)商；從“爺爺沒錢請幫工，全靠自己揮汗如雨地苦干”可以看出爺爺吃苦耐勞、勤勞能干；從“他有了錢仍舊過普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼幾把黃豆”可以看出爺爺生活簡樸；從“父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他，慣著他，父親就像一棵荒野的樹

17、那樣瘋長”可以看出爺爺專注于工作，對父親疏于管理，不善于教育子女；從“爺爺用父親的事來教育我，希望我能爭氣”可以看出爺爺面對失意不沮喪，對生活充滿信心。（ 4） 本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)語句的理解能力及對文章主旨的個(gè)性理解能力。聯(lián)系全文內(nèi)容，從爺爺與“我”聊天、咀嚼人生以及臨終囑咐中?？梢钥闯鲞@里爺爺給予我的財(cái)富不是物質(zhì)財(cái)富，而是精神財(cái)富。讀完小說的人生感悟，要聯(lián)系人物經(jīng)歷及相關(guān)事件來談。比如，從爺爺?shù)娜松?jīng)歷中，我們可以感悟到幸福的生活要靠奮斗獲得。從父親失敗的人生中，我們可以感悟到真正的愛不是溺愛，是要幫助他樹立正確的價(jià)值觀，重視精神品質(zhì)的養(yǎng)成；單純的物質(zhì)財(cái)富并不會讓人幸福，相反可能帶來生活

18、中的不幸；人的健康成長需要長輩的正確教育、引導(dǎo)。從“我”的成長經(jīng)歷可以感悟到人要善于吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成就夢想等。答案：1） B。（ 2）結(jié)構(gòu)上：這一段是個(gè)過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上文寫爺爺創(chuàng)業(yè)的成功；下文開始寫到父親，寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。（ 3） 聰明好學(xué)，技藝精湛。他“偷學(xué)”染布，無師自通，而且技藝越來越精湛，善于經(jīng)營，生意越做越大。 吃苦耐勞，勤奮苦干。他剛開染布坊，沒錢請幫工，全靠自己揮汗如雨地苦干； 生活簡樸，專注執(zhí)著。他有了錢仍舊過普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼幾把黃豆；他對生意過于專注執(zhí)著，忽視了對于兒子的教育。 慈愛溫和，內(nèi)心剛強(qiáng)。 他經(jīng)常跟孫子聊天， 希望孫子 “爭氣” ， 臨死給孫子留 “活命錢”；他對溺愛兒子的妻子、敗家的兒子盡管失望，對生活并不絕望。（ 4） 爺爺給予我的財(cái)高指的是精神財(cái)富，具體指爺爺?shù)木衿焚|(zhì)對我的影響以及爺爺?shù)娜松?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給我的啟示，尤其是對物質(zhì)財(cái)富要有清醒認(rèn)識。人生感悟： 精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?幸福生