新人音版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、精品文檔 新人音版樂教案一年級(jí)下冊(cè) 級(jí)班執(zhí)教者精品文檔精品文檔精品文檔 精品文檔人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：一年級(jí)大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對(duì)音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。二、本期教學(xué)目標(biāo)：、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。1 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能

2、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、教學(xué)措施：1 、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。3、通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。4、通過活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。春天放 周） 課時(shí) （35-6四、教學(xué)進(jìn)度：周）課時(shí)（1-23 第一課3-4 周）3 牧課時(shí) （第二課第三課手拉手周）課時(shí)（7-8 長(zhǎng)鼻子3 第四課周）課時(shí)（9-10 游 戲3 第五課周）課時(shí)（美好的夜第六課311-12 精品文檔精品文檔3 課時(shí)（ 13-14 周）第七課巧巧手14-15 周） 3 課時(shí)（ 第八課時(shí)間的歌春天第

3、 1 課 教學(xué)內(nèi)容、春曉 2 、布谷、小雨沙沙3 聆聽 1、杜2 、 春曉 演唱 1 編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目的：， 在學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法后，根據(jù)歌曲的意境配（合唱版）1、聆聽歌曲春曉伴奏。并能隨春曉模唱，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2 、 通過演唱 小雨沙沙， 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地3、用柔和的聲音演唱布谷方。 曲。準(zhǔn)確地唱歌。（ 樂 ）4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌教學(xué)重難點(diǎn)，模仿布谷鳥的叫聲；模仿“布谷”的歌聲，表現(xiàn)“春天學(xué)習(xí)歌曲布谷通過對(duì)歌曲布谷與樂曲杜鵑圓舞曲的比較，能創(chuàng)造性地參與音來了” 。 樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)

4、力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦、光盤等。第一課時(shí)演唱春曉聆聽一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季1 “春”。 - 節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了， 、教師板書春 ， 2紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）精品文檔精品文檔 、 你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？3、 看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說一句4 什么呢？5 、聆聽春曉三、學(xué)唱歌曲春曉1 、按節(jié)奏

5、朗誦古詩春曉、出示節(jié)奏譜讓學(xué)生按照一定的節(jié)奏來朗讀（歌曲伴奏作為音樂）2 、出示歌譜，老師示范演唱歌曲 春曉 。 3 、 老師采用分句教唱方式學(xué)唱歌曲。4 、 老師唱詞，學(xué)生用 “ la ”音來模唱。5 、 輕聲演唱歌詞。6 、 解決難點(diǎn)：7 ） 女生領(lǐng)唱，男聲伴唱。1 ）男生領(lǐng)唱，女生伴唱。2 ）分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉。 3 ）教師指揮完整演唱一遍。4 情感處理五、師問：這首歌曲的情緒是怎樣的？學(xué)習(xí)三角鐵六、運(yùn)用樂器表現(xiàn)歌曲選擇合適的樂器為歌曲伴奏沙球：x x 二角鐵：x 響板：x x 師： 分別用慢速、中速和快速來演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。

6、2、編排合唱春曉，用慢速和中速演唱歌曲。六、小結(jié)這節(jié)課小朋友們的收獲可真不少。不僅學(xué)會(huì)演唱古詩春曉 并且還能夠用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)春天的美麗。第二課時(shí) 聆聽杜鵑圓舞曲、演唱布谷一、組織教學(xué)精品文檔.精品文檔 1 、聽杜鵑圓舞曲音樂律動(dòng)進(jìn)教室、師生問好2二、新課教學(xué)、 師生談話導(dǎo)入。1 -聽賞樂曲一一口哨吹奏 2 -聽賞樂曲一一管弦樂曲3 、 再次完整欣賞全曲。4 5、學(xué)習(xí)歌曲布谷1 ）師：你能說一說春天嗎？引發(fā) 學(xué)生用語言來描繪美麗的季節(jié)（2）師：老師模仿一種聲音，你來猜猜誰來了？（II | 2 1 2 | 15 3 | 5 3,來大啦。谷 布谷春布）音樂游戲：扮演春天 （3 4）學(xué)唱歌曲布谷（

7、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。當(dāng) 唱到“布谷”時(shí)做揮舞翅膀的動(dòng)作。6、課堂小結(jié)：！同學(xué)們，春天來了，張開你的眼睛去外面尋找春天吧課時(shí)第3演唱小雨沙沙 一、導(dǎo)入 生聽小燕子音樂自由律動(dòng)進(jìn)教室。二、歌曲教學(xué)1、師：你聽，這是春天的什么聲音？3、生：2、生閉眼聆聽，師晃動(dòng)手中裝水與米的可樂瓶。、師：真有想象力，你們也來試試。4 、 生隨音樂小雨沙沙有節(jié)奏晃動(dòng)手中的可樂瓶。5 、師：真美的聲音，春天的使者又與你說悄悄話了。 6 、生靜聽錄音范唱，“是誰？在說什么？” 7 、 揭題：9小雨沙沙、指名生回答。8 、生跟教師有感情朗誦歌詞。10精品文 檔.精品文檔11、師：你能用人聲模擬春雨聲嗎？比比誰最象。12、生

8、自由試試。13、指名生嘗試。（隨機(jī)表揚(yáng)激勵(lì)）14、組員問模擬并互評(píng)。（引導(dǎo)生發(fā)揮想象：還可編配什么聲音？）15、師：讓我們一起為歌曲伴奏。16、生聆聽錄音范唱，將模擬的聲音配入歌曲。17、生自評(píng)，表揚(yáng)激勵(lì)。18、生選擇表演：或扮演種子或扮演小雨或模擬風(fēng)雨聲或可樂瓶伴奏。19、師生表演。20、生自評(píng)、互評(píng)21、生隨錄音范唱演唱歌曲。（分層：能演唱歌曲的唱歌詞，有困難的模擬風(fēng)雨 聲）22、小組為單位討論“如何表演歌曲？” （引導(dǎo)生注意形式的多樣）23、各組表演。24、組組互評(píng)。（師隨機(jī)表揚(yáng)激勵(lì)）三、為春天配上聲音1、讓學(xué)生觀察圖畫，想象聲音。2、師生交流，得出合適的聲音。3、最后大家分組讀一讀。師

9、：春天還有那些聲音呢？對(duì)春天、大自然說一句話。 四、小結(jié)。第二課 放牧教學(xué)內(nèi)容聆聽1、牧童短笛2、牧童 演唱1、牧童謠 2 、放牛歌知識(shí)與技能雙響筒 編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目的一、學(xué)會(huì)在“La”手勢(shì)的輔助下，唱準(zhǔn)“ La”的音高，能隨教師模唱牧 童謠的旋律。二、能和小伙伴合作，用問答的形式演唱方式邊唱邊表演牧童謠。三、初步認(rèn)識(shí)和掌握雙響筒高低音色的表現(xiàn)效果。在掌握正確演奏方法的基礎(chǔ)上，探索敲擊方法。四、在歌曲牧童的演唱中，能用合適的節(jié)奏加入三角鐵和雙響筒的伴奏。五、能聽辨鋼琴曲牧童短笛在速度和情緒上的變化，聽出旋律中的相同部分， 精品文檔.精品文檔 并能背唱二到四句主題旋律。教學(xué)重難點(diǎn)聆聽音樂前，教師

10、可結(jié)合主題“放牧”，讓學(xué)生開展短小的談話，以獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解 本課作品。重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程，也就是完整體驗(yàn)感受的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、琴、打擊樂器第一課時(shí)歌曲放牛歌一、激情導(dǎo)入1、導(dǎo)入："一去二三里”這首詩你們學(xué)過嗎？（學(xué)過）、我們一起來“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！弊x了這2首詩你好象看見了什么？（花、草、樹、牛.）、小山村真美??！老師給小朋友準(zhǔn)備了這么多的布景我們一起來布置一下，開 3始！（播放郊今天老師就帶你們到小山村去走一走。小山村漂亮嗎？你們?nèi)ミ^嗎？游）4、律動(dòng)牧童 二、寓教于樂：1、導(dǎo)入：、感受2隨著笛聲 用“嚕”來輕輕地哼唱?！?/p>

11、云兒輕輕飛” “騎著牛兒趟著水”、“笛兒悠悠吹”、是 啊，出示 出示歌詞：4、 ”趕著夕陽把家回把家回”。5、跟著范唱唱6、出示歌題7、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)8、加打擊樂，認(rèn)識(shí)雙響筒。雙響筒及演奏方法簡(jiǎn)介：1.的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木）（雙響筒是打擊樂器也是兒童節(jié)奏樂器 精品文檔.精品文檔柄組成。演奏時(shí)，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會(huì)發(fā)出高低兩 種聲音。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高。？能2.探索。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同 ？敲出什么樣的聲音分小組用雙響筒敲擊出節(jié)奏，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起3.來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為

12、每一次敲擊，取一個(gè)有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。5555 6 066 221216 50 22 332321 6 0XX XX XX XX雙響筒X xxxxX 一 X三角鐵X00 00X XXXX 木魚：X三、創(chuàng)造表現(xiàn)：小朋友表演的真不錯(cuò)！老師知道我們班每一個(gè)小朋友都有一個(gè)小本領(lǐng)。你的本領(lǐng)是什么？.你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達(dá)出來呢？四、完美結(jié)課： 小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦！ 第二課時(shí)演唱牧童謠；聆聽牧童(一)組織教學(xué)：聽牧童謠伴奏，拍手進(jìn)教室。(二)導(dǎo)入新歌(三)新歌教學(xué)：1、放范唱錄音，請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的演唱情緒(活潑歡快/抒情優(yōu)美)。2、復(fù)聽范唱，請(qǐng)學(xué)生隨伴奏復(fù)習(xí)

13、拍節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系打法(強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱)。3、再聽范唱，請(qǐng)學(xué)生隨伴奏哼唱旋律。4、模唱法教唱旋律：(1)教唱第一遍，請(qǐng)學(xué)生在曲譜中找出新學(xué)的音符re o(2)教唱第二遍，注意難點(diǎn)” 3 5 6 5 3 6 3 5”的演唱。5、按節(jié)奏讀出歌詞，根據(jù)本課歌詞一問一答的形式，師生對(duì)詞。精品文檔.精品文檔6、教唱歌曲：(1)第一二段，由教師范唱，學(xué)生模唱。(2)第三四段，由學(xué)生隨琴自己填詞。(3)第五段，教師教唱。(注意：每段的第三句是教學(xué)難點(diǎn)，應(yīng)著中教唱。)(4)學(xué)生跟琴完整唱一遍。7、熟悉歌曲：(1)放伴奏帶，師生對(duì)唱。(2)放伴奏帶，學(xué)生分組對(duì)唱。(3)放伴奏帶，找學(xué)生上臺(tái)表演自編動(dòng)作，臺(tái)下學(xué)生

14、齊唱歌曲。(4)學(xué)生隨著老師模唱歌曲旋律。8、打擊樂器伴奏：（ 1）出示節(jié)奏卡片：三角鐵 （X I X-） 雙響筒 （X X | X X） （ 2）讓學(xué)生自己練習(xí)以上節(jié)奏，集體把兩種節(jié)奏分別打出來。（四）聆聽牧童（ 五 ）課堂小結(jié)：同學(xué)們回家以后，一定要學(xué)習(xí)小牧童，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情。第三課時(shí) 聆聽牧童短笛 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、播放歌曲牧童，同學(xué)們一起來唱一唱吧！2、今天，老師將和同學(xué)們一起來欣賞一首由中國著名的音樂家創(chuàng)作的音樂作品鋼琴獨(dú)奏牧童短笛。二、欣賞樂曲1、初聽樂曲，提示：根據(jù)樂曲的速度變化，可以將樂曲分成幾段？每段的速度有什么不同？2、分段欣賞，體會(huì)樂曲的情緒。3

15、、完成書上的練習(xí)。精品文檔精品文檔4、完整欣賞樂曲，5 我們以前學(xué)過哪些關(guān)于牧童的古詩、故事或者繪畫作品？6、欣賞由長(zhǎng)笛演奏的牧童短笛。三、簡(jiǎn)介作者，欣賞作品。賀綠汀 1903 年出生于湖南邵陽一戶貧困農(nóng)家。二十歲時(shí)，他走進(jìn)長(zhǎng)沙岳云藝術(shù)專修學(xué)校，攻讀繪畫與音樂，兩年后留校任音樂教員。解放后，賀綠汀先生將主要精力放在音樂教學(xué)上。他一直擔(dān)任上海音樂學(xué)院院長(zhǎng)的職務(wù)，并創(chuàng)辦了上海音樂學(xué)院附中和附小，為國家培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀音樂人才。四、活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)備：鼓分組：三人一組，作騎牛狀。開始：播放第一段音樂，教師在每樂句第一拍擊鼓， “水?！痹谒杏问?，聽到鼓聲換方向。策略：每只“水?！币刂坪糜问幍穆肪€，不可以與

16、其他“水?！毕嘧?。隨著對(duì)音樂的逐漸熟悉，去掉鼓的演奏或選一組樂感好的同學(xué)用碰鈴等其他樂器替代鼓，養(yǎng)成聆聽音樂是有意注意的習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)歌曲牧童謠、 放牛歌1、聆聽范唱。2、集體演唱。3、個(gè)別學(xué)生演唱。4、分組演唱。第三課手拉手教學(xué)內(nèi)容聆聽 1 、讓我們手拉手2 、鴨子拌嘴演唱 1 、雁群飛2 、數(shù)鴨子知識(shí)與技能0 發(fā)聲練習(xí)編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目的1、通過聽讓我們手拉手、 鴨子拌嘴，唱一對(duì)好朋友、 數(shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。3、能結(jié)合聆聽歌（ 樂 ） 曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)能準(zhǔn)確地讀出兩聲

17、部帶詞的節(jié)奏，能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。精品文檔精品文檔 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、打擊樂器、課件、圖片等。第一課時(shí)、演唱雁群飛聆聽讓我們手拉手一、 導(dǎo)課組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室，生有秩序的進(jìn)入教室坐好并將學(xué)具擺放整齊，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、聆聽讓我們手拉手1 、初聽全曲：聆聽樂曲讓我們手拉手、復(fù)聽： 2 、再聽：3 4、再聽：5、教師明確、有效的進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、演唱雁群飛（一）導(dǎo)入1、 （出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？2、他們也有一個(gè)溫暖的家，每當(dāng)天氣變涼的時(shí)候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。3、創(chuàng)作活動(dòng)。（啟發(fā)不同飛的動(dòng)作，在活動(dòng)中輕聲播放歌曲）4

18、、大雁怎樣飛? 自由創(chuàng)作，用自己的動(dòng)作隨樂律動(dòng)。（二）音樂游戲：聆聽音樂，用手勢(shì)劃出旋律線。（三）學(xué)習(xí)歌曲雁群飛1、跟隨教師一起朗讀歌詞。2、聽唱歌曲至熟練。（四）小組活動(dòng)。1、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。2、各組隨音樂表演。3、集體評(píng)議。（五）課堂小結(jié)：隨著音樂一起想象大雁回家時(shí)的情形，有感情的演唱，在想象中結(jié)束本課第二課時(shí)演唱數(shù)鴨子精品文檔精品文檔一、發(fā)聲練習(xí)師：我們上體育課的時(shí)候，體育老師吹哨的節(jié)奏誰知道？生討論模仿。1、師出示節(jié)奏2、發(fā)聲練習(xí)聲音清脆，柔和。二、學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子1、導(dǎo)入。2、初聽歌曲數(shù)鴨子。3、復(fù)聽歌曲。要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。

19、聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。4、教師范唱。感受情緒5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。6、學(xué)生學(xué)唱。1）先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同2）教授四分休止符的知識(shí)當(dāng)你看到0 時(shí)，雙手?jǐn)傞_，表示停止。3）跟琴唱，再跟錄音唱。4）簡(jiǎn)單加入表演。7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。三、課堂小結(jié)第三課時(shí) 聆聽鴨子拌嘴 一、情境引趣1、 組織教學(xué)：小朋友隨著數(shù)鴨子歌曲做律動(dòng)走進(jìn)教室。師生問好。2、 導(dǎo)入新課：二、引導(dǎo)理解精品文檔精品文檔1、分段欣賞 欣賞第一部分師： 我們來聽第一段音樂。請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想：這段音樂告訴我們小鴨子在干什么？ 聽賞第二部分師：小鴨子們到了什么地方呢？

20、它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)大家接著往下聽。 聽賞第三部分：師：正當(dāng)它們玩得高興的時(shí)候，發(fā)生了一件小事。聽聽，發(fā)生什么事啦？ 聽賞第四部分：師：小鴨子么玩累了也該回家了，讓我們跟著小鴨子回家吧！1、復(fù)聽一次。（播放全曲，學(xué)生即興表演）三、參與表現(xiàn)1、即興表演接龍2、學(xué)生評(píng)價(jià)第四課 長(zhǎng)鼻子教學(xué)內(nèi)容：聆聽 管弦樂小象、 大象表演 歌曲 可愛的小象、兩只小象編創(chuàng)與活動(dòng)音樂的快慢教學(xué)目標(biāo)一、能在視覺與聽覺的對(duì)比聆聽中，選擇正確的強(qiáng)弱弱的強(qiáng)弱的拍擊方法，以及用合適的動(dòng)作表現(xiàn)音樂中小象和大象的不同形象。二、 能夠用柔美抒情和活潑可愛的聲音，分別演唱 可愛的小象和 兩只小象，并背唱可愛的小象。三、能夠隨教師的鼓聲變化，

21、做走和跑變化速度的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用柔美抒情和活潑可愛的聲音，分別演唱 可愛的小象和 兩只小象 ，并背唱可愛的小象。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音響第一課時(shí)聆聽小象精品文檔精品文檔 一、組織教學(xué)：律動(dòng) 聽音樂進(jìn)教室二、談話導(dǎo)入：1 創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入：我們一起再來做一個(gè)猜謎游戲，好不好？ 謎語小象耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，替人把活干，你知道它最喜歡吃什么？長(zhǎng)著什么模樣？三、聆聽管弦樂小象： 、師：剛才同學(xué)們表演的小象真可愛！同學(xué)們， 看：這是什么？（簡(jiǎn)筆繪畫：耳 1 朵）聆聽管弦樂小象；為歌曲起名。2. 復(fù)聽： 3. 同學(xué)們， 我們?cè)僖黄饋砺犚宦牐哼吢牐?邊想。 聽完后說一說：你想到了什么？

22、滲透互相關(guān)心、互相幫助的思想教育。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)樂曲管弦樂小象教師到學(xué)生中間鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)隨著歡快的音樂小象律動(dòng)。學(xué)生隨著音樂律動(dòng), 生。 二、導(dǎo)入新課（一）初次聆聽歌曲，熟悉歌曲旋律。（二）按節(jié)奏朗讀歌曲的歌詞（三）編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲 （四）聽唱法學(xué)唱歌曲五）對(duì)唱法表演歌曲總結(jié)與作業(yè)三、師：今天我們學(xué)到了什么？ 第三課時(shí)演唱兩只小象精品文檔精品文檔 一、組織教學(xué)。（ 1）大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開一個(gè)音樂會(huì)。動(dòng)物們知道了可高興啦！你們看，都有誰來了。認(rèn)識(shí)它們嗎？（隨音樂摹仿它們）（2）發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。出示小動(dòng)物課件（貓、狗、鴨、羊、鳥等

23、）說說這些動(dòng)物們的叫聲有什么不一樣。利用音樂會(huì)的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學(xué)生摹仿大象走路的樣子。（1）看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。（2）用各種方式表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。二、 視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲。1、創(chuàng)設(shè)情境。大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？2、播放兩只小象。聆聽，感受。（學(xué)生隨音樂做大象走路的動(dòng)作）3、聆聽歌曲，進(jìn)一步感受象的音樂形象。（1）小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：?jiǎn)蚜_羅）4、那么請(qǐng)你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長(zhǎng)鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？再次聆聽，在音樂聲中，

24、找到自己的好朋友“勾一勾”。5、學(xué)習(xí)歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：（1）教師讀單小節(jié)歌詞，學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。然后師生交換讀；學(xué)生完整齊讀。（2）學(xué)生跟著琴伴奏念歌詞。6、演唱歌曲。學(xué)生跟著琴伴奏演唱，注意表現(xiàn)了小象什么心情？用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。7、觀看兩只小象8、出示大象圖片。教育學(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。9、學(xué)生跟著伴奏音樂演唱歌曲。進(jìn)一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)歌曲精品文檔精品文檔1、請(qǐng)你和你的好朋友一起合作，為歌曲配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。2、連續(xù)播放兩只小象的音樂。3、邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友，自愿上臺(tái)表演。4、學(xué)生評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)，選出

25、“最佳合作獎(jiǎng)”和 “最佳表演獎(jiǎng)”， 并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（鼓勵(lì)全體參與，培養(yǎng)協(xié)作能力，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）第四課時(shí)聆聽大象一、律動(dòng)：聆聽小象，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。二、聆聽大象教學(xué)基本要求1 . 完整初聽前，提示學(xué)生：大象的音樂是緩慢沉重的?還是輕快活潑的?為什么音 樂緩慢沉重。讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。2 .復(fù)聽音樂做動(dòng)作。隨著樂曲的速度拍手，表示強(qiáng)弱。對(duì)比小象和大象3.4.感受音樂的快慢。用課件播放不同速度的音樂，讓學(xué)生感受音樂的快慢。第五課 游戲一教學(xué)內(nèi)容聆聽 火車波爾卡、跳繩 演唱 火車開啦、拍皮球編創(chuàng)與活動(dòng)發(fā)聲練習(xí)二教學(xué)目的1、能在聆聽火車波爾卡時(shí)

26、，用動(dòng)作表現(xiàn)歡快活潑的情緒。2、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲火車開啦，并能和伙伴合作，用三聲部模擬 火車開動(dòng)的效果。3、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱拍皮球。并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌 曲伴奏。4、能氣息連貫的發(fā)“ WU的聲音。精品文檔.精品文檔5、能準(zhǔn)確聽辨鋼琴音色，并隨鋼琴曲跳繩的速度變化，用動(dòng)作做 出反應(yīng)。教學(xué)重難點(diǎn)并通過歌曲的游戲，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整 齊地讀出三聲部節(jié)奏。養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、打擊樂器、課件、圖片等。教學(xué)過程第一課時(shí)演唱火車開啦 一、組織教學(xué)二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。、師：老師知道咱班的小朋友都非?？蓯勐斆?， 今天啊我想讓你們聽

27、一聽這是什1 么聲音呢？看看你們靈敏的小耳朵能不能 聽出來呢？2 、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。模仿火車的各種聲音 X - |X - |X X |X X|XX XX |XX XX|師：讓我們一起來想想火車開之前，會(huì)發(fā)出什么聲音？三、學(xué)習(xí)新課1、這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。、采用聽唱法教學(xué)歌曲，師彈琴，學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。 3 、師用自 然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。4 5、師彈琴，學(xué)生完整地演唱一遍。、 師放范唱帶，學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。67、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。師：首都北京到了，維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。四、歌表演、師：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們即將結(jié)

28、束這次愉快的旅行，返回我們的家鄉(xiāng)1臨沂了，請(qǐng)同學(xué)們做好，從北京開往臨沂的 Z73次列車即將出發(fā)了。在列車上 很精品文檔.精品文檔 無聊很枯燥，我們來個(gè)比賽吧。2、把學(xué)生分四組進(jìn)行比賽，看哪一組的同學(xué)表演的最好，可自己加動(dòng)作。第二課時(shí)聆聽火車波爾卡創(chuàng)設(shè)情境：一、| 一1 2 3 4 | 5 一 |i 5 . | i 5 . | 5 4 3 2 | 1一好！你 樂樂好好！ 友們 你好 你 小朋（生） 導(dǎo)入新課：二、 音樂律動(dòng)：火車開了，聽音樂模仿 開火車的動(dòng)作和形象。初次欣賞：火車波爾卡三、 四、音樂小站：感受波爾卡。1、拍一拍：突出二拍子的強(qiáng)弱感覺。、跳一跳：感受波爾卡音樂。2施特勞斯是奧地利著

29、名的作曲家、 指揮家。他創(chuàng)作的.背景下滲透知識(shí)點(diǎn)。（愛德華3、在音樂.） 管弦樂火車波爾卡是為了慶祝一家鐵路通車典禮而創(chuàng)作的。五、欣賞動(dòng)畫音樂。樂樂想：火車司機(jī)可真厲害，指揮這么大的機(jī)器，小朋友，我們也去看看。1、欣賞：孩子們欣賞動(dòng)畫音樂火車波爾卡，2、讓學(xué)生想象做火車司機(jī)，再次欣 賞音樂。（節(jié)奏提示、感知音樂）六、創(chuàng)編活動(dòng)：樂樂來到深圳，找到好朋友“露 露”，如果你（學(xué)生）是棗莊小主人“露露”，能給“樂樂”介紹棗莊一個(gè)最美、 最好玩的地方嗎？通過學(xué)生設(shè)計(jì)，讓部分學(xué)生分小組來模擬棗莊的景物， 另一部 分學(xué)生扮演火車， 在火車波爾卡的音樂背景下，“開火車”來游覽棗莊的美 景。七、拓展部分：樂樂非

30、常感謝朋友的熱情款待，于是送一個(gè)小知識(shí)做禮物 給朋友。1知識(shí)點(diǎn)：火車的歷史。（圖片）蒸汽機(jī)車一一電力機(jī)車一一子彈頭列車一一磁懸浮列車等。 看圖說話：請(qǐng)用一句話“圖上的火車怎么樣？”來描 繪畫面。2 （延伸）樂樂還提出一個(gè)問題：聰明的小朋友，開動(dòng)小腦筋想一想， 未來的火車3會(huì)是怎樣？（學(xué)生動(dòng)腦筋，發(fā)言，教師用激勵(lì)性的語言肯定學(xué)生） 精品文檔.精品文檔 七、再次欣賞。（讓學(xué)生閉上眼睛感受音樂）八、課堂小結(jié)。第三課時(shí) 演唱拍皮球聆聽跳繩 （一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 請(qǐng)小 朋友學(xué)著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（二）師生合作，學(xué)習(xí)歌曲、教師多媒體出示畫面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動(dòng)

31、作。1、朗讀歌詞23、學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲 主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn)處理難點(diǎn)：* 3 6 6 6| 3 5 5 5|嶗通 嶗通 嶗通 嶗通 （先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請(qǐng)學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。 ）.II 2 3 |1 - 5. 65 3 6 | 5 2 3 |快。多愉快， 大家玩得多 愉（唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，可以把第一個(gè)“大”字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時(shí)教師 多范唱就更容易解決。）遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更 4、學(xué)生熟練演唱歌曲32加感興趣。5 、邊唱邊拍6、再聽一遍歌曲范唱7、集體糾正后再唱一遍。（三）聆聽跳繩1、初步聆聽跳繩感受鋼琴的音

32、色。2、介紹鋼琴辨別鋼琴的音色，老師播放兩段樂曲學(xué)生進(jìn)行分辨。3、復(fù)聽樂曲感受到樂曲的速度變化，舉手表示。隨著樂曲模仿跳繩的動(dòng)作。（四）模仿生活中的聲音，完成課本上的練習(xí)。精品文檔.精品文檔第六課美好的夜教學(xué)內(nèi)容聆聽小寶寶睡著了、搖籃曲演唱小寶寶睡著了閃爍的小星星光恰恰恰編創(chuàng)與活動(dòng)音的高低教學(xué)目的聆聽小寶寶睡著了、搖籃曲演唱小寶寶睡著了閃爍的小星星光恰恰恰編創(chuàng)與活動(dòng)音的高低教學(xué)重難點(diǎn)能準(zhǔn)確做手勢(shì)模。能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演星光恰恰 恰唱閃爍的小星的旋律，用自然優(yōu)美的聲音變長(zhǎng)變表演閃爍的小星。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件、打擊樂器第一課時(shí)聆聽 演唱小寶寶睡著了一、欣賞導(dǎo)入：1、聆聽搖籃曲一

33、女聲獨(dú)唱，回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺的？2、假如你來哄一個(gè)小寶寶睡覺，你會(huì)怎么做？二、寓教于樂：1、聆聽并表演小寶寶睡著了，老師講解搖籃曲的特點(diǎn)，它具有舒緩、優(yōu)美、 安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點(diǎn)。精品文檔.精品文檔2、聽第二遍時(shí)，要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿第二拍雙手四個(gè)指頭輕.觸,第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺狀。動(dòng)作要輕柔合拍注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。3、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度）最后確定是屬于搖籃 曲。4、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生在欣賞教師范唱時(shí)，要和教師有情感上的交流， 就是在表情和動(dòng)作上和教師呼應(yīng)；并要求學(xué)

34、生仔細(xì)聽，歌詞中都寫了些什么？5、用聽唱法，分樂句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。6、在教唱的過程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高7、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。8、教師與學(xué)生同坐，在聽完同學(xué)演唱后以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出搖籃曲演 唱中應(yīng)注意的問題。9、教師從音量、表情、動(dòng)作方面進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納歌曲特點(diǎn)。10、分為4個(gè)小組，討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。11、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、教師說：“下面同學(xué)們來為小寶寶創(chuàng)建一個(gè)安靜的環(huán)境， 有天上的星星和月亮， 窗外的樹葉和小鳥。請(qǐng)同學(xué)們分組商量角色

35、的扮演，等一會(huì)兒，老師請(qǐng)同學(xué)們來 展示你們的創(chuàng)作， 自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合 歌曲情緒）。2、出示教具一毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演，I唱 II 演 III 敲3、（師）：“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，是否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）一感覺柔和的?！?、師生共同表演搖籃曲老師表演媽媽，學(xué)生表演寶寶，共同感受搖籃曲的 思垣。四、完美結(jié)課：媽媽的愛是世界上最偉大的愛，讓我們一起用優(yōu)美的歌聲和舞姿來回報(bào)媽媽的愛吧！第二課時(shí)演唱閃爍的小星精品文檔.精品文檔（一）討論式導(dǎo)入師：同學(xué)們?cè)谇缋实南囊估铮慨?dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？師：誰能用

36、動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？（二）新課講授1 .初聽歌曲2 .學(xué)唱歌曲a.教師彈琴完整演唱，學(xué)生哼唱。b.第一段教唱，學(xué)生自然的聲音唱。復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)。c.學(xué)生自學(xué)第二段。整首樂曲演唱。d.玩摘星星的游戲，一邊演唱，一邊按著星星的高低，感受旋律的高低。e. 不同的速度、連音斷音來唱這首歌曲。提醒用什么樣的情緒來演唱。（輕快，干凈）（三）樂器伴奏師： 大家唱的真棒，那現(xiàn)在我又要給大家增加難度了，你們覺得可不可以給這首歌曲配伴奏？（四）舞蹈編配（五）小結(jié)師：課堂小結(jié)今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢

37、！播放樂曲摘星星，學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作，在音樂聲中結(jié)束本課。第三課時(shí)表演星光恰恰恰1、 組織教學(xué)聽老師講故事，師：哎呀，我覺得好累哦，（伸個(gè)懶腰）小朋友也覺得累了吧！是不是想休息一下，睡個(gè)覺呢？那么就請(qǐng)小朋友跟著老師來休息休息。放音樂搖籃曲）2、 復(fù)習(xí)舊知在小朋友們正在聽著搖籃曲休息的時(shí)候突然響起閃爍的小星的音樂。師：那讓我們?cè)賮硪黄鹛桑【肺臋n精品文檔（放音樂閃爍的小星，師生共同跟音樂律動(dòng)）三、授新課1、導(dǎo)入放音樂星光恰恰?。└魳诽约旱奈璧福煟?這么歡快的音樂讓人一聽就想跳起來！其實(shí)呀它就是一首舞曲，是星星們跳舞時(shí)最喜歡的一首音樂，它的名字就叫作星光恰恰??！為什么要叫這樣的名字呢？

38、它的秘密就在音樂里，讓我們一起去找找看?。ǚ乓魳沸枪馇∏∏?，老師在XXX處拍手，說節(jié)奏）師：因?yàn)檫@首音樂每個(gè)樂句都有 XXX勺節(jié)奏，而且是小星星最喜歡的音樂，所以就叫它星光恰恰恰，其實(shí)呀 , 恰恰恰是一種舞蹈的名字，是拉丁舞的一種，這種舞蹈非常熱情、非常歡快！那想不想知道這種舞獅怎么跳的呢？讓我們先來欣賞一下吧?。ㄕn件展示拉丁舞恰恰?。?、學(xué)習(xí)舞蹈（ 1）原地扭臀步（ 2） 前進(jìn)后退步（ 3） 放音樂星光恰恰恰引子部分就做準(zhǔn)備動(dòng)作3、編創(chuàng)活動(dòng)師：小朋友們表演得. 真出色，這么快就學(xué)會(huì)這支恰恰恰舞了。我們這個(gè)班的小朋友可真棒！個(gè)個(gè)都那么會(huì)表演！恰恰恰舞是拉丁舞的一種，它是由非洲傳入拉丁美洲，在古

39、巴獲得發(fā)展的，是一種非常熱情、歡快的舞蹈！而且需要兩個(gè)人配 合跳的舞蹈！現(xiàn)在呀，我們小朋友就自由組合，自己去邀請(qǐng)一個(gè)舞伴，跳出你們 自己的恰恰恰舞，看看誰最會(huì)表演?。ㄑ?qǐng)舞伴，放音樂星光恰恰恰，小朋友自己表演）四、結(jié)束語第七課 巧巧手教學(xué)內(nèi)容精品文檔.精品文檔聆聽采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡演唱粉刷匠、理發(fā)師編創(chuàng)與活動(dòng)沙槌目的 教學(xué)一、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠和理發(fā)師。二、能選擇合適的打擊樂器為歌曲采蘑菇的小姑娘和理發(fā)師伴奏。三、能用打擊樂器模仿樂曲鐵匠波爾卡中的打鐵聲。四、認(rèn)識(shí)沙槌，學(xué)會(huì)并探索其演奏方法，記住其音色特點(diǎn)。四、能準(zhǔn)確地邊做手勢(shì)邊模唱理發(fā)師的旋律。能和伙伴合作做二聲部節(jié)奏練

40、習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1有表情地背唱2練習(xí)歌表演動(dòng)作3像唱歌詞一樣唱歌譜4、始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力和興趣；5、自主合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、報(bào)紙一疊、鏡子一面、刷子一把、小桶一個(gè)、剪刀一把、噴水瓶一個(gè)；2、沙球12個(gè) 3 、鋼琴和課件第一課時(shí)演唱粉刷匠、聆聽采蘑菇的小姑娘一、導(dǎo)入新課1、謎語大家猜，看誰猜的快：“兩棵樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，吃飯勞動(dòng)全靠 它”。猜猜是什么呀？（手）2、手可以做許多事情，你的小手還會(huì)干什么呢？（學(xué)生回答）同學(xué)們的小手真 能干，樣樣事情都會(huì)做，下面的這一位勞動(dòng)小手，你們看看他在干什么？二、教學(xué)歌曲粉刷匠1、完整的聆聽歌曲范唱。2、模唱歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的旋

41、律：“ 5 3 5 3| 5 3 1I"。, 一數(shù)一數(shù),歌曲中出現(xiàn)了幾次？ （ 3次）3、學(xué)唱曲譜。精品文檔精品文檔4、和著音樂伴奏唱歌譜。5、和著節(jié)奏讀歌詞。用動(dòng)作幫組歌詞的記憶，看誰記住歌詞最快。6、再次聆聽歌曲范唱。7、和著音樂唱歌詞。用愉快，幽默，輕松的感情演唱歌曲8、根據(jù)歌詞自編動(dòng)做歌表演。選出歌表演最有美感和表情的同學(xué)，帶領(lǐng)全班一起做。三、聆聽歌曲采蘑菇的小姑娘1、導(dǎo)入2、完整地聆聽歌曲。3、再次聆聽歌曲。4、按教科書提示的節(jié)奏，請(qǐng)一部分同學(xué)選擇打擊樂器為歌曲的襯詞部分伴奏，其余同學(xué)隨著歌曲做表演。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)是快樂的，而分享又是幸福的。你們看，小房子在小小

42、粉刷匠的辛勤勞動(dòng)下變得是那么的干凈，那么的漂亮；采蘑菇的小姑娘不僅收獲著勞動(dòng)的喜悅又與小伙伴分享著勞動(dòng)帶來的幸福， 同時(shí)一種愛在小伙伴兒的分享中傳遞。就讓我們像小姑娘一樣去愛別人，去愛周圍的世界吧！今天的音樂課就上到這兒，下課。第二課時(shí)演唱理發(fā)師、認(rèn)識(shí)“砂槌”一、復(fù)習(xí)歌曲粉刷匠1、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。2、在唱“哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”這一句時(shí)，要用詼諧的、幽默的、得意的感情表演。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們， 今天老師給同學(xué)們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，請(qǐng)同學(xué)們打開課本第46 頁，我們看看老爺爺用自己的雙手在干什么？（老爺爺在給小朋友剪頭發(fā)）。那我們應(yīng)該稱老爺爺為理發(fā)師，

43、今天我們要學(xué)的歌曲就是理發(fā)師。三、學(xué)習(xí)歌曲理發(fā)師1、完整的聆聽歌曲范唱。2、再次靜靜地聆聽歌曲。精品文檔精品文檔3、學(xué)習(xí)曲譜。做手勢(shì)輔助，放慢速度模唱歌曲旋律。4、指導(dǎo)學(xué)生隨音樂有節(jié)奏地與師配合朗讀歌詞。5、學(xué)唱歌詞。6、用嗓音、樂器或文具模仿理發(fā)店中發(fā)出的聲音。7、認(rèn)識(shí)“砂槌”，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們， 理發(fā)店的老爺爺?shù)碾p手特別靈巧，給身邊的人帶來了幸?？鞓罚岳蠋熛Ｍ覀兠總€(gè)小朋友都能有一雙靈巧能干的手，就像理發(fā)店的老爺爺一樣。老師也希望你們能用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天！最后， 讓我們一起唱著理發(fā)師這首歌，再次感受勞動(dòng)給我們帶來的歡樂吧!第三課時(shí)復(fù)習(xí)理發(fā)師粉刷匠、聆

44、聽鐵匠波爾卡、做多聲部節(jié)奏練習(xí)一、復(fù)習(xí)歌曲：理發(fā)師、 粉刷匠二、分組念一念。這是什么敲打的聲音？做二聲部的（大錘小錘）節(jié)奏練習(xí)。三、聆聽樂曲鐵匠波爾卡1、導(dǎo)入新課。2、初次聆聽樂曲。3、介紹作者和創(chuàng)作背景。4、再次聆聽樂曲。6、樂曲中的打鐵聲可以用那件樂器模仿？四、欣賞鐵匠波爾卡合唱視頻1、 這是有維也納童聲合唱團(tuán)用歌唱的形式表演的鐵匠波爾卡。 原來相同的旋律可以用不同的形式來表現(xiàn)！2、表演鐵匠波爾卡五、課堂小結(jié)：勤勞的鐵匠師傅們用自己的雙手創(chuàng)造出幸?？鞓返纳睿覀円惨鲆粋€(gè)勤勞、快樂的孩子。希望大家通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！讓我們伴隨著這首樂曲鐵匠波爾卡結(jié)束今天的音樂欣賞課！

45、精品文檔精品文檔時(shí)間的歌第八課教學(xué)內(nèi)容聆聽在鐘表店里調(diào)皮的小鬧鐘編創(chuàng)與活動(dòng)串鈴演唱歌曲時(shí)間像小馬車這是什么教學(xué)目標(biāo)一、能隨在鐘表店里的樂曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿，對(duì)音樂中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。二、能聽出調(diào)皮的小鬧鐘中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂器，并能用打擊樂器表現(xiàn)音樂中的鈴聲。三、能用活潑愉快的歌聲，演唱時(shí)間像小馬車，并能用變化力度來表現(xiàn)向前奔跑的形象。四、能用自然輕松的歌聲，演唱這是什么？，并按圖譜要求，用打擊樂器為歌曲伴奏。五、在分組編創(chuàng)節(jié)奏的游戲活動(dòng)中，樂于編創(chuàng)節(jié)奏，并遵守游戲規(guī)則，同學(xué)間配合默契。教學(xué)重難點(diǎn)用活潑愉快的歌聲，演唱時(shí)間像小馬車，并能用變化力度來表現(xiàn)向前奔跑的形象。演唱歌曲時(shí)要注意

46、運(yùn)用一定的力度表現(xiàn)歌曲的 情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體、課件、用鈴 第一課時(shí) 演唱時(shí)間像小馬車1、導(dǎo)入：好象是一輛不知疲倦的今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來去 匆匆，就會(huì)讓時(shí)間白白的溜走。讓我們一起來聽這首時(shí)間 ，小馬車，如果一不小 心把握像小馬車。2、聽聽、動(dòng)動(dòng)：感受音樂。聽音樂做律動(dòng)，放時(shí)間像小 馬車的音樂。讓學(xué)生跟老師隨著音樂做乘坐小馬車的律動(dòng)感受樂曲。3、唱唱、跳跳：享受音樂。精品文檔.精品文檔 初聽歌曲：感受歌曲的情緒 朗讀歌詞：學(xué)生隨著歌曲的伴奏朗讀 歌詞。用多種形式的聽唱法學(xué)唱歌曲歌曲的藝術(shù)處理、說說、拍拍：表現(xiàn)音樂。4三、課堂小結(jié)：歌曲時(shí)間像小馬車歌詞簡(jiǎn)單 明了，寓意

47、深刻，告訴我們，在同樣的時(shí)間里每個(gè)人各自都做著不同的事，有的 人成績(jī)卓著，有的人一事無成，說明了時(shí)間的珍貴而緊迫。要珍惜時(shí)間，懂得利 用人生有限的時(shí)間多學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、掌握更多的本領(lǐng)，成為對(duì)祖國有用的人。 你們說對(duì)嗎？今天的課就上到這兒， 讓我們勒住小馬車的韁繩，伴隨著時(shí)間的腳 步聲去尋找新 的發(fā)現(xiàn)，做自己時(shí)間的主人吧！第二課時(shí)聆聽鐘表店里一、激情導(dǎo)課）導(dǎo)入課題（1、今天老師帶大家到一個(gè)奇妙的地方去感受音樂， 聽一一（播放課件）1、播放各種鐘表發(fā)出的聲音。2 3、提問：你們聽到了什 么聲音，猜猜我們到了什么地方？。4、學(xué)生回答。5、師總結(jié)并出示課題一一在鐘表店里（2）明確目標(biāo) 今天我們就要到鐘

48、表店里看看，一起聽賞一首好 聽的管弦樂曲在鐘表店里。（3）預(yù)期效果老師相信大家能夠認(rèn)真聽賞，共同 度過一節(jié)美好的音樂課！二、民主導(dǎo)學(xué)1 ）任務(wù)呈現(xiàn)一（A、唱唱大鐘和小鐘1、多媒體出小大鐘，小鐘的卡片：| X X | X I X 一鐺 鐺 鐺 鐺| X X X X X X X X | | X X X X | X X X X .嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒（2）自主學(xué)習(xí)、組織學(xué)生分別讀出大鐘和小鐘的節(jié)奏，讀準(zhǔn)節(jié)奏，并用聲勢(shì)表 現(xiàn)。1精品文檔.精品文檔2、師：“大鐘和小鐘要唱歌了，聽一一”多媒體播放： X 一 | X 一 | X -| X 一 |鐺 鐺 鐺 鐺 X X X X | X X X X

49、 | X X X X | X X X X |嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒3、組織學(xué)生分角色演唱。（師生對(duì)唱）4、手持大鐘和小鐘的卡片組織合唱。過渡語：”這時(shí)大鐘和小鐘突然吵起來，大 鐘說：“我唱的好聽我先唱！”小鐘說：“我唱的好聽我先唱！ ”好了，好了，如果 你們兩個(gè)一起唱會(huì)更好聽的，你們聽-（播放片段）。5、多媒體播放歌曲大鐘和小鐘。（3） 展示交流1、教師教唱，學(xué)生完整的演唱歌曲。2、雙聲部加入聲勢(shì)節(jié)奏完整的演唱。模仿大鐘小鐘的聲音：“原來，合作可以使我們的歌聲更美，同學(xué)們你們唱的真不錯(cuò)，請(qǐng)大家到我們鐘表店來吧，這里還有各種各樣的鐘表等著你們來認(rèn)識(shí)呢！”三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)（1） 目標(biāo)檢

50、測(cè)1 、完整聆聽管弦樂在鐘表店里，師生共同回憶鐘表店的情景。2、學(xué)生完整的表現(xiàn)鐘表店的情形。（2） 結(jié)果反饋同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3） 反思總結(jié)隨著大鐘的報(bào)時(shí)，鐘表店也要關(guān)門了，辛苦了一天的鐘表店工人們感嘆著時(shí)間的流逝， 時(shí)間過的真快呀！同學(xué)們別忘了今天我們來過的鐘表店，這里鐘表的滴答聲時(shí)刻都在提醒你“要珍惜你擁有的每一分鐘！ ”讓我們用大鐘和小鐘這首歌來和鐘表店告別吧。第三課時(shí) 演唱這是什么1、 律動(dòng)歡迎孩子們來到音樂的世界，請(qǐng)大家跟著老師一起跳起來吧！2、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘皇字i語歌，猜猜歌曲中的謎底是什么？（播放歌曲）精品文檔精

51、品文檔2、你們猜到歌中唱的是什么嗎？引入課題，板書課題。三、通過節(jié)奏模仿解決歌曲重難點(diǎn)1、小朋友？這是什么？（出示手表）2、誰能模仿一下手表發(fā)出的聲音是怎樣的？3、手表的聲音真好聽，聽聽老師是怎樣讀的？（出示手表的節(jié)奏圖，師范讀）4、老師的聲音有什么特點(diǎn)嗎？（輕松有彈性）5、 讓我們面帶微笑，劃著節(jié)拍，用輕松有彈性的聲音模仿可愛小手表的聲音吧？6、按要求有節(jié)奏的模仿手表的聲音五、新歌教學(xué)1、小朋友也能試著讀讀老師讀得部分嗎？2、小朋友讀得非常準(zhǔn)確，老師都忍不住用歌聲來唱唱這個(gè)謎語了，你們能跟著老師的歌聲對(duì)口型不出聲并輕輕的拍拍嗎？3、范唱一二句（區(qū)分音的高低，指導(dǎo)生用輕松有彈性的聲音演唱）4、

52、分組，請(qǐng)女同學(xué)唱高音，男同學(xué)唱低音5、小朋友，我們的鐘表厲害嗎？請(qǐng)聽老師是怎樣用唱的方式夸我們的鐘表的？范唱后面謎語部分。6、你能跟老師一起唱唱嗎？7、你們唱得那么好，老師也想表演一下，等會(huì)老師唱完請(qǐng)你們?cè)u(píng)價(jià)老師表演得如何？如果你們能給老師伴舞，那我就更開心了。8：隨著伴奏一起有表情的演唱六、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)并表演1、你們精彩的演唱，吸引了兩個(gè)樂器寶寶，看看它們是誰？（師出示雙響筒和碰鈴）2、與生探討樂器的演奏方法（低音在左，高音在右）3、師：下面我們也邀請(qǐng)兩個(gè)樂器寶寶加入吧，先來看看樂曲中哪幾句邀請(qǐng)了雙響筒寶寶。（出示課件）4、我們一起來模擬雙向筒寶寶來為歌曲伴奏吧，請(qǐng)你用咚噠表示，徒手做（師放音樂）5、小朋友們，我們和雙向筒寶寶成了好朋友，下面我們來邀請(qǐng)碰鈴寶寶加入，看看那幾句有碰鈴寶寶？6、下面我們來模擬碰鈴為歌曲伴奏，用叮叮叮，徒手做（師放音樂）7、接下來咱們分組來敲敲8、小朋友，我們和樂器寶寶