政治七年級(jí)上人民版期中考試知識(shí)要點(diǎn)（1~5課）

1、期中考試知識(shí)要點(diǎn)（15課）第一課新天地 新感覺(jué)一、知識(shí)梳理1、  從小學(xué)到中學(xué)是人生旅途中的一次重要跳躍，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)。2、 “成為中學(xué)生了”，這個(gè)新的身份給我們帶來(lái)的感覺(jué)：興奮、激動(dòng)、好奇、陌生等。3、 成為了中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人對(duì)我們也有新的看法和要求。4、 初中生活是一種全新的生活，會(huì)遇到許多新問(wèn)題和新困難，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確解決。5、  初中生是一個(gè)龐大的群體，我們是初中生的一員。6、  因受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，每一個(gè)初中生都存在差異，應(yīng)當(dāng)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。7、  接受教育不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法和法律賦予每個(gè)公民的權(quán)

2、利，任何人都不能剝奪。8、  法律賦予我們受教育的權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)充分享受權(quán)利和認(rèn)真履行義務(wù)。二、有問(wèn)必答1、我們?cè)撛鯓咏鉀Q遇到的新問(wèn)題、新困難？答:對(duì)我們來(lái)說(shuō)，初中生活是一個(gè)全新的生活。在這種全新的生活中，我們一定會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新困難。我們要學(xué)習(xí)一些方法和技巧，自己獨(dú)立地去解決這些新問(wèn)題、新困難，提升我們初中生活的質(zhì)量。學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自己斗爭(zhēng)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，明確自己的責(zé)任，現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧。2、法律是如何保障公民的受教育權(quán)的?答：憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民這一權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利

3、。未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。3、你是如何看待學(xué)校分快慢班或者重點(diǎn)班和普通班的？答：這是學(xué)校片面追求升學(xué)率的表現(xiàn)，會(huì)挫傷一部分同學(xué)的自尊心和自信心，侵犯了學(xué)生平等接受教育的權(quán)利，違背了素質(zhì)教育的要求。4、近幾年來(lái)，雖然義務(wù)教育已經(jīng)普遍實(shí)行，但仍然存在著大量的失學(xué)和輟學(xué)兒童，針對(duì)這一現(xiàn)象，我國(guó)出臺(tái)了哪些相關(guān)政策和措施？答：兩免一補(bǔ)、教育資源均衡、貧困生救助等5、作為適齡兒童，我們應(yīng)該如何對(duì)待受教育的權(quán)利和義務(wù)？如果我們的受教育權(quán)受到侵犯，你該怎么辦？答：我們應(yīng)該珍惜我們的受教育

4、權(quán)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。如果我們的受教育權(quán)受到侵犯，我們要學(xué)會(huì)拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)我們的權(quán)利。6、做為一名中學(xué)生，你打算怎樣來(lái)行使受教育這項(xiàng)權(quán)利？答：努力完成九年義務(wù)教育；認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)；遵守校紀(jì)校規(guī)；珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間7、素質(zhì)教育的要求已經(jīng)納入新的義務(wù)教育法中，你是如何看待素質(zhì)教育的？答：有利于學(xué)生的全面發(fā)展；有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)；有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮；有利于培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，養(yǎng)成文明健康的生活和學(xué)習(xí)方式。8、造成“留守兒童”的社會(huì)原因很多，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析幾種？答：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工

5、；中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元制以及社會(huì)對(duì)“農(nóng)民工”不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒(méi)有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市三、活動(dòng)探究1、從小學(xué)到中學(xué)是我們每一位同學(xué)人生旅途中的重要一跳。成為中學(xué)生，我們感到新鮮，別人也會(huì)對(duì)我們有新的看法、新的要求。而且我們一定會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新困難。你準(zhǔn)備好了嗎？如果遇到以下情形，你打算怎么辦？說(shuō)出你的錦囊妙計(jì)。（1）上課了，但你還有一本小說(shuō)精彩的結(jié)尾未看完，你:克制自己，不繼續(xù)看小說(shuō)，專心上課。（2）小學(xué)時(shí)的好朋友都分在別班，你一直感到很孤單，你：敞開(kāi)心扉積極融入班集體。（3）學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，完成學(xué)習(xí)任務(wù)你常常感到手忙腳亂，你將：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。（4）

6、老師管得少了，許多事情都得自己做主，自己操心。你：樹(shù)立自立意識(shí)，學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。（5）我在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但現(xiàn)在的同學(xué)在學(xué)習(xí)上都很厲害。你：調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，敢于拼搏，迎接挑戰(zhàn)。（6）你感覺(jué)現(xiàn)在的班主任沒(méi)有小學(xué)時(shí)的班主任可親，他(她)對(duì)你也很冷淡。你：走進(jìn)班主任，加強(qiáng)溝通交流。2、年僅14歲的初一學(xué)生趙亮沉迷于上網(wǎng)，經(jīng)常逃學(xué)曠課。班主任發(fā)現(xiàn)后對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并令其停課兩周反省。趙亮的父親認(rèn)為反正趙亮不好好讀書(shū)，就讓他到一家餐館去打工。（1）上述材料中，哪些人的行為違反了義務(wù)教育法的規(guī)定?答：趙亮沉迷網(wǎng)吧，逃學(xué)曠課；班主任令其停課兩周反省；趙亮的父親讓他輟學(xué)打工；餐館的

7、老板招用正在接受義務(wù)教育的學(xué)生等，都是違反義務(wù)教育法的規(guī)定。（2）如果你是趙亮的好朋友，你應(yīng)該如何開(kāi)導(dǎo)趙亮？答：勸其上學(xué)，告訴他，受教育不僅是我們的權(quán)利還是我們應(yīng)盡的義務(wù)。不接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不僅不利于自身的發(fā)展，而且是一種違法行為；當(dāng)班主任讓自己停課，父親讓自己輟學(xué)打工時(shí)，可向他們說(shuō)明其違法性，并用法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己受教育的權(quán)利。第二課我的自律宣言一、知識(shí)梳理1、“我長(zhǎng)大了”表明生理、心理和能力等方面趨于成熟。2、生活中充滿各種各樣的誘惑，我們要區(qū)分那些是不良誘惑，那些是有益于我們學(xué)習(xí)的誘惑。3、面對(duì)誘惑首先要做是管住自己。4、管不住自己就會(huì)被誘惑淹死。5、制定行之有效的管住自己的方案

8、是重要的與誘惑作斗爭(zhēng)的方法。6、應(yīng)學(xué)會(huì)從不同的立場(chǎng)看問(wèn)題。7、通情達(dá)理是對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生的要求。8、我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。9、我們已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠自覺(jué)地遵守合理要求，可以抵制誘惑，也敢于向不合理的外在要求說(shuō)不。10、對(duì)自己有了要求和自律宣言是長(zhǎng)大更明顯的標(biāo)志。11、在我們這個(gè)世界上，約束是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。12、恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。13、我們已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠自覺(jué)地遵守合理要求，可以抵制誘惑，也可以向不合理的外在要求說(shuō)“不”二、有問(wèn)必答1、我們長(zhǎng)

9、大了會(huì)有哪些想法？答：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們有了自己的想法，學(xué)會(huì)了自我審視、自我約束，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，能發(fā)現(xiàn)自己，讓自己學(xué)習(xí)，注意到自己有沒(méi)有進(jìn)步，這便是成長(zhǎng)的開(kāi)始。2、你知道長(zhǎng)大的內(nèi)涵是什么嗎？=（長(zhǎng)大意味著什么？）答：長(zhǎng)大意味著多了一份責(zé)任，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和控制，學(xué)會(huì)與誘惑作斗爭(zhēng)；不應(yīng)該逃避責(zé)任，不懂就去學(xué)，不會(huì)就去問(wèn)，要學(xué)會(huì)自我教育；懂得自己的事應(yīng)該自己做，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，承擔(dān)更多的責(zé)任。3、你對(duì)長(zhǎng)大是如何理解的？答:長(zhǎng)大不僅僅是身體的長(zhǎng)高、年齡的增長(zhǎng)，更多的體現(xiàn)在自立自強(qiáng)、尊重理解他人、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。4、我們應(yīng)怎樣面對(duì)誘惑？答：面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們要做的首先是管住自己。當(dāng)出現(xiàn)自

10、己管不住自己的時(shí)候，我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)應(yīng)對(duì)方案：我們可以學(xué)會(huì)自我約束；可以聯(lián)想后果；可以通過(guò)學(xué)習(xí)、健身等積極的生活方式來(lái)抵制各種不良誘惑；我們也可以向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)尋求幫助等。5、你身邊有哪些不良誘惑？青少年應(yīng)怎樣抵制不良誘惑？答：游戲廳的誘惑、黃色書(shū)刊的誘惑、賭博的誘惑、吸煙的誘惑。作為青少年我們應(yīng)該一正確的6、怎樣理解學(xué)校的要求？答：現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該是通情達(dá)理的，我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。這些要求不僅是合理的，更是必須的。7、如何理解社會(huì)需要約束？答：在我們這個(gè)世界上，約束是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。恰到好處的約束符合絕大多

11、數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。平靜幸福的生活建立在約束的基礎(chǔ)之上。我們?cè)谙硎苌?，也是在享受約束。如果有誰(shuí)拒絕約束，其實(shí)就是拒絕生活。8、長(zhǎng)大最明顯的標(biāo)志是什么？答：對(duì)自己有了要求，有了自己的自律宣言。9、我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自律？答：自律的基礎(chǔ)是自愛(ài)、自省、自控，可以通過(guò)榜樣法、自警法、自省法、慎獨(dú)法等養(yǎng)成自律的習(xí)慣。三、活動(dòng)探究1、我們的生活精彩、新奇，充滿無(wú)限樂(lè)趣，但也有來(lái)自方方面面的不良誘惑和傷害。對(duì)此，我們青少年要學(xué)會(huì)識(shí)別、抵制不良誘惑，要敢于說(shuō)“不”。當(dāng)你遇到下列情景時(shí)，你會(huì)怎樣做：（1）面對(duì)一起玩的同學(xué)遞過(guò)來(lái)的香煙：我會(huì)告訴他

12、，吸煙有害健康，不利于我們的健康成長(zhǎng)。（2）面對(duì)同學(xué)到“營(yíng)業(yè)性舞廳”去的邀請(qǐng)：我會(huì)告訴他，營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧、游戲廳等都不是青少年應(yīng)該去的地方，進(jìn)入那些地方對(duì)我們的安全和健康成長(zhǎng)沒(méi)有好處。（3）面對(duì)一起玩的“哥們兒”去勒索小同學(xué)錢的提議：我會(huì)告訴他，勒索他人錢財(cái)是違法行為，我們要嚴(yán)格要求自己，大錯(cuò)都是小錯(cuò)積累成的,勿以善小而不為，勿以惡小而為之。2、現(xiàn)在很多學(xué)校都有自己的校服，但同學(xué)們對(duì)穿校服的態(tài)度卻不相同，有的人認(rèn)為穿校服好，有的則認(rèn)為不好，展開(kāi)辯論。=（穿校服的好處與壞處）（1）正方：我認(rèn)為穿校服好。理由是讓學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服對(duì)

13、于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是身份的象征。而且穿著校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。（2）反方：我認(rèn)為穿校服不好。理由是現(xiàn)在的中學(xué)生與以前相比，更強(qiáng)調(diào)個(gè)性，追求與眾不同，自我意識(shí)較濃，愛(ài)“酷”，而統(tǒng)一校服自然壓抑這種追求，有違學(xué)生的天性。3、進(jìn)入中學(xué)以后，有的同學(xué)沒(méi)有適應(yīng)新變化，開(kāi)始逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)于不良誘惑更是抵制不了。（1）請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)、逃學(xué)、接觸不良誘惑的同學(xué)的行為作出評(píng)價(jià)。答：我國(guó)憲法、義務(wù)教育法規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，接受九年義務(wù)教育，即是青少年的權(quán)利，也是青少年的義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)、曠課等同學(xué)的行為是未能積極履行義務(wù)的行為。（2）你能說(shuō)出中學(xué)生自律的必要性嗎？答：中學(xué)生加強(qiáng)自律

14、，是自身健康成長(zhǎng)的需要；是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的需要；是建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的需要等。第三課生命的節(jié)奏一、知識(shí)梳理1、一切生命都有它們各自的年輪，他不但能反映出生命的年限，還能反映出生命的特殊經(jīng)歷。2、人的生命是有限的，應(yīng)倍加珍惜。3、人生只有三天：昨天、今天和明天，要把握今天、反思昨天、暢想明天。4、時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。5、我們要做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間，充分利用好時(shí)間，把時(shí)間變成“財(cái)富”。6、把握好生命的每一分鐘，也就把握了美好的人生。7、處理事情應(yīng)區(qū)分輕重緩急。分清各種事情的主次，并學(xué)會(huì)給自己的生命排個(gè)次序8、運(yùn)用時(shí)間統(tǒng)籌法可以合理地利用時(shí)間，提高時(shí)間的利用效率

15、。9、守時(shí)是一種美德。二、有問(wèn)必答1、時(shí)間與生命有何關(guān)系？答：時(shí)間就意味著節(jié)奏，打亂節(jié)奏，生命就會(huì)紊亂；要想使自己的生命更精彩就必須珍惜時(shí)間掌握更多的本領(lǐng)。2、我們?nèi)绾慰创松械娜欤看穑喝松挥腥欤鹤蛱?，今天和明天。昨天已?jīng)過(guò)去，無(wú)法捉回來(lái)，但他記錄著我們的喜怒哀樂(lè)坎坷榮辱；而你的今天就是你昨天所期盼的結(jié)果；明天是個(gè)未知數(shù)，但只要我們心中有目標(biāo)、有理想，就能使我們的明天更美好、更燦爛。3、我們?cè)鯓訉?duì)待時(shí)間？答：時(shí)間是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的財(cái)富。但我們不是時(shí)間奴仆，我們是時(shí)間的主人。不是時(shí)間牽著我們的鼻子走，而是我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走。4、我們?cè)鯓幼鰰r(shí)間的主人？答：把握好生命的

16、每一分鐘；區(qū)分輕重緩急；一心二用不浪費(fèi)時(shí)間；守時(shí)是美德。5、如何理解我們是時(shí)間的主人？答：在生活中我們應(yīng)該做到：只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生；區(qū)分輕重緩急，我們要學(xué)會(huì)分清各種事情的主次，并學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，要學(xué)會(huì)給生命排個(gè)序；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間；不能浪費(fèi)時(shí)間；要珍惜時(shí)間。6、你是如何看待守時(shí)的？答：守時(shí)是一種美德。如果你不尊重別人的時(shí)間，你就別指望別人會(huì)尊重你的時(shí)間。如果你不守時(shí)，你就失去了誠(chéng)信，同時(shí)你的信譽(yù)就會(huì)降低。為了守時(shí)，有時(shí)甚至要付出一定的努力和代價(jià)，而這正體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。三、活動(dòng)探究1、教材P23看看我的生命還有多長(zhǎng)。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們有什么啟示？答：

17、生命是是短暫的，我們正在一天天長(zhǎng)大，我們要珍惜時(shí)間，不虛度年華。2、上中學(xué)了，面對(duì)眾多的科目和各科的作業(yè)，還有一些必須處理的事情，有時(shí)我們會(huì)顧此失彼，甚至束手無(wú)策，覺(jué)得無(wú)從下手。同學(xué)們遇到這樣的情況，你該怎么辦？答：我們要學(xué)會(huì)區(qū)分輕重緩急，分清各種事情的主次，并排個(gè)次序。學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。3、曾經(jīng)有一位哲人說(shuō)過(guò)：時(shí)間會(huì)飛翔，而你就是駕駛員。不過(guò)，時(shí)間卻并不能被每個(gè)人輕易地控制在手中。因?yàn)?，時(shí)間竊賊時(shí)刻潛伏在我們身邊。同學(xué)們，假如遇到以下情況，你該怎么辦？容易受電視吸引 捉拿絕招：求父母監(jiān)督，讓父母將電視定時(shí)。想做的事情太多，而且做事有頭無(wú)尾捉拿絕招：制定計(jì)劃，合理分配時(shí)間。不會(huì)拒絕別人的請(qǐng)求

18、捉拿絕招：找個(gè)理由，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。打電話時(shí)沒(méi)完沒(méi)了捉拿絕招：請(qǐng)父母監(jiān)督、替對(duì)方著想、在話機(jī)旁張貼警示語(yǔ)。第四課第一次“握手”一知識(shí)梳理1、新的中學(xué)生活，新的老師和新的同學(xué)，我們要適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)與人交往。2、第一次“握手”，是指交往的一個(gè)起點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)交往：微笑、幽默、寬容和真心待人都是交往的好辦法。4、微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心。愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。5、幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)。6、寬容是一種心態(tài)，一種不苛求、不極端、不任性的健康心理。7、真心待人乃人際交往的最大技巧。4、 生活中，沒(méi)有完全相同的人，學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之

19、一。5、應(yīng)該試著接受不同，正是這些不同讓世界色彩繽紛，讓人生絢麗多彩。二、有問(wèn)必答1、你知道人際交往的技巧有哪些？答：交往有技巧，微笑、幽默、寬容和真心待人這些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人際交往的最大技巧。2、人際交往時(shí)，微笑有何重要意義？答：微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心。愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。微笑豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧窮；他是疲倦者的休息，是沮喪者的希望，是悲哀者的陽(yáng)光，是大自然賜予人類的最佳良藥。3、人際交往時(shí)，幽默有何重要的意義？答：幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)。只要你不只是到處與人握手，而是以你的友善、機(jī)智、幽默

20、去與人交往，那么時(shí)空距離就會(huì)消失。4、人際交往時(shí)，寬容有何重要意義？答：同學(xué)之間性格不同，特點(diǎn)各異，各人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有缺點(diǎn)和不足。要想和睦相處，首先需要大家都有一顆包容之心。寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不苛求、不極端、不任性的健康心理。寬容的背后是一顆仁愛(ài)之心，能使人際交往變得輕松，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。5、我們應(yīng)怎樣對(duì)待人與人之間的不同？答：生活中，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一。6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時(shí)也不要在與別人的交往中一味

21、地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。三、活動(dòng)探究1、我們與他人的交往都有一個(gè)起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們跨越了陌生，走向熟悉和友誼。與陌生的同學(xué)相遇，難免會(huì)有拘束和尷尬。你有一些好的方法能打破這種難堪嗎？說(shuō)出來(lái)與大家分享一下。答：如尋找共同的愛(ài)好；主動(dòng)幫助同學(xué)；主動(dòng)溝通，介紹自己；記住同學(xué)的名字等。小建認(rèn)為主動(dòng)和同學(xué)溝通、打招呼是“低三下四”的表現(xiàn)；再說(shuō)，自己不求于別人，沒(méi)有必要和別人“套近乎”。他的想法對(duì)嗎？為什么？答：他的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。主動(dòng)和同學(xué)打招呼是拉近彼此距離的基礎(chǔ)，是打破尷尬和難堪的好方法，它會(huì)使我們跨越陌生，走向熟悉和友誼。2、小可同學(xué)家境并不寬裕，穿著很土，平時(shí)班上組織活動(dòng)，只要一掏錢

22、，他就變得支支吾吾，躲在一旁，因此，他在班上很孤獨(dú)，被同學(xué)們視為“怪人”。這次四川汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，全班同學(xué)為災(zāi)區(qū)人民捐款，小可捐出了自己平時(shí)積攢的2.6元，不料卻得到了同學(xué)的譏笑，“哈哈，看他也捐錢了！？”同學(xué)們視小可為“怪人”，小可他“怪”在什么地方？答：穿著很土，很“小氣”那些嘲笑小可的同學(xué)做法正確嗎？為什么？答：不對(duì)，因?yàn)樾】刹⒉还?，只不過(guò)因?yàn)榧揖齿^差，平時(shí)生活比較節(jié)儉。面對(duì)捐款，在自己不寬裕的情況下，仍然獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。如果你是小可的同學(xué)，請(qǐng)你勸告那幾位同學(xué)。（用書(shū)本知識(shí)）答：生活中，沒(méi)有完全相同的人，學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一。當(dāng)你遠(yuǎn)離小可這樣的人的同時(shí)，你正失去一位朋

23、友，一個(gè)機(jī)會(huì)。3、幫助熱線 小梅進(jìn)入初中后，面對(duì)許多陌生的面孔，經(jīng)常單獨(dú)活動(dòng)，從不與人打交道，漸漸養(yǎng)成了孤僻的性格，“人際圈”也越來(lái)越小，小梅這種封閉自己的做法，使自己陷入孤立中。如果你是小梅同學(xué)的朋友，你打算如何幫助她呢？答：我打算從以下方面入手幫助她、告訴她封閉自己的危害；、告訴她第一次與陌生人交往的意義與技藝；、幫助她掌握做受歡迎人的方法：微笑、寬容、真誠(chéng)、幽默等。第五課為他人開(kāi)一朵花一、知識(shí)梳理1、心中由他人的人必定有高貴的精神，高尚的品格，天使般的心靈。2、為他人開(kāi)一朵花，既方便了別人，又方便了自己。3、只有理解他人的感受，我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花。4、 初中生在人際交往中，多想

24、想別人的感受，才能結(jié)交到更多的益友。5、 我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，別人可能另有原因。6、在交往過(guò)程中，要尊重別人的獨(dú)立性，理解別人，這是培養(yǎng)誠(chéng)摯友誼的前提。7、心中由他人是換位思考的心理基礎(chǔ)，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。二、有問(wèn)必答1、心中有他人有何意義？=（什么是心中有他人）答：讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。2、心中有他人的人是一種什么樣的人？答：能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不同尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。3、你對(duì)“己所不欲，勿施于人”是怎樣理解的？答：我們要認(rèn)識(shí)到做事情應(yīng)顧及他人的感受，要設(shè)身處地地為他人著想，要懂得：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人，與人交往時(shí)，要做到換位思考。4、不考慮他人感受有哪些表現(xiàn)？答：有的人，心是一片荒地，長(zhǎng)不出綠葉，更綻放不出鮮艷的花；有的人心是泥淖，讓一個(gè)個(gè)人掉下去窒息而死。比如生活中那些只顧自己，不顧他人的自私的現(xiàn)象。5、對(duì)他人的一些反常行為應(yīng)怎樣理解？答：生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因