人教版四年級語文上冊第三單元試卷附答案

1、人教版小學語文四年級上冊第三單元測試卷班級： 姓名： 學號： 成績： 一、 讀拼音，寫詞語。(12分)yán yì fù ài nín shì ln kù chi chú fá mù二、用“”畫出句中的錯別字，改正后寫進括號里。（4分）春天鮮花勝開，廈天錄樹成陰，秋天鮮果漂香，冬天白雪一片。（ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞。（8分）允（ ） 抖（ ） 荒（ ） 伐（ ）充（ ） 斜（ ） 慌（ ） 代（ ）四、在括號里填上合適的詞語。（6分） 神奇的（ ） （ ）的冰雪 鮮花（

2、） 靈活的（ ） （ ）的冬天 景色（ ）五、選詞填空。（4分）寬大 寬闊 熱情 熱烈 1客人來了，我們要（ ）地招呼。 2教室里響起了（ ）的掌聲。 3一條（ ）的公路從校門前經過。 4那里需要一塊（ ）的木板做門。六、判斷下面的句子用了什么修辭手法，在（ ）填上。（6分)反問 比喻 擬人1小鹿欣賞著自己修長的身影。 （ ）2路旁的橡樹像威武的哨兵。 （ ）3難道狼不是花言巧語地哄騙老山羊嗎？ （ ） 七、閱讀。（30分）（一）課文回放。（15分）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎樣，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在

3、樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的 是我那顆任性 冷酷的心啊 要不是你提醒 春天將永遠被趕走了 謝謝你 ” 小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。 從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。 1“拆”字是（ ）結構，部首是（），音序是（ ），跟它形狀相似的字是（ ）。（2分）2寫出下面詞的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：凝視（

4、 ） 提醒（ ）反義詞：叱責（ ） 冷酷（ ）3在第二段的橫線上加上標點符號。（3分）4聯(lián)系上下文，就“巨人終于明白”這句話填空：巨人在沒有明白之前是這樣做的： ；巨人在明白之后是這樣做的： （4分）5讀過這篇童話后，我懂得了： （二）閱讀短文，回答問題。（15分）星期天，我們全家到公園去觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見了那滿池美麗的荷花。碧綠的葉子像一把撐在水面的傘，上面布滿晶瑩的水珠。粉紅色的荷花苞直指天空，盛開的荷花散發(fā)出清香。 我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著艷麗的荷花。這時爸爸說：“大家都很喜歡荷花，誰能說出荷花的好處（ch chù）？” 弟弟搶著說：“荷花香，蓮蓬子可以吃?！?/p>

5、 爸爸說：“荷花的好處的（ dì de dí ）確很多，但是有一樣最可貴：荷花（ ）生長在污泥里，（ ）開的花是那樣清爽干凈，荷花不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著。” 我說：“那么荷花最可貴的是出污泥而不染了？” “對?！卑职纸又f：“做人就要像荷花那樣，（ ）在多么惡劣的條件下，多么復雜的環(huán)境中，（ ）要堅持正義，保持高尚的品格，不要做那種隨波逐流的人。” 我們一邊談論，一邊往前走，漸漸地離開了荷花池，可我還幾次回頭去看那滿池令人欽佩的荷花。1給帶點字選正確的讀音畫。（2分）2在文中的括號里填恰當?shù)脑~語。（4分）因為所以 雖然但是 無論都 不但而且3“貴”的意思有：價值高

6、 評價高 地位優(yōu)越 文中的“貴”取意思（ ）。（1分）4用“” 畫出文中的比喻句，然后自己寫一句比喻句。（1分2分）5給這篇短文加上題目：（2分）6你認為文中的哪句話最值得自己牢記，用“ ”畫出。值得自己牢記的原因是： （3分）八、習作。（30分）發(fā)揮你的想象，編一個童話故事，做到想象合理，內容豐富，情節(jié)感人。題目自擬，不少于350字。人教版小學語文四年級上冊第三單元測試卷（答案）班級： 姓名： 學號： 成績： 一、 讀拼音，寫詞語。(12分)yán yì fù ài nín shì ln kù chi chú f

7、á mù洋溢 覆蓋 凝視 冷酷 拆除 伐木二、用“”畫出句中的錯別字，改正后寫進括號里。（4分）春天鮮花勝開，廈天錄樹成陰，秋天鮮果漂香，冬天白雪一片。（盛） （夏） （綠） （飄）三、比一比，再組詞。（8分）允（允許） 抖（抖動） 荒（荒野） 伐（伐木）充（充分） 斜（斜坡） 慌（慌張） 代（代表）四、在括號里填上合適的詞語。（6分） 神奇的（魔杖） （融化）的冰雪 鮮花（盛開） 靈活的（手指） （寒冷）的冬天 景色（優(yōu)美）五、選詞填空。（4分）寬大 寬闊 熱情 熱烈 1客人來了，我們要（熱情）地招呼。 2教室里響起了（熱烈）的掌聲。 3一條（寬闊）的公路從校門前經過。

8、4那里需要一塊（寬大）的木板做門。六、判斷下面的句子用了什么修辭手法，在（ ）填上。（6分)反問 比喻 擬人1小鹿欣賞著自己修長的身影。 （擬人）2路旁的橡樹像威武的哨兵。 （比喻）3難道狼不是花言巧語地哄騙老山羊嗎？ （反問） 七、閱讀。（30分）（一）課文回放。（15分）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎樣，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不

9、是你提醒，春天將永遠被趕走了。謝謝你！” 小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。 從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。 1“拆”字是（左右）結構，部首是（扌），音序是（C），跟它形狀相似的字是（折）。（2分）2寫出下面詞的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：凝視（注視） 提醒（提示）反義詞：叱責（斥責） 冷酷（冷淡）3在第二段的橫線上加上標點符號。（3分）4聯(lián)系上下文，就“巨人終于明白”這句話填空：巨人在沒有明白之前是這樣做的：大聲叱

10、責并趕走孩子們；巨人在明白之后是這樣做的立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。（4分）5讀過這篇童話后，我懂得了：待人不要任性和冷酷，快樂應當與大家分享。（二）閱讀短文，回答問題。（15分）星期天，我們全家到公園去觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見了那滿池美麗的荷花。碧綠的葉子像一把撐在水面的傘，上面布滿晶瑩的水珠。粉紅色的荷花苞直指天空，盛開的荷花散發(fā)出清香。 我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著艷麗的荷花。這時爸爸說：“大家都很喜歡荷花，誰能說出荷花的好處（ch chù）？” 弟弟搶著說：“荷花香，蓮蓬子可以吃?！?爸爸說：“荷花的好處的（ dì de dí ）確很多，但是有

11、一樣最可貴：荷花（雖然）生長在污泥里，（但是）開的花是那樣清爽干凈，荷花不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著?！?我說：“那么荷花最可貴的是出污泥而不染了？” “對?！卑职纸又f：“做人就要像荷花那樣，（無論）在多么惡劣的條件下，多么復雜的環(huán)境中，（都）要堅持正義，保持高尚的品格，不要做那種隨波逐流的人?！?我們一邊談論，一邊往前走，漸漸地離開了荷花池，可我還幾次回頭去看那滿池令人欽佩的荷花。1給帶點字選正確的讀音畫。（2分）2在文中的括號里填恰當?shù)脑~語。（4分）因為所以 雖然但是 無論都 不但而且3“貴”的意思有：價值高 評價高 地位優(yōu)越 文中的“貴”取意思（）。（1分）4用“” 畫出文中的比喻句，然后自己寫一句比喻句。（1分2分）平靜的湖面