人教版六年級數(shù)學(xué)上冊

1、【人教版六年級數(shù)學(xué)上冊】統(tǒng)計 教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者： 倪宗勝 皖宣城 溪口中心小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：六年級數(shù)學(xué)上冊P106107統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo)1認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用；2會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；3在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。教學(xué)過程一、教學(xué)例1。師：今天老師將和大家一起開始學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計。出示主題圖師：這是六（1）班同學(xué)開展課外活動時的情景。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子熱鬧極了！請同學(xué)們想一想，如果我們繪制一個統(tǒng)計圖，要能清楚地反映六（1）班同學(xué)喜歡各種運動項目的人數(shù)，大家認為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比

2、較好呢？師：（出示P106頁條形統(tǒng)計圖）這是老師繪制的六（1）班同學(xué)最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖。從這個條形統(tǒng)計圖中，你能得到哪些信息呢？預(yù)設(shè)：生1：我知道了喜歡乒乓球的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有6人和5人，喜歡其他運動項目的有9人；2：從這個條形統(tǒng)計圖中，我還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡踢毽子的人數(shù)最少；3：我還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多4人；4：我還知道了六（1）班一共有40人。師：你是怎樣知道六（1）班一共有40人的呢？生5：把喜歡各類運動的人數(shù)相加正好等于40。師1：條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚地反映各種數(shù)量的多少。但是，同學(xué)們，如果我們想清楚地知

3、道喜歡每種運動項目人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎？【不能】2：老師告訴大家，有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，同學(xué)們想知道那是什么統(tǒng)計圖嗎？3：這種統(tǒng)計圖就是扇形統(tǒng)計圖。（板書課題）我們今天就一起來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖。4：出示已經(jīng)繪制好的六（1）班同學(xué)最喜歡的運動項目的扇形統(tǒng)計圖。5：在這個扇形統(tǒng)計圖中，我們用整個圓表示全班學(xué)生的人數(shù)，也就是百分之百；用5個扇形分別表示喜歡5類運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。6：其中橙色的扇形表示喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。同學(xué)們，那綠色扇形、藍色扇形、黃色扇形、紅色扇形分別表示什么呢？請同桌的同學(xué)相互說

4、一說吧。生1：綠色的扇形表示喜歡足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；2：藍色的扇形表示喜歡跳繩的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；3：黃色的扇形表示喜歡踢毽子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；4：紅色的扇形表示喜歡其他運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。師：我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在，請同學(xué)們認真觀察，從這個扇形統(tǒng)計圖中，你們又能了解哪些信息呢？預(yù)設(shè)：生1：我了解到喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%；2：我了解到喜歡足球的占20%；喜歡跳繩的占15%；喜歡踢毽子的占12.5%；喜歡其他運動項目的占22.5%。3：我知道喜歡乒乓球的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的30%；喜歡踢毽子的人數(shù)最少，只占12.5%。師：我們已經(jīng)知道六（1）班

5、一共有40人，結(jié)合這個扇形統(tǒng)計圖，老師想提一個問題：喜歡乒乓球的有多少人呢？同學(xué)們能解決這個問題嗎？生：從扇形統(tǒng)計圖中可以看出喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%，就是占40人的30%，40×30%12（人），所以喜歡乒乓球的有12人。師：根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖，同學(xué)們能不能也像老師一樣提出幾個數(shù)學(xué)問題呢？預(yù)設(shè)：生1：喜歡足球的有多少人？2：喜歡跳繩的有多少人？3：喜歡踢毽子的有多少人？4：喜歡其他運動項目的有多少人？師1：現(xiàn)在就請同學(xué)們選擇一個自己感興趣的問題，列出算式解決它，好嗎？2：誰來說說你解決的是什么問題？是怎樣列式解決的？預(yù)設(shè)：生1： 我解決的問題是喜歡足球的有多少人？40

6、15;20%8（人）；2：我解決的問題是喜歡跳繩的有多少人？40×15%6（人）；3：我解決的問題是喜歡踢毽子的有多少人？40×12.5%5（人）；4：我解決的問題是喜歡其他運動項目的有多少人？40×22.5%9（人）。二、鞏固練習(xí)1P107頁做一做。師：同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營養(yǎng)成分嗎？這是一個有關(guān)牛奶所含營養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計圖。請同學(xué)們認真觀察一下，看看你能了解到什么？預(yù)設(shè)：生1：牛奶里含有水分、蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖和其他的營養(yǎng)成分。2：我知道每100牛奶里水分占87%、蛋白質(zhì)占3.3%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他營養(yǎng)成分占0.7%。師：你是怎么知道的？生2

7、：我是根據(jù)顏色找到的。圖右邊的說明告訴我們，不同顏色的扇形所表示的營養(yǎng)成分。師：你是這樣找到的，同學(xué)們也是這樣找到的嗎？很好，看了這個扇形統(tǒng)計圖，我們很清楚地了解到每100g牛奶里各種營養(yǎng)成分所占的百分比。師：那每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？該怎樣解決這個問題呢？生：用250克分別乘每種營養(yǎng)成分所占的百分比就可以了。師：那好吧，現(xiàn)在請大家獨立完成這道題。（1生板書。 水分：250×87%=217.5（g）蛋白質(zhì)：250×3.3%=8.25（g）脂肪：250×4%=10（g）乳糖：250×5%=12.5（g）其他：250×0.

8、7%=1.75（g）師：誰來說一說，每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？生：能補充水分217.5克、蛋白質(zhì)8.25克、脂肪10克、乳糖、12.5克、其他1.75克。2P108頁第2題。師：下面讓咱們來關(guān)注關(guān)注陳東家每月的生活費支出計劃。師：根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖，你能得到哪些信息呢？預(yù)設(shè)：生1：我清楚地看出陳東家每月支出的食品、還購房貸款、教育、服裝、水電、其他各占支出計劃的30%、30%、15%、10%、5%、10%。2：我能知道陳東家每月支出的水電費占支出計劃的百分數(shù)最少。3：我還能看出陳東家每月支出的食品和還購房貸款一樣多，服裝和其他支出一樣多。師：同學(xué)們得到的信息真不少！請大家想一想，如果陳東家每月生活費支出1000元，你能提出并解決什么數(shù)學(xué)問題呢？生： 我們可以求陳東家每月的各項支出分別是多少元？師：問題提得很好，動手來解決這個問題吧。（板書。 食品：1000×30%300元還購房貸款：1000×30%300元教育：1000×1