英語(yǔ)三說(shuō)(7年級(jí)第11單元三說(shuō))Unit11Howwasyourschooltrip

1、人教版新目標(biāo)七年級(jí)人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11How was your school trip? 單元三說(shuō)單元三說(shuō) 柴集職高柴集職高 車培培車培培主要內(nèi)容主要內(nèi)容 1 1說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 2 2說(shuō)教材說(shuō)教材 3 3說(shuō)建議說(shuō)建議 一、說(shuō)課標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)二級(jí)二級(jí)三級(jí)三級(jí)四級(jí)四級(jí)五級(jí)五級(jí)六級(jí)六級(jí)七級(jí)七級(jí)八級(jí)八級(jí)九級(jí)九級(jí) 初中初中7-9年級(jí)年級(jí)（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鞏固提高）（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鞏固提高） 普通高中畢業(yè)普通高中畢業(yè)（學(xué)習(xí)深化）（學(xué)習(xí)深化）英語(yǔ)課程整體設(shè)計(jì)思路英語(yǔ)英語(yǔ)課程整體設(shè)計(jì)思路英語(yǔ)文化知識(shí)文化知識(shí)文化理解文化理解跨文化交際跨文化交際意識(shí)能力意識(shí)能力認(rèn)識(shí)策略認(rèn)識(shí)策略調(diào)控

2、策略調(diào)控策略交際策略交際策略資源策略資源策略 語(yǔ)語(yǔ) 詞詞 語(yǔ)語(yǔ) 功功 話話 音音 匯匯 法法 能能 題題聽、說(shuō)、聽、說(shuō)、 讀、寫讀、寫 語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)動(dòng)機(jī)興趣動(dòng)機(jī)興趣自信意志自信意志 合作精神合作精神 祖國(guó)意識(shí)祖國(guó)意識(shí) 國(guó)際視野國(guó)際視野 情感態(tài)度情感態(tài)度具體目標(biāo)具體目標(biāo)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能文化意識(shí)文化意識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)七年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)能嘗試能嘗試使用使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，方法，克服克服學(xué)習(xí)中遇到學(xué)習(xí)中遇到的困難。能合理計(jì)劃和的困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。索適合自己的學(xué)習(xí)方法。七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)近

3、七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)近500500個(gè)左右單詞，學(xué)個(gè)左右單詞，學(xué)習(xí)并掌握兩種時(shí)態(tài)。習(xí)并掌握兩種時(shí)態(tài)。情感與態(tài)度情感與態(tài)度 本單元目標(biāo)本單元目標(biāo) 單詞和短語(yǔ)單詞和短語(yǔ)七年級(jí)七年級(jí)英語(yǔ)英語(yǔ)Unit 11知識(shí)與技能知識(shí)與技能 句型在線句型在線結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)語(yǔ)言在真實(shí)體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)語(yǔ)言在真實(shí)場(chǎng)景中的運(yùn)用場(chǎng)景中的運(yùn)用( (自編自編對(duì)話），增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)對(duì)話），增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行輸出的意用語(yǔ)言進(jìn)行輸出的意識(shí)。識(shí)?？傮w目標(biāo)總體目標(biāo)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能文化意識(shí)文化意識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè) unit 111.能通過(guò)記憶詞塊學(xué)習(xí)詞匯能通過(guò)記憶詞塊學(xué)習(xí)詞匯2

4、.能根據(jù)動(dòng)詞過(guò)去式推測(cè)動(dòng)能根據(jù)動(dòng)詞過(guò)去式推測(cè)動(dòng)詞原形，嘗試歸納規(guī)則動(dòng)詞詞原形，嘗試歸納規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式特點(diǎn)及變化規(guī)律的過(guò)去式特點(diǎn)及變化規(guī)律3.能通過(guò)閱讀本單元兩篇日能通過(guò)閱讀本單元兩篇日記理解不同人對(duì)待同一事物記理解不同人對(duì)待同一事物的不同感受的不同感受話題話題語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)詞匯詞匯語(yǔ)法語(yǔ)法功能功能學(xué)校組織學(xué)校組織的游覽活的游覽活動(dòng)。動(dòng)。1.能正確使用能正確使用be動(dòng)詞的一動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)或詢問過(guò)去的狀般過(guò)去時(shí)或詢問過(guò)去的狀態(tài)。態(tài)。2.能正確使用實(shí)義動(dòng)能正確使用實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)描述。詞的一般過(guò)去時(shí)描述。3 .能歸納規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的能歸納規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律，并寫出變化規(guī)律，并寫出 部

5、分不部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。能描述過(guò)能描述過(guò)去發(fā)生的去發(fā)生的事情事情語(yǔ)語(yǔ)言言技技能能ListeningSpeakingReadingWriting1 1、培養(yǎng)學(xué)生使用正確的語(yǔ)音、培養(yǎng)學(xué)生使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并用過(guò)去時(shí)談?wù)撀糜沃姓Z(yǔ)調(diào)，并用過(guò)去時(shí)談?wù)撀糜沃锌匆?、聽見了什么，發(fā)生了哪看見、聽見了什么，發(fā)生了哪些事情，提高用英語(yǔ)描述自己些事情，提高用英語(yǔ)描述自己或他人的經(jīng)歷的能力?；蛩说慕?jīng)歷的能力。二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材教材教材特點(diǎn)一：以話題為核心特點(diǎn)一：以話題為核心 以功能為支撐以功能為支撐 以結(jié)構(gòu)為平臺(tái)以結(jié)構(gòu)為平臺(tái) 以任務(wù)為載體以任務(wù)為載體 特點(diǎn)二：特點(diǎn)二：話題與日常生活密切相

6、關(guān)話題與日常生活密切相關(guān) 強(qiáng)調(diào)日常交流的重要性強(qiáng)調(diào)日常交流的重要性 1.went for a walk _2.milked a cow_3.rode a horse _4.fed chickens _5.talked with a farmer _6.took some photos _特點(diǎn)三：特點(diǎn)三：話題訓(xùn)練富有梯度話題訓(xùn)練富有梯度看圖學(xué)詞匯看圖學(xué)詞匯對(duì)話訓(xùn)練對(duì)話訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練編寫體例編寫體例基本的語(yǔ)言基本的語(yǔ)言內(nèi)容內(nèi)容學(xué)生自我檢測(cè)本學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)知識(shí)知識(shí)的擴(kuò)展知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)和綜合的語(yǔ)言運(yùn)言運(yùn)用用單元板塊單元板塊：Section A

7、Self CheckSection B基本詞匯和基本詞匯和句型的引入句型的引入聽力展示聽力展示目標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言語(yǔ)言詞匯和句型的擴(kuò)展詞匯和句型的擴(kuò)展綜合的語(yǔ)言運(yùn)用綜合的語(yǔ)言運(yùn)用句型的掌握和運(yùn)用編寫目的三、說(shuō)建議三、說(shuō)建議1.教學(xué)建議教學(xué)建議2.評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議3.課程資源的開發(fā)課程資源的開發(fā)與利用與利用1 1、注重聯(lián)系實(shí)際，問題情境教學(xué)、注重聯(lián)系實(shí)際，問題情境教學(xué)2 2、開放性地處理教材、開放性地處理教材, ,結(jié)合教材插入學(xué)結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的卡通圖片等生感興趣的卡通圖片等4 4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度3 3、整合教材，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序、整合教

8、材，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序 教學(xué)建議教學(xué)建議1 1、關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)2 2、關(guān)注對(duì)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的評(píng)價(jià)4 4、采用多種評(píng)價(jià)方式、采用多種評(píng)價(jià)方式3 3、關(guān)注教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生之間、關(guān)注教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生之間互評(píng)相結(jié)合互評(píng)相結(jié)合 任麗華任麗華評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的利課程資源的利用和開發(fā)用和開發(fā)延伸主要的課程延伸主要的課程資源資源教材，教材，讓教材發(fā)揮更大讓教材發(fā)揮更大的作用的作用 善于利用身邊熟悉的課程資源合理開發(fā)合理開發(fā)學(xué)生生活學(xué)生生活中的課程中的課程資源資源及時(shí)捕捉互動(dòng)生及時(shí)捕捉互動(dòng)生成的課程資源成的課程資源網(wǎng)絡(luò)影視資源網(wǎng)絡(luò)影視資源 Thanks for your listening！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣