1《山中訪友》1

1、速讀課文速讀課文 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，借請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，借助工具書(shū)，掃清文字障礙助工具書(shū)，掃清文字障礙.3，根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的，根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的 詞語(yǔ)詞語(yǔ) （1）心中充滿。）心中充滿。（2）道德高尚，聲望重，多稱頌?zāi)旮撸┑赖赂呱?，聲望重，多稱頌?zāi)旮叨忻娜?。而有名望的人。?）指波光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽明忽暗）指波光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽明忽暗（4）形容有滋味或有興趣的說(shuō)道。）形容有滋味或有興趣的說(shuō)道。滿懷德高望重波光明滅津津樂(lè)道分組討論分組討論：1.作者到山中拜訪的是什么朋友？作者到山中拜訪的是什么朋友？2.都有哪些朋友呢？都有哪些朋友呢？3.作者是怎樣稱呼他們的？作者是怎樣稱呼他們的？4.表達(dá)了作者怎

2、樣的感情？表達(dá)了作者怎樣的感情？“朋友朋友”自然界的各種景自然界的各種景物物古橋古橋樹(shù)林樹(shù)林山泉山泉溪流溪流白云白云瀑布瀑布懸崖懸崖云雀云雀石頭石頭落葉落葉小花小花陣雨陣雨歸鳥(niǎo)歸鳥(niǎo)朋友古橋古橋樹(shù)林樹(shù)林山泉山泉溪流溪流白云白云瀑布瀑布懸崖懸崖云雀云雀螞蟻螞蟻老朋友老朋友知己知己家家稱呼玫瑰玫瑰孔雀孔雀小小魚(yú)魚(yú)兒兒山泉山泉 字里行間透露出作者與山中朋字里行間透露出作者與山中朋友之間的友之間的親切親切，表達(dá)了，表達(dá)了對(duì)大自然的對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。熱愛(ài)之情。表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者怎樣的感情？1、表現(xiàn)出豐富、新奇的想、表現(xiàn)出豐富、新奇的想象，充滿童心童趣，構(gòu)思象，充滿童心童趣，構(gòu)思新奇。新奇。

3、2、擬人手法的應(yīng)用。、擬人手法的應(yīng)用。想像訓(xùn)練 你好，孔雀仙子！你張開(kāi)七彩長(zhǎng)你好，孔雀仙子！你張開(kāi)七彩長(zhǎng)裙，是邀我與你共舞嗎？裙，是邀我與你共舞嗎？ 你好，蝴蝶表妹！你漂亮的花衣你好，蝴蝶表妹！你漂亮的花衣是媽媽送給你的生日禮物嗎？是媽媽送給你的生日禮物嗎？ 你好，溪流里歡鬧的小魚(yú)！樂(lè)觀你好，溪流里歡鬧的小魚(yú)！樂(lè)觀是你的天性，自由是你的財(cái)富。是你的天性，自由是你的財(cái)富。 你好，孔雀仙子 再請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬?qǐng)同學(xué)們“帶著自己的好心情帶著自己的好心情”去美美的品味課文，注意去美美的品味課文，注意“讀出自讀出自己己”。然后四人一組，談?wù)勀闫纷x。然后四人一組，談?wù)勀闫纷x這篇優(yōu)美散文的感受。這篇優(yōu)美散文的感受

4、。品味課文品味課文a.理解法理解法:這篇文章這句話很美，這篇文章這句話很美， 美在；美在；b.感悟法感悟法:讀了讀了 ，我感受到，我感受到（體會(huì)到）（體會(huì)到） ；c.拓展法拓展法:讀了讀了 ，我想到，我想到（仿佛看到）（仿佛看到） ;d.質(zhì)疑法質(zhì)疑法:讀了讀了 ，我不理解，我不理解 學(xué)習(xí)方法提示： 天地給我們恩澤，自然天地給我們恩澤，自然賦予我們生命。賦予我們生命。 飛禽走獸，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都是自然之子，飛禽走獸，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都是自然之子，都與我們有緣分，讓我們把天地萬(wàn)物當(dāng)都與我們有緣分，讓我們把天地萬(wàn)物當(dāng)成自己的親友、鄰居、伙伴。成自己的親友、鄰居、伙伴。讓我們與自然讓我們與自然共榮共存，協(xié)共榮共存，協(xié)調(diào)發(fā)展。調(diào)