中考文言文比較閱讀答案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載中考文言文比較閱讀1. （2010,安徽蕪湖）閱讀下列文言文，回答問題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽,力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪？其真不知馬也。一韓愈馬說七年，入見，帝從容問日：“卿得馬否？”飛日：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，

2、猶可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，罵鈍之材也?！钡鄯Q善，日：“卿今議論極進?！惫?jié)選自宋史？岳飛傳注帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后就封岳飛為太尉。介：備上鞍甲。褫（chi）:脫去，卸下。秣：喂食。（1）解釋下面加點的詞語。策之不以其道策：鳴之而不能通其意通：比行百里始奮迅比：褫鞍甲而不息不汗汗：（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”然非精潔則不受。（3）兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應(yīng)，才能展現(xiàn)“千里

3、之能”；被岳飛稱為“致遠(yuǎn)之材”的良馬具有"_”的特點。（用文中的語句填空）（4）韓愈和岳飛而是借論馬來表達對人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從展開議論，岳飛則通過一一闡述，他們都希望2 .（2011,山西）比較閱讀下面文言文，完成（1）（5）題。【甲】，J、石潭記（節(jié)選）（柳宗元）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽.全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，儆爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢

4、犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇坑洺写笏乱褂危ㄌK軾）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭：庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）給下面加點的字注音。-往來翕忽（）遂至承天寺尋張懷民（）（2）解釋下面加點詞的意思。潭中魚可百許頭一懷民亦未寢（）（3）把下面句子澤成現(xiàn)代漢語。其岸勢犬牙差互：念無與為樂者：（4）甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：甲文是乙文是

5、（5）仿照示例，賞析乙文中的句子。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載潭中魚可育許頭，皆若空游無所依示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。5 .（2009,太原）閱讀文言文，完成（1）（4）題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利

6、書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洲甫成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，日：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（節(jié)選自紀(jì)日勻閱微草堂筆記注經(jīng)年：一年左右。土寇：土匪。角：戰(zhàn)斗。溯（xu）:溝渠。甫：剛。（1）甲文記敘了作者小時候借書和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和（2）解釋下面加點詞在句中的意思。余幼時即嗜學(xué)嗜：走送之走：自謂可將兵十萬將：會有土寇會：（3）用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。包獨步庭階，日：“古人豈欺我哉？”（4）結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。6 .

7、（2011,遼寧大連）古詩文閱讀【甲】昊廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者周十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎！徒屬皆日：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（節(jié)選自史記？陳涉世家）（1）解釋文中加點的詞。吳廣素愛人以激怒其眾從民欲也（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。3 3）“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有的決心?！疽摇拷ò参迥?，曹公東征，禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬,羽策馬刺

8、良于萬眾之中，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試以情問之。、既而遼以問羽，羽嘆日：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報曹公乃去?！边|以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公日：“彼各為其主，勿追也。"（節(jié)選自三國志，有刪改）注曹公：即曹操。下文的“羽”和“紹”分別為關(guān)羽、袁紹。禽：通“擒”。白馬：地名。封：封存。（4）下列句子中加點的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項是（）A若有作奸犯科及為忠善者（出師表）B及郡下，詣太守（桃花源記）

9、C及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學(xué)）D徐公何能及君也（鄒忌諷齊王納諫）（5）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（6）用為文中畫波浪線的句子斷句。（7）面對曹公厚賜，關(guān)羽“終不留”的原因是什么？（用文中的句子回答）4 .閱讀甲、乙兩則文言文，完成（1）（5）題。【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂送東陽馬生序）【乙】歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以獲畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里o土人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)?/p>

10、夜忘寢食，惟讀書是務(wù)o。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（選自歐陽公事跡）注1（1歐陽公：指歐陽修。孤：幼年喪父。太夫人：指歐陽修的母親。荻（df）:多年生草本植物，與產(chǎn)葦相似。閭里：鄉(xiāng)里。士人家：讀書人家。惟讀書是務(wù)：即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。文字：文章。（1）解釋下列句中加點的詞。以是人多以書假余無從致書以觀一弗之怠一家貧無資（2）閱讀文言文，要勤查工具書。下面是古漢語常用字字典對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字（）。（只需填序號）假：借。寬容。如果，假如。非正式的。（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（）A余幼/時即嗜學(xué)，B手指/

11、不可屈伸C.歐陽/公四歲而孤D.多誦古人/篇章（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。錄畢，走送之，不敢稍逾約。及其稍長，家無書讀。（5）簡要回答下面問題。平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點。你認(rèn)為【甲】段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點呢？（只需填序號）（）A崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會才能進步。B虛心請教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識。C誠實守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。（6）你怎樣看待歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結(jié)合【乙】段內(nèi)容談?wù)劇? .閱讀下列文言文，回答問題?！炯住刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；假爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，

12、斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元小石潭記）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qI）嵌盤屈,不可名狀。清流觸石，洞懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退土之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然?。ㄟx自元結(jié)右溪記）（1）解釋下列加點的詞。以其境過清不可名狀凄神寒骨而置州以來，無人賞愛（2）翻譯下列句子。斗折蛇行，明滅可見。佳木異竹，垂陰相蔭。（3）兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了

13、什么描寫方法？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載甲文：乙文：兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。6 .閱讀下面文言文語段，完成（1）（4）題?！炯住糠吨傺投q而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去，之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往篦粥不充，日戾始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦日：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。注l適：出嫁。南都：在今河南境內(nèi)；南都書舍即南都書院，是當(dāng)時著名的學(xué)舍。篦（zhan）：稠粥。戾（ze）:太陽西斜?！疽摇繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上。屬予

14、作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋句中加點的詞語。屬予作文以記之感泣辭母增其舊制輒以水沃面（2）按照要求完成下列題目。選出與“輒以水沃面”中的，以"用法和意思相同的一項（）A忠之屬也，可以一戰(zhàn)。B.引喻失意，以塞忠諫之路也。C雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。D.以衾擁覆，久而乃和。選出加點詞語意思相同的一項（）A或夜昏怠或異二者之為B知其家世其必日C之南都入學(xué)舍輟耕之壟上D.乃重修岳陽樓久而乃和（3）翻譯

15、下列句子。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。微斯人，吾誰與歸？范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)及人生經(jīng)歷，給了你怎樣的啟迪?7 .閱讀下面文言文，完成（1）（4）題?！炯住繀菑V素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者周十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆日：“敬受命?！蹦嗽p稱受予扶蘇、項燕，從民欲也。、袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳

16、以東，攻經(jīng)、郝、苦、柘、譙皆下之，行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。（節(jié)選自陳涉世家）【乙】秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁日：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將"。是時恒楚亡在澤中。梁日：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍3知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，日：“請如籍，使受命召恒楚?！笔厝眨骸爸Z。”須臾，梁睨籍日：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。（節(jié)選自史記？項羽本紀(jì)）注會稽守；會稽郡

17、的郡守。梁：項梁，是項羽的叔父。籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。睨：斜眼看。（1）試解釋下列加點詞的意思。吳廣素愛人素：比至陳比：.使公即恒楚將將：是時恒楚亡亡；（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載吾聞先即制人，后則為人所制。（4）從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳勝和項梁各是怎樣的一個人？5、閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是

18、也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休程降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下鎬素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以

19、有先生也?！保ㄟx自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首接（zh出）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中。11執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選

20、自荊軻刺秦王）【注釋】樊於期秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。秦武陽人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛殿前的臺階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。（發(fā)打開。報用刀劍等刺。絕掙斷。（還通“環(huán)”，繞。卒“猝”，突然。11郎中宮廷的侍衛(wèi)。20 .根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）（1）長跪而謝之（）（2）安陵君受地于先王而守之（）（3）寡人諭矣（）（4）圖窮而匕首見（）21 .用給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。22 .翻譯下列句子。（6分）（1）懷怒未發(fā)，休福降于天。譯文：（2）使畢使于前。譯文：23 .下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分

21、析，不合文意的一項是（）（2分）A.【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。8 .【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C.【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D.【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。一、閱讀選文，完成913題。（17分）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以

22、先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自出師表）【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖學(xué)習(xí)好資料歡迎下載立、李嚴(yán)於南中，立聞亮卒，泣日：吾其左衽矣！嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。卿等豈可不企慕及之？【注釋】表：指上表建議。廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。陳壽：西晉人，著有三國志。卿：古代君對臣的稱謂。9 .解釋下面句子中加點的詞語。（3分）（1）志慮忠純：（2）悉以咨之：（3）嚴(yán)聞亮卒：10 .

23、下面句子中加點詞意思相同的一組是（）（3分）A.太宗謂房玄齡等日B.嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中C.立聞亮卒D.發(fā)病而死11.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）是以先帝簡拔以遺陛下。（2）諸葛亮為丞相，甚平直。太守謂誰（醉翁亭記）予嘗求古仁人之心（岳陽樓記）卒獲有所聞（送東陽馬生序）舜發(fā)于吠畝之中（生于憂患，死于安樂）（6分）12. 請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）亮之為政開誠心布公道13. 【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請和原文回答）（3分）二、（2011?安徽省蕪湖市）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮

24、之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不要不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?；ㄖ[逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，隨后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！一一選自周敦頤愛蓮說【乙】竹似賢，何哉？竹本（1）固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體（2）道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受（3）者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實（4）焉。一一節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記【注釋】（1）本：根。（2）體：體悟。（3）虛受：虛心接受。（4）實：充實，充滿。

25、17. 解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）可愛者甚蕃（）（2）隨后鮮有聞（）（3）貞以立志（）（4）故君子人多樹之為庭實焉（）18. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蓮之愛，同予者何人？譯文：（2）君子見其性，則思中立不倚者。譯文：19. 甲文從蓮的生長環(huán)境、口口、口口、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本周、口口、口口、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。（4分）20. 甲乙兩文都用了的表現(xiàn)手法，甲文綜合運用記敘、口口、議論、抒情等表達方式，乙文則主要運用了口口的表達方式。（3分）參考答案提高訓(xùn)練21. （1）鞭打，鞭策。通曉，理解。等到。流汗。（2）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千

26、里馬!學(xué)習(xí)好資料歡迎下載然而如果不是精致、潔凈的就不吃受。(不吃不喝)。(意思對即可)(3)-食或盡粟一石受大而不茍取力裕而不求逞(4)反面正反對比優(yōu)秀人才能夠被識別和重用(意思對即可)22. (1)翕：xT遂：SUI(2)可：大約寢：睡(睡覺、眠、臥)(3)那(石)岸的形狀像狗的牙齒(犬牙)那樣相互交錯(參差不齊)想到(考慮)沒有可以交談取樂的人(4)甲文是(寂寥無人)凄神寒骨，悄愴幽邃。(答“心樂之”也可)乙文是(何夜無月？何處無竹柏？)但少閑人如吾兩人者耳。(5)示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔(清澈透明)。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳

27、，亦真亦幻的美妙境界。(只要扣住“比喻的手法”“月光皎潔”即可)23. (1)D【解析】本題考查文言實詞的意義。D選項中的“許”意義應(yīng)為“答應(yīng)，應(yīng)允”而不是“贊成”。因而，此題D選項錯誤。(2)BC【解析】本題考查文言虛詞中的一詞多義，A選項中，前一個“乃”的意思是“于是，就”，后一個“乃”的意思是“竟然”，意義不同。B選項中兩個詞都當(dāng)“來”解，意義相同。C選項中兩個詞都當(dāng)“卻”解，意義相同。D選項中，前一個“于”的意思是“到”，后一個“于”的意思是“在”，意義不同。因而，此題選BC。(3)分別已有兩年，千里外約定的話，你為什么對它這樣確信呢？你給我料理完喪事，多余的銀兩就送給你了。(4)范式

28、：履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信。李勉：將朋友贈送的料理喪事多余的銀兩歸還給朋友的兄弟，可見其不為錢財而重情義。24. (1)B【解析】“奔”，飛奔的馬。A項“闕”通“缺”，缺口，空缺，中斷；“闕”，城闕，指長安。C項“屬”，動詞，連接；“屬”通“囑”，囑咐。D項“勝”，美好；“勝”，能夠承受。(2)C【解析】“或”，有時。A項“自”，在；“自”，如果。B項“何”，為什么；“何”，多么。D項“然”，的樣子然：，然而，去除(3)D【解析】“完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場”是錯誤的。(4)水泊，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有

29、不同吧？25. (1)抄書：治水失敗(大意對即可)(2)特別愛好(或“喜歡愛好”)跑率領(lǐng)(或“帶領(lǐng)”)適逢，正趕上(3)因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。(他)常常獨自在庭院(臺階)散步，說：“古人難道在欺騙我嗎(或古人怎么能欺騙我呢)？'(翻譯通順、完整，大意對即可)(4)示例：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運用于實際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。(言之成理即可)26. (1)平時(向來、一向).來(用來)依從(順從、聽從)(2)軍官拔出劍來，吳廣一躍而起，奪過(劍)殺死了軍官。(3)反抗命運(與命運抗?fàn)?、不甘心受奴?(4)解析本題考查理解用文言詞語意義的能力，難度適中。做這種要注意根據(jù)文章內(nèi)容辨別語義。C項和題干中的“及”都是“到了的時候”的意思。A項中的及"是“以及”的意思。B項中的“及”是“到了”的意思。D項中的“及”是“趕得上、比得上”的意思。(5)我一定要立功來報答曹公才會離開。(6)曹公知其必去/重加賞賜/羽盡封其所賜/拜書告辭(7)(然)吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。27. (1)因此得到懈怠，放松錢財(2)(3)B學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(4二)抄寫完畢，(跑著)趕快把書送還，不敢稍稍