甘肅省張掖二中高三9月月考

1、甘肅省張掖二中2019屆高三9月月考一、選擇題每題2分 ,共40分1以下物質屬于純潔物的是 A純潔的汽油 B冰水混合物 C聚乙烯 D天然油脂2以下有關物質的應用與性質相對應的說法正確的選項是 A明礬能用于凈水是因為鋁離子水解生成的氫氧化鋁膠體具有強氧化性B氯化鐵溶液可用于制作印刷電路板是因為其能氧化單質銅C濃硫酸可用作枯燥劑是因為其具有脫水性D光導纖維可用作通訊材料是因為其具有導電性3以下解釋物質用途或現象的反響方程式不準確的是 A硫酸型酸雨的形成會涉及反響2H2SO3 +O2=2H2SO4B工業(yè)上制取粗硅的化學方程式：SiO2+CSi+CO2CNa2S2O3溶液中參加稀硫酸：S2O32-+2

2、H=SO2+S+H2OD成分為鹽酸的潔廁靈與84消毒液混合使用易中毒：Cl+ClO+2H=Cl2+H2O4室溫下 ,以下各組離子能大量共存的是 A稀硫酸中：K、Mg2、AlO2-、S2O32-BNa2S溶液中：SO42-、K、Cl、Cu2CKw/c(H)=10-13溶液中：Fe3、NH4 、Mg2、SO42-D通入大量CO2的溶液中：Na、ClO、CH3COO、HCO3-5用NA表示阿伏加德羅常數的值。以下表達正確的選項是 A常溫常壓下 ,92 g的NO2和N2O4混合氣體中含有原子數為6 NAB惰性電極電解食鹽水 ,假設電路中通過NA個電子 ,那么陽極產生氣體11.2 LC0.25 mol

3、Na2O2中含有的陰離子數為0.5NAD在反響KIO3 +6HI=KI+3I2+3H2O中 ,每生成3 mol I2轉移的電子數為6 NA6在某澄清、透明的淺黃色溶液中 ,可能含有：H、NH4 、Fe3、Ba2、Al3、SO42-、HCO3-、I八種離子中的幾種 ,在檢驗方案設計時初步分析其溶液中最多可含的離子不包括OH-有 A5種 B6種 C7種 D8種7以下離子方程式書寫正確的選項是 A在AlCl3的溶液中通入足量NH3：Al34OH=AlO22H2OB在100 mL濃度為2 mol·L1的FeI2的溶液中通入標準狀況下5.6 L的Cl2：4Fe26I5Cl2=4Fe33I210

4、ClC向NaHCO3溶液中參加過量的澄清石灰水：2HCOCa22OH=CaCO32H2OCOD向明礬溶液中參加過量的氫氧化鋇溶液：Al32SO2Ba24OH=2BaSO4AlO2H2O8分子式為C5H10O2的羧基的同分異構體共有 A3種 B4種 C5種 D6種9NA表示阿伏加德羅常數的值。以下說法中正確的選項是 A過氧化鈉與水反響時 ,生成0.5molO2轉移的電子數為2NAB25時 ,1L pH=12的碳酸鈉溶液中含有Na+的數目為0.02NAC1molCl2做氧化劑時得到的電子數為2NAD50mL18.4mol/L的濃硫酸與足量的銅微熱后反響 ,生成SO2分子數0.46NA10下表離子組

5、中所給離子在水溶液中能大量共存 ,且當參加試劑后反響的離子方程式書寫正確的選項是 選項離子組參加試劑發(fā)生反響的離子方程式A Fe3+、S2、Cl、Na+ NaOH溶液 Fe3+3OHFe(OH)3B H+、Fe2+、SO42、NO3 BaCl 2溶液 SO42+Ba2+BaSO4C Na+、Al3+、Cl、SO42 少量KOH溶液 Al3+3OHAl(OH)3D Na+、K+、ClO、SO42 通入少量SO2 2ClO+SO2+H2O2HClO+SO3211向含SO32-、Fe2、Br、I各0.1 mol的溶液中通入標準狀況下的Cl2 ,通入Cl2的體積和溶液中相關離子的物質的量的關系圖正確的

6、選項是 12NH4 CuSO3與足量的10 mol/L硫酸溶液混合微熱 ,產生以下現象：有紅色金屬生成；產生刺激性氣味的氣體溶液呈現藍色。據此判斷以下說法正確的選項是 A反響中硫酸作氧化劑 BNH4 CuSO3中硫元素被氧化C刺激性氣味的氣體是氨氣 D1 mol NH4 CuSO3完全反響轉移0.5 mol電子13根據以下圖海水綜合利用的工業(yè)流程圖 ,判斷以下說法正確的選項是 ：MgCl2.6H20受熱生成Mg(OH) Cl和HC1氣體等。A過程的提純是物理過程B在過程中將MgCl2.6H2O灼燒即可制得無水MgCl2C在過程、反響中每氧化0.2 mol Br一需消耗2.24LCl2D過程反響

7、后溶液呈強酸性 ,生產中需解決其對設備的腐蝕問題14短周期主族元素X、Y、Z、W、Q的原子序數依次增大 ,X的氣態(tài)氫化物極易溶于Y的氫化物中 ,常溫下 ,Z的單質能溶于W的最高價氧化物的水化物的稀溶液 ,卻不溶于其濃溶液。以下說法不正確的選項是 A原子半徑的大小順序為W>Q>Z>X>YB元素X的氣態(tài)氫化物與Q的單質可發(fā)生置換反響C元素X與Y可以形成5種以上的化合物D元素Q的最高價氧化物對應的水化物酸性比W的強15以下藥品和裝置合理且能完成相應實驗的是 A制備氫氧化亞鐵B驗證非金屬性Cl>C>SiC檢驗二氧化硫中是否混有二氧化碳D實驗室制取并收集氨氣16幾種短

8、周期元素的原子半徑及主要化合價如下表 ,以下說法正確的選項是 A離子半徑：Y>Z>MBY、Z、M三種元素的最高價氧化物的水化物兩兩之間會反響C化合物XM、YM都是電解質 ,熔融狀態(tài)下都能導電D元素Z、Y、M的簡單離子均能破壞水的電離平衡17在t時 ,AgI在水中的沉淀溶解平衡曲線如下圖。又知 t時 ,AgBr的Ksp=5×10-11 ,以下說法不正確的選項是 A在t時 ,AgI的Ksp=2.5×10-15B圖中b點有碘化銀晶體析出C向c點溶液中參加適量蒸餾水 ,可使溶液由c點到a點D在t時 ,反響AgBr(s)+I-(aq)AgI(s)+Br-(aq)的平衡常數

9、K=2×10418以下對實驗操作及結論的描述不正確的選項是 A夾緊彈簧夾 ,由漏斗中加水至產生液面差 ,一段時間后液面差不變 ,說明氣密性良好B翻開彈簧夾 ,紅墨水倒吸入導氣管中 ,說明鐵釘發(fā)生了吸氧腐蝕C滴入濃硫酸后 ,高錳酸鉀溶液褪色 ,說明濃硫酸使蔗糖脫水的同時還產生了二氧化硫D加熱片刻后高錳酸鉀溶液褪色 ,說明石蠟油分解產生了乙烯19以葡萄糖為燃料的微生物燃料電池結構示意圖如下圖關于該電池的表達正確的選項是 A該電池能夠在高溫B放電過程中 ,H+從正極區(qū)向負極區(qū)遷移下工作C電池的負極反響為：C6H12O6+6H2O-24e-=6CO2+24H+ D在電池反響中 ,每消耗1mo

10、l氧氣 ,理論上能生成標準狀況下CO2氣體22.4/6L20某溶液中含有的離子可能是K、Ba2、Al3、Mg2、AlO2-、CO32-、SiO32-、Cl中的幾種 ,現進行如下實驗：取少量溶液加氫氧化鈉溶液過程中無沉淀生成另取少量原溶液 ,逐滴參加5 mL 0.2 mol.L一1鹽酸 ,發(fā)生的現象是：開始產生沉淀并逐漸增多 ,沉淀量根本不變后產生氣體 ,最后沉淀逐漸減少至消失在上述沉淀消失后的溶液中 ,再參加足量的硝酸銀溶液可得到沉淀0.43g以下說法中正確的選項是 A該溶液中一定不含Ba2、Mg2、Al3、SiO32-、ClB該溶液中一定含有K、AlO2-、CO32-、ClC該溶液是否有K+

11、需做焰色反響透過藍色鈷玻璃片D可能含有Cl-二、非選擇題60分21(14分. (6分有一混合物的水溶液 ,只可能含以下離子中的假設干種：K 、Al3 、Fe3 、Mg2+ 、Ba2 、 NH4、Cl 、CO32、SO42 ,現取三份100 mL溶液進行如下實驗：第一份參加AgNO3溶液有沉淀產生。第二份加過量NaOH溶液加熱后收集到氣體0.02 mol ,無沉淀生成 ,同時得到溶液甲。在甲溶液中通過量CO2 ,生成白色沉淀 ,沉淀經過濾、洗滌、灼燒 ,質量為1.02 g。第三份加足量BaCl2溶液后得白色沉淀 ,沉淀經足量鹽酸洗滌枯燥后質量為11.65 g。根據上述實驗答復：1一定不存在的離子

12、是_。2試確定K 是否存在_(填“是或“否) ,判斷的理由是_。. (8分1000mL某待測液中除含有02 mol·L1的Na外 ,還可能含有以下離子中的一種或多種：陽離子K+、NH4+、Fe3+、Ba2+陰離子Cl、Br、CO32、HCO3、SO32、SO42現進行如下實驗操作所加試劑均過量：觀察內容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度

13、多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察

14、 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。1寫出生成白色沉淀B的離子方程式： 。2待測液中肯定不存在的陽離子是_。3假設無色氣體D是混合氣體待測液中一定含有的陰離子是

15、_。沉淀A中能復原稀硝酸的成分是_寫化學式。22(16分工業(yè)上用菱錳礦(MnCO3)含FeCO3、SiO2、Cu2(OH)2CO3等雜質為原料制取KMnO4。其流程示意圖如下：金屬陽離子生成氫氧化物沉淀的pH如下表：答復以下問題：1寫出濾渣1的一種工業(yè)用途：_。實驗室模擬該流程過程中 ,洗滌濾渣1的具體操作方法為_。2試劑a最好選用_(填選項字母)。A氯水 B高錳酸鉀 C次氯酸鈉 D濃鹽酸3試劑b可選用_(填選項字母)。A氨水 B稀硫酸 C碳酸錳 DMn(OH)2 ENaOH4試劑c為MnS ,寫出濾液2中參加MnS后發(fā)生反響的離子方程式：_。5用惰性電極電解硫酸錳和硫酸鉀混合溶液的方法可以制

16、取高錳酸鉀 ,寫出電解時的陽極反響式：_。工業(yè)上用硫酸溶解碳酸錳 ,而不用鹽酸溶解 ,其原因是_。6KMnO4是一種常用的滴定試劑 ,某同學用酸性高錳酸鉀溶液測定濾液1中Fe2+的含量。滴定過程中 ,每次均量取2500 mL的濾液1置于錐形瓶中 ,滴定三次平均消耗掉0.1000 mol/L的KMnO4溶液20.00 mL ,那么濾液1中Fe2+的濃度為_gL(保存三位有效數字)。23(14分甲醇是一種優(yōu)質燃料 ,在工業(yè)上常用CO和H2合成甲醇 ,反響方程式為CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)。：CO(g)1/2O2(g)CO2(g) H1283.0kJ/molH2(g)1/2O2(g)

17、H2O(g) H2241.8kJ/molCH3OH(g)3/2O2(g)CO2(g)2H2O(g) H3192.2kJ/mol答復以下問題：1計算CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)的反響熱H4=_。2假設在絕熱、恒容的密閉容器中充入1 mol CO、2 mol H2 ,發(fā)生CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)反響 ,以下示意圖正確且能說明反響在進行到t1時刻為平衡狀態(tài)的是_(填選項字母)。3T1時 ,在一個體積為5 L的恒容容器中充入1 mol CO、2 mol H2 ,經過5 min到達平衡 ,CO的轉化率為0.8 ,那么5 min內用H2表示的反響速率為v(H2)=_。T1時

18、 ,在另一體積不變的密閉容器中也充入1 mol CO、2 mol H2 ,到達平衡時CO的轉化率為0.7 ,那么該容器的體積_5 L(填“>“<或“=)；T1時 ,CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)的平衡常數K=_。4在T1時 ,在體積為5 L的恒容容器中充入一定量的H2和CO ,反響到達平衡時CH3OH的體積分數與n(H2)n(CO)的關系如下圖。溫度不變 ,當時 ,到達平衡狀態(tài) ,CH3OH的體積分數可能是圖象中的_點。5含有甲醇的廢水隨意排放會造成水污染 ,可用ClO2將其氧化為CO2 ,然后再加堿中和即可。寫出處理甲醇酸性廢水過程中 ,ClO2與甲醇反響的離子方程式

19、：_。24(16分甲苯是一種重要的化工原料 ,可以參與合成很多物質。以下圖為以甲苯為原料得到藥物苯佐卡因的合成路線。：i.苯環(huán)上連有甲基時 ,再引入其他基團主要進入甲基的鄰位或對位；苯環(huán)上連有羧基時 ,再引入其他基團主要進入羧基的間位；.(有弱堿性 ,易被氧化)。請答復以下問題：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,

20、每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1化合物C中官能團的結構簡式為_ ,檢驗反響進行程度的試劑有_。2合成路線中反響的反響類型屬于_。3反響的化學方程式為_ ,該反響要控制好低溫條件 ,否那么會生成一種新物質F ,該物質是一種烈性炸藥 ,F的名稱為_。4反響的化學方程式為_。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。

21、要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。5甲苯的鏈狀且僅含碳碳三鍵的同分異構體有_種 ,其中滿足以下條件的同分異構體的結構簡式為_只寫一種。要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復 ,面紅

22、耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強其說話的勇氣和把話