蘇少版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《02點彩游戲》教案設(shè)計.docx

1、XX市實驗小學(xué)三年級上冊美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題點彩游戲作者授課時間月日類型造型表現(xiàn)課時1課時授課人總第3課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生初步感知生活中的色彩空間混合效果，了解 色彩空間混合的原理，并積極運用“色點混合”這種美術(shù)語言表達(dá)對事物的感受和理解，從而豐 富學(xué)生的空間想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。書中展示了法國印象主義畫家修拉 的大碗島星期天的下午，目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高研究點彩畫的興趣。在 初步接觸和了解點彩后，知道點彩的特點及簡單技巧。教材中還列舉了不同種類的色點的效果， 提示學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要，運用不同的色點

2、來表現(xiàn)色調(diào)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。色彩的空間混合原理是本課的一個重要知識點，我通過點彩游戲、名畫欣賞、名作臨摹等教學(xué) 環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動去探索、發(fā)現(xiàn)、理解和感悟。點彩畫中不同點的形狀、前后位置的差異、不同的 色彩搭配，都會產(chǎn)生不同的視覺效果。當(dāng)色彩混合后，產(chǎn)生的另一種色并不一定都能被孩子們所 接受，故課堂上我有選擇地給出一定的色彩范圍，如用三原色兩兩相配，用同一種色系的深淺兩 種色相配等，使孩子們的畫面在有限的課堂練習(xí)時間內(nèi)收到較好的視覺效果，激發(fā)其進(jìn)一步探究 的欲望。學(xué)生情況：在學(xué)生成長的過程中，色彩是最能打動他們心靈的?？梢哉f，色彩也是最能夠引起他們興趣 的美術(shù)語言之一?！包c彩”是一種繪畫表現(xiàn)形式

3、，又被稱為“點彩法”，其主要是利用不同的純 色點和塊并列在一起形成色彩混合畫面。有了三原色和三間色的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)對水粉的特 性有了一定的掌握，這樣有助于孩子更好地進(jìn)行點彩創(chuàng)作。但學(xué)生用點時容易使點大而散，教師 要注重指導(dǎo)學(xué)生用小而密的點來產(chǎn)生色點的空間混合。教學(xué)方式、手段：情境創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、體驗法等。教師準(zhǔn)備：課件、大碗島星期天的下午和米羅作品的圖片、廣告畫顏料、調(diào)色盤、筆洗、 抹布、紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉畫顏料、調(diào)色盤、毛筆、小水桶、抹布、紙等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過觀察探究，感知色彩空間混合的視覺效果，了解色彩空間混合的基本原 理。過程與方法目標(biāo)：通過嘗試選擇合適的色彩，運用恰

4、當(dāng)?shù)狞c彩方法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從游戲中體驗點彩的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重難點教學(xué)重點：充分利用色彩和不同的點法創(chuàng)作點彩畫。教學(xué)難點：進(jìn)行空間混合的色彩調(diào)配。教學(xué)改進(jìn)游戲里玩一玩師：今天，老師要和同學(xué)們一起玩游戲，請同學(xué)們起立，快速走到教室后面。 把眼睛瞇起來看，你看見了哪些顏色？（出示一張黃、藍(lán)點范畫）生舉手一一回答。（看見黃色的同學(xué)舉手；看見藍(lán)色的同學(xué)舉手；看見綠色的 同學(xué)舉手）師：再一起到前面來，湊近了再來看這幅畫，你又看見了什么顏色？生：看見了黃色和藍(lán)色，沒有綠色。師：可是，為什么剛才有那么多同學(xué)看見綠色了呢？這是因為我們的眼睛會 調(diào)色。其實，

5、顏色不一定要在調(diào)色盤里調(diào)，我們的眼睛也可以完成調(diào)色的任務(wù)。師：現(xiàn)在，看老師來畫點。（教師用手指來點示范，在紅色紙上畫黃色點，邊 示范邊講解）用手指來畫點，要點畫得小一點、密一點。（準(zhǔn)備紅色作業(yè)紙、黃色 顏料，直接畫）師：現(xiàn)在，大家再退遠(yuǎn)了來看，用眼睛去調(diào)色，除了紅色和黃色，你還看見 了什么顏色？（橙色）師：不同顏色的點空間混合后色彩會發(fā)生奇妙的變化，我們的眼睛可真神奇。（請學(xué)生回座位坐好）師：考考大家，你會選擇哪兩種顏色來點出紫色？生：我們可以在紅色紙上用藍(lán)色來點，在藍(lán)色紙上用紅色來點。生活中找一找1. 色點的混和效果在生活中的運用師：大家一起來看這件毛衣，它是用藍(lán)色和紅色的毛線編織的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看

6、去， 就出現(xiàn)了紫色的效果。師：這件毛衣上的混色效果還有很多，藍(lán)色和綠色、綠色和橙色、橙色和藍(lán) 色等等，產(chǎn)生一種全新的視覺效果。我們的生活和大自然緊密聯(lián)系，大家一起來 看！2. 色點混合在自然界中的運用師：毛衣的顏色和大自然的顏色像不像？在這片花海里，你看到了哪些顏色？ 近看和遠(yuǎn)看顏色不一樣嗎？色點的空間混合，能創(chuàng)造出更加豐富的色彩。師：如果把紅色、黃色、綠色混合在一起，想象一下你的眼睛會把它們調(diào)成 什么顏色？動手來試一試師：我們一起來欣賞幾個色塊（PPT出示），這兩塊顏色有什么區(qū)別？它們分 別用了哪些顏色的點來表現(xiàn)？如果你來畫，你會用什么顏色來表現(xiàn)？師：在這塊顏色里，你覺得哪種顏色的點會偏多一

7、些？師：現(xiàn)在老師把小色塊發(fā)給每個小組，4人合作，用手指來點，嘗試一下，看 看點出來的效果和你的想象一樣嗎？你會有什么出乎意料的發(fā)現(xiàn)？欣賞作品同學(xué)們看了以后有什么感受？如果想要它再淡一點，你有什么辦法？總結(jié)：色彩可以有層次、疊加的效果，這樣會有豐富的藝術(shù)感覺，產(chǎn)生一種 新的視覺效果。師：現(xiàn)在，老師想要用你們點出來的色彩創(chuàng)作出一幅新的點彩畫。（教師示范：用學(xué)生的作品來剪貼水果靜物畫）師：色彩的感覺真微妙啊，還有很多我們現(xiàn)在還不了解的色彩原理，等待我 們不斷去發(fā)現(xiàn)。XX市實驗小學(xué)三年級上冊美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題點彩游戲作者授課時間月日類型造型表現(xiàn)課時2課時授課人總第4課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本

8、課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生初步感知生活中的色彩空間混合效果，了解 色彩空間混合的原理，并積極運用“色點混合”這種美術(shù)語言表達(dá)對事物的感受和理解，從而豐 富學(xué)生的空間想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。書中展示了法國印象主義畫家修拉 的大碗島星期天的下午，目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高研究點彩畫的興趣。在 初步接觸和了解點彩后，知道點彩的特點及簡單技巧。教材中還列舉了不同種類的色點的效果， 提示學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要，運用不同的色點來表現(xiàn)色調(diào)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。色彩的空間混合原理是本課的一個重要知識點，我通過點彩游戲、名畫欣賞、名作臨摹等教學(xué) 環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動去探索、

9、發(fā)現(xiàn)、理解和感悟。點彩畫中不同點的形狀、前后位置的差異、不同的 色彩搭配，都會產(chǎn)生不同的視覺效果。當(dāng)色彩混合后，產(chǎn)生的另一種色并不一定都能被孩子們所 接受，故課堂上我有選擇地給出一定的色彩范圍，如用三原色兩兩相配，用同一種色系的深淺兩 種色相配等，使孩子們的畫面在有限的課堂練習(xí)時間內(nèi)收到較好的視覺效果，激發(fā)其進(jìn)一步探究 的欲望。學(xué)生情況：在學(xué)生成長的過程中，色彩是最能打動他們心靈的?？梢哉f，色彩也是最能夠引起他們興趣 的美術(shù)語言之一。“點彩”是一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”，其主要是利用不同的純 色點和塊并列在一起形成色彩混合畫面。有了三原色和三間色的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)對水粉的特 性有了一定

10、的掌握，這樣有助于孩子更好地進(jìn)行點彩創(chuàng)作。但學(xué)生用點時容易使點大而散，教師 要注重指導(dǎo)學(xué)生用小而密的點來產(chǎn)生色點的空間混合。教學(xué)方式、手段：情境創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、體驗法等。教師準(zhǔn)備：課件、大碗島星期天的下午和米羅作品的圖片、廣告畫顏料、調(diào)色盤、筆洗、 抹布、紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉畫顏料、調(diào)色盤、毛筆、小水桶、抹布、紙等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過觀察探究，感知色彩空間混合的視覺效果，了解色彩空間混合的基本原 理。過程與方法目標(biāo)：通過嘗試選擇合適的色彩，運用恰當(dāng)?shù)狞c彩方法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從游戲中體驗點彩的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重難點教學(xué)重點：充分利

11、用色彩和不同的點法創(chuàng)作點彩畫。 教學(xué)難點：進(jìn)行空間混合的色彩調(diào)配。教學(xué)設(shè)計教學(xué)改進(jìn)向大師學(xué)習(xí)師：色彩的變化經(jīng)常會帶給我們許多驚喜，同學(xué)們想象一下，你覺得紅色和 綠色的點點在一起，我們的眼睛會把它們調(diào)成什么顏色？我們一起來看，它們變 成了什么顏色？居然變成了金色，還有一點炫目的效果呢。師：正是因為色點的混合有著這么奇妙的視覺效果，所以有個叫修拉的畫家 創(chuàng)造了點彩的畫法，用顏色點啊點啊，點出了一幅很有名的畫。大家想不想看？師：（PPT出示修拉的畫）這幅畫的名字叫做大碗島星期天的下午，大家發(fā) 現(xiàn)了嗎？我們剛才畫的色塊就是這幅畫里的，你找到自己畫的色塊了嗎？師：修拉是一位喜歡創(chuàng)新的法國畫家，他用小小、密密的點畫了這幅很大很 大的畫，這幅畫由幾百萬個色點組成，修拉畫了整整兩年的時間。無數(shù)細(xì)小的色 點創(chuàng)造出一種太陽閃閃發(fā)光的視覺效果。作品整體給人一種亮麗、新鮮和愉快的 感覺。師：今天，我們一起來向修拉學(xué)習(xí)，用點彩的方法來改畫。我們來看這塊綠 顏色，你打算怎樣表現(xiàn)？注意，我們不能直接用綠色來點，可以用各種黃色、藍(lán) 色來點，充分發(fā)揮眼睛的調(diào)色功能。師：那塊紫色呢？師：老師給大家提出的要求就是所有的顏色都不能直接畫出來，用兩種不一 樣的顏色在畫紙上點，學(xué)會用眼睛來調(diào)色。師：你們看出來是哪一幅畫嗎？