聲音是怎樣傳播的.教案

1、聲音是怎樣傳播的教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察和探究的實(shí)踐活動，知道聲音是通過固體、液體、氣體(物質(zhì))傳播的。2.了解聲音在不同物質(zhì)中的傳播情況。3.愿意把自己對聲音是怎樣傳播的理解與同學(xué)們交流分享。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、比較、討論、交流等活動認(rèn)識到聲音是通過物質(zhì)傳播的。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方式去探究聲音在不同物體中的傳播情況。教學(xué)準(zhǔn)備：音叉、水槽、木尺，鋁棍、棉線、塑料繩、紙杯、小鈴鐺、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單等。教學(xué)過程：一、 引入：1、 多媒體播放“音樂”，學(xué)生猜樂器的名稱。2、 我們可以聽到美妙動聽的音樂，可以聽到身邊老師的講話，同學(xué)的講話，還可以聽到各種搞笑的聲音，那么誰來告訴我：這些聲音是怎樣傳到我們

2、耳朵的呢？為了解決這個問題，我們來探究學(xué)習(xí)：聲音是怎樣傳播的（板書）， 尋找答案。 二、探究內(nèi)容一：聲音怎樣到達(dá)我們的耳朵1、師：剛才的背景音樂從喇叭傳到我們耳朵，中間間隔著什么呢？學(xué)生討論小結(jié)：空氣可以傳播聲音（氣體可以傳聲）2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：小組合作，一人輕敲桌面，其他同學(xué)將耳朵緊貼桌面聽聲音。 小結(jié)：桌子可以傳播聲音（固體可以傳聲） 3、演示實(shí)驗(yàn)：將響鈴的鬧鐘放在密封的塑料袋里，浸沒在水面以下，學(xué)生觀察是否能聽到鬧鈴聲。 小結(jié)：水可以傳播聲音（液體可以傳聲）總結(jié)： 聲音靠氣體、液體、固體傳播（各種固體、氣體、液體叫物質(zhì)）聲音通過各種物質(zhì)傳播 4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：利用所給器材分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論：固

3、體、液體、氣體都可以傳聲*強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)的目的是觀察聲音，一定要注意不能大聲說話，保持安靜！*(1)出示實(shí)驗(yàn)裝置“土電話”，介紹后分組活動：感受固體對聲音的傳播要求：說話同學(xué)的聲音要小，以聽電話的同學(xué)不能直接聽到為宜。接聽電話的時候，電話線要拉緊，可不能松松垮垮。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律：保持安靜，不出聲影響做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)。*(2)將敲響的音叉或鈴鐺放入水中驗(yàn)證液體可以傳聲。*(3)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)感受氣體可以傳聲。5、利用學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的一個現(xiàn)象：當(dāng)擊打過的音叉輕輕觸及水面，音叉的振動引起了水的波動，引入學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：重新用擊打過的音叉輕輕觸及水面，音叉的振動引起了水的波動。*要強(qiáng)調(diào)：這次的重點(diǎn)是要細(xì)致地觀察水面

4、是如何波動的？并且把它描述出來。小組交流、反饋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水面震出的波紋一撥一撥地從音叉所在中心慢慢向四周散開去總結(jié)：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。* 播放模擬聲波的視頻（可省去）三、 探究內(nèi)容二：研究聲音在不同物體中傳播的變化1. 固體、氣體、液體都可以傳聲，那么同樣的聲音在不同物體中傳播時，聲音會改變嗎？下面我們來看看聲音在不同材料中傳播的情況。2.出示材料：相同長的鋁棍、木尺、棉線、塑料繩3.設(shè)計實(shí)驗(yàn)：小組內(nèi)一位同學(xué)在物體的一端，握住音叉的柄并把它緊緊抵在物體的一段上，輕輕敲擊音叉；另一個同學(xué)把耳朵緊靠在物

5、體的另一端，并使物體繃緊，聽聲音。換用其它材料再做幾次，然后記錄在記錄表格中（記錄前先做好預(yù)測）。*注意：每換一次材料，拿音叉的同學(xué)盡量都要用同樣的力度敲擊音叉，另一 端的同學(xué)必須仔細(xì)聽。傳聲效果是指聽到聲音的大小(或強(qiáng)弱)。*強(qiáng)調(diào)紀(jì)律：保持安靜，不發(fā)出聲音影響做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)！4.分組活動，并填寫好表格聲音在不同物體中傳播實(shí)驗(yàn)記錄表鋁箔木尺棉線塑料繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好5.小組交流、反饋：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你預(yù)測結(jié)果一致嗎？最后發(fā)現(xiàn)聲音穿過哪種材料時效果最好（聲音最大）？結(jié)論：聲音在不同的物體中傳播時會發(fā)生變化，不同的物體傳聲的效果不同。 拓展：1.鐵道游擊隊中游擊

6、隊隊員趴在鐵軌上聽敵人的火車來了沒有。“伏罌而聽”所包含的科學(xué)道理："墨子"里有句話就是這樣描述的: 令陶者為罌,容四十斗以上,固幎之以薄皮革,置井中,使聰耳者伏罌而聽之,審知穴之所在,鑿穴迎之。 白話：制作一個容積有四十斗大的壇子，在壇口上蒙上皮革，派一個聽覺靈敏的人伏在皮革上聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位，然后挖破地道打破敵人的地道戰(zhàn)術(shù)。2.花樣游泳運(yùn)動員頭在水中，還能跟上音樂節(jié)拍，整齊做動作。3.設(shè)計實(shí)驗(yàn)：真空不能傳聲（可播放視頻）(1).出示玻璃鐘罩中的小鬧鐘，小鬧鐘的聲音是如何進(jìn)入到我們的耳朵中的，能畫出簡單的傳播路線圖嗎?(2).抽取玻璃罩中的空氣，思考：聲音變化了嗎？為什么？(3).假設(shè)：當(dāng)玻璃罩內(nèi)的空氣全部被抽出后，我們聽到的聲音會有什么變化？玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出后，聲音真得聽不到了，能說明什么問題嗎？ *結(jié)論：真空不能傳聲4.航天員在宇宙中不能面對面談話。 5.喇叭一響，校園各處都能聽到。6.想辦法使瓶中的豆粒聲音變小或消失。教學(xué)后記（反思）：聲音在不同物體中傳播實(shí)驗(yàn)記錄表鋁棍木尺棉線塑料繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好1、 小組交流、反饋：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你預(yù)測結(jié)果一致嗎？最后發(fā)現(xiàn)聲音穿過哪種材料時效果最好（聲音最大）？ 2、小結(jié)： 聲