山東省泰安市中考語文模擬試題二二解析

1、中考語文模擬（二二）一、積累與運用：（共16分）1、下列詞語注音完全正確的一組是（ ）A、醞釀 liáng 黃暈yùn 發(fā)髻jì 梔子 zh B、唱和hé 肥碩shuò 鳊魚bin） 烏桕（jiù） C、寥闊(liáo) 枯涸(gù) 清洌(liè) 夢寐(mèi) D、澹澹（dàn） 聳峙(sng) 棲息(q) 禪心(chán)2、下列詞語書寫完全正確的一項是( ) A、獲益非淺 絞盡腦汁 愚蠢 窒息B、小心翼翼 隨聲附合 祈禱 顯耀C、蜂圍蝶陣 多姿多彩 醞釀 抖擻D、畢

2、恭畢敬 黯然飄渺 恣情 弛騁3、下列句中加粗的詞語解釋有誤的一項是（ ）A、用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（指果實又大又飽滿）B、水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C、濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）4、選出修辭方法判斷有誤的一項( ) A、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(擬人、排比)B、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)C、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)5、下列關(guān)于作家作品的敘述，不正確的一項是：（ ）A、秋天選自預(yù)言，是一首現(xiàn)代詩

3、歌，作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。B、夏感選自梁衡的梁衡文集，文章寫了夏天的緊張、熱烈和急促，表達了作者對夏天的熱愛和贊美之情。C、馬致遠，元大都人，著名詩人，他的天凈沙秋思寫出了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D、朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。散文代表作有春背影等。6、下列句子中成語使用正確的是 ( ) A小寧在語文課上答錯了一個問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。B班長李華學(xué)習(xí)好，品德好，在班上德高望重。C韓日世界杯上，中國足球隊以0比2不敵哥斯達黎加隊，大家對此津津樂道。D“六一國際兒童節(jié)”到了，鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，可愛極了。7、我們說話應(yīng)根據(jù)不同的場合選擇相應(yīng)的用語

4、，下列說法不妥的一項是（ ）A請別人為自己修改文章時應(yīng)說“斧正”。 B稱別人的父親叫“令尊”。C自己對別人說話叫“對牛彈琴”。 D請別人幫忙應(yīng)先說“打擾”。8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）（1）這位發(fā)言人指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。（2）盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功開通了。（3）用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然日本年青一代對本國歷史的認識偏離事實。A、莊重 演練 引導(dǎo) B、鄭重 演示 引導(dǎo)C、莊重 演示 導(dǎo)致 D、鄭重 演練 導(dǎo)致二、閱讀下面兩段文

5、字，回答9-13題，每題2分。（共10分）云南本是個詩歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞早著名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞。 這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞娋吧?，即物起興，用各種豐富比喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕的打了個吆喝，表

6、示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。   這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個村子里去打秋千，用馬皮作成三丈來長的秋千條，懸掛在路旁高樹上，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在若無其事！  9、下列對句子中的加點字在文中所指代

7、的內(nèi)容理解不準確的一項是 （   ）A、“這是種生面別開的場所”中的“這”指唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。B、“唱的多是情歌酬和”“多“字在文中說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。C、“種種不同方式”具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興；提出問題，等待答解；互嘲互贊，隨事押韻。D“蹬個十來下就可平梁”， “平梁”是指姐妹們打秋千時的高度。10、下列對語段內(nèi)容理解正確的一項 （  ）A、描繪山野對歌的場面，表現(xiàn)云南人民的聰明才智。B、概括介紹云南民歌的幾種表現(xiàn)形式。C、概括介紹年輕婦女不僅會唱歌，還會打秋千。D、描繪了年輕婦女演唱民歌得勝后的神態(tài)

8、。11對畫橫線處描寫人物的方法判斷正確的一項 （  ）A、動作描寫  心理描寫      B、動作描寫    神態(tài)描寫C、神態(tài)描寫   心理描寫     D、神態(tài)描寫   外貌描寫12、對文中畫波浪線語句理解不準確的一項（   ）A、這段文字如同一幅人物肖像：寫面容、寫衣飾，筆筆細致，如在眼前。B、通過一系列動作的細節(jié)描寫，道出了她們得勝后由衷的喜悅之情，同時也表現(xiàn)出人物直率潑辣、開朗質(zhì)樸的性格。

9、C、這段文字是對人物進行了細致的外貌描寫，刻畫細膩真實，作者的情感態(tài)度隱含在字里行間。D、通過肖像描寫，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場景。13、對唱歌女子的概括錯誤的一項是（ ）A. “年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言”，說明這個女子唱歌出眾、厲害。B.唱歌女子“于是輕輕的打了個吆喝”，表明她很是自豪和驕傲。C. 唱歌女子“顯得輕松快樂”，說明唱歌已經(jīng)成為他們生活的一部分，一種表達歡快心情的方式。D. “年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言”，顯得太不近人情了。三、閱讀下面短文，回答14-18題，每題2分。（共10分）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑

10、，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！14、給這段話選一個標題。（ ）    A雪后的景色    B冬天群山美    C雪后圖    D雪后山更美1

11、5、文段開頭“最妙的是下點小雪”，究竟“妙”在哪里？選出正確的一項（ ） A、小雪可以給小山穿上“花衣”。 B、小雪可以給藍天“鑲銀邊”。 C小雪可以把小山襯托得更加美麗。 D、小雪可以反射出小山的各種色彩。16、本文寫景是按什么順序安排的？（ ） A、時間順序 B空間順序 C、事件先后 D、景物主次17、下列說法錯誤的一項是（ ）A、本段文字選自濟南的冬天，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家，作品收在老舍文集里。B、作者圍繞“妙”字，描述了小雪使矮松越發(fā)青黑，給藍天鑲上銀邊，給山穿上花衣，薄雪還會露出點粉色這四個方面的景色。C文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句

12、中的“白”指積雪，“暗黃”指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣”則運用了比喻的手法，寫出了自然之景的美麗。D、本段文字作者主要描述了薄雪覆蓋下的小山的美景，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。18、指出下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的的是：A、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。B、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。C、全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。D、以為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！四、讀下面古詩，回答19-25題，每題2分。（共14分）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月

13、之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。19、下列說法不正確的一項是（ ）A、觀滄海的作者是曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人，他的詩歌以慷慨悲壯見稱。B錢塘湖春行的作者是白居易，字樂天，宋代詩人，著有白氏長慶集。C、觀滄海一詩選自樂府詩集，是樂府詩步出夏門行的第一章，表達了作者寬廣的胸懷和一統(tǒng)江山的雄心壯志。D、錢塘湖春行通過對初春景物的描寫，表達了作者對初春的喜愛之情。20、閱讀觀滄海，下列說法不正確的一項是（ ）A、“東臨碣石

14、，以觀滄?！?，點明了觀海的地點，直陳其事，并以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全文。B、“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，是寫的實景，靜動結(jié)合，寫出了島上的數(shù)目繁多、百草豐美和波濤洶涌的海面。C “日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，是實寫，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D、“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”，作者借助奇?zhèn)サ南胂蟊憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概和自己的寬廣胸懷、偉大抱負。21、閱讀錢塘湖春行賞析不正確的一項是（） A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。 B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。 C、詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和

15、渲染。D尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。22、下面選項中劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）A、東/臨碣石，以觀/滄海。 B秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。C、幾處/早/鶯/爭暖樹，誰家/新/燕啄春泥。 D、亂花/漸欲迷/人眼，淺草/才能沒/馬蹄。23、對兩首詩歌說法正確的一項是（ ）A、“幸甚至哉，歌以詠志”寫出了作者在觀滄海之后的欣喜與喜悅之情。B、“水何澹澹，山島竦峙”中“竦峙”意為“水波蕩漾的樣子”。C “早鶯”“新燕”“漸”“淺草”等詞語都可以告訴我們作者描寫的是初春的景色。D、“水面初平云腳低”中“云腳低”是因為初春的時候云彩靠近地面，所以看著很低。24.對錢塘湖春行賞析不正確的一項是()A.開

16、頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B.三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C.五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D.結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。25. 對錢塘湖春行賞析不正確的一項是()A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美

17、麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D.結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。第一卷答題卡：12345678910111213141516171819202122232425第卷表述題(共70分)五、閱讀下面一篇文章，完成2628題。(14分)何岳軼事秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？”其人感謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，

18、曰：“俟他日來取。”去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉; 寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣！注釋： 封識（zh）：封存的標記。 利：貪圖。暫猶可勉：短時期內(nèi)還可以勉勵自己不起貪心。26.解釋句中加點的詞。（4分）其人感謝而去 俟他日來取 嘗教書于宦官家 略不動心 27.翻譯下列句子。（6分）不敢與家人言之，恐勸其留金也。_ _問其銀數(shù)與封識皆合，遂以還之。_ _聞其侄以他事南來，非取箱也。_ _28. 分別用四個詞概括文中寫到的兩件事，并說說為什么作者認為何岳第二次的行為比第一次更難能可貴呢？（4分）_六、閱讀下文，完成后面問題（1

19、4分）帶上三句話上路你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。 。要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習(xí)慣，否則我們將更加一無所有。你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學(xué)會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的滄海河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你的時候，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經(jīng)過?？鞓肥且环N美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊的攥著快樂，不和它離開半天?？鞓肥且环N美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂

20、傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無論她是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們象鮮花一樣綻開笑臉。孩子，在你經(jīng)過的每個村莊人們都象親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧！記住，快樂是一種美德，它們能讓你在人們的心中活上好多年。 。在你的旅途上，孩子，會有你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美，你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝口水、洗把臉的時間。不要看不

21、見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。不要為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。 。你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩

22、子，別忘了為那些幫助過自己的人準備一份禮物。你要記得在旅途上你喝過別人為你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一個獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記住這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調(diào)皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風(fēng)景、聽過的故事、再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗

23、告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。這些是最好的禮物。不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只要這樣，這次遠行才算沒有白走。29文章的題目是帶上三句話上路,在各部分前的橫線上需要填上這“三句話”，請用原文語句填上。（6分）_30文章第二部分中的“鮮花”有何含義？告戒孩子應(yīng)以怎樣的態(tài)度對待“鮮花”？（2分） 31怎樣理解“要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈”？（2分） 32.文章第二部分“你屬于遠方，而不是這里”一句中的“遠方”是指_“這里”是指_（2分）33親愛的同學(xué)們，除了文中提到的“三句話”之外，你認為還應(yīng)帶上哪些話上路？請再寫出一句，并簡要說明理由。（2分） 七、八、（2分）3

24、4.請將下面一句話，用正楷或行楷字寫在田字格內(nèi)。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。八、寫作（40分）35、題目：我發(fā)現(xiàn) 真美。要求：（1）現(xiàn)將題目補充完整，再作文；（2）不少于600字；（3）工整規(guī)范書寫，不涂抹勾畫。人教版中考語文模擬（二二）參考答案一、1、D 2、B 3、C 4、C 5、C 6、D 7、C 8、D 二、9.A 10.A 11.B 12.B 13、D 三、14、D 15、C 16、B 17、B 18、B四、19、B 20、C 21、D 22、B 23、C 24、D 25、C五、14分六、26.（4分）離開，離去。等候，等待。曾經(jīng) 一點也不，絲毫不。27. （6分）不敢和家里人說這件事，擔心家人會勸告他把銀子留下。(2分，錯一處詞語解釋扣一分