《我的夢(mèng)想》史鐵生上課用

1、我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想 史鐵生史鐵生19511951年生于北京；年生于北京；19671967年畢業(yè)于清華附中初年畢業(yè)于清華附中初中；中；19691969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)；年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)；19721972年因年因雙腿雙腿癱瘓癱瘓回北京，在街道工廠(chǎng)工作?；乇本诮值拦S(chǎng)工作。 19791979年發(fā)表第一篇小說(shuō)年發(fā)表第一篇小說(shuō)法學(xué)教授及其夫人法學(xué)教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表了，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時(shí)午餐半小時(shí)、我們的我們的角落角落、在一個(gè)冬天的晚上在一個(gè)冬天的晚上、山頂上的傳山頂上的傳說(shuō)說(shuō)等多篇小說(shuō)。其中等多篇小說(shuō)。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星分別獲得分別獲得1

2、9831983年和年和19841984年全國(guó)優(yōu)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。史鐵生簡(jiǎn)介史鐵生簡(jiǎn)介 史鐵生因雙腿癱瘓，史鐵生因雙腿癱瘓，后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周三次透析毒癥，靠著每周三次透析維持生命。后歷任中國(guó)作維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。 史鐵生說(shuō)：史鐵生說(shuō)：“我的職業(yè)我的職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作。是生病，業(yè)余在寫(xiě)作?！背林乜嚯y沉重苦難“望著天上北歸的雁群，我會(huì)突然把眼前的玻璃砸碎；望著天上北歸的

3、雁群，我會(huì)突然把眼前的玻璃砸碎；聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)把手頭的東西摔向四周聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)把手頭的東西摔向四周的墻壁的墻壁 ” ” 散文散文秋天的懷念秋天的懷念痛苦與疾病似乎對(duì)他特別青睞，在死亡的邊緣他與病魔痛苦與疾病似乎對(duì)他特別青睞，在死亡的邊緣他與病魔十年如一日的周旋，除了兩條腿，兩個(gè)腎也壞得差不多十年如一日的周旋，除了兩條腿，兩個(gè)腎也壞得差不多了。用史鐵生自己的比喻就是：一架飛機(jī)，兩個(gè)起落架了。用史鐵生自己的比喻就是：一架飛機(jī)，兩個(gè)起落架和兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)全壞了。這是一份多么沉重的苦難！有誰(shuí)和兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)全壞了。這是一份多么沉重的苦難！有誰(shuí)能輕松地經(jīng)受這種苦難呢？能輕松地經(jīng)受這種苦

4、難呢？史鐵生直面苦難。史鐵生直面苦難。他從腿殘之初的渴望死中走了出來(lái)，他從腿殘之初的渴望死中走了出來(lái)，他從身體殘疾和腎病的苦難中堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，他從身體殘疾和腎病的苦難中堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，他戰(zhàn)勝了自己，他戰(zhàn)勝了自己，“由那丑陋的蛹中破繭而出，變成了由那丑陋的蛹中破繭而出，變成了一只閃耀著詩(shī)性靈光的蛾子。一只閃耀著詩(shī)性靈光的蛾子?！彼诓￠缴蠄?jiān)持寫(xiě)作，發(fā)表了代表作他在病榻上堅(jiān)持寫(xiě)作，發(fā)表了代表作我的遙遠(yuǎn)的清我的遙遠(yuǎn)的清平灣平灣，在文壇上引起轟動(dòng)。其散文代表作，在文壇上引起轟動(dòng)。其散文代表作我與地我與地壇壇被公認(rèn)為中國(guó)近被公認(rèn)為中國(guó)近5050年來(lái)最優(yōu)秀的散文，并選入中年來(lái)最優(yōu)秀的散文，并選入中學(xué)語(yǔ)文

5、課本。于學(xué)語(yǔ)文課本。于20022002年評(píng)為華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成年評(píng)為華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成就獎(jiǎng)。就獎(jiǎng)。 田壇飛人田壇飛人 卡爾卡爾. .劉易斯劉易斯是世界最優(yōu)秀的短是世界最優(yōu)秀的短 跑兼跳遠(yuǎn)選手，從跑兼跳遠(yuǎn)選手，從19801980年到年到19961996年，年，他連續(xù)參加了他連續(xù)參加了5 5屆奧屆奧運(yùn)會(huì)，并奪得了運(yùn)會(huì)，并奪得了9 9枚枚奧運(yùn)金牌，使美國(guó)短奧運(yùn)金牌，使美國(guó)短跑運(yùn)動(dòng)在跑運(yùn)動(dòng)在8080年代成為年代成為“劉易斯時(shí)代劉易斯時(shí)代”生字新詞生字新詞簇簇?fù)頁(yè)?須須臾臾 了了悟悟 矯揉矯揉造作造作 故弄故弄玄玄虛虛 與日與日俱俱增增 茫茫然若失然若失 悶悶悶悶不樂(lè)不樂(lè) 無(wú)無(wú)濟(jì)濟(jì)于事于事cxl

6、iojioruxun 朗讀課文朗讀課文,想一想想一想:“我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想”是什么？是什么？這個(gè)夢(mèng)想前后發(fā)生了怎樣的變化這個(gè)夢(mèng)想前后發(fā)生了怎樣的變化?變化的原因是什么？變化的原因是什么？勾畫(huà)出文中的相關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真體勾畫(huà)出文中的相關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)作者思想感情和認(rèn)識(shí)的變化。會(huì)作者思想感情和認(rèn)識(shí)的變化。與課文對(duì)話(huà)感知內(nèi)容與課文對(duì)話(huà)感知內(nèi)容與課文對(duì)話(huà)與課文對(duì)話(huà)概括內(nèi)容概括內(nèi)容與課文對(duì)話(huà)與課文對(duì)話(huà)概括內(nèi)容概括內(nèi)容與課文對(duì)話(huà)與課文對(duì)話(huà)作者最初的夢(mèng)想是擁有劉易斯那樣的健美身軀，作者最初的夢(mèng)想是擁有劉易斯那樣的健美身軀，作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？走進(jìn)走進(jìn)“我我”的心靈的心靈理解了這

7、些，就不難理解理解了這些，就不難理解這個(gè)全能體育迷對(duì)體育異這個(gè)全能體育迷對(duì)體育異乎尋常的著迷，對(duì)看體育乎尋常的著迷，對(duì)看體育節(jié)目的過(guò)節(jié)般的愉快，對(duì)節(jié)目的過(guò)節(jié)般的愉快，對(duì)體育項(xiàng)目如數(shù)家珍般的熱體育項(xiàng)目如數(shù)家珍般的熱愛(ài)，對(duì)劉易斯一往情深的愛(ài)，對(duì)劉易斯一往情深的喜歡和羨慕。喜歡和羨慕。全能體育迷全能體育迷一個(gè)殘疾人的苦痛和尊嚴(yán)一個(gè)殘疾人的苦痛和尊嚴(yán)“我我”的夢(mèng)想的夢(mèng)想 因?yàn)榍啡保驗(yàn)榍啡保?因?yàn)椴煌昝?，因?yàn)椴煌昝溃?因?yàn)樽约翰荒軗碛校驗(yàn)樽约翰荒軗碛校?所以才有了夢(mèng)想。所以才有了夢(mèng)想。 但是后來(lái)史鐵生的夢(mèng)想發(fā)生了變化，但是后來(lái)史鐵生的夢(mèng)想發(fā)生了變化，變化的原因是什么？變化的原因是什么？由此，作者對(duì)體

8、育的內(nèi)涵有了更深的理解，由此，作者對(duì)體育的內(nèi)涵有了更深的理解，你能在文中找出這句話(huà)嗎？你能在文中找出這句話(huà)嗎？約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯，約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯，夢(mèng)想破碎。夢(mèng)想破碎。 作者在劉易斯的身上領(lǐng)悟到：僅有健美作者在劉易斯的身上領(lǐng)悟到：僅有健美的軀體仍然意味著局限，仍有可能成為的軀體仍然意味著局限，仍有可能成為最不幸的人，還必須在不斷超越自我局最不幸的人，還必須在不斷超越自我局限的無(wú)盡路途上去理解幸福，在千辛萬(wàn)限的無(wú)盡路途上去理解幸福，在千辛萬(wàn)苦中靠自己去獲取。二者兼得，才會(huì)有苦中靠自己去獲取。二者兼得，才會(huì)有一個(gè)最幸福的人生。一個(gè)最幸福的人生。 研討第三部分研討第三部分 “難道我們不該對(duì)靈魂有了殘疾

9、的人，比難道我們不該對(duì)靈魂有了殘疾的人，比對(duì)肢體有了殘疾的人，給予更多的同情對(duì)肢體有了殘疾的人，給予更多的同情和愛(ài)嗎？和愛(ài)嗎？”作者為什么這么說(shuō)？作者為什么這么說(shuō)？ 作者沒(méi)有在約翰遜服用禁藥、劉易斯的冠軍失作者沒(méi)有在約翰遜服用禁藥、劉易斯的冠軍失而復(fù)得的戲劇性結(jié)果上做文章，而是引用約翰遜故而復(fù)得的戲劇性結(jié)果上做文章，而是引用約翰遜故鄉(xiāng)的人民歡迎有過(guò)失的兒子回家的話(huà)，將勝負(fù)得失、鄉(xiāng)的人民歡迎有過(guò)失的兒子回家的話(huà)，將勝負(fù)得失、榮辱放在一個(gè)更高的境界上思考，引領(lǐng)作者榮辱放在一個(gè)更高的境界上思考，引領(lǐng)作者“更上更上一層樓一層樓”。 他不僅發(fā)現(xiàn)人自身的他不僅發(fā)現(xiàn)人自身的“局限局限”是不能輕易克服是不能輕

10、易克服的，健美的靈魂的，健美的靈魂“必須在千難萬(wàn)苦必須在千難萬(wàn)苦”中靠自己去中靠自己去“獲取獲取”，還認(rèn)識(shí)到精神的，還認(rèn)識(shí)到精神的“局限局限”比肉體的比肉體的“局局限限”更可怕，更可悲，心靈的殘缺比身體的殘疾更更可怕，更可悲，心靈的殘缺比身體的殘疾更需要人們關(guān)注。意蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省，給人以深刻需要人們關(guān)注。意蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省，給人以深刻的啟迪。的啟迪。假若人真能有來(lái)世，我不要求別的，假若人真能有來(lái)世，我不要求別的， 只要求有劉易斯那樣一副身體就好。只要求有劉易斯那樣一副身體就好。 我希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟了人生意義的我希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟了人生意義的 靈魂，我希望二者

11、兼得。靈魂，我希望二者兼得。 對(duì)靈魂有了殘疾的人給予更多的同情和愛(ài)。對(duì)靈魂有了殘疾的人給予更多的同情和愛(ài)。 心路歷程（變化）：追夢(mèng)心路歷程（變化）：追夢(mèng)夢(mèng)碎夢(mèng)碎新夢(mèng)新夢(mèng)線(xiàn)索：線(xiàn)索：“我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想”變化的原因：劉易斯比賽的失利。變化的原因：劉易斯比賽的失利。由此，作者對(duì)體育內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)：由此，作者對(duì)體育內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)：“不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類(lèi)的不屈，而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類(lèi)的不屈，命定的局限盡可永在，命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！眽?mèng)想的變化 第一部分（1-3段） 第二部分（4-

12、6段） 第三部分（7段）健美的軀體健美的軀體軀體和靈魂軀體和靈魂多關(guān)注心靈殘多關(guān)注心靈殘缺的人缺的人段落層次 第一部分（1-3段） 第二部分（4-6段） 第三部分（7段）如癡如醉如癡如醉地追夢(mèng)地追夢(mèng)由夢(mèng)想破由夢(mèng)想破碎到追逐碎到追逐新的夢(mèng)想新的夢(mèng)想夢(mèng)想的進(jìn)夢(mèng)想的進(jìn)一步升華一步升華喜歡喜歡心痛心痛豁達(dá)豁達(dá) 文章以我的夢(mèng)想為線(xiàn)索，從追夢(mèng)寫(xiě)到夢(mèng)碎，文章以我的夢(mèng)想為線(xiàn)索，從追夢(mèng)寫(xiě)到夢(mèng)碎，繼而寫(xiě)重新設(shè)計(jì)新夢(mèng)，在這一心路歷程的敘述繼而寫(xiě)重新設(shè)計(jì)新夢(mèng)，在這一心路歷程的敘述中，表達(dá)了自己對(duì)體育內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)：中，表達(dá)了自己對(duì)體育內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)：“不不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗”，而是為

13、了展，而是為了展示示“不可須臾或缺不可須臾或缺”的的“不屈的挑戰(zhàn)不屈的挑戰(zhàn)”，寫(xiě)體，寫(xiě)體育又在寫(xiě)人生，表達(dá)了人應(yīng)該不屈地向命運(yùn)挑育又在寫(xiě)人生，表達(dá)了人應(yīng)該不屈地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不斷地超越戰(zhàn)，不斷地超越“局限局限”的人生感悟。的人生感悟。史鐵生史鐵生史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一. .他的寫(xiě)作他的生命他的寫(xiě)作他的生命, ,完全同構(gòu)在了一起。完全同構(gòu)在了一起。在自己的在自己的寫(xiě)作之夜寫(xiě)作之夜, ,史鐵生用殘缺的身體史鐵生用殘缺的身體, ,說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想. .他體驗(yàn)到的是生命的苦難他體驗(yàn)到的是生命的苦難, ,表達(dá)出的卻是存在

14、的明朗和歡樂(lè)表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè), ,他睿智的言辭他睿智的言辭, ,照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心. .思考思考 感悟感悟 2001 2001年身患?xì)埣驳淖骷沂疯F生見(jiàn)到了他年身患?xì)埣驳淖骷沂疯F生見(jiàn)到了他“最喜歡并且最喜歡并且羨慕的人羨慕的人”號(hào)稱(chēng)飛毛腿的卡爾號(hào)稱(chēng)飛毛腿的卡爾- -劉易斯。當(dāng)劉易斯出現(xiàn)在大劉易斯。當(dāng)劉易斯出現(xiàn)在大廳里的時(shí)候，剛從醫(yī)院做過(guò)透析的史鐵生自己搖著輪椅迎廳里的時(shí)候，剛從醫(yī)院做過(guò)透析的史鐵生自己搖著輪椅迎了上去，他的氣色和精神都顯得很不錯(cuò)。劉易斯也迎上來(lái)，了上去，他的氣色和精神都顯得很不錯(cuò)。劉易斯也迎上來(lái)，并俯下身去和史鐵生握手。他說(shuō)：

15、并俯下身去和史鐵生握手。他說(shuō)：“能見(jiàn)到你非常好，我能見(jiàn)到你非常好，我很高興。很高興。”這是一次夢(mèng)了這是一次夢(mèng)了1313年的聚會(huì)。年的聚會(huì)。1313年前，史鐵生寫(xiě)下一年前，史鐵生寫(xiě)下一篇散文篇散文我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想。在這篇文章里，史鐵生表達(dá)了自己。在這篇文章里，史鐵生表達(dá)了自己對(duì)這位世界超級(jí)田徑巨星的敬佩之情，并且寫(xiě)到了約翰遜對(duì)這位世界超級(jí)田徑巨星的敬佩之情，并且寫(xiě)到了約翰遜戰(zhàn)勝劉易斯的那個(gè)中午他發(fā)自?xún)?nèi)心的難過(guò)：戰(zhàn)勝劉易斯的那個(gè)中午他發(fā)自?xún)?nèi)心的難過(guò)：“劉易斯當(dāng)時(shí)劉易斯當(dāng)時(shí)那茫然若失的目光就像個(gè)可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼。那茫然若失的目光就像個(gè)可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼?！钡诘诙欤瑒⒁姿乖谔?/p>

16、遠(yuǎn)比賽中跳出了八米但在第二天，劉易斯在跳遠(yuǎn)比賽中跳出了八米七七二，他繼二，他繼續(xù)寫(xiě)到：續(xù)寫(xiě)到：“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。或缺?！痹谶@里，他寫(xiě)的是劉易斯，也是在寫(xiě)自己。史鐵生在這里，他寫(xiě)的是劉易斯，也是在寫(xiě)自己。史鐵生的這篇散文被我國(guó)體壇名將李彤在以后的一次機(jī)會(huì)中讀給的這篇散文被我國(guó)體壇名將李彤在以后的一次機(jī)會(huì)中讀給劉易斯聽(tīng)。劉易斯聽(tīng)。后續(xù)：后續(xù)：惺惺相惜惺惺相惜-田壇巨人劉易斯與作家史鐵生田壇巨人劉易斯與作家史鐵生1313年圓夢(mèng)年圓夢(mèng) 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這篇課文再次朗讀這篇課文，體會(huì)史鐵生勇于，體會(huì)史鐵生勇于面對(duì)悲慘命運(yùn)的抗?fàn)幘?，體會(huì)史鐵生勇于追夢(mèng)的面對(duì)悲慘命運(yùn)的抗?fàn)幘瘢w