五年級數(shù)學下學期期末試卷

1、五年級數(shù)學下學期期末試卷一、填空(每題2分，共20分)1、把0.836擴大( )倍，使它變成小數(shù)部分是一位小數(shù)的數(shù)是( )。2、722的商用簡便方法表示為( )，保留三位小數(shù)是( )。3、在0.765 0.7 0. 和0.76中，最大的數(shù)是( )最小的數(shù)是( )。4、如右圖所示，如果轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤100次，大約會有( )次停在黃色區(qū)域，停在紅色區(qū)域的可能性是( )。5、甲數(shù)是m，比乙數(shù)少1.5，甲乙兩數(shù)的和是( )。6、一個兩位小數(shù)用“四舍五入”法保留整數(shù)取得的近似值是4，這個數(shù)最小可能是( )，最大可能是( )。7、哈里.波特一書一共有a頁，小紅每天看3頁，看了b天，一共看了( )頁，還有( )頁

2、沒有看 。8、在172，145，142，139，140，138這一組數(shù)中平均數(shù)是( )，中位數(shù)是( )。9、一個平行四邊形的底為24厘米，該底邊上的高為8厘米，將其中一條底減少6厘米后變成了一個梯形，這個梯形的面積是( )平方厘米。10、當x=7時，2x4.5=( );當y=( )時，4(y+1.3)=12?！?設(shè)計意圖 】 關(guān)注基礎(chǔ)，凸顯對知識技能的正確理解和熟練掌握，命題點多、面廣，針對性強，難度適宜。其中第9小題具有實踐性、可操作性，考察學生對圖形的認識和理解。二、判斷(每題2分，共12分)1、甲數(shù)乘0.5等于乙數(shù)除以0.5(甲乙均不為0)，那么甲數(shù)大于乙數(shù)( )2、一個平行四邊形的面積

3、是46.8平方分米，與它同底同高的三角形的底是8分米，它的高是5.85厘米( )3、除法算式中商一定小于被除數(shù)( )4從正面看的物體，它一定是有4個大小一樣的正方體擺成的( )5、把一個平行四邊形拉成長方形，周長不變，面積變大( )6、等式的兩邊都乘以一個數(shù)或除以一個數(shù)，等式仍然成立( )【 設(shè)計意圖 】 通過學生的判斷，了解他們對知識技能的理解和運用，了解學生解題的靈活性和判斷的準確性。其中第2題著重在于單位之間的換算，通過解題可以反映出學生的細心觀察程度。三、對號入座(請將正確答案的序號填在括號里，每題2分，共12分)1、39.37.8商是5時，余數(shù)是( )A 3 B 0.3 C 0.03

4、 D 0.0032、下面的圖像中不能密鋪的圖形是( )A3、下列小數(shù)是循環(huán)小數(shù)的是( )A 0.82727 B 6.67324 C 5.2323323334、比較 a2 、2a的大小(a0)A a2 a B a2 =2a C a2 2a D無法比較5、一個梯形的上底和下底分別擴大到原來的3倍，高不變，面積會( )A擴大到原來的9倍 B擴大到原來的6倍 C擴大到原來的3倍 D不變6、甲數(shù)是a，它比乙數(shù)的3倍多b，乙數(shù)是( )A 3a+b B 3a-b C (a-b)3【 設(shè)計意圖 】 這類試題把握了學生的思維特點與其學習中的常見錯誤，可以收到較好的測試效果。其中第1題余數(shù)是( )在本題的三個錯誤

5、答案中，A是針對直接列式計算出的結(jié)果而設(shè)置的，C D是針對不懂得如何正確解題的學生設(shè)置的。第5小題主要檢測學生對梯形面積知識的靈活運用及拓展。四、計算題(共26分)1、口算(4分)1.2200= 2.55= 00.479= 0.80.9=70.254= 1.2580.5= 7y-4y= xbb=2、列式計算(4分)1.082.4 0.349.3(得數(shù)保留兩位小數(shù))3、用簡便方法計算(9分)8.377.2+8.372.8 9.610.1 0.1257.9164、講解方程(9分)0.36x+4.2x=11.4 6.58+5x=79 4x-2.8=6.2【 設(shè)計意圖 】 本題共分4小題，不僅考察學生

6、對計算題認真計算的能力，而且著眼于學生對簡便運算的靈活解題能力。五、求下面圖形的面積(每題5分，共10分)1、下面是由兩個正方形組成的圖形，求圖中陰影部分的面積(單位：厘米)42、求組合圖形的面積(單位：厘米)【 設(shè)計意圖 】 第一個問題是封閉式的，要抓住圖形的特征去分析、去思考、去判斷“誰是必要條件，誰是多余條件”，直接按照三角形面積公式就可求出陰影部分的面積;第二個問題具有開放性，凸顯出對知識的探索和靈活運用，培養(yǎng)學生運用知識舉一反三、觸類旁通的能力。六、解決問題(每題5分，共20分)1、九月份小明家的上網(wǎng)費是90元，每小時的上網(wǎng)費是2元，算一算，小明家九月份平均每天上網(wǎng)多長時間?2、光明

7、小學的同學去參加植樹，六年級去了215人，比五年級去的2倍少63人，五年級去了多少人?(用方程解)3、一塊街頭廣告牌是個等腰梯形，上底是4米，下底是6米，高是2.5米，在它的正反兩面刷油漆，刷油漆的面積是多少平方米?4、工程隊修一段34.8千米的公路，原計劃24天完成，實際20天就完成了任務(wù)，實際每天比原計劃每天多修多少千米?【 設(shè)計意圖 】 該題與本學期教學重點相吻合，使大部分學生做題時都能獲得成功的喜悅，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。附加題(10分)某商場為了促銷商品，拿出10000元作為獎金進行抽獎促銷活動，經(jīng)理要求：一等獎1個 二等獎2個 三等獎95個 獎券10萬張一等獎獲取的可能性是(

8、) 二等獎獲取的可能性是( )三等獎獲取的可能性是( )【 設(shè)計意圖 】 本題緊緊圍繞生活實際，是學生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題。學生在解答時，會感到數(shù)學的趣味，使學生明白生活中處處有數(shù)學。參考答案一、 填空(每題2分，共20分) 100 83.6 0.3 0.318 0. 0.76 25 2m+1.5 3.50 4.49 3b a-3b 146 141 168 9.5 1.7二、判斷(每題2分，共12分) 三、選擇(每題2分，共12分)B C A D C C四、計算題(共26分)1、240 0.5 0 0.72 7 5 3y xb22、2.592 0.043、83.7 96.96 15.84

9、、2.5 5.4 2.25五、求圖形的面積(每題5分，共10分)1、2cm2 2、62.5cm2六、解決問題(每題5分，共20分)1、1.25小時 2、139人3、25平方米 4、0.29千米附加題(10分)一等獎?wù)?二等獎?wù)?三等獎?wù)嘉迥昙墧?shù)學命題意圖【 設(shè)計意圖 】 在試卷開始前，寫一段卷首語，可以體現(xiàn)出對學生的關(guān)愛，拉近學生與試卷的距離，有助于消除學生對考試的緊張與恐懼心理，幫助學生調(diào)整好考試狀態(tài)，正常發(fā)揮水平。一、填空題【 設(shè)計意圖 】 關(guān)注基礎(chǔ)，凸顯對知識技能的正確理解和熟練掌握，命題點多、面廣，針對性強，難度適宜。其中第9小題具有實踐性、可操作性，考察學生對圖形的認識和理解。二、判

10、斷題【 設(shè)計意圖 】 通過學生的判斷，了解他們對知識技能的理解和運用，了解學生解題的靈活性和判斷的準確性。其中第2題著重在于單位之間的換算，通過解題可以反映出學生的細心觀察程度。三、選擇題【 設(shè)計意圖 】 這類試題把握了學生的思維特點與其學習中的常見錯誤，可以收到較好的測試效果。其中第1題余數(shù)是( )本題的三個錯誤答案中，A是針對直接列式計算出的結(jié)果設(shè)置的，C D是針對不懂得如何正確解題的學生設(shè)置的。第5小題主要檢測學生對梯形面積知識的靈活運用及拓展。四、計算題【 設(shè)計意圖 】 本題共分4小題，不僅考察學生對計算題真正計算的能力，而且著眼于學生對簡便運算的靈活解題能力。五、求圖形的面積【 設(shè)計意圖 】 第一個問題是封閉式的，要抓住圖形的特征去分析、去思考、去判斷“誰是必要條件，誰是多余條件”，直接按照三角形面積公式就可求出陰影部分的面積;第二個問題具有開放性，凸顯出對知