重慶高等教育學(xué)會(huì)2017-2018年高等教育科學(xué)研究課題擬立

1、重慶市高等教育學(xué)會(huì)2017-2018年高等教育科學(xué)研究課題擬立項(xiàng)名單表1重點(diǎn)項(xiàng)目（52項(xiàng)，本科36項(xiàng)，高職16項(xiàng)）序號(hào)申報(bào)單位負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱1西解大學(xué)文琪高校美育課程建設(shè)與師生審美素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究2西南政法大學(xué)陳偉法學(xué)研究生雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式的問題與對策研究3西南政法大學(xué)陳翠玉卓越法律人才培養(yǎng)背景下的法律史課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究4西南政法大學(xué)陳怡安“一路”背景下重慶市高校國際化水平評(píng)價(jià)研究5重慶醫(yī)科大學(xué)鄧世雄醫(yī)學(xué)院校教學(xué)研究的現(xiàn)狀、問題與對策研究6重慶醫(yī)科大學(xué)張紹群“醫(yī)教協(xié)同”模式下臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)效果研究7重慶醫(yī)科大學(xué)羅大友基于臨床思維培養(yǎng)的“以器官系統(tǒng)為中心”醫(yī)學(xué)整合課程教學(xué)改

2、革與研究8重慶醫(yī)科大學(xué)羅素新互聯(lián)網(wǎng)支持下的病例/微課聯(lián)合教學(xué)法在循環(huán)系統(tǒng)教學(xué)中應(yīng)用探索9重慶醫(yī)科大學(xué)李為兵標(biāo)準(zhǔn)化病人在醫(yī)學(xué)研究生學(xué)位考核體系建設(shè)中的研究應(yīng)用10牟萍基于大數(shù)據(jù)和可達(dá)性的地方性師范院校生源空間格局現(xiàn)狀及優(yōu)化研究11重慶師范大學(xué)秦國平“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的開放微課程融入教學(xué)的改革研究12杜家廷供給側(cè)改革視角下重慶市研究生教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化路徑研究13重慶郵電大學(xué)林金朝教育信息化支撐高校人才培養(yǎng)模式改革研究及實(shí)踐14重慶交通大學(xué)彭秀芳以生為本的高校“創(chuàng)新”教育模式研究與實(shí)踐15重慶交通大學(xué)張曉平“一路”視域卜,埋工科大學(xué)生工程倫埋教育研究16重慶交通大學(xué)陳雪鈞基于共享經(jīng)濟(jì)理念的

3、重慶高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐研究17重慶工商大學(xué)李虹高?？鐚W(xué)科跨專業(yè)通識(shí)實(shí)驗(yàn)課游戲智庫建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐研究18重慶工商大學(xué)詹川基于招聘大數(shù)據(jù)的高校專業(yè)課程體系優(yōu)化研究及實(shí)踐19四川外國語大學(xué)鐘謨智大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性探究20四川外國語大學(xué)劉耀“雙一流”大學(xué)建設(shè)中政府簡政放權(quán)行為的研究21重慶理工大學(xué)文潔需求導(dǎo)向下的重慶好專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展策略研究22重慶理工大學(xué)蔣東榮基于工程教育認(rèn)證的電氣工程特色專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐23重慶理工大學(xué)鄒媛創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系改革研究24重慶三峽學(xué)院薛娟“雙一流”建設(shè)背景F高校美育改革與建設(shè)研究25重慶三峽學(xué)院李洪兵新工科

4、背景下地方應(yīng)用型高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式研究26重慶三峽學(xué)院羅衛(wèi)敏“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建一一以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為例27重慶義理學(xué)院雷璐榮創(chuàng)新采訪與寫作：全媒體視域下“新聞采訪與寫作”課程教材建設(shè)的研究與實(shí)踐28長江師范學(xué)院劉筱“一路”背景下西部高校國際合作研究29長江師范學(xué)院曾詠輝基于問題導(dǎo)向的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課專題化教學(xué)改革與實(shí)踐30長江師范學(xué)院張紅兵小學(xué)全科教師培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)研究31重慶科技學(xué)院呂俊杰重慶高校冶金類專業(yè)應(yīng)用型人才多方協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐32重慶科技學(xué)院萬璽SPOC課程開發(fā)、建設(shè)、運(yùn)行與評(píng)價(jià)：基于企業(yè)綠色管理SPOC的實(shí)證研究

5、33重慶第二師范學(xué)院李采豐大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)體育課程改革研究34重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院劉貴容新工科背景下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式研究35陸軍軍醫(yī)大學(xué)黃建軍院校推進(jìn)整合醫(yī)學(xué)教育改革策略研究36陸軍軍醫(yī)大學(xué)秦宇彤臨床醫(yī)學(xué)本科生專業(yè)課程階段自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的管理模型研究37重慶1播電視人學(xué)重慶工商職業(yè)學(xué)院曾春"校企互嵌、創(chuàng)賽并舉”的信息類專業(yè)雙創(chuàng)能力培養(yǎng)模式研究38重慶1播電視人學(xué)重慶工商職業(yè)學(xué)院王清江基于校企聯(lián)合雙導(dǎo)師的軌道工程專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制研究39重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校蘭作平基于集團(tuán)化辦學(xué)的醫(yī)藥院校中高本有機(jī)銜接的研究與實(shí)踐40重慶電子工程職業(yè)學(xué)院陳良物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中高職銜接

6、育人模式研究41重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳杰“一路”背景下高職酒店管理專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式改革研究42重慶城市管理職業(yè)學(xué)院屈昌輝基于職業(yè)能力本位的高職物業(yè)管理專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”研究與實(shí)踐43重慶城市管理職業(yè)學(xué)院邱云高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)研究44重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院J志強(qiáng)重慶市高職院校心理健康服務(wù)體系建構(gòu)研究45重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊智勇混合所有制現(xiàn)代職業(yè)院校研究與實(shí)踐46重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄒勁松高職供給側(cè)改革視域下水務(wù)管理信息化課程體系重構(gòu)研究與實(shí)踐47重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭光亮混合所有制高職院校改革的治理機(jī)制設(shè)計(jì)及實(shí)踐探索48重慶化工職業(yè)學(xué)院李樂校企合作共建產(chǎn)教融合的高職食品檢測

7、技術(shù)專業(yè)的探索與實(shí)踐49重慶義化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院胡莉基于模塊課程構(gòu)架下的高職學(xué)分制模式探索與構(gòu)建50重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院孫俊霞基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系實(shí)踐探索研究51重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙雷“工業(yè)4.0”時(shí)代下的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革52重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院羊英姿高職院校學(xué)生核心能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐表2一般項(xiàng)目（146項(xiàng)，本科87項(xiàng)，高職59項(xiàng)）序號(hào)申報(bào)單位負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱1西解大學(xué)葉澤洲高等學(xué)?！把a(bǔ)償性”美育課程建設(shè)研究2西南政法大學(xué)張曉君中國涉東南亞法律人才培養(yǎng)模式研究3西南政法大學(xué)羅麗琳重慶巾大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究4西南政法大學(xué)葛靜“一路”背景下培養(yǎng)“法+商+稅”相結(jié)

8、合的應(yīng)用型人才研究5西南政法大學(xué)魯釗陽學(xué)科大類培養(yǎng)模式下金融學(xué)本科專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐課程體系的構(gòu)建研究6西南政法大學(xué)高昊“互聯(lián)網(wǎng)+“時(shí)代非正式學(xué)習(xí)的環(huán)境和策略研究7西南政法大學(xué)潘俊“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下人權(quán)法教學(xué)模式改革研究8西南政法大學(xué)朱福勇“雙創(chuàng)”語閱下法學(xué)教學(xué)“三維一體化”改革研究9重慶醫(yī)科大學(xué)漆洪波基于云存儲(chǔ)的婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)的構(gòu)建與研究10重慶醫(yī)科大學(xué)胡柯“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代MOOC在眼科學(xué)教育中的應(yīng)用探索11重慶醫(yī)科大學(xué)鄧紅梅臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控反饋機(jī)制信息化實(shí)踐研究12重慶醫(yī)科大學(xué)殷櫻康復(fù)治療學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究13重慶醫(yī)科大學(xué)何泉心電圖學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建的研究與實(shí)踐14重慶師

9、范大學(xué)汪定國數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式的探索與實(shí)踐15重慶師范大學(xué)楊雨濃融合深度學(xué)習(xí)和概率編程的高校課堂表情狀態(tài)研究16重慶師范大學(xué)景娜娜基于自建語料庫的A英語寫作教學(xué)診斷研究17重慶師范大學(xué)黃勇軍移動(dòng)新媒體在大學(xué)課堂的規(guī)制與應(yīng)用研究18重慶師范大學(xué)高松德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)模式研究及其啟示19重慶師范大學(xué)朱琳音樂表演專業(yè)復(fù)合型人才分向培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐20重慶師范大學(xué)毛霞新高考背景下師范院校與高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育銜接一體化研究21重慶郵電大學(xué)李盛竹服務(wù)“一路”的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式與實(shí)踐研究22重慶郵電大學(xué)程桂龍非傳統(tǒng)安全視閾卜高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育研究23

10、重慶郵電大學(xué)張念高校郵政物流人才培養(yǎng)與“一路”發(fā)展需求融合模式研究24重慶交通大學(xué)魏艷“一路”對重慶圖校國際化策略的影響及應(yīng)對研究25重慶交通大學(xué)鄭國玉高校思政課教學(xué)科研一體化團(tuán)隊(duì)連接模式研究26重慶交通大學(xué)方勇“新工科”背景下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工程教育中的應(yīng)用研究與實(shí)踐27重慶交通大學(xué)劉名武課程教學(xué)驅(qū)動(dòng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究28重慶交通大學(xué)楊既?！耙籋路”視域下我國來華留學(xué)高等教育質(zhì)量保障制度研究29重慶交通大學(xué)楊先央國際化視域下高?！半p創(chuàng)”型工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究30重慶工商大學(xué)宋明江高校思政課教師教學(xué)能力發(fā)展研究31重慶工商大學(xué)張婉君依托翻轉(zhuǎn)課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程型考核教學(xué)模式探

11、索與實(shí)踐32重慶工商大學(xué)唐國鋒創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略卜重慶圖校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)證研究33重慶工商大學(xué)孫峰全域智慧旅游建設(shè)背景下旅游與酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實(shí)踐34四川外國語大學(xué)司俊峰“雙一流”建設(shè)視域卜-重慶高校內(nèi)部學(xué)術(shù)治理體系變革研究35四川外國語大學(xué)鄭秀敏國際化視野卜的學(xué)前教育專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式研究36四川外國語大學(xué)程波新媒體視域下高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式探索37四川外國語大學(xué)方曉田協(xié)同治理視角卜.重慶高校一流學(xué)科建設(shè)研究38四川外國語大學(xué)王琥CDIO理念下漢語國際教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究39四川外國語大學(xué)周思邑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下領(lǐng)事與僑務(wù)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程體系研究40四川外國語大學(xué)朱斌

12、服務(wù)“一路”的復(fù)合型翻譯人才培養(yǎng)研究41四川美術(shù)學(xué)院周宗凱圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重慶圖校應(yīng)用轉(zhuǎn)型思考42四川美術(shù)學(xué)院謝飛基于“校本課程平臺(tái)”的藝術(shù)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機(jī)制研究與實(shí)踐43四川美術(shù)學(xué)院陳靜實(shí)驗(yàn)性漆器特色課程建設(shè)研究44重慶理工大學(xué)劉偉基于MOOC模式的現(xiàn)代電力系統(tǒng)全景虛擬平臺(tái)構(gòu)建研究45重慶理工大學(xué)劉麗偉高校戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行力提升策略研究46重慶理工大學(xué)姚璐璐基于經(jīng)管類專業(yè)學(xué)位研究生商務(wù)英語實(shí)踐能力之“CPTT”培養(yǎng)模式研究47重慶理工大學(xué)張杰基于深度學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐一一以電子技術(shù)課程為例48重慶三峽學(xué)院余先倫新工科電子信息工程專業(yè)建構(gòu)主義人才培養(yǎng)模式探索49重慶三峽學(xué)院童洪志“雙

13、一流”建設(shè)背景下政策組合對地方高校科研創(chuàng)新行為的影響機(jī)制研究50重慶三峽學(xué)院左都全構(gòu)建“眾創(chuàng)”平臺(tái)，基于“雙創(chuàng)”復(fù)合型人才培養(yǎng)的理論實(shí)踐與探索一一以工程設(shè)計(jì)類專業(yè)為例51重慶三峽學(xué)院羅紅衛(wèi)基于企業(yè)運(yùn)行模式下的高校管理類課程群課堂教學(xué)機(jī)制設(shè)計(jì)及其效果評(píng)估體系建設(shè)研究52重慶三峽學(xué)院關(guān)B丹地方應(yīng)用型本科院校的大學(xué)英語MOOC課程的改革與實(shí)踐53重慶義理學(xué)院張海生我國高校“新工科”的建設(shè)模式與分類發(fā)展研究54重慶義理學(xué)院王競一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力的機(jī)理及模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究55重慶義理學(xué)院孫雪峰“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語課堂教學(xué)生態(tài)模式構(gòu)建研究56重慶義理學(xué)院潘俊杰基于共享理念的大學(xué)

14、生“雙創(chuàng)”能力培育新模式研究57重慶義理學(xué)院牟芷“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思想政治教育的融合創(chuàng)新58長江師范學(xué)院包莉秋“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校美育現(xiàn)狀及對策研究59長江師范學(xué)院冉E株供給側(cè)改革視角卜-重慶高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系優(yōu)化研究60長江師范學(xué)院蘇敏奧爾夫教學(xué)法本土化實(shí)踐與探索61長江師范學(xué)院陳國鵬“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下重慶市高校教學(xué)資源共享的路徑構(gòu)建和協(xié)調(diào)機(jī)制研究62長江師范學(xué)院胡俊飛融馬克思主義研習(xí)于高校中文專業(yè)人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐63重慶科技學(xué)院鐘昆明地方本科高校地質(zhì)類新工科關(guān)鍵要素研究64重慶科技學(xué)院葛繼科網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究與實(shí)踐65重慶科技學(xué)院羅曉東基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的材料成型

15、及控制工程專業(yè)課程教學(xué)體系改革與探索66重慶科技學(xué)院耿富云重慶地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展成效評(píng)估指標(biāo)體系研究67重慶科技學(xué)院卜長明學(xué)科交叉培養(yǎng)創(chuàng)新型工程碩士研究生研究68重慶第二師范學(xué)院羅飛“互聯(lián)網(wǎng)+VR”公共影視藝術(shù)課程一在線開放課程建設(shè)研究69重慶第二師范學(xué)院王麗“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，重慶圖校美學(xué)課程教學(xué)研究70重慶第二師范學(xué)院魏婷基于情緒智力的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊化課程及實(shí)踐體系研究71重慶第二師范學(xué)院張?zhí)NMOOC背景下的高校思想政治理論課程教學(xué)模式研究72重慶警察學(xué)院馬永坤公安院校卓越警務(wù)人才協(xié)同培養(yǎng)的實(shí)踐與思考73陸軍軍醫(yī)大學(xué)熊加祥以干細(xì)胞知識(shí)為載體培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究

16、74陸軍軍醫(yī)大學(xué)王艷艷醫(yī)學(xué)本科生“臨床遺傳學(xué)”創(chuàng)新實(shí)踐課程體系的構(gòu)建75陸軍軍醫(yī)大學(xué)趙卓基于自主創(chuàng)新的生物技術(shù)制藥產(chǎn)學(xué)研教學(xué)案例庫及其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系的構(gòu)建76陸軍軍醫(yī)大學(xué)王宗華高校大學(xué)生災(zāi)害自救互救技術(shù)通識(shí)課程的構(gòu)建及教學(xué)實(shí)踐研究77重慶人文科技學(xué)院唐茜基于特色小鎮(zhèn)建設(shè)促進(jìn)高校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)研究78重慶工程學(xué)院塔懷紅基于微信公眾平臺(tái)的微課程教學(xué)研究與實(shí)踐一一以手繪效果圖課程為例79重慶工程學(xué)院郭英基于“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體的“雙創(chuàng)”全程服務(wù)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究80重慶工程學(xué)院王娟立足新工科面向新能源和智能駕駛汽車電子專業(yè)課程改革的研究81重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院王萌“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生

17、心理健康教育的混合式教學(xué)模式探索82重慶工商大學(xué)融智學(xué)院陳海霞重慶本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開放式課程體系的建設(shè)與實(shí)踐研究83重慶工商大學(xué)融智學(xué)院吳玉梅“互聯(lián)網(wǎng)+”下基于翻轉(zhuǎn)課堂的會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐84重慶工W大學(xué)派斯學(xué)院劉佰昌雙創(chuàng)時(shí)代獨(dú)立院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)與實(shí)踐研究一一以重慶校區(qū)為例85四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院畢孝儒大學(xué)生發(fā)展需求視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)證研究86重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院李文娟應(yīng)用科技大學(xué)電子信息類專業(yè)通識(shí)課程教學(xué)研究與實(shí)踐一一以重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院為例87重慶大學(xué)城市科技學(xué)院邵景奎應(yīng)用型高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程慕課教學(xué)資源平臺(tái)的構(gòu)建研究88重慶J、.播電視人學(xué)

18、重慶工商職業(yè)學(xué)院劉茂玲“微文化”視域下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效性創(chuàng)新研究89重慶J、.播電視人學(xué)重慶工商職業(yè)學(xué)院蔡茜基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程“雙分”混合制教學(xué)模式研究與實(shí)踐90重慶J、.播電視人學(xué)重慶工商職業(yè)學(xué)院胡萬達(dá)遠(yuǎn)程開放教育與職業(yè)教育融合的特征與實(shí)現(xiàn)路徑研究91重慶J、.播電視人學(xué)重慶工商職業(yè)學(xué)院黃翔混合學(xué)習(xí)支持服務(wù)的功能機(jī)制研究與實(shí)踐92重慶J、.播電視人學(xué)重慶工商職業(yè)學(xué)院王嵋基于現(xiàn)代學(xué)徒制框架下探索交互媒介對非遺文化的傳播與創(chuàng)新一一以梁平三絕為例93重慶J、.播電視人學(xué)重慶工商職業(yè)學(xué)院劉波基于微信公眾平臺(tái)的混合教學(xué)模式實(shí)踐研究-以高職房地產(chǎn)法規(guī)課程為例94重慶電力高等專

19、科學(xué)校曹堅(jiān)大學(xué)生雙創(chuàng)教育的實(shí)踐模式研究與探索95重慶電力高等專科學(xué)校熊攜迪技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)在電力職業(yè)教育中的實(shí)踐探索96重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校王卉MOOC平臺(tái)在普及社區(qū)孕產(chǎn)婦產(chǎn)褥期母嬰保健知識(shí)中的應(yīng)用研究97重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校張永慧醫(yī)學(xué)高職高專學(xué)生科研能力培養(yǎng)研究98重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校周靖高職高專有效課堂管理行為研究一一以重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校為例99重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校何坪醫(yī)學(xué)類高職高專院校標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用研究100重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校鄧慶華基于新版執(zhí)業(yè)藥師考試大綱的高職高專藥埋學(xué)混合式教學(xué)改革研究101重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校吳正吉高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建

20、設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究102重慶幼兒師范高等專科學(xué)校吳雋基于崗位能力需求的高職高專學(xué)前教育專業(yè)音樂課程建設(shè)研究與實(shí)踐103重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院張桂工匠精神與高職人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新發(fā)展研究104重慶電子工程職業(yè)學(xué)院徐小輝“互聯(lián)網(wǎng)+”高校在線開放課程建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展研究105重慶電子工程職業(yè)學(xué)院陳艷麗精細(xì)化管理模式下藝術(shù)院系輔導(dǎo)員工作研究106重慶電子工程職業(yè)學(xué)院駱劍華高職院校財(cái)稅專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程“1+3”教學(xué)模式應(yīng)用與研究107重慶電子工程職業(yè)學(xué)院烏洪杰“供給側(cè)”改革視域下的高職創(chuàng)業(yè)教育模式研究108重慶電子工程職業(yè)學(xué)院謨夏以行業(yè)大數(shù)據(jù)分析為需求導(dǎo)向的差異化電子信息高職教育創(chuàng)新機(jī)制研究109重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)

21、學(xué)院繆曉賓高等職業(yè)教育中“互聯(lián)網(wǎng)+”課程的教學(xué)實(shí)踐與教材建設(shè)研究110重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院何乾坤高等職業(yè)教育創(chuàng)新精準(zhǔn)扶貧路徑探索111重慶城市管理職業(yè)學(xué)院趙堅(jiān)高職教育專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)促進(jìn)機(jī)制研究112重慶城市管理職業(yè)學(xué)院辜川毅高職院校人文素質(zhì)教育體系研究與實(shí)踐113重慶城市管理職業(yè)學(xué)院牟婷信息化條件卜-高職英語“微課”+“BYOD”教學(xué)研究與實(shí)踐114重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳蘭高職院校宮銷專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)運(yùn)用研究-以眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)對服裝類互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)影響因素研究為載體115重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院葉曉霞高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)構(gòu)成藝術(shù)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的實(shí)踐研究116重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院游普兀建筑專業(yè)的專業(yè)

22、課程在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究117重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院段筱簫“一路”國際校企一體化辦學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研究118重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院駱大勇“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代增強(qiáng)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力實(shí)踐研究119重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馮廷燦高職“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)研究120重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳渝玲基于“工匠精神”的高職“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式探究121重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院卓春英“一路”與渝部區(qū)域高職教育專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)促進(jìn)機(jī)制研究122重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐健區(qū)域共享型市級(jí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)研究一一以重慶水電職院中央財(cái)政支持的供用電技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為例123重慶城市職業(yè)學(xué)院劉仲全高職院?；旌纤兄妻k學(xué)模式中的制度創(chuàng)新研究124重慶城市職業(yè)學(xué)院范凌云基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“二師型”職教師資培養(yǎng)基地建設(shè)研究125重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃雪高職學(xué)前教育專業(yè)繪本教育理論與欣賞教學(xué)模式研究126重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院張志平重慶市高等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)績效評(píng)價(jià)及保障制度構(gòu)建研究127重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院顏勤以就業(yè)為導(dǎo)向的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)混合式教學(xué)研究128重慶建筑工程職