人教版十二冊課文內(nèi)容總復(fù)習(xí)

1、人教版十二冊課文內(nèi)容總復(fù)習(xí)1.文言文兩則一、課文理解：學(xué)弈說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。兩小兒辯日體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說話有理有據(jù)；孔子實事求是的態(tài)度。   二、句子理解   1.思援弓繳而射之   心里想著拉弓射箭把天鵝射下來2.我以日始出時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。3.及其日中如探湯。到了中午卻像把手伸進熱水里一樣。4.孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？5.兩個小孩探討的話題是太陽在早晨離人近還是中午離人近。2  匆匆一、匆匆的作者是朱自清。文章緊扣“匆匆

2、”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈與惋惜。二、文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)。二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融。三、句子理解1.“燕子去了，有不復(fù)返呢？”用排比的句式描寫，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。2.像針尖上一滴水滴在大海里，我的也沒有影子。作者運用巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。3.洗手的時候，日子從水盆里過去；雙眼前過去。作者用一系列的排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)洗手、吃飯、默思，展示了日子在生

3、活的不經(jīng)意中來去匆匆。4.詞語確乎的確涔涔汗流不止的樣子。潸潸流淚不止的樣子。徘徊在一個地方來回地走。游絲蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲。3桃花心木一、這是臺灣作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。二、詞語理解1.莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。2.從從容容：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。3.語重心長：言辭誠懇，情

4、意深長。文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對人的真誠懇切和情意深長。三、對句子的理解。1.奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。2.不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。樹的“不確定”:種樹人給樹澆水沒有規(guī)律，第二處“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。這句話的意思是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。3.種樹的

5、人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。4.文章以“我”的情感變化為線索：奇怪越來越奇怪更奇怪非常感動。6北京的春節(jié)一、本文作者老舍，通過“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。二、詞句解析。1.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！?#160; 農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者

6、用了排比和比喻，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會”，說明粥的材料豐富，表達對豐收的自豪和期盼。2.除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。3.元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。一個“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運。4.一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。這句話在文中起承上啟下的作用。寫出了作者戀戀不舍的心緒。這個句子還與課文

7、的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。三、詞語理解1.截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。2.萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。四、表達特點詳略得當?shù)谋磉_效果：課文先寫北京春節(jié)的開始，比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過。如，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開張”。緊接著詳細描述除夕、初一、元宵三個春節(jié)高潮。最后簡略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫的好處是點面結(jié)合、重點突出、主次分明，

8、印象深刻。10十六年前的回憶一、本文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。二、除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。三、詞句解析。1. 輕易：本課指隨隨便便。2 .恐怖：驚慌、害怕。3.一擁而入：形容很多人同時闖進門來。4.嚴峻：嚴肅而厲害。5.會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達的意思。6.沉著：鎮(zhèn)靜，從容

9、，不慌不忙的樣子。四、句子理解1.父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。2.局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。李大釗同志是北京黨組織的負責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離

10、開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責(zé)的精神。3.在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。4.父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著

11、”。為什么會這樣？原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。五、體會對比描寫的作用    1.“被捕前”“被捕時”兩部分內(nèi)容，均采用了對比描寫的手法，例如，父親整理書籍、文件時對我的提問所表現(xiàn)出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時的耐心形成對比；面對敵人，“我”的恐懼與父親的沉著、平和形成對比。通過對比，體會到李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無畏精神。2前后照應(yīng)的寫法課文的開頭和最后三個自然段前后照應(yīng)、首尾連貫。好處：整篇

12、文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。（或者：這樣寫更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。）課文還有不少地方是前后照應(yīng)的。如，前面講到“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去”，后面交待“聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”。這樣前后照應(yīng)，讀者讀了就會對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。12為人民服務(wù)一、為人民服務(wù)是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的演講。號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。二、文章開頭鮮明地提出了中

13、國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。三、對句子的理解。1.我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。“完全”，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有別的目的?！皬氐住?，就是貫徹到底，這個句子的意思是不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。2.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固，本來?；?，有的。于，表示比較。3、解釋

14、詞語泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全國各地。本文指革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。精兵簡政：縮小機構(gòu)，精簡人員。死得其所：形容死得有意義，有價值。死得其所：所，處所。形容死得有意義，有價值。14賣火柴的小女孩一、課文簡說1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：海的女兒、丑小鴨、拇指姑娘。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。揭露了資本主義社會的罪惡，表達作者對小女孩不幸遭遇的深切同情2. 全文以火柴為線索，小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，

15、渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)。4.寫出下面兩段話的理解。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！霸?jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸福

16、”指小女孩死后就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。透過兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。、誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中，兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望卻又是“誰也不知道”的，說明了誰也不關(guān)心她。這些美好的愿望，與“誰也不知道”形成鮮明的對比，突出了小女孩的悲慘命運。5、（1）“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味

17、，因為這是大年夜-她可忘不了這個?！保ㄋ龥]注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）  提示：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。美麗的金發(fā)上落著潔白的雪花，確實很美，但她顧不了這些，因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這是人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子。這樣對比著寫可以看出小女孩對美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。6、可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味

18、，因為這是大年夜她可忘不了這個。  小女孩長著一頭金黃的頭發(fā)，那頭發(fā)打成可愛的卷兒披在肩上，可以看出，這是個美麗的小姑娘。但是，她沒有心思去關(guān)心自己的美麗，她一心想的是今天是大年夜一年的最后一天。在這樣一個本應(yīng)幸福溫暖的夜晚，她卻光著頭，赤著腳，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看著有錢人家窗戶里透出的燈光，無可奈何地聞著街上飄著的烤鵝香味。只因為她是窮苦人家的孩子，即使在這樣的夜晚，也必須出來賣火柴，為家里掙一點錢維持生活。多么“可憐的女孩”??！這段描寫，深深地透露出作者對小女孩的同情。7、她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越

19、飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。析  這是小女孩第五次擦燃火柴時的幻象。從“趕緊”，“一大把”這些詞語可以體會到，小女孩見到奶奶時的心情是多么激動，留住奶奶的心情是多么急切。從“摟”字可以看出奶奶是多么的疼愛她?！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”就是死亡，就是離開這個世界。這句話說明，小女孩活在這個世界上只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦；死了才能擺脫寒冷，擺脫饑餓，擺脫痛苦。小女孩是在產(chǎn)生幻覺的時候死去的，仿佛是奶奶摟著她一同飛走的，所以課文中說“她們倆在光明和快樂中飛走了?！边@是怎樣的“光明”，怎樣的“快樂”??！從這兩個詞語中，我們可以體會到作者對小女孩深

20、切的同情。二、文中，有三處用了破折號。細細品味它們的用法，是很有意思的?！斑@是一年的最后一天大年夜?！边@里的破折號是表示“注釋說明”的，說明一年的最后一天是“大年夜”?！澳鞘且浑p很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的?！边@里的破折號是表示“補充說明”的，補充說明“拖鞋為什么那么大”?！懊總€窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個?！边@里的破折號是表示“意思的變化和承接”的。前面的“燈光”“香味”“大年夜”和后面的“她可忘不了”是兩個意思，用了破折號，就連接起來了。三、課外連接。安徒生是丹麥作家，“世界童話大王”。代表作海的女兒野天鵝白雪皇后丑小鴨看門人的兒子15凡卡

21、一、課文賞析  1.本文的作者是俄國作家契訶夫，體裁：小說。通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章按寫信的過程記敘，分為寫信前、寫信中、寄信。2.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節(jié)的情景。3.文章表達上的特點是：（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；（3）課文以凡卡的夢結(jié)尾，

22、暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。二、段落閱讀（一）凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個

23、搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”1、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。A、親熱B、蔑視C、仇視D、喜愛2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。A、從水里取東西 B、用不正當?shù)氖侄稳〉肅、順手拿或拉 D、得到機會3、文中“打發(fā)”的意思是。A、派（出去） B、使離去C、消磨（時間、日子）D、安排、照料4、把第二段分成兩層，第一層應(yīng)到。A、“老板隨手撈起個家伙就打我?！盉、“只有老板自己才大吃大喝?！盋、“只好搖那個搖籃?！盌、“我再也受不住了?！?、簡答。節(jié)選部

24、分是從哪幾方面寫出凡卡當學(xué)徒的痛苦生活的？ 6、文中的哪一句話概括出了凡卡悲慘的學(xué)徒生活？答：_7、凡卡寫了家鄉(xiāng)這么多親人，我們可以體會到什么？答：體會到凡卡對家鄉(xiāng)的思念，渴望快快回到家鄉(xiāng)的心情，感受到凡卡在冷酷的老板家生活的孤獨。（二）那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，（）著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全（）得見。天空（）滿了快活地（）著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人（）雪把它（）亮了似的這段話是按照從（）到（）的順序?qū)懙?，描寫的景物有_、_、_、_、_、_。18、跨越百年的美麗一、課文賞析課文跨越百年的美麗是梁衡的同名散文（發(fā)

25、表于英才1994 年第4 期）的節(jié)選. 這是一篇贊美居里夫人的文章, 文章以“美麗”為主線, 表明了居里夫人的美麗不在于容貌, 而在于心靈和人格. 她為人類作出了偉大的貢獻, 實現(xiàn)了自己的人生價值.作者采用倒敘的手法, 一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面, 將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前. 接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究, 直到發(fā)現(xiàn)了鐳, 這是課文的重點部分, 充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神. 最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法, 表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科

26、學(xué)的忘我精神. 最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格.二、句段賞析1、她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。 “她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。“她那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。居里夫人因為對科學(xué)作出的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻。2、這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時

27、，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 “這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。3、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“                  ，     &#

28、160;                       。”4、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！斑@點美麗的淡藍色的熒光”指的是_說它融入了“美麗的生命”是因為_5、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。句中連用了四個“變成”，高度概括了居里夫人_  

29、60;          _20真理誕生于一百個問號之后一1課文簡說。課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文可分為三大部分。第一部分（第1段）開門見山，提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部分（第2段至第6段）運用事例，證明觀點。這是文章的主體部分。首先概括地指出千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)，那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)

30、造者解答了“一百個問號之后”才獲得的。然后，由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例。第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。最后對三個典型事例作總結(jié)，強調(diào)這三個事例“都是很平常的事情”，卻都發(fā)現(xiàn)了真理。因此，只要有“打破砂鍋問到底”的精神，就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就”。第三部分（第7段至第8段）總結(jié)全文，重申觀點。