破解語病題的妙招課件

1、破解語病題的妙招破解語病題的破解語病題的 二十二大妙招二十二大妙招破解語病題的妙招考試說明考試說明指出主要考查指出主要考查六種六種病句類型病句類型：語序不當(dāng)、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng)、 成分殘缺或贅余、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、表意不明、不合邏輯。不合邏輯。破解語病題的妙招一、看關(guān)聯(lián)詞語一、看關(guān)聯(lián)詞語 語病題大多是復(fù)句形式，語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)位置不當(dāng)、不合不合邏輯邏輯、濫用詞語濫用詞語。破解語病題的妙招 1 1無論干部和群眾，毫無例無

2、論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。外，都必須遵守社會(huì)主義法制。 “無論無論都都”是表無條是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論無論”后只能后只能帶由帶由“還是還是”“”“或或”組成的詞語，組成的詞語，而不能帶并列短語，而不能帶并列短語，“干部干部和和群群眾眾”應(yīng)改為應(yīng)改為“干部干部還是還是群眾群眾”。破解語病題的妙招 2 2美國政府如果對(duì)進(jìn)口鋼鐵實(shí)美國政府如果對(duì)進(jìn)口鋼鐵實(shí)施緊急限制措施，那么幾乎所有國施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會(huì)成為打擊對(duì)象。家的鋼鐵業(yè)都會(huì)成為打擊對(duì)象。 兩個(gè)分句主語不同時(shí)，兩個(gè)分句主語不同時(shí)，第一第一分句分句的的關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在應(yīng)放在主

3、語前主語前；主語相同時(shí)，主語相同時(shí)，第一分句第一分句的的關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞語語應(yīng)放在應(yīng)放在主語后主語后。該句兩個(gè)分句。該句兩個(gè)分句主語不同，主語不同，“如果如果”位置不當(dāng)位置不當(dāng)，應(yīng)放在應(yīng)放在“美國政府美國政府”前。前。破解語病題的妙招3 3專家說，親子鑒定不僅專家說，親子鑒定不僅“鑒鑒”出出了社會(huì)世相，也了社會(huì)世相，也“鑒鑒”出了血肉親出了血肉親情。情。 “不僅不僅也也”是表遞進(jìn)的是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語該句兩個(gè)分句內(nèi)容關(guān)聯(lián)詞語該句兩個(gè)分句內(nèi)容不不合邏輯合邏輯，應(yīng)先說，應(yīng)先說“血肉親情血肉親情”，后說后說“社會(huì)世相社會(huì)世相”。破解語病題的妙招4 4槐茂醬菜口味獨(dú)特，深受百姓槐茂醬菜口味獨(dú)特，深受百姓歡迎

4、，距今已有歡迎，距今已有300300多年的歷史，多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。所以仍然暢銷不衰。 前后分句前后分句無因果關(guān)系無因果關(guān)系，“所以所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。破解語病題的妙招二、看句子主干二、看句子主干 緊縮句子主干是解題的第緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點(diǎn)是點(diǎn)是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、成分殘缺成分殘缺、句句式雜糅式雜糅。破解語病題的妙招5 5用來釀制紅酒的葡萄皮中含有用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對(duì)人體有益的白藜蘆醇，能夠提高對(duì)人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。的高密度脂蛋白膽固醇的含量。 緊縮后的

5、主干是緊縮后的主干是“白藜蘆醇提白藜蘆醇提高含量高含量”，謂語和賓語，謂語和賓語不搭配不搭配，“提高提高”應(yīng)改為應(yīng)改為“增加增加”。破解語病題的妙招6 6以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會(huì)文明。產(chǎn)生活方式，加速了社會(huì)文明。 緊縮后的主干是緊縮后的主干是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)革知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命加速社會(huì)文明命加速社會(huì)文明”，缺少賓語缺少賓語，應(yīng)在應(yīng)在“社會(huì)文明社會(huì)文明”后補(bǔ)上后補(bǔ)上“建建設(shè)設(shè)”。破解語病題的妙招7 7這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。的應(yīng)征者大多是以青

6、年師生為主。 緊縮后的主干是緊縮后的主干是“應(yīng)征者是師應(yīng)征者是師生生”，或，或“應(yīng)征者以青年師生為應(yīng)征者以青年師生為主主”，這是，這是句式雜糅句式雜糅。破解語病題的妙招三、看修飾成分三、看修飾成分 解答語病題的第三步是看修解答語病題的第三步是看修飾成分。修飾成分方面易出現(xiàn)的飾成分。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)是病點(diǎn)是多層定語或狀語的語序不多層定語或狀語的語序不當(dāng)當(dāng)、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、重復(fù)多余重復(fù)多余。破解語病題的妙招8鑒于她的優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。多層定語的一般次序是：多層定語的一般次序是：表示表示領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的或或時(shí)間、處所的時(shí)間、處所的；指稱指稱或或數(shù)量詞數(shù)

7、量詞；動(dòng)詞動(dòng)詞或或動(dòng)詞性短語動(dòng)詞性短語；形容詞形容詞或或形容詞性短語形容詞性短語；名詞名詞或或名詞性短語名詞性短語。另外另外帶帶“的的”的定語的定語應(yīng)放在不帶應(yīng)放在不帶“的的”的定語之前。該句定語的定語之前。該句定語“最年輕最年輕”和和“生生物系物系(領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的)”語序不當(dāng)，語序不當(dāng)，“生物系生物系”應(yīng)應(yīng)該在前。該在前。破解語病題的妙招破解語病題的妙招9我們順利地按照老張頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。多層多層狀語多層多層狀語的一般次序是：的一般次序是：表表目的目的或或原因原因的的(介賓短語介賓短語)；表表時(shí)間時(shí)間或或處所處所的（的（名詞名詞）；）；表表語氣語氣(副詞副詞)

8、或或?qū)ο髮?duì)象的的(介賓短語介賓短語)；表表情態(tài)情態(tài)或或程度程度的的(副詞副詞)。另外，表示另外，表示對(duì)象對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中的介賓短語一般緊挨在中心詞之前；表示心詞之前；表示總括總括的，一般放在的，一般放在“數(shù)詞數(shù)詞+動(dòng)量詞動(dòng)量詞”的后面。該句的后面。該句“順利地順利地”應(yīng)移至應(yīng)移至“簡(jiǎn)圖簡(jiǎn)圖”后。后。破解語病題的妙招破解語病題的妙招1010由于采取了科技興農(nóng)的策略，由于采取了科技興農(nóng)的策略，我國改變了長期以來糧食生產(chǎn)不我國改變了長期以來糧食生產(chǎn)不能自給的局面。能自給的局面。 “生產(chǎn)生產(chǎn)”和和“自給自給”不搭配不搭配，應(yīng)去掉應(yīng)去掉“生產(chǎn)生產(chǎn)”。破解語病題的妙招 11 11這句話的后面，包

9、含了多這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺(tái)詞。么豐富的無聲的潛臺(tái)詞。 定語定語“無聲無聲”與中心詞與中心詞“潛潛臺(tái)詞臺(tái)詞”重復(fù)重復(fù)，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“無聲的無聲的”。破解語病題的妙招四、看并列短語四、看并列短語 句子中并列短語上易出現(xiàn)的句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是病點(diǎn)主要是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)分類不當(dāng)、語序不當(dāng)語序不當(dāng)或或語意不明語意不明。破解語病題的妙招 12 12黨的指示進(jìn)一步堅(jiān)定了我們黨的指示進(jìn)一步堅(jiān)定了我們走社會(huì)主義道路的信心和勇氣。走社會(huì)主義道路的信心和勇氣。 “堅(jiān)定堅(jiān)定”只能和賓語中的只能和賓語中的“信信心心”搭配，和搭配，和“勇氣勇氣”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)。破解語病題的

10、妙招1313人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。都被掛在走廊兩邊的墻壁上。 修飾成分中的修飾成分中的“圖片圖片”和和“宣宣傳畫傳畫”有交叉關(guān)系卻并列，有交叉關(guān)系卻并列，不合邏不合邏輯輯。破解語病題的妙招五、看數(shù)量短語五、看數(shù)量短語 在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是主要是產(chǎn)生歧義產(chǎn)生歧義、位置不當(dāng)位置不當(dāng)、倍倍數(shù)用錯(cuò)數(shù)用錯(cuò)、表約數(shù)的詞語重復(fù)表約數(shù)的詞語重復(fù)。破解語病題的妙招1616考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物在長沙馬王堆

11、一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。進(jìn)行了多方面的研究。“兩干多年前兩干多年前”位置不當(dāng)位置不當(dāng)，應(yīng)放，應(yīng)放在在“出土的出土的”之后。之后。破解語病題的妙招1717和大熊貓一樣享有和大熊貓一樣享有“國寶國寶”之之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。僅存千余只。 數(shù)量減少不能用倍數(shù)。數(shù)量減少不能用倍數(shù)。 使用使用“降低降低”、“減少減少”、“縮小縮小”等詞語時(shí)，等詞語時(shí)，不能用倍數(shù)不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)?；虬俜?jǐn)?shù)。破解語病題的妙招18181919日日1 1時(shí)時(shí)3030分起觀測(cè)到迸發(fā)猛分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測(cè)最大強(qiáng)度烈的獅子座

12、流星雨，目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過每小時(shí)估計(jì)超過每小時(shí)1 1萬顆以上。萬顆以上。 前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過超過”和和“以上以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。個(gè)。 句中有句中有“至少至少”、“最多最多”、“最最高高”、“最低最低”、“近近”、“約約”、“超過超過”這一類詞語時(shí)，要注意它們這一類詞語時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是后面搭配的應(yīng)是確數(shù)確數(shù)，而不能是，而不能是概數(shù)概數(shù)。破解語病題的妙招今年以來，全廠工人干勁十足，生今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。十。 數(shù)量詞在計(jì)量表述時(shí)，如果出現(xiàn)數(shù)量詞在計(jì)量

13、表述時(shí)，如果出現(xiàn)“增加了增加了”、“減少了減少了”和和“增加到增加到”、“減少到減少到”時(shí)應(yīng)區(qū)別清楚：時(shí)應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了增加了”、“減少了減少了”后應(yīng)接后應(yīng)接凈（增、減）數(shù)凈（增、減）數(shù)，“增加到增加到”、“減少到減少到”后接的數(shù)量應(yīng)后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)包括底數(shù)。破解語病題的妙招六、看否定詞六、看否定詞 在否定詞方面易出現(xiàn)的病在否定詞方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是點(diǎn)主要是多重否定造成表意相多重否定造成表意相反反、否定詞和反問句連用造成否定詞和反問句連用造成表意相反表意相反、否定詞和帶有否定否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造成表意相反意義的動(dòng)詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)位置不當(dāng)。破解語病題的妙招191

14、9其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要幕版的放映方式，根本就沒有必要不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。的資金消耗。 多重否定不當(dāng)多重否定不當(dāng)，應(yīng)去掉其中，應(yīng)去掉其中一重否定，可將一重否定，可將“不因?yàn)椴灰驗(yàn)椤钡牡摹安徊弧弊秩サ簟Ｗ秩サ?。破解語病題的妙招2121睡眠三忌：一忌睡前不可惱睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。處不可當(dāng)風(fēng)。 “忌忌”含有含有否定意義否定意義，再出現(xiàn)否定詞，再出現(xiàn)否定詞，造成否定混亂，應(yīng)去掉三個(gè)造成否定混亂，應(yīng)去掉三個(gè)“不可不可”。含

15、。含有否定意味有否定意味的一類詞常見的有：的一類詞常見的有：“防止防止”、“禁止禁止”、“反對(duì)反對(duì)”、“切忌切忌”、“拒拒絕絕”、“杜絕杜絕”、“避免避免”、“阻擋阻擋”等，等，在病句審查時(shí)要特別注意。另外在病句審查時(shí)要特別注意。另外“否則否則”后面不能接后面不能接“如果（若）不這樣如果（若）不這樣”的句子，的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。不然就犯了重復(fù)的毛病。破解語病題的妙招2222這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)沒有放在這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)沒有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒要見學(xué)雷鋒要見行動(dòng)行動(dòng)”，因此效果很好。，因此效果很好。 “把把”字句字句中的中的否定詞否定詞必須必須用在用在

16、“把把”字前字前，該句否定詞，該句否定詞“沒有沒有”位置不當(dāng)。位置不當(dāng)。破解語病題的妙招七、看兩面詞七、看兩面詞兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如如“能否能否”“”“是否是否”“”“成成敗敗”“”“好壞好壞”之類的詞語。在之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面或或一面對(duì)兩面一面對(duì)兩面的的不不照應(yīng)照應(yīng)。破解語病題的妙招2323我們能不能培養(yǎng)出我們能不能培養(yǎng)出“四有四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。根本任務(wù)。 “能不能能不能”表兩面，后面

17、陳表兩面，后面陳述的只表一面，不能照應(yīng)，該述的只表一面，不能照應(yīng)，該句犯了句犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。破解語病題的妙招2424、照片拍得好，詩歌寫得有味，、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。養(yǎng)的高低所決定的。“好好”“”“有味有味”和和“高低高低”不照不照應(yīng)，該句犯了應(yīng)，該句犯了一面對(duì)兩面的錯(cuò)一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤誤。破解語病題的妙招八、看介詞八、看介詞 在介詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主在介詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是要是缺少主語缺少主語、主客顛倒主客顛倒、搭搭配不當(dāng)配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用漏用濫用、造成歧義造成歧義。破解語病題

18、的妙招2525經(jīng)過老師耐心的教育，終于使經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯(cuò)了。我醒悟過來，我真的錯(cuò)了。 “經(jīng)過經(jīng)過”使使主語殘缺主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。了主語殘缺的毛病。 出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過通過”、“經(jīng)過經(jīng)過”、“由于由于”、“對(duì)于對(duì)于”、“為了為了”等，而且句中常伴有等，而且句中常伴有“使使”字出現(xiàn)。字出現(xiàn)。 破解語病題的妙招2626在北京參加全國人代會(huì)的代表在北京參加全國人代會(huì)的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們們說了：在扶貧

19、助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對(duì)向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對(duì)我們基層干部很有感觸。我們基層干部很有感觸。 該句主客關(guān)系顛倒，只能是該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人人”對(duì)對(duì)“物物”，不能是，不能是“物物”對(duì)對(duì)“人人”，應(yīng)改為，應(yīng)改為“基基層干部對(duì)農(nóng)民們的話很有感觸層干部對(duì)農(nóng)民們的話很有感觸”。 有有“對(duì)對(duì)”、“對(duì)于對(duì)于”出現(xiàn)的介詞短語中，常出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。破解語病題的妙招2727根據(jù)法庭對(duì)黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法根據(jù)法庭對(duì)黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強(qiáng)制

20、措施時(shí)交代了自己的罪行的。強(qiáng)制措施時(shí)交代了自己的罪行的。 “根據(jù)根據(jù)”不能和不能和“看看”搭配搭配，應(yīng)把，應(yīng)把“根據(jù)根據(jù)”改為改為“從從”。當(dāng)介詞成對(duì)出現(xiàn)時(shí)，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)?。?dāng)介詞成對(duì)出現(xiàn)時(shí)，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成毛病。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。的介賓短語是否完整。 這類介詞常見的有：這類介詞常見的有：在在上（下）、從上（下）、從中、中、從從出發(fā)、以出發(fā)、以為中心、以為中心、以為代價(jià)、為代價(jià)、以以為主、當(dāng)為主、當(dāng)時(shí)、由時(shí)、由組成組成等。等。 這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬

21、縷的聯(lián)系，審查病句時(shí)要特別注意。審查病句時(shí)要特別注意。破解語病題的妙招 該句首句該句首句結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂，“自從自從”應(yīng)應(yīng)移到移到“學(xué)校學(xué)?！鼻?，使首句做狀語前，使首句做狀語成分。成分。 2828學(xué)校自從調(diào)整了作息時(shí)間后，學(xué)校自從調(diào)整了作息時(shí)間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。常遲到。 破解語病題的妙招 漏用介詞漏用介詞“對(duì)對(duì)”，應(yīng)加在，應(yīng)加在“肝腎肝腎”前。前。 2929貧鈾對(duì)人的危害，主要體現(xiàn)在貧鈾對(duì)人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。人的死亡。 破解語病題的妙招首句的首句的“在在”“”“上上”多余

22、，應(yīng)去多余，應(yīng)去掉。掉。 3030在對(duì)在對(duì)WTOWTO問題的關(guān)注上，過去問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。 破解語病題的妙招九、看代詞九、看代詞 使用代詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)使用代詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是主要是指代不明指代不明造成造成歧義歧義。 破解語病題的妙招 “他們他們”指代不明指代不明，可指，可指“外國外國球隊(duì)球隊(duì)”，也可指，也可指“我們的青年隊(duì)我們的青年隊(duì)員員”。 3131這支采訪的外國球隊(duì)給我們這支采訪的外國球隊(duì)給我們的青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕的青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽。他們終生都不

23、會(huì)忘記這次比賽。破解語病題的妙招3232，原中國書法協(xié)會(huì)主席啟功先，原中國書法協(xié)會(huì)主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其生看過她的作品后，稱贊其“深深得神韻，獨(dú)有所長得神韻，獨(dú)有所長”。 “其其”指代不明指代不明，可指，可指“她她”，也可指也可指“作品作品”。 破解語病題的妙招 十、副詞：十、副詞： 一些表一些表時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、范圍范圍、程度程度或或心理活動(dòng)心理活動(dòng)的副詞作修飾的副詞作修飾語時(shí)，要特別注意與后面的中語時(shí)，要特別注意與后面的中心語是否有心語是否有語意重復(fù)毛病語意重復(fù)毛病。破解語病題的妙招 （1）、專家們特別指出：推廣普）、專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)通話是

24、我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急。之急。 （2）“雪蓮雪蓮”牌襯衫無論在款式上、牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。全國一流。（“目前目前”與與“當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急”語意重復(fù)語意重復(fù)，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“目前目前”）（“可以可以”與與“堪稱堪稱”語意重復(fù)語意重復(fù)，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“可可以以”）破解語病題的妙招象這類短語常見的有：象這類短語常見的有：真知灼見的意見真知灼見的意見、常常屢見不鮮常常屢見不鮮、來自于來自于、國際間國際間、這其中這其中、此個(gè)中此個(gè)中、令人堪憂令人堪憂、被應(yīng)邀被應(yīng)邀、過分溺愛過分溺愛、過分苛求過分苛求、過高奢望過高奢望、多年夙愿多

25、年夙愿、過分溢過分溢美之詞美之詞、隨便茍同隨便茍同、好像如芒在背好像如芒在背、特別特別窮兇極惡窮兇極惡、三令五申地強(qiáng)調(diào)三令五申地強(qiáng)調(diào)、非常奇缺非常奇缺、迅速立竿見影迅速立竿見影、顯得相形見絀顯得相形見絀、您的垂詢您的垂詢、不可叵測(cè)不可叵測(cè)、倆個(gè)倆個(gè)、杜絕不要杜絕不要、切忌不要切忌不要、避免不要避免不要、非法走私活動(dòng)非法走私活動(dòng)、基本上根除基本上根除、壞毛病壞毛病、目的是為了目的是為了、原因是因?yàn)樵蚴且驗(yàn)?、不透不透明的暗箱操作明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況從來沒有過的空前盛況破解語病題的妙招十一、看助詞十一、看助詞常見的助詞是常見的助詞是“的的”“”“了了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是使用

26、助詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是不合邏輯不合邏輯、漏用漏用，使，使句意不明句意不明。破解語病題的妙招3333這樣做，不僅有助于我國煤這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國內(nèi)正在實(shí)炭出口，同時(shí)也將對(duì)國內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。到了極好的推動(dòng)作用?！傲肆恕北硪讶徽Z氣，和表將然的表已然語氣，和表將然的“將將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了了”字。字。破解語病題的妙招(賓語中心語殘缺賓語中心語殘缺，應(yīng)，應(yīng)在最后加在最后加“的經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)”)十二、出現(xiàn)了長賓語，可能是十二、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓賓語中心語殘缺語中心語殘缺、搭配不當(dāng)搭配

27、不當(dāng) 1 1為了全面推廣利用菜籽餅或?yàn)榱巳嫱茝V利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。訓(xùn)班。破解語病題的妙招2 2認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到達(dá)到”的的賓語中心語殘缺賓語中心語殘缺，“損失損失”后加后加“的目的目的的”) 3現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的從小就住慣

28、了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，“看到看到”與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”不搭配不搭配)破解語病題的妙招十三、出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是十三、出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、偷換主語偷換主語 1這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。彰。 (搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)培養(yǎng)”與與“失足青年失足青年”不搭不搭配配) 2這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩

29、次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語偷換主語，“工廠工廠”不可以不可以“被授被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”)破解語病題的妙招3我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語偷換主語，前面主語是，前面主語是“我們我們”，后面，后面已暗換成已暗換成“花花”，所以應(yīng)改成，所以應(yīng)改成“把它們把它們丟到山澗里，隨水漂走了丟到山澗里，隨水漂

30、走了”破解語病題的妙招 十四、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是十四、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)肯否不當(dāng) 1雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯不合邏輯) 2近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無時(shí)無刻不無時(shí)無刻不”相當(dāng)于相當(dāng)于“每時(shí)每刻每時(shí)每刻都都”，此處與，此處與“忘忘”連用，與后面的連用，與后面的“積累了大量的

31、資料積累了大量的資料”矛盾矛盾)破解語病題的妙招 十五、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是十五、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂 1消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 2到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。條件的好壞決定的。(應(yīng)為應(yīng)為“由由決定的決定的”)(有有“為為所所”和和

32、“被被所所”的結(jié)構(gòu)，沒的結(jié)構(gòu)，沒有有“受受所所”的結(jié)構(gòu)，要將的結(jié)構(gòu)，要將“所所”字去掉字去掉)破解語病題的妙招 十六、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能十六、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是是語意重復(fù)語意重復(fù)。 1語文大辭典語文大辭典編委會(huì)，為了使辭典編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典躬耕修典”即即“編纂編纂”，重復(fù)，重復(fù))注：類似的錯(cuò)誤用法還有注：類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折過早夭折”、“過過分溺愛分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝令寒舍蓬蓽生輝”等。等。破解

33、語病題的妙招 十七、出現(xiàn)了十七、出現(xiàn)了“的的”字的短語，可能是字的短語，可能是語意不明語意不明、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)(偷換主語偷換主語)、語序不語序不當(dāng)當(dāng)1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。 (語意不明語意不明，“修傘的修傘的”可能是可能是“修傘的顧客修傘的顧客”也可能也可能是是“修傘的師傅修傘的師傅”)22003年年8月月3日晚，在北京天壇舉行了第日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄

34、偉壯麗。壯麗。(搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，誤用，誤用“的的”字，偷換主語，造成字，偷換主語，造成“燈火燈火”與與“雄偉壯麗雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去不搭配，應(yīng)刪去“的的”字字)破解語病題的妙招 十八、出現(xiàn)了十八、出現(xiàn)了“避免避免”、“防止防止”、“以以防防”、“以免以免”、“切忌切忌”、“禁止禁止”等等詞語，可能是詞語，可能是不合邏輯不合邏輯(表意相反表意相反) 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。了交通安全的教育和管理。(“防止防止”與與“不再發(fā)生不再發(fā)生”不合情理不合情理，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“不不”) 2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡

35、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌忌”或或“不可不可”去其一去其一)破解語病題的妙招 十九、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，十九、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是可能是主語殘缺主語殘缺、主客體顛倒主客體顛倒、語序不當(dāng)語序不當(dāng)1經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語殘缺主語殘缺，使動(dòng)詞的主語是，使動(dòng)詞的主語是“老主任老主任”，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“經(jīng)過經(jīng)過”，或者去掉，或者去掉“使使”，將，將“才才”調(diào)至調(diào)至“他他”后后) 2今年年初美

36、英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒主客體顛倒，“威懾威懾”本身有本身有“嚇唬嚇唬”別人的意別人的意思，再用思，再用“令令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震震懾懾”) 3我們偉大的祖國再也不是一個(gè)四分五裂的、任意我們偉大的祖國再也不是一個(gè)四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當(dāng)語序不當(dāng)，應(yīng)將，應(yīng)將“任意任意”調(diào)至調(diào)至“被人被人”后后)。破解語病題的妙招二十、判斷詞二十、判斷詞“是是”： 1、當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞、當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是是”時(shí)，

37、時(shí)，則應(yīng)考慮則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)主賓搭配是否恰當(dāng)。如：。如： 中等教育是開發(fā)人的能力的最好中等教育是開發(fā)人的能力的最好時(shí)期。時(shí)期。（“中等教育中等教育”后應(yīng)加后應(yīng)加“時(shí)期時(shí)期”）破解語病題的妙招2、當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞、當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是是”時(shí)，這樣的句子常時(shí)，這樣的句子常常是對(duì)某事物進(jìn)行解說，這種句式可能會(huì)出現(xiàn)常是對(duì)某事物進(jìn)行解說，這種句式可能會(huì)出現(xiàn)句句式雜糅式雜糅的毛病。如：的毛病。如： 止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、桔止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。 3、有判斷詞、有判斷詞“是是”的句子，常常有的句子，常常有判斷不

38、明確判斷不明確的毛病。的毛病。 如：張長福今年如：張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)畢業(yè)？究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)畢業(yè)？判斷不明確。判斷不明確。兩個(gè)句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達(dá)。兩個(gè)句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達(dá)。破解語病題的妙招 二十一、謙敬詞：二十一、謙敬詞： 漢語言極為豐富，許多詞語都漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當(dāng)句中中最容易誤用的一種。所以當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙出現(xiàn)謙敬詞時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象，看是否用敬詞的含義及使用對(duì)

39、象，看是否用錯(cuò)。錯(cuò)。破解語病題的妙招 常見的常見的敬詞敬詞有：有：“令令”（“令尊令尊”、“令堂令堂”、“令郎令郎”、“令媛令媛”，稱人家的，稱人家的父母子女），父母子女），“貴貴”（“貴庚貴庚”，稱別人的，稱別人的年齡），年齡），“高高”（“高見高見”稱對(duì)方的見解），稱對(duì)方的見解），“拜拜”（“拜托拜托”，托人辦事），托人辦事），“賜賜”（“賜教賜教”，請(qǐng)別人給予指教），請(qǐng)別人給予指教），“惠惠”（“惠顧惠顧”，稱對(duì)方到自己這里來），稱對(duì)方到自己這里來），“光光”（“光臨光臨”，稱賓客來到）等。，稱賓客來到）等。 常見的常見的謙詞謙詞有有“家家”（“家父家父”、“家家母母”、“家兄家兄”、“

40、舍舍弟弟”，對(duì)別人稱自己，對(duì)別人稱自己的父母兄弟），的父母兄弟），“拙拙”（“拙見拙見”，稱自己，稱自己的見解），的見解），“寒寒”（“寒舍寒舍”稱自己的家），稱自己的家），“愚愚”（“愚見愚見”稱自己的意見）等。稱自己的意見）等。破解語病題的妙招 使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象。如：義及使用對(duì)象。如： 我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，在社會(huì)上清清白白地做人。（們，在社會(huì)上清清白白地做人。（“令令尊尊”，敬詞，用于稱別人的父親），敬詞，用于稱別人的父親） 校長拋磚引玉的演講，博得了全場(chǎng)校長拋磚引玉的演講，博得了全場(chǎng)的熱烈

41、掌聲。的熱烈掌聲。 （“拋磚引玉拋磚引玉”，謙詞，稱以自己，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人）用于他人）破解語病題的妙招象這樣的詞常見的還有：象這樣的詞常見的還有：“蓬蓽生輝蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈(zèng)的字畫?；蚍Q謝別人送來題贈(zèng)的字畫?！安磺橹?qǐng)不情之請(qǐng)”：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。多用于向人：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。多用于向人求助的客氣話。求助的客氣話。“信筆涂鴉信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣。拙劣?！叭行胰行摇保褐t詞，形容極其幸運(yùn)。：謙詞，形容極其幸運(yùn)?！跋炊犗炊牎保簩Ｐ牡芈?。用于請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣：專心地聽。用于請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣話。話。“犬馬之勞犬馬之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞。：謙詞，比喻