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1、創(chuàng)意思考的方法創(chuàng)意思考的方法授課老師:鄭有耀老師影像閱讀法影像閱讀法書(shū)和雜誌是靈感的藏寶箱,賜予我們最鍾愛(ài)的寶石。1.一本書(shū)對(duì)你有意義的部分只有四至十一,因此只要挑對(duì)自己重要的、必要的資訊閱讀即可。 2.以圖像的方法讀取。3.要有瀏覽很多次的重要性。點(diǎn)子素描點(diǎn)子素描(手寫(xiě)版)(手寫(xiě)版) 即是草稿,就不是給別人看的,也不要怕別浪費(fèi)紙張。1.寫(xiě)在紙上的是點(diǎn)子而非文章。 2.如何開(kāi)始?悉心尊便。不用徵詢他人意見(jiàn),請(qǐng)先自我解放。3.可以從形狀或場(chǎng)景的想像開(kāi)始。好點(diǎn)子不是一開(kāi)就有的, 請(qǐng)繼續(xù)寫(xiě)不要停下來(lái)。4.一張只一個(gè)想法,最好能寫(xiě)三十張。5.延伸創(chuàng)意時(shí),重要的是不斷的擴(kuò)大、擴(kuò)大、在擴(kuò)大,每個(gè)小小的差異

2、點(diǎn)都需要審慎的對(duì)待,並嘗試延伸。自黏性條紙自黏性條紙利用便條紙,讓記憶傾巢而出。1.一張便條紙只寫(xiě)一個(gè)想法。(不強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性,只要符合個(gè)人習(xí)慣、恰當(dāng)即可。 ) 2. 只管將想到的點(diǎn)子寫(xiě)下即可。3.想到的點(diǎn)子並沒(méi)有所謂的正確思考流程。4.一個(gè)想法刺激一個(gè)想法,欲罷不能,不必客氣,只管一路想下去。曼陀羅式思考曼陀羅式思考(九宮格)(九宮格) 從簡(jiǎn)單的格式中,孕育出絕妙的好點(diǎn)子。1.抽取日常生活中累積的記憶,重新排列組合,新點(diǎn)子常常就這樣產(chǎn)生。2.發(fā)想點(diǎn)子與篩選點(diǎn)子,要分成兩階段來(lái)執(zhí)行。3.只要能抽取腦中的資訊即既有的要素和材料,就能輕鬆產(chǎn)生新的創(chuàng)意和點(diǎn)子。曼陀羅式思考曼陀羅式思考曼陀羅式思考曼陀羅式

3、思考心智繪圖心智繪圖 將腦中的放射思緒,如實(shí)表現(xiàn)出來(lái)。1.這種方式不限制於八個(gè)方格裡,而是沒(méi)有任何限制的任意發(fā)想。2.透過(guò)寫(xiě)在紙上的過(guò)程,能對(duì)自己的思緒有真正的理解。3.在心智繪圖裡,再寫(xiě)下各種聯(lián)想,在整理思緒的同時(shí),也是腦力激盪的時(shí)機(jī)。點(diǎn)子素描點(diǎn)子素描(電腦版)(電腦版) 塗鴉的感覺(jué),最自然的動(dòng)腦法。1.標(biāo)題+三行點(diǎn)子。2.在發(fā)想時(shí),利用葡萄藤攀延的方式,一個(gè)接一個(gè)聯(lián)想,或是天馬行空的將無(wú)相關(guān)的事物串聯(lián)起來(lái)。3.標(biāo)題寫(xiě)的大大的,大=重要,小=不重要。聯(lián)想遊戲聯(lián)想遊戲 新點(diǎn)子像葡萄藤般四處延伸。1.聯(lián)想遊戲就是要導(dǎo)引出藏在腦海深處的辭彙。2.在構(gòu)想時(shí),一定要任性大膽,所以先從自己喜歡的想法開(kāi)始

4、。3.聯(lián)想遊戲因?yàn)槭沁[戲,所以很容易脫離軌道, 而正是其目的,只是在思緒奔騰的同時(shí),腦海裡還是殘存著問(wèn)題意識(shí), 所以再如何天馬行空也不會(huì)飛奔到完全沒(méi)有相關(guān)的星球去, 這正是人們覺(jué)得不可思議卻又十足有效的方法。九大檢驗(yàn)法則九大檢驗(yàn)法則 思考陷入膠著時(shí),走出迷宮的處方籤。1.轉(zhuǎn)用? 除了現(xiàn)在這樣使用外,是否有新用途?2.應(yīng)用?有沒(méi)有相似物?無(wú)法模仿嗎?3.變更?定義、顏色、動(dòng)作、氣味、形狀是否可以改 變?4.擴(kuò)大?變大、變長(zhǎng)、增加頻率、延長(zhǎng)時(shí)間會(huì)怎樣?5.縮???變小、變短、變輕、壓縮、時(shí)間變短會(huì)怎樣?6.代用?可以替代或物是什麼?材料、場(chǎng)所可以替換嗎?7.置換?定義、顏色、動(dòng)作、氣味、形狀是否可以改 變?8.逆轉(zhuǎn)?相反會(huì)如何? 上下左右、角色對(duì)調(diào)會(huì)怎樣?9.結(jié)合?合體、混合、合併會(huì)怎樣?九大檢驗(yàn)法則九大檢驗(yàn)法則 腦力激盪腦力激盪搭別人想法的便車(chē),接受自己從未想到的觀點(diǎn)。

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