小班體育課教案20篇

1、小班體育課教案20篇這是小班體育課教案20篇，是優(yōu)秀的小班體育教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班體育游戲有趣的繩子教案  教材分析： 繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛(ài)的玩具，利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能，難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。 2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 3、提高幼兒身

2、體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。 2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。 活動(dòng)過(guò)程： 1、開(kāi)始部分： 師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動(dòng)。 2、基本部分： （1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。 （2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。 幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū) 活動(dòng)

3、中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂(lè)） 師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。 幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。 師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？ 老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。 （3）游戲：戰(zhàn)勝野貓 另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。） 再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。 幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。 3、結(jié)束部分 （1）以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

4、 （2）用繩子做小車隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。 延伸活動(dòng)： 1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法，教師并給予指導(dǎo)，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。 2、在家里家長(zhǎng)也可以給幼兒提供繩類的器械，幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 第2篇、小班體育游戲活動(dòng)教案：有趣的沙包教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。 2、初步了解沙包的制作過(guò)程。 3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。 4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)

5、備： 沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)健康歌的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。 教師出示沙包說(shuō)："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？" 幼兒："沙包。 二、過(guò)程 老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？" 幼兒："好。" 師幼共同做沙包。 1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。 2、教師幫忙縫好口袋。 3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）

6、老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。） 老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。" 老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。 三、活動(dòng)結(jié)束 老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍&qu

7、ot;（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。） 活動(dòng)延伸： 老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。 夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。 小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。 托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。 活動(dòng)反思： 整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更

8、多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。 第3篇、小班體育游戲快樂(lè)小球教案反思  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。 2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 3、學(xué)會(huì)與媽媽協(xié)商合作游戲。 4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲快樂(lè)你懂的、大小玩具盒若干，海洋球若干。 活動(dòng)過(guò)程 1. 引出游戲。 師：媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過(guò)游戲咯。寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎

9、？今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲，看看誰(shuí)是最默契的母子。 2. 簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。 師：寶寶和媽媽面對(duì)面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個(gè)小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰(shuí)投進(jìn)的小球多。 3. 親子共同制作。 播放背景音樂(lè)世上只有媽媽好，家長(zhǎng)和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo)，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。 完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。 教學(xué)反思 在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)，她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過(guò)程

10、中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣得到鍛煉和精神滿足。 第4篇、小班體育游戲活動(dòng)小貓學(xué)本領(lǐng)教案反思  游戲目標(biāo)： 1、通過(guò)練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。 2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。 3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。 4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 游戲準(zhǔn)備： 1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。 2、錄音機(jī)、磁帶。 游戲過(guò)程： 一開(kāi)始部分： 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。 2、小貓醒來(lái)了，小貓來(lái)做

11、操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 二基本部分： 1、小貓練本領(lǐng)： （1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。 （2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。 （3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。 2、游戲：“小貓釣魚” （1）游戲玩法：小貓勇敢地過(guò)草地（墊子）走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），鉆過(guò)山洞（弓形門），跳過(guò)山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。 （2）在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。 三結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做歌表演走

12、路輕輕。 游戲反思： 以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第5篇、小班體育游戲活動(dòng)教案：好玩的皮球教案 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。 2培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。 3培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。 4通過(guò)想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。 5懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。 活動(dòng)過(guò)程 一

13、、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開(kāi)了，（兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）秋姑娘飛來(lái)了，對(duì)著我們笑。（張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳） 二、導(dǎo)入1.以歌曲大皮球?qū)?，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了! 三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。 1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球. 2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追

14、球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。 3反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。 4滾球過(guò)門兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。 5我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。 活動(dòng)延伸 幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。   第6篇、小班體育游戲活動(dòng)小刺猬搬果子教

15、案反思  活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。 2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等） 活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)始部分 1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！ 2、引入主題：秋天到了，果園里的果

16、子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。 3、組織幼兒入場(chǎng)。 （二）基本部分 1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子； 2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。 3、分組（三組或兩組） 4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒） 5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。 （三）結(jié)束部分 帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！ 活動(dòng)反思 新綱要中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與。”體育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)

17、作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀、合作的態(tài)度。 第7篇、小班體育游戲活動(dòng)圈球走教案反思  游戲目標(biāo)： 1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)用圈帶球走。 2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。 3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 游戲準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。 游戲玩法： 1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球； 2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平

18、放在地面上； 3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)； 4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上； 5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去； 6、將球按顏色分放在球架上。 情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！ 游戲規(guī)則： 皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。 游戲反思： 為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。 第8篇、小班體

19、育游戲切西瓜教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃過(guò)西瓜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、討論西瓜的外形特征 1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？ 2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？ 二、手拉手變成大西瓜 1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈） 2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西

20、瓜） 三、游戲：切西瓜 1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。 2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。 活動(dòng)反思： 這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。 第9篇、小班體育游戲投籃游戲教案反思  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 培養(yǎng)孩子廣

21、泛的興趣愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過(guò)游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。 2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。 3 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。 4 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5 樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 球， 籃子 活動(dòng)過(guò)程 1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球. 老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃. 2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上. 3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪. 4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭

22、部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友. 5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃. 6.讓投的好的朋友再為表演一次. 教學(xué)反思 通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng). 看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。 第10篇、小班體育游戲活動(dòng)小青蛙跳荷葉（跳）教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。 2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。 3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。 4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備

23、： 1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。 2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。 活動(dòng)過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來(lái)吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。） 2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。” 請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一

24、只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。 指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲小青蛙跳荷葉； 可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離； 3、放松活動(dòng)：小青蛙游泳模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。 活動(dòng)反思： 小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼

25、兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。 第11篇、小班體育游戲活動(dòng)教案：小烏龜運(yùn)糧教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 小班的孩子愛(ài)在地上爬來(lái)爬去，小烏龜是他們喜歡的動(dòng)物之一，他們也喜歡模仿小烏龜爬，為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。 3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。 4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。 教學(xué)過(guò)程： 師扮演烏龜媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小烏龜們運(yùn)糧食。 幼兒分成兩組，把沙包

26、放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn)，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過(guò)小橋，哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。 活動(dòng)反思： 幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。 第12篇、小班體育游戲活動(dòng)傳帽子教案反思  游戲目標(biāo)： 1、提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。 2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 游戲準(zhǔn)備： 小草帽20頂 游戲過(guò)程： 1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。 2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第

27、二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。 3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。 備注： 1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。 2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。 3、游戲開(kāi)始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。 游戲反思： 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。 第13篇、小班體育游戲活動(dòng)教案：拖紙球教

28、案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見(jiàn)的鞋盒和舊報(bào)紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來(lái)發(fā)展幼兒的平衡力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。 2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。 3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 4. 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。 5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙球、紙框人手一份。 觀察與指導(dǎo)： 一出示紙球。 1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法

29、。 2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。 3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。 二出示紙框 1. 老師：看紙球玩得開(kāi)心，紙框也想?yún)⒓?，你們歡迎它參加嗎？ 2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢？ 3. 寶貝們，去玩一玩。 4. 老師和幼兒一起玩一玩。 5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。 三老師總結(jié)玩法，特別講解拖物走。 1. 寶貝們，我們來(lái)學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來(lái)了，你們?cè)撛趺崔k呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來(lái)呢？ 2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?3. 幼兒練習(xí)拖物走。 4. 寶貝們，今天玩得開(kāi)心吧。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來(lái)，幼兒感到親切不陌生，能主動(dòng)積極，

30、很樂(lè)意參加此活動(dòng)；幼兒在玩的過(guò)程中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開(kāi)心；在活動(dòng)中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。 第14篇、小班體育游戲滾滾樂(lè)教案反思  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體會(huì)到幼兒園的快樂(lè)，特設(shè)計(jì)此篇活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 2、 懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。 3、 愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)

31、會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 教學(xué)難點(diǎn)：愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 大圓筒一個(gè) 2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。 3、 音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng)：“快樂(lè)的小刺猬”。 二、我和圓筒做游戲。 1、 出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。 2、 老師和幼兒在場(chǎng)地上自由滾動(dòng)身體，感受滾動(dòng)的快樂(lè)。 3、 幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動(dòng)身體。 三、游戲“小刺猬背果子”。 1、 老師示范背果子。 2、 幼兒滾動(dòng)身體背果子。 四、結(jié)束活動(dòng)：“把果子背回家”。 相互幫助把果子貼到大圓筒上運(yùn)回家。 教學(xué)反思

32、本節(jié)課，孩子們玩的很快樂(lè)，在滾動(dòng)的過(guò)程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來(lái)做，切實(shí)感受到了游戲的快樂(lè)。 第15篇、小班體育游戲活動(dòng)教案：大象運(yùn)糧教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。 2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。 3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程： 游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 1、 熱身運(yùn)動(dòng) 聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。 2、出示大象頭飾

33、，練習(xí)基本動(dòng)作 (1)提問(wèn)："這是誰(shuí)?" (2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作) (3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?" A、可以先讓幼兒自己想辦法。 B教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋-踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。 (4)幼兒自由練習(xí)。 (5)比賽看誰(shuí)走得快。 3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。 出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情 第16篇、小班體育游戲活動(dòng)鈴兒響叮當(dāng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的

34、方向進(jìn)行快速跑。2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂(lè)器小鈴一副。2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物（上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容，長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn)）。3、錄音機(jī)，磁帶一只小鈴鐺。活動(dòng)過(guò)程：一、跟著鈴聲走一走。教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。教師:“你們聽(tīng)，這是什么聲音？”如不認(rèn)識(shí)，可以拿出來(lái)給托兒看，告訴托兒其名稱。教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。二、“找小鈴”游戲介紹游戲

35、“教師：“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲！你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)：小鈴到底躲在哪里？”玩法：托兒蹲在操場(chǎng)中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴。托兒尋聲而找，站在自己認(rèn)為正確的紙板前，等小鈴出來(lái)。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫，你聽(tīng)到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面，就站在那幅畫面前等，小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。游戲進(jìn)行2-3遍教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。三、在一只小鈴鐺音樂(lè)聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢?；顒?dòng)延伸：區(qū)域：在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè)器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。戶外活動(dòng)：可以

36、用小鈴作活動(dòng)開(kāi)始、結(jié)束的信號(hào)。 -美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等，讓托兒找找“小鈴在哪里？”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。第17篇、小班體育游戲我和海洋球一起玩教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1 探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。 2 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意

37、識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。 3 愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè)。 4 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 5 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體，保持平衡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱。 2材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥小牛頭飾各1個(gè)，不同長(zhǎng)寬平衡木2

38、根，S形按摩地墊方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。 3場(chǎng)地布置。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備部分 隨著身體音階歌音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。 二、基本部分 1初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。 （在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。） 2再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。 （1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？ （2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。 （3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。 請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球

39、不容易掉下來(lái)？” 出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。 3鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。 4游戲。 （1）送禮物。 （此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。） 游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式），1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛(ài)的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開(kāi)翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海

40、洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)得多，而且不掉下來(lái)。幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái)，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。 幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。 交流。 師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的? （2）運(yùn)海洋球回家。 （此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類） 游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開(kāi)始。 幼兒

41、自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。 三、結(jié)束部分 在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。 1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。 2師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。二、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。四、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。 活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球，幼兒通過(guò)運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)

42、多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。 第18篇、小班體育游戲活動(dòng)小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。 2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。 3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。 4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的

43、樂(lè)趣。 5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場(chǎng)景；狐貍頭飾個(gè)；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。 2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等） 二、小雞學(xué)本領(lǐng) 、雞媽媽示范提“蟲子”。 提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲子的？” （幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)） 、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子 （提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全） 三、游戲小雞提蟲 、第一次游戲 請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 、第二次游戲 一

44、個(gè)雞寶寶被狐貍提去了 、商量營(yíng)救的方法 提問(wèn)：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” 第一次營(yíng)救（失敗，再與寶寶們商量） 第二次營(yíng)救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因） 、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？） 活動(dòng)反思： 這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃，還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。 第19篇、小班體育游戲活動(dòng)熊和小孩教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

45、2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。 3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家” 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。   教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見(jiàn)。 2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。 （1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。 幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。 教師請(qǐng)沒(méi)