一個中國孩子的呼聲教案

1、一個中國孩子的呼聲教學設計教學目標 1.認識7個生字,會寫14個生字。 2.理解信的主要內容,理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。 3.讓學生結合課外資源理解重點詞句和體會情感,以及培養(yǎng)學生質疑、解疑的能力。 4. 體會作者表達的真摯情感,緬懷為維護世界和平而英勇獻身的英雄,樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學重點、難點: 重點:通過對重點詞句的品讀爸爸為維護和平壯烈犧牲的英勇形象和失去親人的悲憤,從而體會和平的可貴和對和平的無比渴望以及熱切呼吁和平的真摯感情。 難點:理解“和平之神并沒有永駐人間”“世界并不太平”等含義深刻的句子,樹

2、立維護和平的觀念。 課前準備 1.教師準備:收集一些戰(zhàn)爭圖片,制作課件。向學生推薦一些戰(zhàn)爭題材的電影、電視作品。 2.學生準備:  布置學生搜集有關戰(zhàn)爭的圖片、資料。 教學流程一談話 創(chuàng)設情境導入1.在這春暖花開、鳥語花香的美好時光里，你最想和父母干什么？能把你的幸福和大家一起分享嗎？2.生暢所欲言。3同學們，我們生活在一個和平安寧的環(huán)境里，日子過得幸福、快樂有親人的疼愛，朋友的關懷，師長的教誨可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子，因為世界上還有不少地區(qū)彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，大家請看：4.播放戰(zhàn)爭視頻5聽著這哀傷的音樂，看著這悲慘的景象，同學們心情一定非常難過，你們

3、知道這些都是什么造成的嗎？是的，是戰(zhàn)爭，是萬惡的戰(zhàn)爭讓他們沒有了家園，失去了親人?，F在讓我們一起學習15課，一起去聆聽一位中國孩子呼聲！二質疑 初步感知課文1.板課題：一個中國孩子的呼聲2.師：看了這個題目，你有什么問題要問嗎？這個中國孩子是誰？他發(fā)出什么呼聲？為什么會發(fā)出這一呼聲？3. 師：這些問題提得很好！請同學們輕聲讀讀課文，把課文讀正確、讀通順，然后從中找一找答案，相信這些問題不會難住你的。生：輕聲朗讀課文4.師指名學生朗讀課文，檢查生字詞的讀音課件出示：卓越 給予 凱旋 維護 靈柩 喪鐘 彌漫 犧牲 硝煙 威脅 罪惡 呼吁 指名讀解釋：“藍盔”。課件：出示維和部隊的照片維和部隊士兵統(tǒng)

4、一戴藍色盔帽或貝雷帽(藍色象征和平)，上有聯(lián)合國英文縮寫“N”，臂章綴有“地球及橄欖枝”圖案，也稱藍盔部隊。 5.師:疑問解決了嗎?誰來說說?(那個中國孩子叫雷利,他的爸爸在維和行動中壯烈犧牲了,他發(fā)出呼吁救救孩子,要和平，不要戰(zhàn)爭!)6.默讀課文，整體感知。7.生默讀思考8.反饋交流：這篇精讀課文是屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意；接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平；最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！課文飽含著一個孩子失去親人的悲

5、憤和對和平無比渴望的真摯情感三. 品讀 體會喪父之痛 品讀父親1.在信中,失去爸爸的雷利先回憶了兩年前那一段痛苦的經歷,雷利的心情怎樣？2.師:雷利悲傷,雷利痛苦,雷利懷念自己的父親!這又是怎樣的一個父親呢?課件出示：再讀1-5自然段，畫出課文描寫爸爸的語句，想想爸爸是一個什么樣的人。    3.同桌交流。教師相機評價、點撥、指導朗讀 課件出示：一名卓越的觀察員,在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現了人道及公正的素質 -從聯(lián)合國秘書長贊揚爸爸的話中，可以看出他是一個卓越的人爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光-可以看出他是一個熱愛家庭的好父親和好丈夫孩子，等爸爸回來，我一定

6、送你一頂藍盔。-從爸爸臨上飛機時對我說的話中，看出爸爸對維和行動充滿信心從“精通四國語言，是出色的經濟學碩士”-可以看出爸爸是一個才華橫溢的人4.如果你就是哪位中國孩子你會怎么評價自己的父親，怎樣讀這些話？指導朗讀，讀出驕傲自豪。 痛失父親過渡：這么一位捍衛(wèi)和平的勇士，一位才華橫溢的人才，一位可敬可親的父親，怎么不讓這位中國孩子感到驕傲和自豪呢？他又是多么熱切的盼望爸爸能夠早日回來，把那頂藍盔帶在自己的頭上！同學們現在你就是那個中國孩子，閉上眼睛，想象一下爸爸勝利歸來，一家人在機場幸福團聚的場面，飛機已經在機場的上空盤旋,近了,更近了雷利會說些什么?做些什么?1.引導學生想象（老師提示：機場

7、美麗的鮮花 擁抱 熱烈的掌聲 醉人的微笑 照相機咔嚓咔嚓的拍照聲） 2.課件：送遺體的圖片 哀樂同時想起 教師旁白：現在日夜思念的爸爸回來了，我和媽媽捧著鮮花來到機場，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。沒有鮮花,沒有擁抱,沒有歡笑,有的,只是這樣悲痛欲絕的場面 。此時此刻，如果你就是那個中國孩子，你會對著爸爸的遺體說些什么，做些什么？3.學生自由發(fā)言。4.過渡：老師剛剛看到了同學們眼中的淚花，這眼淚是對爸爸的深切懷念，是對戰(zhàn)爭的憎恨！同學們，爸爸就這樣犧牲了，可他還有許多未了的心愿，爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么，同學們，爸爸在呼喚什么？(和平!和平!和平!)5指導朗讀。怎樣讀“和平!和平!和

8、平!”? (可從低到高,表達出爸爸和我們對和平越來越強烈的渴望也可從高到低,越來越堅定,讓爸爸的心聲宇字句句去撞擊每個人的心靈。)指名試讀6.引讀：??！你聽見了嗎？爸爸在呼喚（男生讀 ），媽媽聽見了嗎？聽見爸爸在呼喚-（女生讀），在場的叔叔阿姨聽見了嗎？聽見爸爸在呼喚-（師讀），全世界都聽見了嗎，他呼喚的是-（齊讀）7.過渡:這樣一位捍衛(wèi)和平的勇士,一個才華橫溢的人才,一位可敬可愛的父親,就這樣被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。所以今天,兒子向爸爸獻上了束最美的鮮花。課件出示：他的死是光榮的,他是為和平而倒下的,他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天,我要向爸爸獻上一束最美的鮮花,因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮

9、戰(zhàn)士。 如果你就是雷利,把文中的“他”改為“您”，指名學生讀。 8.聯(lián)合國秘書長加利先生也為爸爸獻上了一束最美的鮮花。課件出示:一名卓越的觀察員,在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現了人道及公正的素質。指名學生讀。 這是聯(lián)合國秘書長對個普通的維和戰(zhàn)士的最崇高的贊賞。齊讀這一句。四.感悟 激發(fā)維和之情1.過渡：可惡的戰(zhàn)爭奪去了親愛的爸爸的生命，那么世界是不是因此就太平了呢？請同學們找出相關的句子畫下來，讀一讀。2.課件出示:51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間 教師點撥：“51年前”，指的是1945年（小作者寫這封信是在1996年），全世界人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。對于中國人民來說，是取得了抗日戰(zhàn)爭

10、的勝利。從那場戰(zhàn)爭結束后，人們就以為再也不會發(fā)生戰(zhàn)爭，渴望永久和平，希望和平之神永遠留在人間。但是現實并不隨人愿，近幾十年來，局部動蕩，戰(zhàn)事不斷，人民飽受苦難。3.出示:世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 “和平之花”指的是什么？為什么說“和平之花”是嬌嫩的？4. 生交流課前搜集的圖片或資料5.課件出示:殘酷戰(zhàn)爭的圖片或資料，認識當今世界并不太平這可惡的戰(zhàn)爭奪去了無數的無辜生命，一個個鮮活的人，一條條鮮活的生命，就這樣被萬惡的戰(zhàn)爭化成了一組組數據:年，海灣戰(zhàn)爭，萬人死亡；年，盧旺達事件，多萬圖西族人被殺；年，阿富汗戰(zhàn)爭，萬人死亡；年，科索沃戰(zhàn)爭，萬

11、人死亡，幾萬人致殘；年，“”事件，人死亡；年，伊拉克戰(zhàn)爭，幾萬人死亡；年至今，有名聯(lián)合國維和人員壯烈犧牲；過去10年，200多萬兒童被殺，600萬兒童受傷。6師：兒童是戰(zhàn)爭中最無辜的受害者課件出示：戰(zhàn)爭中的兒童同學們，這就是戰(zhàn)爭送給我們的禮物，此時你想說些什么？7.這無情的戰(zhàn)爭，奪去了他們的幸福和快樂，甚至生命，為此，我們禁不住和雷利一起發(fā)出呼聲：要和平不要戰(zhàn)爭！8.自讀最后一段，跟作者一起強烈呼吁！課件出示:我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為“我”的家人及深受戰(zhàn)爭苦難的各國孩子呼吁為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不

12、再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭。 為全世界所有熱愛和平的母親、妻子、孩子呼吁 讓那已經能夠聽到腳步聲的2l世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，為明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園! 這是小作者的美好心愿，是所有中國孩子的美好心愿，也是全世界孩子的共同心愿9讓我們代表全世界愛好和平的人們再一次高聲呼吁，請全體起立課件出示：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭10.師：老師聽到了對戰(zhàn)爭的憎恨，對和平的呼喚，這是所有中國孩子的呼聲，這是全世界和平之花的呼聲。板書：心圖形 讓世界充滿愛11.播放歌曲讓世界充滿愛來，讓我們在讓世界充滿愛的歌聲中為和平虔誠的祈禱吧！五 拓展 升華維和之情1、同學們，作為新世紀的兒童，為了讓世界充滿愛，為了維護和平，制止戰(zhàn)爭，我們能夠做點兒什么呢？（學生自由發(fā)言）2、老師旁白：千言萬語道不盡我們心中的期盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。世界各地的人們紛紛走上街頭，他們高呼“要和平不要戰(zhàn)爭！來，讓我們也加入他們的行列，放飛我們的和平鴿，將我們心中的渴