大班教案一分鐘有多長

1、大班教案一分鐘有多長活動(dòng)目標(biāo)：懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)問.知道時(shí)間的不逆轉(zhuǎn)性活動(dòng)準(zhǔn)備：1、調(diào)查表事先每人一份2 、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料3 、派克筆一支、記錄紙三張4 、時(shí)鐘一個(gè)、一分鐘沙漏一個(gè)、PPT活動(dòng)流程：一、熟悉時(shí)鐘,感知一分鐘：1 、提問：孩子們,你們熟悉時(shí)鐘嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)時(shí)鐘,咱們來一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么？那么你們熟悉時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？好,老師把現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)分先記在黑板上.好,我要繼續(xù)提問了,誰能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈時(shí)一分鐘呢？對,秒針走一圈是一分鐘,那么一分鐘有多長呢？2 、由示一分鐘沙漏,讓幼兒靜靜地等一分鐘剛剛有的小朋友

2、說一分鐘是很長的,有的小朋友說一分鐘是很短的,現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘,看看一分鐘到底有多長？這是時(shí)間沙漏,是一個(gè)計(jì)時(shí)工具,里面的沙子全部流完就是一分鐘,好,開始.3 、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了,孩子們,一分鐘其實(shí)是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點(diǎn)長的.二、一分鐘你能干什么？1 、那么孩子們,一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時(shí)間.小朋友能在一分鐘做這些事情,那么大人呢？咱們來一起看一下.2 、體驗(yàn)一分鐘可以做什么.一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時(shí)間,看看一分鐘你到底能做些什么.今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子.

3、四個(gè)小朋友一組,過一會老師說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候,小朋友的小手就可以工作了,不過請你們記住了,我們不是比賽,所以說小朋友不要緊張,如果你一緊張,小手一抖,你會更慢的.準(zhǔn)備好了嗎？開始！3 、請幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)玻璃球球、套了多少個(gè)曲別針,并請幼兒報(bào)數(shù)其他幼兒記錄.師：好,一分鐘的時(shí)間到了,現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少玻璃球、套了多少個(gè)曲別針,數(shù)好了記到心里去.好現(xiàn)在請夾玻璃球的小朋友做到這里來好嗎？請穿珠子的小朋友坐到這里好嗎？請?zhí)浊鷦e針的小朋友坐到這里.現(xiàn)在請小朋友來報(bào)數(shù),報(bào)由一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針,每個(gè)小朋友

4、都是有任務(wù)的,你要記住他們最多的是誰？有多少？最少的是誰？有多少？一會請你來記.教師提醒：聽別人講話時(shí),一定要聽仔細(xì)了.4 、幼兒討論：現(xiàn)在,結(jié)果已經(jīng)由來了,我們來看一看,穿珠子的小朋友最多的是多少？最少的是多少？依次,另兩組.為什么同樣一分鐘的時(shí)間,我們每一組的小朋友做得結(jié)果會不一樣呢？教師總結(jié)：剛剛小朋友說了很多,也找到了一局部原因.剛剛王老師再看你們工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：有的小朋友在穿珠子時(shí),光看別人,不抓緊時(shí)間做自己的工作,所以自己就穿的少了.5 、教師總結(jié)：同樣一分鐘,做事情的結(jié)果會不一樣注意別人,不專注自己的工作,自己就會越慢,所以做事情時(shí)我們要抓緊時(shí)間；磨蹭,不抓緊時(shí)間,自己就會越慢；

5、熟悉的事情就會越快三、組織討論：珍惜時(shí)間師：孩子們,我們每天都在做著同樣的事情：起床、刷牙、洗臉,這些事情熟悉吧,昨天,老師讓小朋友回家做了一個(gè)記錄表,看一看,做三件事情,你們花了多長時(shí)間呢？1 、交流調(diào)查結(jié)果：幼兒說一說自己干完這些事情需要多長時(shí)間,并根據(jù)幼兒所說時(shí)間的長短來比擬大小.2 、讓幼兒通過比擬得由：做同樣的事情,用的時(shí)間越短越好并請幼兒說明理由.師：孩子們,我們做同樣的事情用的時(shí)間長好還是短好呢？做同樣的事情大家都說用得時(shí)間短一點(diǎn)好,能說說理由嗎？對呀,那我們說：“時(shí)間時(shí)間,你等一等,等一等,等我來了再走好嗎？孩子們這樣行嗎？時(shí)間會等你嗎？3 、教師總結(jié)：所以說時(shí)間對每個(gè)人都是很

6、公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會花很長時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情.你看同樣做三件事情,他用10分鐘,他卻用了15分鐘,那這就是浪費(fèi)時(shí)間了.所以時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,他不會由于喜歡你,就站著不動(dòng),等你,也不會由于不喜歡你就快點(diǎn)走.如果你三件事情就花很長時(shí)間,那是很不合算的,你會浪費(fèi)很多玩的時(shí)間、游戲的時(shí)間,所以我們要抓緊時(shí)間,對吧.四、讓幼兒懂得時(shí)間的不逆轉(zhuǎn)性孩子們剛剛咱們上課的時(shí)候是幾點(diǎn)鐘？現(xiàn)在呢？是啊,時(shí)間已經(jīng)過去xx分鐘了.那過去的時(shí)間還能再回來嗎？對啊,過去的時(shí)間是不會再回來的,所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘.要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間

7、！那樣我們就會做更多的事情,完成更多的心愿.在活動(dòng)中,教師能夠結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),陳青老師主要讓幼兒體驗(yàn)為主,并結(jié)合多媒體課件,讓幼兒感知,體驗(yàn)一分鐘得長短,讓幼兒通過一些數(shù)據(jù)了解我們大人一分鐘能做的事,運(yùn)發(fā)動(dòng)一分鐘能跑200米,老奶奶一分鐘能包86個(gè)小餛飩,讓孩子充分了解原來一分鐘能做這么多的事.接著又通過讓孩子串串珠、夾彈珠、玩套環(huán)讓孩子體驗(yàn)自己一分鐘能做多少事情,并通過講解比擬知道做事要認(rèn)真、不浪費(fèi)時(shí)間才能在一定時(shí)間內(nèi)做好更多的事情.活動(dòng)最后,陳老師通過展示小朋友的一張?jiān)绯科鸫埠蟠┮路⑺⒀?、洗臉、吃早飯所用時(shí)間調(diào)查表,告訴孩子馬上就要上小學(xué)了,要有一定的時(shí)間觀

8、念,學(xué)會快快的做事情,在小學(xué)里不能遲到,時(shí)間不會等你,時(shí)間過去了就不會再回來.在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我覺得陳青老師最值得我學(xué)習(xí)的地方是她每一次都能要求孩子將話說完整.這是我們教師最容易無視的地方,并且還能在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我檢查和相互檢查,并進(jìn)行相互點(diǎn)評,充分表達(dá)了孩子在活動(dòng)中的主體性,也提前做好了幼小銜接的準(zhǔn)備工作.在課后的點(diǎn)評中,陳老師也說道,在事前的調(diào)查了解中以及統(tǒng)計(jì)表上都可以看生,幼兒的時(shí)間觀念比擬淡薄,做事拖拉的情況比擬普遍.如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣提升做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)做好充分的準(zhǔn)備是這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖,但是陳老師卻能巧妙地把這個(gè)問題融入到活動(dòng)中去,讓孩子

9、們在生活化的情境中學(xué)習(xí)培養(yǎng)時(shí)間觀念.數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)較為枯燥的一門學(xué)科,老師們在活動(dòng)中組織幼兒開展相應(yīng)的游戲,也覺得特別的為難,但看了陳老師組織的這個(gè)活動(dòng)后,我有一種豁然開朗的感覺.原來數(shù)學(xué)活動(dòng)可以讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),陳青老師組織的這次數(shù)學(xué)活動(dòng)就是源于生活,充分地表達(dá)了生活化的數(shù)學(xué)教育,讓孩子在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并且能引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題.大班科學(xué)活動(dòng)?一分鐘有多長?活動(dòng)目標(biāo)：1 、感知一分鐘時(shí)間的長短,初步建立時(shí)間概念.2 、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?知道要珍惜每一分鐘.3 、穩(wěn)固對鐘表的熟悉.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、幻燈片：完整的鐘面,嘀嗒聲,秒針走一分鐘課件C2 、

10、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等.3 、定時(shí)器一個(gè).活動(dòng)過程：一、想想說說,喚醒已有經(jīng)驗(yàn).1 、通過集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題：你在哪里看見過鐘？鐘面上有什么？鐘有什么作用呢？除了鐘,還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？2 、豉勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá).3 、教師用幻燈展示鐘面,結(jié)合幼兒的答復(fù)進(jìn)行小結(jié).引導(dǎo)語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘.鐘面上有數(shù)字112,它們有規(guī)律地排列著.鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針,它們指向什么數(shù)字,就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間.手表和鐘的功能是一樣的,我們統(tǒng)稱為鐘表.有了鐘表,我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間.鐘表是我們生活中的好

11、朋友.二、數(shù)數(shù)聽聽,感知一秒鐘有多長.1 、提問：秒針走一格就表示一秒鐘,你們覺得一秒鐘是長還是短？2 、豉勵(lì)幼兒用聲勢自由地表達(dá).3 、播放一秒鐘的“嘀嗒聲,引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá).4 、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的,“嘀嗒一聲就過去了.三、比比做做,感知一分鐘有多長.1 、比擬一分鐘和一秒鐘.交流：一分鐘時(shí)間長？還是一秒鐘時(shí)間長？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈,同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),感知一分鐘時(shí)間的長短.2 、提問：你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？3 、分組操作介紹材料和活動(dòng)規(guī)那么.引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生,珠子,小組記錄表和筆等操作材料,大家可以隨便選擇,或

12、是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里,或是把珠子串進(jìn)線里,給大家的操作時(shí)間是一分鐘,一分鐘到了就要停下來,再把剛剛的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里.幼兒分組操作交流操作結(jié)果引導(dǎo)語：請各組的小朋友都來報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少,先請第一組,再請第二組,第三組?討論：一分鐘時(shí)間是長還是短？為什么同樣一分鐘的時(shí)間,有的小朋友做的多,有的小朋友卻做的少呢？小結(jié)：由于做的事情不一樣,有的難有的簡單,所以結(jié)果就會不一樣.而做同一件事情,如果動(dòng)作有的快有的慢,它們的結(jié)果也會不一樣,所以只有抓緊時(shí)間,才能更好地完成任務(wù).再次操作,加快速度.引導(dǎo)語：老師再給大家一次時(shí)機(jī)做同樣的事情,請你們加快速度,看看這次在一分鐘時(shí)間

13、里的操作能不能比上次有進(jìn)步.分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多,這說明只要我們抓緊時(shí)間,加快速度,就可以做更多的事情.四、提升總結(jié),學(xué)會珍惜時(shí)間.1 .討論如何珍惜時(shí)間引導(dǎo)語：時(shí)間是珍貴的,我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢？2 .小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短.但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘,一分一分鐘組成的.我們要學(xué)會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘.活動(dòng)延伸：1 、引導(dǎo)幼兒開展各種與時(shí)間有關(guān)的競賽活動(dòng),如：跑步比賽等,讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長短.2 、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉,學(xué)會看時(shí)間,珍惜時(shí)間.大班科學(xué)活動(dòng)：?一分鐘有多長?活動(dòng)目標(biāo)：1 、體驗(yàn)時(shí)間的長短,

14、感受時(shí)間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系,嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡單分析.2 、增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識,懂得無論做任何事都要專心,不拖拉,抓緊時(shí)間.活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步熟悉時(shí)鐘,學(xué)會看整點(diǎn).2 、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教育桂圖、大時(shí)鐘1個(gè)、小時(shí)鐘5個(gè)、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等.活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入：1 、由示桂圖,教師講述生活小故事一分鐘.2 、引導(dǎo)幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到？二、引發(fā)猜測：一分鐘有多長？請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長？三、親身探究與體驗(yàn).1 、在時(shí)鐘的協(xié)助下,請全體幼兒靜坐一分鐘,感受一分鐘有多長.引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情？2 、游戲：“一分

15、鐘穿衣服,初步感受動(dòng)作節(jié)奏與時(shí)間的關(guān)系.請全班幼兒脫下衣服,聽教師口令,大家同時(shí)把脫下的衣服穿好,時(shí)間為一分鐘.教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù).繼續(xù)第二次游戲,同樣統(tǒng)計(jì)、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù).請幼兒對前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行比照.并請兩次活動(dòng)結(jié)果不同的幼兒說說為什么第一次時(shí)間不夠,第二次時(shí)間就夠了.3 、分組探究：玩“一分鐘游戲比賽：分五個(gè)小組進(jìn)行,每組請一名幼兒當(dāng)記時(shí)員,其余幼兒自由選擇游戲工程參加游戲：一分鐘畫畫；一分鐘串項(xiàng)鏈；一分鐘拍球；一分鐘跳繩；一分鐘搓湯圓；要求幼兒對自已前后兩次的游戲結(jié)果進(jìn)行記錄、比擬.四、分享交流：展示幼兒游戲活動(dòng)記錄表,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流、討論.重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果.進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節(jié)奏的關(guān)系,懂得做事情要專心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了.活動(dòng)延伸：豉勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘游戲比賽活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念評析：1 、整個(gè)活動(dòng)的過程充分表達(dá)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化,環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn).目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及水平水平.教師能仔細(xì)、用心觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問題,然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié),并以一種科