大班角色游戲茶館教案

1、精品文檔大班角色游戲茶館教案1. 幼兒積極參與各種角色游戲活動,使之對角色游戲形成濃厚的興趣.2. 幼兒按意愿獨立確定游戲主題的水平,能正確反映角色的社會責(zé)任和角色相互之間的社會關(guān)系.3. 大膽地進行假想、模仿和扮演社會角色,使游戲情節(jié)更加豐富.4. 學(xué)會協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題.5. 學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料,學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具,開展想象力、創(chuàng)造力和動手操作水平.6. 養(yǎng)成熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)那么等良好的品德行為.7. 自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和水平.下學(xué)期

2、班級情況分析：開展了進三年的角色游戲,我班幼兒的游戲水平有較大的提升,已能扮演角色進行交往,角色意識有所增強,游戲的目的性、方案性較之第一學(xué)期更為明顯,已學(xué)會簡單評價別人的游戲行為.這學(xué)期是幼兒在園的最后階段,為做好2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/1精品文檔幼小銜接工作,游戲時間減少了.鑒于這種情況,我們調(diào)整了本學(xué)期的游戲目的,更注重于開展幼兒的創(chuàng)造性思維及解決問題的水平.第一階段：預(yù)設(shè)主題：“圖書館、快餐店一、游戲目的：1 、培養(yǎng)幼兒學(xué)會商量分配角色,與同伴積極交往,友好合作,分享游戲快樂,學(xué)會解決在游戲中發(fā)生的糾紛.2 、讓幼兒加深自己的角色意識,知道自己的

3、角色責(zé)任.3 、培養(yǎng)幼兒在游戲中的禮貌用語.4 、讓幼兒根據(jù)游戲的需要自制有關(guān)的玩具,培養(yǎng)幼兒想象力,創(chuàng)造力和動手操作水平.5 、培養(yǎng)幼兒獨立地,有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和水平.二、游戲準(zhǔn)備：1 、準(zhǔn)備：設(shè)置圖書館空間,并進行裝飾布置；提供書、書架、書桌、椅子、借書證、圖書治理員標(biāo)記等物品.2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒參觀圖書館,了解圖書館工作人員的勞動,知道如何借書、看書和還書.三、游戲指導(dǎo)：2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/2精品文檔第一次指導(dǎo)：1 、向幼兒介紹圖書館的新環(huán)境及設(shè)施等,激發(fā)幼兒對游戲的興趣.2 、提醒幼兒在游戲中學(xué)會用禮貌用語：麻煩你

4、、請、謝謝等讓幼兒在游戲中自己商量角色,并學(xué)會輪換角色.4 、游戲后能把游戲材料擺放整潔.觀察與推進:幼兒對于圖書館的主題很感興趣,在前期的物品收集過程中,幼兒的積極性很高,還主動要求家長帶他們到圖書館進行屢次的實地考察.因此,在此次活動中,幼兒對于場地布置及角色的安排等方面開展的很不錯.但對于工作人員的責(zé)任還不是很了解第二次指導(dǎo)：1 、在活動中提醒幼兒在角色扮演游戲中應(yīng)按一定的程序進行.2 、讓幼兒更加明確自己的分工角色,學(xué)會自己商量,在游戲中能有分工協(xié)作觀察3、指導(dǎo)知道怎樣擺放書籍,游戲后能收拾好.與推進:在游戲前,幼兒明確了各自的崗位及責(zé)任,并提議應(yīng)該請一名“負(fù)責(zé)人“來監(jiān)督.在游戲過程中

5、,大局部幼兒都能很好的扮演自己擔(dān)任的角色,但只局限于顧客與收銀員,對于圖書館場地的布置,商品的擺放等問題沒有規(guī)劃,場面2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/3精品文檔有點混亂第三次指導(dǎo)：1 、引導(dǎo)幼兒在游戲中讀者的安靜,如：讓幼兒在看書的過程中經(jīng)常會打攪其他的人,教育幼兒互相體諒、不影響其他人.2 、設(shè)監(jiān)督園等治理角色,通過監(jiān)督、評選出“最正確讀者,鼓勵幼兒進一步提升“讀者的素質(zhì).3 、幼兒的禮貌用語,讓幼兒遵守游戲規(guī)那么,并收拾好游戲材料.觀察與推進:在游戲前,幼兒明確了各自的崗位及責(zé)任,并提議應(yīng)該請一名“負(fù)責(zé)人“來監(jiān)督.在游戲過程中,大局部幼兒都能很好的扮演自己擔(dān)

6、任的角色,但只局限于顧客與收銀員,對于圖書館場地的布置,商品的擺放等問題沒有規(guī)劃,場面有點混亂第四次指導(dǎo)：1 、重點引導(dǎo)幼兒在游戲中與其他游戲間的交往,如：讓幼兒給醫(yī)院的“病人免費的理頭發(fā),給“幼兒園的小朋友理發(fā),教育幼兒互相關(guān)心、互相保護、熱情為他人效勞.2 、增設(shè)經(jīng)理等治理角色,通過監(jiān)督、評選出“最正確美發(fā)師,鼓勵幼兒進一步提升“理發(fā)師的效勞質(zhì)量和效勞態(tài)度.2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/4精品文檔3、提醒幼兒的禮貌用語,讓幼兒遵守游戲規(guī)那么,并收拾好游戲材料.階段小結(jié)：幼兒圖書館顯得特別的感興趣,幼兒對游戲規(guī)那么的遵守情況很差,喜歡自我為中央,看書時會影響

7、別人,角色意識不強,整理游戲材料的情況也不夠好,同時文明情況也不夠好.這都需要老師在游戲中進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),給予幼兒幫助,多給幼兒一些時機,讓幼兒在游戲中充分展示自己.第二階段:預(yù)設(shè)主題：茶館、郵電局、運輸忙、我的家、銀行游戲目的：1 、明確各角色的責(zé)任,能自主選擇角色.2 、進一步學(xué)習(xí)分工合作及與同伴協(xié)商解決問題.3 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往及有禮貌的習(xí)慣.游戲準(zhǔn)備：1 、知識準(zhǔn)備：利用晨間談話豐富生活經(jīng)驗.2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：茶具兩套、各種茶葉.“百寶箱一個.第一次活動指導(dǎo)：1 、回憶上次游戲情況并提出這次游戲的主題.2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/5精品文

8、檔2 、介紹新主題和新角色.3 、教師交代要求：1) 要明確自己的角色及角色責(zé)任.2) 在游戲中與同伴要輕聲交往,遇到問題要學(xué)會自己解決.3) 在游戲中要使用禮貌用語.4) 、幼兒自主選擇角色進行游戲,教師重點指導(dǎo)新主題“茶館.5) 、評價游戲1) 今天你去做什么了,好玩嗎？2) 游戲中還有哪些不夠好的地方？觀察與推進：在這個階段,新增添了“茶館這個游戲主題,讓幼兒體驗真正的茶道,并知道喝茶的好處,在游戲中,茶館的效勞員表現(xiàn)很好,特別是齊丹萌小朋友,效勞周到,又很有禮貌,但是發(fā)現(xiàn)茶館喝完茶的杯子不夠干凈,下次游戲時將解決這個問題.第二次活動指導(dǎo)：1 、回憶上次游戲情況指出缺乏,提出這次游戲該注

9、意的地方.2 、交代游戲要求：1) 去看演出時要有禮貌,做一個忠實的觀眾.2) 在游戲中與同伴要輕聲交往.2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/6精品文檔3 、幼兒自主選擇角色進行游戲,教師巡回指導(dǎo).4 、評價游戲1) 你覺得小朋友的演出精彩嗎？為什么？2) 我們的游戲還有哪里不夠好.觀察與推進：在這次游戲時,首先讓幼兒想方法解決茶館的衛(wèi)生問題,小朋友想了很多種方法,最后決定用一次性的小杯子來喝,這樣就不用擔(dān)憂顧客不來了.另外,茶館的應(yīng)迎賓小姐能盡職盡責(zé),做好自己的工作,用各種方法吸引顧客.第三階段：一、預(yù)設(shè)主題：110報警效勞臺、超市、圖書館、快餐店等二、游戲準(zhǔn)備：

10、1 、物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)置圖書館空間,并進行裝飾布置；提供書、書架、書桌、椅子、借書證、圖書治理員標(biāo)記等物品.2 、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒參觀圖書館,了解圖書館工作人員的勞動,知道如何借書、看書和還書.三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、向幼兒介紹圖書館的新環(huán)境及設(shè)施等,激發(fā)幼兒對游戲的興趣.2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/7精品文檔2 、提醒幼兒在游戲中學(xué)會用禮貌用語：麻煩你、請、謝謝等3 、讓幼兒在游戲中自己商量角色,并學(xué)會輪換角色.大一班角色游戲階段方案學(xué)期目標(biāo)：1.幼兒積極參與各種角色游戲活動,使之對角色游戲形成濃厚的興趣.幼兒按意愿獨立確定游戲主題的水平,能正確反

11、映角色的社會責(zé)任和角色相互之間的社會關(guān)系.3.大膽地進行假想、模仿和扮演社會角色,使游戲情節(jié)更加豐富.學(xué)會協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題.5. 學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料,學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具,開展想象力、創(chuàng)造力和動手操作水平.6. 養(yǎng)成熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)那么等良好的品德行為.自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和水平.下學(xué)期班級情況分析：開展了進三年的角色游戲,我班幼兒的游戲水平有較大的提升,已能扮演角色進行交往,角色意識有所增強,游2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)

12、寫作-獨家原創(chuàng)24/8精品文檔戲的目的性、方案性較之第一學(xué)期更為明顯,已學(xué)會簡單評價別人的游戲行為.這學(xué)期是幼兒在園的最后階段,為做好幼小銜接工作,游戲時間減少了.鑒于這種情況,我們調(diào)整了本學(xué)期的游戲目的,更注重于開展幼兒的創(chuàng)造性思維及解決問題的水平.第一階段：預(yù)設(shè)主題：“圖書館、快餐店一、游戲目的：1 、培養(yǎng)幼兒學(xué)會商量分配角色,與同伴積極交往,友好合作,分享游戲快樂,學(xué)會解決在游戲中發(fā)生的糾紛.2 、讓幼兒加深自己的角色意識,知道自己的角色責(zé)任.培養(yǎng)幼兒在游戲中的禮貌用語.4 、讓幼兒根據(jù)游戲的需要自制有關(guān)的玩具,培養(yǎng)幼兒想象力,創(chuàng)造力和動手操作水平.5 、培養(yǎng)幼兒獨立地,有條理地歸類擺放

13、玩具和整理游戲場地的意識和水平.二、游戲準(zhǔn)備：1 、準(zhǔn)備：設(shè)置圖書館空間,并進行裝飾布置；提供書、書架、書桌、椅子、借書證、圖書治理員標(biāo)記等物品.2 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒參觀圖書館,了解圖書館工作人員的勞動,知道如何借書、看書和還書.三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、向幼兒介紹圖書館的新環(huán)境及設(shè)施等,激發(fā)幼兒對2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/9精品文檔游戲的興趣.、提醒幼兒在游戲中學(xué)會用禮貌用語：麻煩你、請、謝謝等讓幼兒在游戲中自己商量角色,并學(xué)會輪換角色.4、游戲后能把游戲材料擺放整潔.觀察與推進:幼兒對于圖書館的主題很感興趣,在前期的物品收集過程中,幼兒的積極性

14、很高,還主動要求家長帶他們到圖書館進行屢次的實地考察.因此,在此次活動中,幼兒對于場地布置及角色的安排等方面開展的很不錯.但對于工作人員的責(zé)任還不是很了解第二次指導(dǎo)：1 、在活動中提醒幼兒在角色扮演游戲中應(yīng)按一定的程序進行.2 、讓幼兒更加明確自己的分工角色,學(xué)會自己商量,在游戲中能有分工協(xié)作3 、指導(dǎo)知道怎樣擺放書籍,游戲后能收拾好.觀察與推進:在游戲前,幼兒明確了各自的崗位及責(zé)任,并提議應(yīng)該請一名“負(fù)責(zé)人“來監(jiān)督.在游戲過程中,大局部幼兒都能很好的扮演自己擔(dān)任的角色,但只局限于顧客與收銀員,對于圖書館場地的布置,商品的擺放等問題沒有規(guī)劃,場面有點混亂第三次指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中讀者的安

15、靜,如：讓幼兒在看書的過程中經(jīng)常會打攪其他的人,教育幼兒互相體諒、不影響其他人.2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/10精品文檔2 、設(shè)監(jiān)督園等治理角色,通過監(jiān)督、評選出“最正確讀者,鼓勵幼兒進一步提升“讀者的素質(zhì).3 、幼兒的禮貌用語,讓幼兒遵守游戲規(guī)那么,并收拾好游戲材料.觀察與推進:在游戲前,幼兒明確了各自的崗位及責(zé)任,并提議應(yīng)該請一名“負(fù)責(zé)人“來監(jiān)督.在游戲過程中,大局部幼兒都能很好的扮演自己擔(dān)任的角色,但只局限于顧客與收銀員,對于圖書館場地的布置,商品的擺放等問題沒有規(guī)劃,場面有點混亂第四次指導(dǎo)：1 、重點引導(dǎo)幼兒在游戲中與其他游戲間的交往,如：讓幼兒給醫(yī)

16、院的“病人免費的理頭發(fā),給“幼兒園的小朋友理發(fā),教育幼兒互相關(guān)心、互相保護、熱情為他人效勞.2 、增設(shè)經(jīng)理等治理角色,通過監(jiān)督、評選出“最正確美發(fā)師,鼓勵幼兒進一步提升“理發(fā)師的效勞質(zhì)量和效勞態(tài)度.3 、提醒幼兒的禮貌用語,讓幼兒遵守游戲規(guī)那么,并收拾好游戲材料.階段小結(jié)：幼兒圖書館顯得特別的感興趣,幼兒對游戲規(guī)那么的遵守情況很差,喜歡自我為中央,看書時會影響別人,角色意識不強,整理游戲材料的情況也不夠好,同時文明情況也不2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/11精品文檔夠好.這都需要老師在游戲中進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),給予幼兒幫助,多給幼兒一些時機,讓幼兒在游戲中充分展示自

17、己.第二階段:預(yù)設(shè)主題：茶館、郵電局、運輸忙、我的家、銀行游戲目的：1 、明確各角色的責(zé)任,能自主選擇角色.2 、進一步學(xué)習(xí)分工合作及與同伴協(xié)商解決問題.、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往及有禮貌的習(xí)慣.游戲準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：利用晨間談話豐富生活經(jīng)驗.、物質(zhì)準(zhǔn)備：茶具兩套、各種茶葉.“百寶箱一個.第一次活動指導(dǎo)：1、回憶上次游戲情況并提出這次游戲的主題.、介紹新主題和新角色.、教師交代要求：1) 要明確自己的角色及角色責(zé)任.2) 在游戲中與同伴要輕聲交往,遇到問題要學(xué)會自己解決.)在游戲中要使用禮貌用語.4、幼兒自主選擇角色進行游戲,教師重點指導(dǎo)新主題“茶館.、評價游戲1)今天你去做什么了,好玩

18、嗎？)游戲中還有哪些不夠好的地方？觀察與推進：在這個階段,新增添了“茶館這個游戲主題,讓幼2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/12精品文檔兒體驗真正的茶道,并知道喝茶的好處,在游戲中,茶館的效勞員表現(xiàn)很好,特別是齊丹萌小朋友,效勞周到,又很有禮貌,但是發(fā)現(xiàn)茶館喝完茶的杯子不夠干凈,下次游戲時將解決這個問題.第二次活動指導(dǎo)：1、回憶上次游戲情況指出缺乏,提出這次游戲該注意的地方.、交代游戲要求：1)去看演出時要有禮貌,做一個忠實的觀眾.)在游戲中與同伴要輕聲交往.3、幼兒自主選擇角色進行游戲,教師巡回指導(dǎo).、評價游戲1)你覺得小朋友的演出精彩嗎？為什么？)我們的游戲還

19、有哪里不夠好.觀察與推進：在這次游戲時,首先讓幼兒想方法解決茶館的衛(wèi)生問題,小朋友想了很多種辦法,最后決定用一次性的小杯子來喝,這樣就不用擔(dān)憂顧客不來了.另外,茶館的應(yīng)迎賓小姐能盡職盡責(zé),做好自己的工作,用各種方法吸引顧客.第三階段：一、預(yù)設(shè)主題：110報警效勞臺、超市、圖書館、快餐店等二、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)置圖書館空間,并進行裝飾布置；提供書、書架、書2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/13精品文檔桌、椅子、借書證、圖書治理員標(biāo)記等物品.、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒參觀圖書館,了解圖書館工作人員的勞動,知道如何借書、看書和還書.三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、向

20、幼兒介紹圖書館的新環(huán)境及設(shè)施等,激發(fā)幼兒對游戲的興趣.、提醒幼兒在游戲中學(xué)會用禮貌用語：麻煩你、請、謝謝等3 讓幼兒在游戲中自己商量角色,并學(xué)會輪換角色.4 、游戲后能把游戲材料擺放整潔.第二次指導(dǎo)：物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)警帽、搖擺車等玩具,廢舊物品“百寶箱等.1、通過談話活動,豐富有關(guān)“110報警效勞臺的知識.、老師以“領(lǐng)導(dǎo)身份的角色,招聘各主題的負(fù)責(zé)人,要求應(yīng)聘負(fù)責(zé)人能說出想怎么玩,使游戲更有意思.3、幼兒游戲,以應(yīng)聘的形式進行分工合作游戲,老師重點觀察幼兒有否按方案實施玩法并給予適當(dāng)指導(dǎo).4、采用討論式評價：你覺得今天玩得好不好？請各負(fù)責(zé)人講評他們按方案實施玩法的情況.第三次活動指導(dǎo)：1、談話引

21、題,以班上幼兒在游戲中圖書館遇到的困難為例,請全班幼兒幫助想方法,解決問題.要求到圖書館管理員兒應(yīng)根據(jù)借書的內(nèi)容,用編號的形式記錄下書名,及時放回原處.、幼兒討論各主題的場地安排,分配角色.、交代游戲考前須知：扮演好自己的角色和責(zé)任.在游戲中要使2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/14精品文檔用禮貌用語.聽信號收拾整理場地和玩具.4、幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)110報警效勞臺的幼兒學(xué)習(xí)布置場地,并扮演角色參與游戲,邊游戲指導(dǎo)幼兒.、評價游戲：請玩超市的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想以后怎么玩更好.第四次活動指導(dǎo)：1、直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.、

22、提出游戲要求：游戲時要堅守自己的崗位,不擅離職守.和同伴說話聲音要輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.做個有禮貌的孩子.聽信號整理和收拾場地、玩具.3、幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色責(zé)任,并及時加以指導(dǎo).、請幼兒自己評價游戲.階段小結(jié)：在這一階段的游戲中,大局部幼兒能認(rèn)真扮演各種角色,參與游戲.幼兒在角色分配及角色的互動等方面也有所增強,同時幼兒已有初步的協(xié)商解決問題的水平,遇到問題時會自己想方法,較前一階段有很大的進步.幼兒由于已經(jīng)商場游戲的經(jīng)驗,因此在超市游戲中都表達(dá)出對角色的責(zé)任、分工的把握較明確.但對于新游戲110效勞臺幼兒興趣不高,原因可能是由于為幼兒提供的材料不夠豐富.該游戲所涉及的內(nèi)容較少

23、,往往擔(dān)任警察的幼兒開始興趣濃厚,但卻無所是事,最后就介入別的游戲角中.沒有具體的游戲情2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/15精品文檔節(jié).第四階段：6、16、30一、預(yù)設(shè)主題：快餐店、銀行、郵電局、鮮花店、加油站等.二、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備；成品玩具：自制柜臺、自動取款機、郵箱、花籃、餐具、油桶等.廢舊物品：“百寶箱一個.2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒參觀、談話、回憶到快餐店吃飯的經(jīng)驗,以及快餐店的環(huán)境布置等.三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1 、提前新階段游戲新主題：快餐店、郵局.討論新游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料的準(zhǔn)備.2 、師生共同討論制定游戲要求：游戲時碰到困難應(yīng)學(xué)習(xí)自己

24、解決.游戲時要自覺遵守游戲規(guī)那么.3 、幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲主題,分配角色.4 、幼兒游戲,教師幼兒獨立解決問題的情況,并適時給予提醒、肯定.5 、采用討論式評價：你覺得今天玩得好不好？為什么？第二次指導(dǎo)：1、與幼兒一同回憶上次新游戲的情況,出示餐盒、信2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/16精品文檔箱等游戲材料.2 、討論郵遞員等角色的責(zé)任.3 、幼兒游戲,教師采取合作介入得方式進行指導(dǎo),觀察幼兒按方案開展游戲的情況,啟發(fā)幼兒不斷豐富游戲內(nèi)容,并進一步指導(dǎo)幼兒碰到困難學(xué)習(xí)自己解決.5 、組織幼兒討論：今天是如何按方案開展游戲的.第三次指導(dǎo)：1、通過上次游戲的情

25、況引入“的士的游戲情節(jié),開設(shè)加油站.、請幼兒介紹自己對加油站的了解,討論加油站里的防火平安等知識.3 、增加快餐店的游戲材料,鼓勵幼兒運作橡皮泥、紙等材料制作煎蛋等食物,豐富游戲內(nèi)容.4 、幼兒按意愿選擇游戲主題,并和同伴協(xié)商分工合作幼兒游戲,重點觀察幼兒自覺遵守游戲規(guī)那么的情況并及時糾正、提醒.5 、采用分組討論的形式請幼兒簡單評價遵守游戲規(guī)那么的情況.第四次指導(dǎo)：1、針對上次銀行游戲中,排隊時間太長的問題,為銀行提供取款機,銀行卡等材料,豐富游戲.、提出游戲要求：幼兒在游戲中要遵守共同制定的游戲常規(guī).2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/17精品文檔不在室內(nèi)喧嘩,

26、游戲過程中始終將物品擺放整潔,及時歸位.積極與同伴配合,解決游戲中出現(xiàn)的問題.3 、幼兒游戲,教師以角色身份介入及時豐富和開展游戲情節(jié),促進各游戲組之間的合作與交流.4 、評價：游戲在游戲中的合作情況及游戲內(nèi)容的發(fā)展和豐富.階段小結(jié):幼兒在游戲中能自覺遵守游戲規(guī)那么,友好交往.但有時遇到矛盾,仍不能自己解決.需要教師干預(yù).為了幼兒能更好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)生生活,應(yīng)有意識的培養(yǎng)幼兒自己的解決問題的水平.幼兒在游戲的豐富上積極有創(chuàng)意,在快餐店游戲角中,我為幼兒提供了真實的面粉,幼兒在游戲中對這樣的生活中真實的材料非常喜愛,用它制作出了拉面、包子、餃子等常見的食物,非常有創(chuàng)意.我們應(yīng)多為幼兒提供一些真實的

27、游戲材料,讓幼兒在愉悅的、仿真的游戲活動中,體驗樂趣,獲得經(jīng)驗.有效地開展大班角色游戲角色游戲是幼兒以模仿和想像,通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲.角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,是幼兒期最典型的、最有特色的游戲.它也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的一種游戲.本學(xué)期我們開展了公共走廊的角色游戲,在開展角色游戲中我們圍繞角色游戲開展2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/18精品文檔前、開展中、開展后有許多的做法和感想.一、角色游戲開展前創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,發(fā)揮幼兒的主體地位“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的開展.幼兒進入角色游戲前,我們

28、作為教師,首先要考慮的是創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境？怎樣的環(huán)境可以激發(fā)孩子的角色游戲的欲望,充分展示大班幼兒的角色游戲水平？角色游戲的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)最重要的一點就是發(fā)揮幼兒的主體地位,應(yīng)放正自己在創(chuàng)設(shè)角色游戲中的地位,充分考慮幼兒的意愿.幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇、大膽交往、大膽表現(xiàn),能激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性.環(huán)境創(chuàng)設(shè)時,我們注重引導(dǎo)幼兒參與,充分發(fā)揮幼兒的主體作用.我們首先讓幼兒自由選擇內(nèi)容.幼兒游戲內(nèi)容的選擇往往是幼兒周圍生活中常見的場景和內(nèi)容,從熟悉的家庭、幼兒園的生活,擴大到社會生活人和事,如我們在選擇“公共走廊的內(nèi)容時,我們發(fā)動大班的所有老師,利用自由活動時間與幼兒交流中詢問幼兒“你

29、們想開什么內(nèi)容？“你們角色該開在什么地方？,了解幼兒感興趣的游戲內(nèi)容,給幼兒自由選擇的時機,大大滿足了幼兒主體選擇的權(quán)利.最后,我們共同選擇了幼兒的生活經(jīng)驗內(nèi)容“樂購超市“照相館“服裝店；主題內(nèi)容的滲透“葉城小2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/19精品文檔學(xué)；以及時尚的元素“肯德基“新聞坊等內(nèi)容.在角色游戲中每個幼兒都能依據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容,大大滿足了幼兒主體選擇的權(quán)利,享受到個性自由的快樂,同時培養(yǎng)了幼兒的自我意識.提供開放的游戲材料,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性針對大班幼兒的年齡特點,我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒隨著對生活經(jīng)驗的積累和各種社會經(jīng)驗的豐富,其想象變得活潑起來.在有

30、內(nèi)容的角色游戲中材料本身也是刺激幼兒游戲的欲望一種必然的因素.如何提供開放性的材料是發(fā)揮大班幼兒的想象的一個重要因素.因此,教師應(yīng)該根據(jù)游戲的內(nèi)容結(jié)合教育意圖而投入游戲材料.在我們的角色游戲走廊中,我們投放了各種適合游戲內(nèi)容的各種“相似的材料,以便幼兒進行游戲中能進行豐富的想象,如“茶館中投放橡皮泥,幼兒可以根據(jù)自己的想法進行多種材料的替換,幼兒可以做珍珠奶茶里的珍珠,也可做各種零食的替代物等.同時,在我們的走廊區(qū)域中還有一個“百寶箱,當(dāng)幼兒需要各種幼兒材料時幼兒能有選擇的進行材料的選擇和替換,幼兒的想象力可以充分的發(fā)揮,可以滿足幼兒的游戲的欲望,這是我們大班的游戲材料有別與小年齡段的一個最大

31、的特點,材料的開放性.教師在角色游戲開展前,是的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者,材料的提2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/20精品文檔供者,但要遵循一個原那么,以幼兒為主,以開放為原那么.二、開展角色游戲中在角色游戲的開展過程中,對我們教師最大的挑戰(zhàn)就是觀察指導(dǎo).我們不禁開始思考,我們在游戲開始的前段、中段、后段改如何的觀察指導(dǎo),觀察的內(nèi)容一樣嗎；指導(dǎo)的方法一樣嗎？自主選擇游戲,讓幼兒輕松游戲在游戲的前段和后端中,我們主要以觀察為主,全面的了解幼兒的活動情況.在游戲的前段中,我們觀察的內(nèi)容是幼兒選擇角色的情況、選擇材料的情況,選擇游戲情節(jié)的情況.我們在觀察中要遵循一個原那么是幼兒的自

32、主選擇.教師在幼兒游戲過程中不要過多干預(yù),根據(jù)幼兒意愿進行自主的選擇.在游戲的前段中,當(dāng)幼兒遇到困難時,我們教師以鼓勵為主,要鼓勵幼兒按自己的意愿自由選擇,如在游戲中出現(xiàn)了都想做固定的工作人員時,教師就應(yīng)尊重幼兒的意愿,了解原因,鼓勵大班幼兒自己商量分配角色,根據(jù)幼兒意愿開展游戲情節(jié).如在選擇玩具中,在小學(xué)的游戲中,孩子選擇鐵桶時,我們以欣賞、鼓勵的眼光為主,會發(fā)現(xiàn)孩子把這個材料當(dāng)作下課時的鐘在敲.在游戲的后段中,我們觀察的內(nèi)容是幼兒在各個游戲內(nèi)容中的情緒,與各個游戲內(nèi)容的情節(jié)開展情況,以便在交2021全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)24/21精品文檔流分享的過程中能有的放矢的進行交流.為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松的氣氛,能鼓勵孩子大膽自主的選擇游戲的材料、角色、情節(jié),來讓幼兒享受游戲的快樂,在游戲中的主動性、創(chuàng)造性.堅持合理的指導(dǎo)方式,讓幼兒快樂游戲在我們的游戲活動中段,我們還是以觀察為主,但在觀察的根底上我們也應(yīng)該有時是適度的指導(dǎo).適時