會計專業(yè)調研報告

1、notforcoForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mmercialuse項目編號：SC201211-03國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目會計專業(yè)調研報告攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學校2013年7月目錄一、調研基本介紹錯誤!未定義書簽（一）調研目的和意義錯誤!未定義書簽（二）調研對象錯誤!未定義書簽（三）調研方法錯誤!未定義書簽二、調研內容錯誤!未定義書簽（一）行業(yè)背景分析錯誤!未定義書簽（二）企業(yè)調研錯誤!未定義書簽（三）學校調研錯誤!未定義書簽（四）畢業(yè)生跟蹤調研錯誤!未定義書簽三、調研結論錯誤!未定義書簽（一）人才需求與就業(yè)崗位錯誤!未定義書簽（二

2、）工作任務與核心職業(yè)能力錯誤!未定義書簽（三）調研中發(fā)現(xiàn)的普遍問題錯誤!未定義書簽四、教學改革建議錯誤!未定義書簽（一）人才培養(yǎng)模式改革建議錯誤!未定義書簽（二）課程體系構建和教學內容建議錯誤!未定義書簽（三）實習實訓條件建議錯誤!未定義書簽（四）加強以“雙師型”為導向的師資隊伍的建設錯誤!未定義書簽、調研基本介紹（一）調研目的和意義為了創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，確定人才培養(yǎng)方案，進行財會專業(yè)教學改革，特進行此次調研。調研的目的是：1 .針對中職會計專業(yè)畢業(yè)生所面向的就業(yè)崗位，明確核心崗位和可拓展崗位；2 .明確中職會計職業(yè)崗位的典型工作任務以及完成工作所具備的職業(yè)能力、職業(yè)素質、

3、專業(yè)知識和職業(yè)證書的要求；3 .確定會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)標準。（二）調研對象結合調研目標，這次調研對象主要包括行業(yè)企業(yè)及職業(yè)學校、畢業(yè)生三類主體。企業(yè)調研對象包括省內外制造、商品流通、服務等行業(yè)的10家企業(yè)；單位性質包括國有企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)等；企業(yè)規(guī)模主要針對中小型企業(yè)和微型企業(yè)，調研對象分布十分廣泛；被調研人員包括基層會計人員、財務主管和其他部門的主管負責人等。職業(yè)學校調研對象是省內20家同類中職學校，尤其是了解與我校同一區(qū)域的中職學校，既有國家級重點中等職業(yè)學校和省級重點中等職業(yè)學校，也有普通中等職業(yè)學校，被調研學校主要涉及財經(jīng)商貿(mào)類等專業(yè)。畢業(yè)生調研是針對我校近五年畢業(yè)

4、的305名畢業(yè)生進行了跟蹤調研，問卷由學校統(tǒng)一發(fā)放，學生署名答題，共回收學生調研問卷301份。（三）調研方法本次調研的方式主要采用抽樣調查和典型調查兩類，在搜集各種資料時采用的具體方法有詢問面談法、觀察法、網(wǎng)上調研、文獻檢索等。企業(yè)調研主要采取詢問面談、專家征詢等方法；職業(yè)學校調研采取了網(wǎng)上調查的方法；近三年畢業(yè)生的跟蹤調研采取的是網(wǎng)上問卷的方法。、調研內容（一）行業(yè)背景分析財政部在會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（20102020年）中明確提出，到2020年我國會計人才資源總量增長40%,會計人員中受過高等教育的比例達到80%,實現(xiàn)高級、中級、初級會計人才比例達到10:40:50。在著力培養(yǎng)高級會

5、計人才的同時，重視會計從業(yè)人員、會計初中級人才的培養(yǎng)，促進會計人才資源結構優(yōu)化、布局合理，努力打造一支職業(yè)道德水準高、業(yè)務嫻熟、技能全面、職業(yè)判斷能力強的會計人才隊伍。四川省政府將攀枝花市定位為“十二五”期間的“攀西地區(qū)和川滇結合部工業(yè)及商貿(mào)中心”?！笆濉逼陂g，攀枝花市的私營經(jīng)濟在全市國民生產(chǎn)總值中的比重將在5年之內達到全市國民生產(chǎn)總值的55%;四川省政府2012年12月出臺了關于大力扶持小型微型企業(yè)發(fā)展的實施意見，意見指出：實施創(chuàng)辦小企業(yè)計劃，力爭每年新增萬戶小型微型企業(yè)。伴隨攀枝花市經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，企業(yè)數(shù)量急劇擴張，需求大量有熟練操作能力和基本職業(yè)素養(yǎng)的會計專業(yè)技能型人才，崗位主要涉及出

6、納、收銀、會計核算等。按照四川省政府關于大力扶持小型微型企業(yè)發(fā)展的實施意見，保守的估算攀枝花市每年會有近千家小型微型企業(yè)成立，按一個企業(yè)會計人員的基本配備標準2名計算，也需要近二千名會計專業(yè)畢業(yè)生?？梢钥闯?，不論是國家和地區(qū)發(fā)展規(guī)劃，還是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，都非常重視50%的初級會計人才的建設，未來5年基層會計人才需求將保持持續(xù)增長。（二）企業(yè)調研1 .人才市場對會計專業(yè)人才的需求分析據(jù)四川省人才交流中心對全省人才市場2012年3季度的供求信息顯示，會計人才的市場需求量位居第五位，占到了總需求崗位的4.67%,排名與前期沒有變化，詳見表1。表1四川省人才交流中心對全省人才市場2012年3季度的供求信

7、息表（四川省人才網(wǎng)）,寓次M卜類型1市邙苣消費10003JD2計可如與應用乘.t3叫輛警-14十強坐145335明將類142吃Q6后勤股號類13377一87電子受11445十16就苫修訓班108059場勃翱的生9351-210臣英衛(wèi)生會S366.2根據(jù)四川攀西人才市場2012年第三季度供求信息統(tǒng)計分析報告，財務/金融/審計崗位需求量位居第四位，占總需求崗位的8.83%,詳見表2。表2四川攀西2012年第三季度十大熱門職位排名（攀西人才網(wǎng)）昌5一亙耄三會21.85%ifi.8n9.73%3二錯翁萼莖勖3.X瑪5懺政/人事6.8n從表1和表2可以看出，四川省和攀西地區(qū)對會計專業(yè)人才的需求持續(xù)穩(wěn)定增

8、長。目前，四川省的私營經(jīng)濟、個體經(jīng)濟發(fā)展相當迅猛，這些私營企業(yè)、個體企業(yè)大多屬于小微企業(yè)，都迫切需要具有熟練操作能力和基本職業(yè)素養(yǎng)的會計專業(yè)畢業(yè)生，這就為中職會計專業(yè)畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)市場。2 .中職會計專業(yè)畢業(yè)生從事崗位分析企業(yè)調研結果顯示，中職會計專業(yè)畢業(yè)生23%從事收銀工作，17%從事出納、11%從事會計核算工作，從事服務員工作的占24%,從事營銷工作的占10%,從事統(tǒng)計、文秘、其他的占15%,詳見圖111%圖1畢業(yè)生就業(yè)崗位分析圖從圖1可以看出，中職會計專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)對口率不高，從事財經(jīng)專業(yè)相關工作崗從事財會專業(yè)相關工作崗位(收銀、出納、會計)的畢業(yè)生只占51%。企業(yè)提供給中職會計

9、畢業(yè)生的工作崗位主要有兩大類：一是會計核心崗位，主要包括出納、收銀、會計核算;二是與財經(jīng)相關的推展崗位，包括服務、營銷等。這些崗位適合中職學歷層次的會計專業(yè)畢業(yè)生，其崗位對理論知識要求不高，技能操作要求比較熟練。3 .職業(yè)資格要求的調研分析我國會計人員的職業(yè)任職資格按照難易程度和資格證書等級，依次可以分為以下級別：(1)會計從業(yè)資格證書。根據(jù)中華人民共和國會計法和財政部會計從業(yè)資格管理辦法的規(guī)定：從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書上崗。會計從業(yè)資格證書是從事會計工作的“門檻”。(2)會計專業(yè)技術資格證書：會計專業(yè)技術資格和注冊會計師資格是對會計從業(yè)人員職稱評定和執(zhí)業(yè)資格的要求。中職學

10、生畢業(yè)生只能考取會計專業(yè)技術初級資格，要想取得中高級的資格，一是從事會計工作年限達到要求，二是需要繼續(xù)提高學歷。會計從業(yè)資格證書、初級和中級會計資格證書主要以考核為主，考核通過即可獲得相應的資格證書；而高級會計師采用的是考評結合的方式。有關資格證書各科目考試大綱、考試合格標準均由財政部統(tǒng)一制定，其同時也就明確了對各層次會計人員的技術規(guī)范要求。根據(jù)2009年10月財政部公布數(shù)據(jù)，我國現(xiàn)有會計人員資格分布比例詳見表3:表3會計人員職業(yè)資格分布比例表（會計資格評價網(wǎng)）職業(yè)資格會計從業(yè)資格證初級技術資格書中級技術資格書高級技術資格書人數(shù)1350萬243萬122萬8萬百分比（。%1001890.6調研數(shù)據(jù)顯示：100%的企業(yè)要求會計人員取得會計從業(yè)資格，要求持證上崗。4 .基本職業(yè)素質要求的調研分析調研顯示用人單位對會計人員基本職業(yè)素質要求按照重要性排序依次為溝通協(xié)調能力、誠實守信、責任意識、書面表達能力、自主學習能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，詳見圖2圖2會計人員基本素質分析圖通過調研我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)用人單位都非?？粗禺厴I(yè)生的基本職業(yè)素質，如果畢業(yè)生的基本職業(yè)素質達不到用人單位的要求，即使專業(yè)能力再強也不會得到用人單位的青睞。調研過程中，用人單位尤其強調的一點是，遵守會計職業(yè)道德規(guī)范是對會計從