儲(chǔ)備干部集訓(xùn)班培訓(xùn)方案

1、儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案儲(chǔ)備干部集訓(xùn)培訓(xùn)方案依據(jù)集團(tuán)高層管理會(huì)議精神，通過對(duì)集團(tuán)各部門、各公司經(jīng)理級(jí)、主管級(jí)及骨干員工的管理類綜合培訓(xùn)，提高管理者管理素質(zhì)和管理能力有效提升半坡湖集團(tuán)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，打造高素質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過系統(tǒng)性、專業(yè)化培訓(xùn)，以核心管理人員和骨干人才為主要培養(yǎng)對(duì)象，提升管理者管理素質(zhì)及綜合能力，培養(yǎng)一批高度認(rèn)同企業(yè)文化的管理者，為半坡湖集團(tuán)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展提供人才支撐。具體培訓(xùn)對(duì)象為：經(jīng)理級(jí)管理人員；主管級(jí)管理人員；基層核心骨干員工。二、培訓(xùn)思路1、理論支持立足于對(duì)企業(yè)的了解和中層管理者能力素質(zhì)的一般性規(guī)律，建立能力素質(zhì)模型。中層管理者從縱向角度應(yīng)主要為任務(wù)管理的能

2、力，重點(diǎn)體現(xiàn)在戰(zhàn)略思考、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、理性創(chuàng)新和系統(tǒng)分析解決問題等能力與素質(zhì)；從管理橫向角度主要任務(wù)為理性創(chuàng)新和系統(tǒng)分析解決問題的能力，體現(xiàn)于對(duì)“自身素質(zhì)、人力資源、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)（內(nèi)控）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)“”的管理與控制”。管理自己管理任將菅理他人高居管理人員通用素政能力哲學(xué)思辨理性創(chuàng)新現(xiàn)狀系統(tǒng)分析解決問趣領(lǐng)導(dǎo)能力管理人員通用素質(zhì)能力自話而能力高層管理人員通用素質(zhì)能力學(xué)習(xí)能力專4糕力值行能力能響能力有效溝遺、2、思想架構(gòu)頁腳內(nèi)容1儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案基于上述思想，此次將從“知識(shí)”“技能”“工具”三方面入手,通過“軍訓(xùn)”“授課”“成果展示”三個(gè)模塊“體能訓(xùn)練”“個(gè)人素養(yǎng)和管理魅力”“人力資源管理”“市場(chǎng)品牌營(yíng)銷管

3、理”“內(nèi)控管理”“企業(yè)教練技術(shù)”六個(gè)階段，對(duì)管理人員縱向和橫向需求出發(fā)，綜合提升管理者能力素質(zhì)，幫助中層管理者掌握“管理自己、管理任務(wù)、管理他人”的能力。三、培訓(xùn)策略四、集訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃集團(tuán)人力資源部將采用全程跟蹤、集訓(xùn)班自主管理培訓(xùn)的方式進(jìn)行。通過軍事化管理、專業(yè)知識(shí)的講授，融入“測(cè)評(píng)模塊”“課堂模塊”“練習(xí)模塊”“教練模塊”“檢驗(yàn)?zāi)K”五個(gè)模塊的的綜合運(yùn)作，讓中層管理者快速調(diào)整方向，深刻理解部門級(jí)管理者的角色定位、工作使命、職責(zé)范圍、提升其專業(yè)能力，學(xué)會(huì)用管理者的思維去推動(dòng)工作、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，達(dá)成高績(jī)效的目標(biāo)。頁腳內(nèi)容2儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案1、培訓(xùn)內(nèi)容（詳情請(qǐng)見附件：課程計(jì)劃表）第一模塊軍事化訓(xùn)練主要

4、內(nèi)容：軍訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)拓展、管理游戲、第二模塊授課、第1階段-個(gè)人素養(yǎng)與管理魅力主要課程：個(gè)自我領(lǐng)導(dǎo)力修煉；致勝影響力；企業(yè)管理者管理才能培訓(xùn)。第2階段-人力資源管理主要課程：人力資源管理概述；績(jī)效管理（目標(biāo)管理、KPI）;員工關(guān)系管理。第3階段-市場(chǎng)（營(yíng)銷）管理主要課程：新常態(tài)下的戰(zhàn)略營(yíng)銷；品牌價(jià)值營(yíng)銷；人文營(yíng)銷。第4階段-內(nèi)控管理主要課程：企業(yè)內(nèi)控管理；企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制與防范；職業(yè)舞弊風(fēng)險(xiǎn)防范第5階段-企業(yè)教練技術(shù)主要課程：企業(yè)教練技術(shù)；以人為本-教練式團(tuán)隊(duì)管理；如何做一名教練型領(lǐng)導(dǎo)。第三模塊成果展示主要內(nèi)容：軍訓(xùn)匯演、風(fēng)采展示；優(yōu)秀小組培訓(xùn)成果匯報(bào)、優(yōu)秀學(xué)員心得匯報(bào)；培訓(xùn)精彩點(diǎn)滴展示、頒發(fā)畢業(yè)證。

5、頁腳內(nèi)容3儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案2、組織與人員保障A培訓(xùn)角色與職責(zé)a集團(tuán)人力資源部1）總負(fù)責(zé)人（行政人事總監(jiān)）負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行驗(yàn)證、確認(rèn)、評(píng)估；2）培訓(xùn)總協(xié)調(diào)人（人力資源部經(jīng)理）負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按計(jì)劃完成培訓(xùn)并達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果；負(fù)責(zé)培訓(xùn)方面的一些信息流轉(zhuǎn)和溝通，課程跟蹤、關(guān)系的協(xié)調(diào)，評(píng)估意見收集；協(xié)助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備，如培訓(xùn)通知、課件及學(xué)習(xí)資料的下發(fā)等。b培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)根據(jù)集訓(xùn)授課總體計(jì)劃、各階段計(jì)劃以及集訓(xùn)的實(shí)施進(jìn)度編制和調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)培訓(xùn)工作開展實(shí)施安排，組織準(zhǔn)備開展培訓(xùn)的各種資源，同時(shí)跟客戶方培訓(xùn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行討論和溝通，形成最終的具體培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。負(fù)責(zé)組織師

6、資力量進(jìn)行培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作；負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程中對(duì)培訓(xùn)實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控，分析培訓(xùn)的反饋意見并對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn)，定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。2）培訓(xùn)講師負(fù)責(zé)相應(yīng)課程的教材準(zhǔn)備與推薦，課件準(zhǔn)備；負(fù)責(zé)講授相應(yīng)的課程并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)課后的答疑；3）培訓(xùn)助教頁腳內(nèi)容4儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案負(fù)責(zé)每次培訓(xùn)課安排，培訓(xùn)反饋意見的收集，講師授課期間、參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的服務(wù)負(fù)責(zé)培訓(xùn)班日常管理工作，是受訓(xùn)方培訓(xùn)期間生活學(xué)習(xí)的接口3、集訓(xùn)班自主管理架構(gòu)（職責(zé)和權(quán)限集訓(xùn)班自行制定）3、培訓(xùn)方式戶外訓(xùn)練、課堂講授、案例分析、實(shí)戰(zhàn)模擬、管理游戲4、培訓(xùn)時(shí)間安排培訓(xùn)時(shí)間安排項(xiàng)目一模塊二模塊三模塊軍訓(xùn)拓展1階段2階段3階段斗階段5階段成果展示時(shí)間5.18下午5.26中午6.7晚&10晚6.21f