三年級(jí)下語(yǔ)文教案2小足球賽2_

1、.三年級(jí)下語(yǔ)文教案-2小足球賽人教版一、教學(xué)要求1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2、在指導(dǎo)觀察圖畫(huà)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象才能。3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“陣勢(shì)“警覺(jué)“索性“全神貫注等詞語(yǔ)。能用“欣賞與“津津有味造句。4、練習(xí)有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解課文第二自然段，即文中對(duì)小守門(mén)員的描寫(xiě)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、提醒課題1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T(mén)員？2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課?小足球賽?。二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)1、出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是

2、什么人在什么地方干什么。圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而入又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。3、指導(dǎo)觀事小守門(mén)員和候補(bǔ)守門(mén)員。對(duì)小守門(mén)員我們可從哪些方面來(lái)觀察？可從他的穿著、神態(tài)。動(dòng)作等方面來(lái)觀察。請(qǐng)同學(xué)們從衣看、動(dòng)作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員的樣子。在觀察過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門(mén)員嚴(yán)陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。觀察并說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。4、指導(dǎo)觀

3、察觀眾。在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人？共有8人先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周?chē)木拔锟矗麄兪窃谑裁吹胤竭M(jìn)展足球比賽？從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。6、小結(jié)。剛剛我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫(huà)，理解了圖意。三、范讀課文剛剛，我們同學(xué)觀察并說(shuō)了圖意，那么課文又是怎樣描繪圖畫(huà)的呢？情同學(xué)看著圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。四、指導(dǎo)分段，概括段落大意1、請(qǐng)同學(xué)門(mén)輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。2、看看課文中哪

4、個(gè)自然段寫(xiě)守門(mén)員？哪些自然段寫(xiě)觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？討論歸納。第一段第一自然段：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。第二段第二自然段：講小守門(mén)員和候補(bǔ)守門(mén)員的樣子。第三段三一五自然段：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形。3、指名分段朗讀。五、學(xué)習(xí)生字。注意提醒學(xué)生“欣是前鼻音，注意指導(dǎo)“磕和"套的寫(xiě)法，區(qū)別“惕與賜字音和字形的異同點(diǎn)。六、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)i朗讀課文第二課時(shí)一、指名分段朗讀課文二、看圖，學(xué)習(xí)第一段1、看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？2、看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)“這塊空地真是賽足球的好地方？“又字說(shuō)明了什么？說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜歡踢球這項(xiàng)活

5、。3、看圖考慮：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣？比賽一定緊張、劇烈、精彩。4、齊讀第一段。三、看圖，學(xué)習(xí)第二段1、指名讀第二段。2、對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人，他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)？3、學(xué)習(xí)寫(xiě)小守門(mén)員的兩句話。這兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門(mén)員？從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的，哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了小守門(mén)員的神態(tài)，對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)“警覺(jué)注視“毫不在意是什么意思？“警覺(jué)指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺(jué)，時(shí)刻注意著?！白⒁暰褪亲⒁獾乜?。毫不在意就是絲毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門(mén)員？警覺(jué)性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門(mén)員，小守門(mén)員的動(dòng)作

6、是怎樣的？這樣的姿勢(shì)說(shuō)明了什么？說(shuō)明了小守門(mén)員是一位合格的守門(mén)員。作者為什么要說(shuō)“真正的守門(mén)員都是這樣的？這是對(duì)小守門(mén)員的稱(chēng)贊。看著圖用自己的后描繪小守門(mén)員的動(dòng)作、神態(tài)。4、學(xué)習(xí)寫(xiě)候補(bǔ)守門(mén)員的兩句活。對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補(bǔ)守門(mén)員有什么特點(diǎn)？躍躍欲試，急迫地想上場(chǎng)一顯身手。5、齊讀第二段。四、看圖，學(xué)習(xí)第三段1、指名朗讀三至五自然段。2、學(xué)習(xí)第三自然段。默讀第三自然段，分別用“和畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)?！八餍约偃鐡Q個(gè)詞可用什么？干脆看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)中，說(shuō)說(shuō)“全神貫注的意思？形容注意力高度集中局勢(shì)在這里指什么？措球賽情況觀察圖上白狗的樣

7、子，說(shuō)說(shuō)“閉目養(yǎng)神是一種什么樣子？閉著眼睛，休養(yǎng)精神從觀眾的動(dòng)作，神態(tài)我們可以看出什么？比賽很劇烈，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。3、學(xué)習(xí)第四自然段。默讀，畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的同語(yǔ)，“不相干是什么意思？沒(méi)關(guān)系齊讀這一自然段。4學(xué)習(xí)第五自然段。默讀畫(huà)出描寫(xiě)大個(gè)子叔叔神態(tài)的同語(yǔ)，看圖說(shuō)說(shuō)“律津有味。的意思？很感興趣，看著孩子們精彩的比賽，大個(gè)予叔叔會(huì)想些什么呢？回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運(yùn)動(dòng)等5、齊讀三至五自然段。第三課時(shí)一、練習(xí)朗讀課文二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法1、文中描寫(xiě)了畫(huà)面上這么多人，但有沒(méi)有給人雷同的感覺(jué)以沒(méi)有雷同感？2、又輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫(xiě)的畫(huà)面本身，哪些是寫(xiě)的作者的聯(lián)想？這樣將看到的和想到的結(jié)合起來(lái)寫(xiě)有什么好處？3小結(jié)，課文作者在對(duì)畫(huà)面進(jìn)展細(xì)致觀察的根底上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想，將畫(huà)面上的人物寫(xiě)活了。三、完成“考慮·