《生物入侵者》教學設(shè)計(新課標)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生物入侵者教學設(shè)計（新課標）一、教學目標 知識與能力： 了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況。 過程與方法： 1理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。 2分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。 情感態(tài)度價值觀： 了解生物“污染”，增強防范意識，為建設(shè)家園、保護家園而努力。 教學重點 理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。 教學難點 了解生物“污染”，增強防范意識，為建設(shè)家園、保護家園而努力。 教學方法 1以學生自讀為主，教師設(shè)計閱讀題目指導學生自讀，通過小組合作，幫助他們整體把握課文內(nèi)容，探究文章的說明技巧。 2討論法。

2、學生自由質(zhì)疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。 教具準備 多媒體、小黑板 課時安排 1課時 教學過程及過程： 一、導語設(shè)計 （出示非典圖片） 科技高度發(fā)達的21世紀，我們共同的家園地球正面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當今世界環(huán)境問題的中心議題。“生物入侵者”是什么？大家對此可能會感到陌生。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺，今天，讓我們走進梅濤的生物入侵者去尋找答案。（板書課題） 二、自主閱讀、整體感知 1、以“從文中我了解到了  ”為句式搜集信息，每組不少于3條。 入侵者是指原本生活在異

3、國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失，對被入侵的其他物種以及物種的多種性構(gòu)成極大的威脅。那么這些生物入侵者是通過什么途徑入侵的呢？為什么會增多呢？由于日益繁榮的國際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的“便車”，“偷渡”入境；此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。目前，生物學和生態(tài)學界對生物入侵者有不同態(tài)度：一部分人認為，經(jīng)過“物競天擇”，可以制約“生物入侵者”的危害，達到新的生態(tài)平衡；另一部分人認為聽任“生物入侵者”自由發(fā)展會給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活造成嚴重危害。世界各國對“生物入侵者”都在采取相應的措施。 2、我們知

4、道了什么是“生物入侵者”，下面請兩組同學列本文的結(jié)構(gòu)提綱：    （小組分工、組間不準抄襲） 引出話題：介紹什么是生物入侵者(1段)    擺出現(xiàn)象及危害：毀滅物種、經(jīng)濟損失(2-4段)    生物人侵者增多的原因及途徑：跨國貿(mào)易(5段)    揭示態(tài)度：不同(6-7段)    采取措施：(8段) 教師對比點拔，明確說明順序： 這是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明事理的。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，接著擺出現(xiàn)象，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用，再探究原因，

5、最后討論對策?；旧鲜前刺岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。 3、文中運用了哪些說明方法？試舉例說明。 打比方：課題“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的移民行為，是會對人類和自然造成危害的；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比作為搭乘跨國貿(mào)易的“便車”，形象生動，增添文章情趣。       列數(shù)字：“關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕”，通過精確的數(shù)據(jù)對比，清楚地闡明了生物入侵者的危害之嚴重。 舉例子：通過具體的事例支撐說明的內(nèi)容，增強文章的說服力。文章第3、4兩段以斑貝、天牛、紅

6、螞蟻、棕樹蛇為例具體說明生物通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中會造成生物入侵現(xiàn)象。 三、亮點探究： 播放課件，讓學生對生物入侵者造成的經(jīng)濟損失和物種多樣性的破壞形成感性認識。 圍繞“對生物入侵者要不要人為干預”這個話題，結(jié)合第7段課文內(nèi)容，展開討論 （基本觀點：（1）人類不應該過多地干預生物物種的遷移過程，失衡是暫時的，“物競天擇，適者生存”，自然界的平衡最終會得以實現(xiàn)。（2）人類必須干預“生物入侵者”，如果聽任其發(fā)展，自然界物種的多樣性會受到嚴重破壞，人類社會將會有巨大的經(jīng)濟損失） 四、課堂高潮： 拓展性學習：對生物入侵者現(xiàn)象設(shè)計理想的治理和預防方案。 組織形式：抽題（激趣）-設(shè)計方案（小組

7、合作）-評委打分（同學聘定）-專家點評（生物教師） A、我國暫停從菲進口鳳梨香蕉種苗 據(jù)新華社北京2月20日電（記者齊中熙）國家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)布公告，宣布暫停從菲律賓進口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。 B、飛機草蔓延牲畜死亡 飛機草，一種綠意盎然的菊科半灌木植物，卻使四川涼山彝族自治州的畜牧業(yè)遭受空前打擊，天然草場被大面積侵占，牲畜死亡，畜牧業(yè)減產(chǎn)，原本并不富裕的彝族老鄉(xiāng)因此雪上加霜。州政府在5年前就出臺了紅頭文件，要求全面動員，防除毒草。 C、野兔成災 1939年野兔入侵澳大利亞，糟蹋了飼養(yǎng)綿羊的牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊綿羊的銳減，最后政府動用空軍、用毒劑、花巨資修防兔欄、請細菌學專家研制涎瘤炎這種惡性傳染病，這才控制住了兔子造成的災害。 方案構(gòu)想： （一）嚴防死守；生物治理；保護自然。 （二）謹慎引種；查清我