預(yù)防校園欺凌主題班會教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題班會教案 三年級六班 備課教師： 時間： 年 月 日班會主題 預(yù)防校園欺凌教學(xué)目標(biāo)1 讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負面影響。2 通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。3當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己?；顒舆^程活動過程活動過程1、 提問：回顧你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園暴力？你覺得什么是校園暴力？2、 名詞解釋:校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育

2、制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。3、 欺負行為:叫受害者侮辱性綽號；指責(zé)受害者無用。粗言穢語、喝罵。對受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)、干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞或通過他人嘲笑受害者。欺凌者明顯強于受害者，而欺凌是受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話?？謬?、威迫受害者做他或她不想做的事，威脅受害者跟隨命令。讓受害者遭遇麻煩或命令其招致處分。中傷、譏諷、貶義評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。分

3、派結(jié)黨，孤立、排擠受害者。敲詐勒索金錢或物品。4、 自由發(fā)言講述自己身邊曾經(jīng)發(fā)生過的校園欺凌事件。5、 播放校園欺凌案例。6、 思考：1. 你曾遇過或經(jīng)歷過類似的情況嗎？請簡單地描述一下當(dāng)時的情況。2. 為什么每個案例中的主人公會做出如此恐怖的事件？3. 當(dāng)你遇到了類似的事情，你會怎么做？7、 如何應(yīng)對校園暴力：1. 安全第一，預(yù)防為主（1）與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加。（2）避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要攜帶太多的錢和手機等貴重物品，

4、不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。（3）養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名舉報。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。2. 應(yīng)對暴力，臨危不亂（1）遭受語言暴力時的自救，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?；二是自我反?。蝗菬o畏回應(yīng)；四是肯定自己；五是調(diào)整心理；六是法律維權(quán)。（2）遭受行為暴力時的自救：一是找機會逃跑；二是大聲呼救；三是小動作給自己尋找逃

5、跑的機會；四是求饒，求饒不是懦弱的表現(xiàn)，而是減少傷害的策略；五是如果以上方法失效，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危機時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。（3）及時報告，依法維權(quán)。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生，自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受緊急情況時，一定要第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。教后反思校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打亂了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際交往沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出了人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子是長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進一步向家長、老師請教如果發(fā)生校園暴力時，我們還能怎樣做？完善自我保護手段，提高自我保護