2019教育高考作文預(yù)測(cè)話題之代際溝通.doc

1、第1頁(yè)2019高考作文預(yù)測(cè)話題之代際溝通【話題預(yù)測(cè)】2019年參加高考的大多是第一批00后的學(xué)生，而他們的父母大 多是70后，兩代人之間是近三十年的時(shí)間跨度，而這三十年，也是 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最迅速最突飛猛進(jìn)的三十年， 同時(shí)也是各種理念變化最 快捷的三十年兩代人之間必然存在著不同理念的碰撞，存在著代際溝通的困難。所以，關(guān)注代際關(guān)系，關(guān)注代際間的溝通問(wèn)題，對(duì)于 中國(guó)人的生活非常有意義。從另一個(gè)角度看， 代際溝通問(wèn)題和學(xué)生的生活息息相關(guān)， 他們 肯定深有所感， 便于抒發(fā)情感， 也便于理性思考。 既符合了高考作文 一向倡導(dǎo)的 “家事國(guó)事天下事， 事事關(guān)心 “的命題理念， 也有利于學(xué)生 寫(xiě)出真感情，進(jìn)行自

2、我審視。 有利于考生對(duì)中國(guó)當(dāng)前的倫理關(guān)系、 社 會(huì)理念、青少年成長(zhǎng)等問(wèn)題進(jìn)行深入思考。同時(shí)，這一話題有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，說(shuō)到代際溝通， 肯定需要考生考慮 ”是什么 “為”什么“和”怎么樣“，要求考生直面自己 與父母之間的代際關(guān)系， 并分析原因， 同時(shí)需要考生既要站在自己角 度進(jìn)行自我抒發(fā)自我反思， 同時(shí)站在父母角度思考他們的不易， 以便 于最后指出解決代際溝通問(wèn)題最好的辦法。 所以特別能考查考生全面 看問(wèn)題和辯證分析問(wèn)題的能力。由以上分析，這個(gè)話題也是2019高考作文備考的重點(diǎn)，需要2019屆考生重點(diǎn)關(guān)注?！久}范例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 （60分）第2頁(yè)10年前，一個(gè)名為 “

3、父母皆禍害 ”的小組在豆瓣網(wǎng)成立，擁有10余萬(wàn)成員。這是由于一些50后父母用過(guò)去時(shí)代留下的印記教育子 女，也用自己的生活思維規(guī)定子女的前途路線，造成了新生代80后 子女的叛逆。中國(guó)年輕子女與原生家庭代際矛盾第一次以如此撕裂的 狀況展現(xiàn)在公眾視野之中。10年后，這個(gè)小組已進(jìn)入 “雪藏 ”狀態(tài)，當(dāng)初那些 “不聽(tīng)老人言 ”的年輕人有的已經(jīng)妥協(xié)， 有的則仍在現(xiàn)實(shí)生活中繼續(xù)堅(jiān)持著自己的選 擇，但憤怒早已不在， 取而代之的是更多的理解和溝通， 以及對(duì)更好 生活的追求。上述材料帶給你怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)你聯(lián)系個(gè)人的生活與 感悟，寫(xiě)一封信給自己的父親或母親， 敞開(kāi)心扉談?wù)勀銓?duì)代際關(guān)系和 諧發(fā)展的認(rèn)識(shí)與思考。要

4、求選好角度， 明確文體， 自擬標(biāo)題； 不要套作， 不得抄襲；不少于800字?！緦忣}立意】這是2019年4月份長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)和河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的聯(lián)考作 文題。這一考題既結(jié)合了社會(huì)現(xiàn)實(shí)事件，又啟發(fā)考生 “聯(lián)系個(gè)人的生 活與感悟 ”，“敞開(kāi)心扉談?wù)勀銓?duì)代際關(guān)系和諧發(fā)展的認(rèn)識(shí)與思考。 ” 所以，這是一道既有利于學(xué)生抒發(fā)情感又有利于學(xué)生深入思考的作文 命題。 從我校學(xué)生寫(xiě)作情況來(lái)看， 大部分學(xué)生的作文均言之有物， 情 感真摯，思之有道，涌現(xiàn)出了一批佳作。在審題立意上注意以下幾點(diǎn)：1.可以圍繞代際關(guān)系分析父母子女產(chǎn)生溝通不暢的原因， 是父 母教第3頁(yè)育方法簡(jiǎn)單粗暴， 還是子女任性幼稚， 不能體諒父母苦心？是兩

5、 代人的理念不同還是具體問(wèn)題處理時(shí)的方式產(chǎn)生分歧？2.可以思考和分析解決代際溝通問(wèn)題的辦法， 可以言及父母需 要在教育方法上注意改進(jìn)， 對(duì)孩子多一些包容和理解； 也可以反省自 我對(duì)父母理解和包容不夠；可以呼吁兩代人多一些真誠(chéng)的溝通和交 流，多一些互相的理解和尊重；也可以說(shuō)明真情和愛(ài)是一切的基礎(chǔ)， 所有的代際溝通都是以愛(ài)為基礎(chǔ)的。3.此題忌諱在內(nèi)容表達(dá)和語(yǔ)言上有違倫理， 忌諱對(duì)父母一味指 責(zé)和批評(píng)?？忌残枰⒁庠斅越Y(jié)構(gòu)的安排，不可因?yàn)?“欲揚(yáng)先抑 ” 的構(gòu)思方式，結(jié)果“抑”的部分過(guò)多， 而使文章大段篇幅在談?wù)摐贤ú?暢的問(wèn)題，缺乏原因分析和措施思考，從而造成主體內(nèi)容不當(dāng)。4.同時(shí)，考生需要注意

6、此題在 “任務(wù)驅(qū)動(dòng) ”方面的要求，要求寫(xiě) 一封信給父親或者母親， 所以首先必須寫(xiě)成書(shū)信體的格式， 格式必須 正確。同時(shí)在表達(dá)中要注意有給父母寫(xiě)信的身份意識(shí)， 父母讀信的讀 者意識(shí)和互相溝通的對(duì)話意識(shí)。 同時(shí)注意是給父親或者母親寫(xiě)信， 不 可寫(xiě)成“給爸爸媽媽 ”的一封信?？傊?，考生必須有細(xì)致審題和準(zhǔn)確立 意的意識(shí)。由以上分析，參考立意如下：1.學(xué)會(huì)理解和包容父母，這是青少年成長(zhǎng)和成熟最重要的體現(xiàn)。2.父母要注意尊重孩子，傾聽(tīng)孩子心聲，改進(jìn)教育理念和方 法。3.父母子女之間互相尊重、理解和包容，加強(qiáng)溝通和交流， 構(gòu)建和第4頁(yè)諧代際關(guān)系。4.親情和愛(ài)是解決一切代際問(wèn)題的基礎(chǔ)，分歧和問(wèn)題可能存 在，但

7、是愛(ài)和真誠(chéng)終能化解一切?！镜浞独摹窟h(yuǎn)山蒼涼，親情未老致母親的一封信 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王焱親愛(ài)的母親：您好!陪我走過(guò)了十八年的人生風(fēng)雨，你早已成為我的生命中不可或 缺的人。但是你是否注意到，時(shí)代，抑或是歷史，逐漸在我們之間形 成一條無(wú)形的溝壑。十年的光陰， 可以抹平一個(gè)年輕氣盛的豆瓣小組的棱角， 化憤 怒為理性，化對(duì)立為包容。時(shí)光可以流逝，遠(yuǎn)山可以蒼涼，但親情不 會(huì)變老： 縱使代際存在， 卻揉不斷父母與我們無(wú)私的愛(ài)。 不論是我們 身處平常生活、困厄的黑夜抑或是遠(yuǎn)方。布衣疏食可以悠游浮生，卻扯不斷親情的線?？v使代際代溝存在， 也不能模糊了我們的愛(ài)。 我知道， 疲憊之 時(shí)，為我端上香茗的是你；夜深

8、之時(shí)，為我掖好被角的也是你。我相 信，代際關(guān)系的和諧相處是自然的一件事。 縱使有人不理解、 有人逃 避，但是和諧的代際關(guān)系卻依然充斥著平常生活，就像我，和你。這 種代際關(guān)系，又如孟郊眼中慈母的線，又或是沈復(fù)筆下的朗切文字。 平常生活中處處體現(xiàn)這般鏡花水月的和諧關(guān)系， 我們又怎么能懷疑代 際關(guān)第5頁(yè)系呢？黑夜如影可以常相常隨，卻暗不了親情的光。 激烈的言辭可以沖擊代際關(guān)系，縱使我們之間有多大的裂痕， 也黯淡不了親情。 在我生活中的黑夜時(shí)， 是你溫柔、 動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)帶我 走出迷茫。 高中時(shí)期走出成績(jī)的低谷， 在交際中與他人建立良好的關(guān) 系，都有你幫我照亮黑夜。雖然有時(shí)你的理念與我沖突，但我知道， 你

9、所做的一切都是為了我。 觀念的沖突，不能否定了和諧的代際關(guān)系。 在我困厄的黑夜中的一盞光，才是代際關(guān)系最本質(zhì)而又最無(wú)私的體 現(xiàn)。遠(yuǎn)山蒼涼可以隨風(fēng)而逝，卻變不了親情的容顏。老舍說(shuō)： “生活需有左有右，有始有終，有晴有雨，滋味就在 這變而不猛的曲折中。 ”而親情又何嘗不是如此：有歡笑、有爭(zhēng)吵， 卻依然不能改變親情的容貌。 即使身處遠(yuǎn)方， 你的一個(gè)電話、 一句問(wèn) 候，都讓我明白，我們的代際關(guān)系，正通過(guò)親情連接著我們的心。親 情不衰，代際關(guān)系又怎能不和諧發(fā)展?？v然有千萬(wàn)個(gè)不理解，我依然堅(jiān)信，代際關(guān)系始終是和諧的、經(jīng)久不衰的我們可以 專注于時(shí)間，專注于親情剩下的就留給光陰歲月愛(ài)你的兒子：王焱 【教師點(diǎn)評(píng)】首先，這篇文章充滿了濃濃真情， 母親對(duì)孩子的愛(ài)， 孩子對(duì)母 親的感謝、理解都充盈在文章中，真摯動(dòng)人。第6頁(yè)其次，本文結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明，作者圍繞 “親情不衰，代際 關(guān)系怎能不和諧發(fā)展？ ”這一主題層層展開(kāi)分析， 說(shuō)明即使生活平淡， 即使偶有嫌隙，即使時(shí)光匆