語(yǔ)文句子結(jié)構(gòu)分析

1、語(yǔ)文句子結(jié)構(gòu)分析從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）和次要成分（狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。 （）句子成分有六種主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。漢語(yǔ)句子成分口訣：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。圖解三大類句子1、常用語(yǔ)句第 6 頁(yè) 共 44 頁(yè)2、兼語(yǔ)語(yǔ)句（前謂語(yǔ)為使令性動(dòng)詞）3、主觀語(yǔ)句（謂語(yǔ)為感官心理方面的動(dòng)詞）注明主干成份主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；主語(yǔ)“ ”標(biāo)注，謂語(yǔ)“_”標(biāo)注，賓語(yǔ)“波浪線”標(biāo)注；定語(yǔ)“（） ”標(biāo)注，狀語(yǔ)“【】 ”標(biāo)注，補(bǔ)語(yǔ)“”標(biāo)注。下面我們

2、進(jìn)行一一分析：一、主語(yǔ)多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。例如：（1）今天晚上II特別冷。主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）謂語(yǔ)（2）明天這個(gè)時(shí)候，我們口就可以走出戈壁灘了。狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如:（1）笑口是具有多重意義的語(yǔ)言。主語(yǔ)（動(dòng)詞）謂語(yǔ)（2）公正廉潔II是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)）謂語(yǔ)二、謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。謂語(yǔ)可以由動(dòng)詞來(lái)?yè)?dān)任, 一般放在主語(yǔ)的后面。（ 1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如

3、：他口 只答應(yīng)了 一聲。南海一中II留下 過(guò)（許多人）的夢(mèng)主語(yǔ)謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我口 最近去了一趟,北京。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng) +補(bǔ) +賓）（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：太陽(yáng)口熱烘烘的主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+的）人參這種植物，11嬌嫩 極了 主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話口 要簡(jiǎn)潔 些主語(yǔ)謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）第 8 頁(yè) 共 44 頁(yè)3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：這件事II大家都贊成主語(yǔ)謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）任何困難口她都能克服主語(yǔ)謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情八大家辦。主語(yǔ)謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）（ 4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如：魯迅II浙江紹

4、興人第 26 頁(yè) 共 44 頁(yè)主語(yǔ)謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）明天II教師節(jié)。主語(yǔ)謂語(yǔ)（名詞）她口大眼睛，紅臉蛋。主語(yǔ)謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）三、賓語(yǔ)往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。（ 1）名詞性賓語(yǔ)。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅 的。近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓（ 2）謂詞性賓語(yǔ)。例如：最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）四、定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分。可以由名詞, 形容詞和起名詞和形容詞作用的詞 , 短語(yǔ)擔(dān)任

5、。如果定語(yǔ)是單個(gè)詞, 定語(yǔ)放在被修飾詞的前面, 如果是詞組,定語(yǔ)放在被修飾詞的后面。（ 1）描寫性定語(yǔ), 多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：（ 彎彎曲曲 ） 的小河。青春氣息。（ 風(fēng)平浪靜 ） 的港灣。2）限制性定語(yǔ)：給事物分類或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：（ 曉風(fēng)殘?jiān)轮校?的長(zhǎng)城。 （ 野生 ） 動(dòng)物。 （ 古城大理 ） 的湖光山色。（ 3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的” ，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：（紅 ）花、 （綠 ）葉、 （新 ）學(xué)校、 （ 好 ） 主意等。雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上 “的”， 特別是用描寫狀態(tài)的詞

6、，例如： （ 晴朗 ） 的天、 （ 優(yōu)良 ） 的傳統(tǒng)、 （ 動(dòng)聽(tīng) ） 的歌聲、 （ 粉紅 ） 的臉等。五、狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分。可以由副詞、短語(yǔ)以及從句來(lái)?yè)?dān)任。（ 1）描寫性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如:他 突然 出現(xiàn)在大家面前。小李 很高興 地對(duì)我說(shuō)。2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如： 午后 ，天很悶，風(fēng)很小。 白 跑一趟。 （方式）她的身上 凈 是水。 （凈=全，表范圍）（ 3）助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做

7、狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加 “地”均可，例如“非常熱： 非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討 論：熱烈地討論/仔細(xì)看了半天：仔細(xì)地看了半天”六、補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞、 形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語(yǔ)都放在中心語(yǔ)后頭，除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語(yǔ)外。補(bǔ)語(yǔ)多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語(yǔ)。（ 1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：這個(gè)字寫錯(cuò)了。她哭紅了雙眼。上課前十分鐘

8、你得叫醒我。（ 2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如：心里痛快極了。這幾天真是煩透了。這家伙討厭死了。比上次要好一點(diǎn)。（ 3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單，太淺。講的人講得眉飛色舞，聽(tīng)的人聽(tīng)得津津有味。他高興得眼淚都流出來(lái)了。（4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：遠(yuǎn)處傳來(lái)了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持下來(lái)了。人絕不能輕易把生命交出去。（5）

9、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：看了幾遍。等了一會(huì)兒。來(lái)了兩個(gè)月。（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：她生在南海，卻不知道死在何方。這件事發(fā)生在2008 年 。（7）可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心與之間插進(jìn)“得 / 不” ，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：這個(gè)東西吃得吃不得？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎不得看得清楚，看不 清楚？一一如果喜歡此文可

10、以加助手個(gè)人微信號(hào)：iamzb00, 一直在你身邊的升學(xué)助手zhongkaohelper （一長(zhǎng)按復(fù)制到微信搜索中即可關(guān)注）！在這里讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣！這里有各科學(xué)習(xí)秘籍、試題資料、中考志愿指導(dǎo)、專家答疑您身邊的升學(xué)/成長(zhǎng)好助手！篇二 : 高中語(yǔ)文句子成分分析29句子成分分析：（ 2 課時(shí)）主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)第一課時(shí)、主語(yǔ)、謂語(yǔ)1、主語(yǔ)多表示人或事物。作為被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題。例如：（1）今天晚上II特別冷。主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)）謂語(yǔ)（2）明天這個(gè)時(shí)候,我們II即可走出戈壁灘了。狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：（

11、1）笑II是具有多重意義的語(yǔ)言。主語(yǔ)（動(dòng)詞）謂語(yǔ)（2）公正廉潔II是公職人員行為的準(zhǔn)則主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)）謂語(yǔ)2、謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫或判斷，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如： 他口 只答應(yīng)了 一聲,。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）南海一中口留下 過(guò)（許多人）的夢(mèng)。主語(yǔ)謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)） 我口 最近去了一趟,北京。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng) +補(bǔ) +賓）（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：太陽(yáng)II熱烘烘的。主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+的）人參這種植物，U嬌嫩 極了 。主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+ 補(bǔ)語(yǔ)）說(shuō)話八 要簡(jiǎn)潔 些,。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）3）主

12、謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：這件事II大家都贊成主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）任何困難口她都能克服主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情八大家辦。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）（ 4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：魯迅II浙江紹興人。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)） 明天II教師節(jié)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞）她口大眼睛，紅臉蛋。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）二、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)1、動(dòng)語(yǔ)動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)是共存的兩個(gè)成分，沒(méi)有賓語(yǔ)，就無(wú)所謂動(dòng)語(yǔ)，動(dòng)語(yǔ)又決定賓語(yǔ)的性質(zhì)。動(dòng)語(yǔ)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)構(gòu)成。例如：他終于露出了笑容。（中補(bǔ)短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)）你們要學(xué)好用好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。（聯(lián)合短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)）山坡上下來(lái)兩個(gè)人。（不及物動(dòng)

13、詞作動(dòng)語(yǔ)）他昨天哭濕了一個(gè)枕頭。（中補(bǔ)短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)）2、賓語(yǔ)1）名詞性賓語(yǔ)。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅 的。近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓 近賓 遠(yuǎn)賓（ 2）謂詞性賓語(yǔ)。例如：最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。 （復(fù)句形式作賓語(yǔ)）三、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)1、定語(yǔ)（ 1）描寫性定語(yǔ), 多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：（ 彎彎曲曲 ） 的小河。青春氣息。（ 風(fēng)平浪靜 ） 的港灣。（ 2）限制性定語(yǔ)：給事物分類或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：（ 曉風(fēng)殘?jiān)轮校?的長(zhǎng)城。 （ 野生） 動(dòng)物。（ 古城大理 ） 的湖光山色

14、。（ 3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的” ，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：（紅 ）花、 （綠 ）葉、 （新 ）學(xué)校、 （ 好 ） 主意等。雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：（晴朗 ）的天、 （優(yōu)良 ）的傳統(tǒng)、（動(dòng)聽(tīng) ）的歌聲、 （粉紅 ）的臉等。2、狀語(yǔ)（ 1）描寫性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他 突然 出現(xiàn)在大家面前。小李 很高興 地對(duì)我說(shuō)。（ 2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如： 午后

15、， 天很悶， 風(fēng)很小。 白 跑一趟。 （方式）她的身上 凈 是水。 （凈=全，表范圍）（ 3）助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱：非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論：熱烈地討論/仔細(xì)看了半天：仔細(xì)地看了半天”3、補(bǔ)語(yǔ)（ 1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：這個(gè)字寫錯(cuò)了。她哭紅了雙眼。上課前十分鐘你得叫醒我。（ 2）程

16、度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如：心里痛快極了。這幾天真是煩透了。這家伙討厭死了。比上次要好一點(diǎn)。（ 3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單，太淺。 講的人講得眉飛色舞，聽(tīng)的人聽(tīng)得津津有味。 他高興得眼淚都流出來(lái)了。（ 4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：遠(yuǎn)處傳來(lái)了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持下來(lái)了。 人絕不能輕易把生命交出去。（ 5）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表

17、示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：看了幾遍。等了一會(huì)兒。 來(lái)了兩個(gè)月。6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：她生在南海，卻不知道死在何方。 這件事發(fā)生在2008年 。（7）可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心與之間插進(jìn)“得 / 不” ，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：這個(gè)東西吃得吃不得？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎不得。 看得清楚，看不清楚？第二課時(shí)四、中心語(yǔ)中心語(yǔ)是偏

18、正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)里的中心成分。1、與定語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱“定語(yǔ)中心語(yǔ)”定語(yǔ)中心語(yǔ)通常由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語(yǔ)也可以做定語(yǔ)中心語(yǔ)。它跟前面的定語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，多用來(lái)做主語(yǔ)，有時(shí)也可做賓語(yǔ)等。例如：（經(jīng)濟(jì)）的振興要靠科學(xué)技術(shù)。主語(yǔ)II謂語(yǔ)定I中（他）的家里（有）（一只） （?。ɑǎ┕?。主語(yǔ)口謂語(yǔ)定I中動(dòng)I賓定I中第 28 頁(yè) 共 44 頁(yè)2、與狀語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱“狀語(yǔ)中心語(yǔ)”狀語(yǔ)中心語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。它跟前面的狀語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，用來(lái)做謂語(yǔ)?，F(xiàn)在 已經(jīng) 深秋了。主語(yǔ)II謂語(yǔ)狀I(lǐng)中有的同學(xué) 上課時(shí) 在下面 悄悄 地講話。主語(yǔ)II謂語(yǔ)狀I(lǐng)中

19、3、與補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱“補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)”）補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語(yǔ)充當(dāng)。例如：那位學(xué)生昏倒過(guò)去了。我們的校園打扮得真漂亮。主I謂主I謂中補(bǔ)中補(bǔ)五、獨(dú)立語(yǔ)句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)，跟它前后別的詞語(yǔ)沒(méi)有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語(yǔ)。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。1、插入語(yǔ)：插入語(yǔ)的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說(shuō)話者對(duì)話語(yǔ)的態(tài)度，或引起聽(tīng)話者的注意。例如：用“毫無(wú)疑問(wèn)、不可否認(rèn)、不用說(shuō)、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。用“看來(lái)、算起來(lái)、我想、充其量、少說(shuō)一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測(cè)和估計(jì)；有時(shí)為了

20、表達(dá)這種推測(cè)或估計(jì)不是說(shuō)話者做出的，只不過(guò)是引用別人的意思，就會(huì)用“聽(tīng)說(shuō)、據(jù)說(shuō)”等來(lái)說(shuō)明；有時(shí)說(shuō)話者希望聽(tīng)話一方接受自己的見(jiàn)解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，就會(huì)用“請(qǐng)看、你想、你瞧、你說(shuō)”等來(lái)引起對(duì)方的注意，使對(duì)方能同意所說(shuō)的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對(duì)上文歸總而來(lái)的結(jié)論，或者指出由此及彼，說(shuō)明另外的事情，這種詞語(yǔ)，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來(lái)。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來(lái)表示。2、稱呼語(yǔ)：用來(lái)稱呼對(duì)方，引起注意。例如：你來(lái)啦，老師。3、感嘆語(yǔ)：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨稱、喜怒哀樂(lè)等感情和應(yīng)對(duì)等。例如：嗯，我這就

21、走。啊，多么令人興奮的景象啊！4、擬聲語(yǔ)：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如： 呼呼狂風(fēng)夾著沙石撲來(lái)了。 砰，砰，門外響起了槍聲。第三課時(shí)句子分析示例（全體 ）同學(xué) 都 做 完 （語(yǔ)法）作業(yè)了嗎？主語(yǔ)口謂語(yǔ)（定）I中狀I(lǐng)中動(dòng)I賓中補(bǔ)（定）I中語(yǔ)氣詞A 衣服 洗 干凈了。| 主 | 謂 | 述 補(bǔ) |第 32 頁(yè) 共 44 頁(yè)B坑挖v淺了I主II謂I|述v補(bǔ)|C坑挖v深,了。I主II謂I|述V補(bǔ)|三個(gè)句子都由“名詞+動(dòng)詞+形容詞”構(gòu)成；從句子成分來(lái)看，都是“主 語(yǔ)+謂語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。A句表示動(dòng)作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動(dòng)作完成了，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。C句既可

22、以表示動(dòng)作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求） ，也可以表示沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）她 把衣服 洗 干凈了。她 不 同意這樣做。（ 問(wèn)題 ） 的核心 可以 歸結(jié)為 （ 自尊心 ） 問(wèn)題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做。 ”意思相反；第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問(wèn)題”，意思不明確。主謂之間用“ U ”隔開(kāi)。例如: 一定 要 學(xué)好（科學(xué)） （文化）知識(shí)。昨天,（全班）同學(xué)口都做K完R 了（語(yǔ)文）作業(yè)由上所述，我們把漢語(yǔ)常式句的語(yǔ)序簡(jiǎn)單歸納為:狀語(yǔ)定語(yǔ)主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ)狀語(yǔ)有時(shí)可以放在主語(yǔ)前

23、，也可以放在主謂之間。如“他昨天沒(méi)來(lái)。 ”和“昨天，他沒(méi)來(lái)。 ”除了強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不同外，意思變化不太大。劃分句子的口訣：句子成分要?jiǎng)潓?duì)，縱觀全局找主謂。主前定狀謂后補(bǔ)，謂前只有狀地位?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂支配?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補(bǔ)：謂前為狀謂后補(bǔ)，定語(yǔ)必居主賓前句子成分分析法當(dāng)然也有其自身缺點(diǎn)，如由于強(qiáng)調(diào)中心語(yǔ)，把修飾成分看作附加成分，使得語(yǔ)義理解過(guò)程中容易出現(xiàn)偏差，提取的句子主干的意義和句子的實(shí)際意義相矛盾。例如“于福的老婆是小芹的娘”這一句提取主干就成為了“老婆是娘”，顯然主干意思和原句相去甚遠(yuǎn)，讀起來(lái)滑稽可笑。但從語(yǔ)文教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，它的優(yōu)勢(shì)是可以分析出句子的主干

24、成分，便于句型歸納。這點(diǎn)可和學(xué)生說(shuō)明。我們所說(shuō)的倒裝句指古代漢語(yǔ)句子成分順序相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分順序來(lái)說(shuō)的。讓學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分劃分方法及句子成分順序，可以借此推導(dǎo)出倒裝句的四種類型：賓語(yǔ)前置，狀語(yǔ)后置，主謂倒裝，定語(yǔ)后置。如判斷一下例句分別屬于倒裝句中何種類型？忌不自信。（?鄒忌諷齊王納諫?）高中語(yǔ)文句子成分分析29_語(yǔ)文句子成分覆之以掌（？促織？）甚矣，汝之不惠（？愚公移山蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（?荀子？勸學(xué)？）推導(dǎo)步驟如下：（一）例句忌不自信。第一步：對(duì)于古代漢語(yǔ)句子，我們可以直譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)然后利用句子成分劃分的符號(hào)對(duì)譯句進(jìn)行句子成分的劃分。如：忌不自信。（ ？鄒忌諷齊王納諫？

25、）直譯為：鄒忌 不 相信自己。第二步：對(duì)原句進(jìn)行句子成分劃分?？芍苯痈鶕?jù)直譯之后的句子相對(duì)應(yīng)的成分直接在原句中用符號(hào)標(biāo)識(shí)出來(lái)。如直譯后句子中“鄒忌”是主語(yǔ)，那么原句“忌”就是主語(yǔ)； “相信”是謂語(yǔ)，那么“信”就是謂語(yǔ)； “自己”是賓語(yǔ)，那么“自”也仍為賓語(yǔ)。如：忌U 不自信。主+狀+賓+謂直譯為：鄒忌口 不相信自己。 主+狀+謂+賓可見(jiàn)“忌不自信”的成分順序是“主狀賓謂”。相對(duì)于前面總結(jié)的現(xiàn)代漢語(yǔ)常式句成分順序來(lái)說(shuō)，例句中賓語(yǔ)“自”放在了謂語(yǔ)動(dòng)詞“信”的前面，這就叫做賓語(yǔ)前置。賓語(yǔ)前置主要是看賓語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置關(guān)系，如果賓語(yǔ)在謂語(yǔ)前面，就是賓語(yǔ)前置了。示例及練習(xí)部分1、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位

26、著名的建筑工匠。答案 : （魯班）主語(yǔ)（是）謂語(yǔ)（我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語(yǔ)（工匠）賓語(yǔ)。2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。答案 : （那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）定語(yǔ)（生產(chǎn)力）主語(yǔ)（還）（十分）狀語(yǔ)（落后）謂語(yǔ)。3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。答案 : （魯班）主語(yǔ)（接受）謂語(yǔ)（了）狀語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。4、魯班從中得到啟發(fā)。答案 : （魯班）主語(yǔ)（從中）狀語(yǔ)（得到）謂語(yǔ)（啟發(fā)）賓語(yǔ)。5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。答案 :（ 蔡倫 ）主語(yǔ) （出生 ）謂語(yǔ) （在一個(gè)貧苦的鐵匠家里）補(bǔ)語(yǔ) . 1 我們應(yīng)該看到 , 科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力!2 北京的紫禁城有

27、四座門: 午門 , 神武門 , 東化門和西化門.3 她又認(rèn)認(rèn)真真地把書看了好幾遍.4 我們的春雁, 像凋零的楓葉一樣, 搖晃著從空中飄落下來(lái).第 52 頁(yè) 共 44 頁(yè)5 家鄉(xiāng)的端午節(jié)有很多和外地一樣的風(fēng)俗1、他非常誠(chéng)懇的征求大家的意見(jiàn)2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象3、張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳5、在長(zhǎng)期的奮斗中，我一向過(guò)著樸素的生活6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓7、淡淡的朝陽(yáng)剛把樹(shù)梢照亮8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)10、我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。11、已經(jīng)上了岸的勇士乘機(jī)俯身沖了上去。12

28、、小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。13、心里突然感到萬(wàn)分沉重。14、他推開(kāi)門走進(jìn)去站在桌子前。15、連長(zhǎng)命令我們馬上休息。16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。解答：1、他（主）非常誠(chéng)懇地（狀）征求（謂）大家的（定）意見(jiàn)（賓）2、秋天比春天（主）更（狀）富有（謂）欣欣向榮的（定）景象（賓）3、張思德同志（主）永遠(yuǎn)（狀）是（謂）我們學(xué)習(xí)的（定）榜樣（賓）4、汽車（主）在 望不到邊際的（定）高原上（狀）奔馳。5 、 在長(zhǎng)期的奮斗中，（狀）我（主）一向（狀）過(guò)著（謂）樸素的（定）生活（賓）。6、峰巒（主）剛剛（狀）從黑夜中（狀）顯露出（謂）一片（定）灰蒙蒙的（定）輪廓（賓）。7、淡淡的（定）朝陽(yáng)（主）剛（狀

29、）把樹(shù)梢（狀）照亮（謂）。8、豆大的（定）汗珠（主）不停地（狀）從臉上直往下（狀）落（謂）。9、他（主）踉踉蹌蹌地（狀）從外地（狀）趕回（謂）久別的（定）家鄉(xiāng)（賓） 。10、我們村里的（定）農(nóng)民（主）往凍土上（狀）鋪了（謂）一層（定）麥秸（賓）。11、已經(jīng)上了岸的（定）勇士（主）乘機(jī)（狀）俯身（狀）沖了上去（謂）12、小學(xué)校（主）顯得（謂）那樣（狀）幽靜而又神秘（賓）13、心里（主）突然（狀）感到（謂）萬(wàn)分（定）沉重（賓）。14、他（主）推開(kāi)門走進(jìn)去（狀）站在（謂）桌子前（賓）。15、連長(zhǎng)（主）命令（謂）我們（賓）馬上休息（賓補(bǔ)）。16、祥林嫂（主）叫（謂）阿毛（賓）坐在門檻上剝豆（賓補(bǔ)）。篇三 : 初中語(yǔ)文句子成分分析初中語(yǔ)文句子成分分析初中學(xué)的句子成分劃分我就沒(méi)學(xué)明白，雖然高考已經(jīng)淡化了這方面的考查， 但是在句子改錯(cuò)等題中是需要涉及到的，請(qǐng)老師講一行句子成分劃分，謝謝。 （ ）答：劃分句子成分（一）知識(shí)要點(diǎn)1 什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)