四年級(jí)下冊(cè)勞技教案(表格)

1、課題第一課 編網(wǎng)袋個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握一些簡(jiǎn)單的編織方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？3、 編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？ （檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二）演示講解，動(dòng)手操作1、 學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。2、借助投影或?qū)?/p>

2、物演示一步步討論，明確編織過(guò)程：固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。０训谝桓K和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。3、 思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏

3、的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）總結(jié)評(píng)比1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“”。2、請(qǐng)得“”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。（四）拓展活動(dòng)1、 想一想： 網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大?。?、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。教學(xué)反思：1課題第二課常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解金

4、工工具的特點(diǎn)和作用。教具準(zhǔn)備：金工工具一套，相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。教學(xué)方法：新授法、 談話法。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大

5、的方便。那么，金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。（觀看錄象片斷）教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說(shuō)出工具名稱。3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。比較：羊角錘與小鐵錘；G 形夾與臺(tái)鉗。請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。（二）總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。

6、金屬是一種常見(jiàn)的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。教學(xué)反思：3課題第三課 紙編彩蝶個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。教學(xué)難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。教學(xué)方法：新授法 、 談話法。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。教學(xué)

7、課時(shí)：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)1、 同學(xué)們， 如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？3、板書：紙編彩蝶（二）示范授知，指導(dǎo)方法1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。2、 學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？3、板書：一、設(shè)計(jì)畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。4、 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。（三）組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。2

8、、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。（四）作品展示，評(píng)議創(chuàng)新1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。2、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。4、 小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。教學(xué)反思：5課題第四課 穿編個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織

9、的方法。2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。教學(xué)重、難點(diǎn)：在欣賞了各種各樣的穿編作品后，生能通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做，掌握其中兩到一種穿編的方法。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：師：準(zhǔn)備各種彩色紙條、穿編作品、多媒體課件、事物投影儀等。生：生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一 ） 欣賞各種編織工藝品生活用品（實(shí)物與電教相結(jié)合）了解穿編在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)階段：師生共同欣賞一些編織物品，師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析。師：首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)、請(qǐng)同學(xué)們

10、閉上眼睛從 1 數(shù)到 10 看看有什么新發(fā)現(xiàn)?（師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子）。時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。總結(jié)： 1 編織的材料：藤、竹、紙、塑料、金屬、草芒、木片、毛等。2 編織工藝應(yīng)用：實(shí)用、裝飾、擺設(shè)。（二 ） 出示教師編織的工藝品范例，生研究其制作方法發(fā)展階段：生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律，在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討，不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品，同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做，體

11、驗(yàn)一下穿編的樂(lè)趣!生：想師：老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品，同學(xué)們有興趣的話，可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的、可以和同學(xué)一起討論討論、也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編、看看你能找到穿編的方法嗎，想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流、7師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品（一平面作品二立體作品）生觀察討論或自己動(dòng)手做一做，師巡視與學(xué)生一起交流、（有學(xué)生琢磨出了方法）生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法，說(shuō)制作過(guò)程（師生互動(dòng)，在交流討論中，糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法）1 上下式（課件演示）2 波浪式3 旋轉(zhuǎn)式4 交叉式師：老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多

12、的穿編方法，單用一種穿編方法顯得比較單調(diào)，多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些，那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。師：穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了，接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn)，同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看教學(xué)反思：第二課時(shí)（一 ） 討論簡(jiǎn)單物品的編織總結(jié)階段師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作，歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn)、 如：杯墊。（平面的穿編較容易，可在花色圖案上多加思考）如：墨水盒。（立體的穿編相對(duì)較難，制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例，用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難、）以上由師生共同完成。（二 ） 提出要求，學(xué)生完成作業(yè)實(shí)踐階段師布置作業(yè)要求，每位同學(xué)完成一到兩件彩

13、紙編織物品，編織方法最少要兩種，圖案編織注意和諧，可以相互合作也可自己完成。學(xué)生根據(jù)所帶的材料，運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品，發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新（籃子，包，杯墊等）。（三 ） 學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用，保持教室整潔）。（四 ） 學(xué)生中有作品出現(xiàn)，展示學(xué)生作品，學(xué)生相互交流。師組織學(xué)生自評(píng)：你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得體會(huì)?（五 ） 課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，（課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。（六 ） 整理教室教學(xué)反思：#課題第六課 挑花圖案?jìng)€(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造

14、型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很

15、多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來(lái)。2、演示與分析我們來(lái)看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。3、設(shè)計(jì)與制作現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。4、展評(píng)與欣賞教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。2、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。教學(xué)重點(diǎn)：講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)

16、：確定簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案。教學(xué)方法：新授法、 談話法 。教具準(zhǔn)備：1、帶有挑花圖案的生活用具若干。2、范圖若干幅。3、設(shè)計(jì)軟件：Animator Pro 二維計(jì)算機(jī)繪畫軟件。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課：1、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn)，教師概括。2、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）（二）講授與欣賞：1、談話與欣賞：（1） 欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。（2） 講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。（3） 小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演

17、變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。（4） 激發(fā)興趣：嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。2、添畫練習(xí)：（半獨(dú)立）教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。3、講解制作步驟：教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。創(chuàng)作構(gòu)思設(shè)立網(wǎng)格繪制簡(jiǎn)筆畫方格填色修改整理4、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。（三）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。（四）小結(jié)講評(píng)。教學(xué)反思：11課題第七課 中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中中國(guó)結(jié)的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作鞭炮結(jié)的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：

18、繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、 學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二）自學(xué)討論，講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？

19、試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩13演示或投影片圖示說(shuō)明）。怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。（二）評(píng)價(jià)拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“”。2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)

20、團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲?“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？可不可以用三根（六股）、四根（八股）繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。教學(xué)反思：#課 題第八課 紙條編織個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編，編織成各種物品。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何用彩帶編織成各種物品教學(xué)難點(diǎn)：彩帶編織的穿插。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：編織工藝品、彩條、電教資料、彩色紙條（廣告紙、各種彩條）。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞

21、各種編織工藝品（實(shí)物與電教結(jié)合）1、編織的材料：藤、竹、紙、塑料、鐵、草芒、木片、毛2、編織工藝應(yīng)用：實(shí)用、裝飾、擺設(shè)二、欣賞少數(shù)民族、編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品、1 平面 2 立體四、介紹簡(jiǎn)單的編織方法：1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織五、立體紙帶的偏織，結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部2、放入形狀物體，向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完成5、回一先編織底部，兩頭合攏，便成船形教學(xué)反思：第二課時(shí)一、作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)所帶材料，編織成各種物品，發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用，保持教室整潔 ）三、展示學(xué)生作品

22、，學(xué)生互相交流四、整理教室教學(xué)反思：15課 題第九課 吊飾小鳥個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥數(shù)件、錄音機(jī)、掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)課時(shí)：3、 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。二、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽(tīng)一種聲音（鳥的叫聲），聽(tīng)后同學(xué)們有什么感受？2、 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類的朋友鳥類？（愛(ài)護(hù)、 保護(hù)它們）3、有人把小

23、鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品板書課題：吊飾小鳥三、講授新課1、教師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范第一步構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。第二步選色：對(duì)照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。 （出示范品先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？17再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個(gè)部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步粘

24、貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。二、教師評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作品。二、總結(jié)出示教具樹爺爺，在樹爺爺上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評(píng)。結(jié)束語(yǔ)：樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，一起努力來(lái)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。教學(xué)反思：19課題第十一課摹仿制作小籠子個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)方法：新授法

25、 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3 根、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書：?用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。?用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。?將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。?將兩臂掛鐵絲

26、的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。5、教師示范制作衣架。三、練一練1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。3、 同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。五、課堂小結(jié)：談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、 布置作業(yè)：先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具準(zhǔn)備：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入1、展示小籠子2、觀察籠

27、子的結(jié)構(gòu)3、談?wù)劵\子的用途4、說(shuō)明所用材料與工具二、學(xué)習(xí)新課1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法2、提活動(dòng)要求：A、注意安全；B、加強(qiáng)合作；C、制作精良。3、制作4、巡視指導(dǎo)5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟6、小結(jié)并板書步驟7、匯報(bào)處理難點(diǎn)8、整理加工9、巡視指導(dǎo)10、展評(píng)11、拓寬：籠子還可以制成什么樣式？三、教學(xué)總結(jié)1、對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)2、整理加工自己的籠子四、做個(gè)小籠子步驟：設(shè)計(jì)下料 彎折 捆扎 裝門 安提梁教學(xué)反思：21課題第十三課生活中的繩結(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編

28、制方法。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60 厘米和 5 厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：展示學(xué)生作品鞭炮結(jié)。談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？出示各種中國(guó)結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)） ，猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。二、學(xué)習(xí)編法4、 邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。3、分組，準(zhǔn)備編織。將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)編織1、組員

29、一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。3、各組開始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。二、互幫互學(xué)5、 各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、課堂小結(jié)1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。四、課外作業(yè)：1、完成這四種基本結(jié)的編織。2、收集各種中國(guó)結(jié)。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)

30、生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握幾種常見(jiàn)的繩結(jié)法。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。2、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。三、組織學(xué)生前后座位的4 人小組，就

31、課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。1、夸夸你真行。2、指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂小結(jié)1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)結(jié)？六、課外作業(yè)收集各種中國(guó)結(jié)。教學(xué)反思：25課題第十四課易拉罐金屬小椅子個(gè)性化設(shè)計(jì)27教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。2、學(xué)會(huì)切割罐身。3、學(xué)會(huì)切割開條、編織椅背教學(xué)重、難點(diǎn)：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教學(xué)方法： 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：椅子的構(gòu)造 椅面：制作原罐底。 椅背：用條子編成 二、

32、制作工藝新授法 、 談話法 。易拉罐、剪刀、小刀、多媒體課件。1 課時(shí)。椅腿：用條子扎編卷成的扶手：用條子編成的1、劃線： A、切割線：切去罐口每條 5 毫米三、開條B、開片線：見(jiàn)圖C、開條線：1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片2、把剪下的空片劃線5 毫米的長(zhǎng)條，供編椅背用。四、制作背椅1、椅背有10 條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿：左右各條把4 條片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊；把條子頭分兩邊向上卷圈。

33、六、編制前腿：前腿的 4 條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去；前腿為4 條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來(lái)，把橫條頭折勾在扎條上，把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。八、整理：1、椅背按平整，成一定的孤度。2、 把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正常比例。3、把扶手整理齊。教學(xué)反思：第十五課認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工課題制作的符號(hào)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具并會(huì)使用。2、制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用，在制作中辨認(rèn)符號(hào)，使用工具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。教學(xué)方法：新授法、 談話法

34、。教具準(zhǔn)備：紙工工具教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？二、認(rèn)識(shí)紙工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、膠水：常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5、直尺：用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。三、認(rèn)識(shí)紙工制作符號(hào)1、山線2、谷線 - - - -3、剪切線4、粘貼面5、挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過(guò)程中要注意安全。(小組討論)相互說(shuō)說(shuō)自己

35、知道的紙工工具和使用方法。學(xué)生議一議，了解這些制作符合的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生要求掌握這些基本方法和技巧。學(xué)生動(dòng)手，注意安全。板書設(shè)計(jì)：1、紙工工具1) 剪刀是最方便的裁剪工具。2) 美工刀切刻的工具。3) 膠水常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4) 膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5) 直尺用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。2、紙工符號(hào)1) 、山線2) 、谷線 - - - -3) 、剪切線4) 、粘貼面教學(xué)反思：#課 題第十八課拉花（彩練）個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)紙的知識(shí)。2、復(fù)習(xí)紙工制作符號(hào)的意義，溫習(xí)紙工制作的注意點(diǎn)。3、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)紙工的基本技法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握紙工的基本技法。教

36、學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：紙工材料教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固：1、復(fù)習(xí)紙的知識(shí)：造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？早期的紙是如何制造的？2、出示各類紙工制作符號(hào)，指名說(shuō)說(shuō)意思。3、說(shuō)說(shuō)有哪些紙工需要的制作工具？二、學(xué)習(xí)紙工基本技法：1、師介紹紙工的幾種基本技法：剪刻貼撕拼插卷編植2、教師示范，逐一觀察基本技法的操作。3、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。4、介紹學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的紙工技法：1）山線切折在正面用針 （或小刀）沿著山線符號(hào)劃線（如用刀劃，用力一定要輕，以免將紙劃穿），然后再折（正面朝外），折成像山形的樣子。2）谷線切折先在谷線符號(hào)的兩端用針扎孔，再在反面的兩個(gè)洞眼之間用針（或刀）劃痕，最后折成正面相靠（背面朝外

37、），形成像山谷形的樣子。3）壓印法（以壓出凸起的魚眼為例）選擇有圓孔的模板（也可用硬卡紙刻圓孔做模具）， 把圓孔對(duì)準(zhǔn)魚眼的部位，捏緊，不要移動(dòng)。翻個(gè)身，平放在桌上。用有圓頭的棒（鋼筆圓形尾部也可），在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復(fù)輕壓。再將卡紙魚翻個(gè)身，魚眼就凸現(xiàn)了。魚鱗的做法與眼相似。5、學(xué)生練習(xí)山線和谷線的切折。注意知道安全操作。6、教師巡視，展示正確的學(xué)生操作。板書設(shè)計(jì)：紙工基本技法剪 、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植山線切折谷線切折壓印法教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：5、 通過(guò)制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。3、會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)方法：新授法 、 談話法 。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：(1)教師制作(紙工符號(hào)、制作步驟、紙工制品等)(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課前了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準(zhǔn)備)(3)每人一張01 號(hào)紙工材料。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：1、展示各類美觀的折扇。