生物老師年度工作方案模板_1

1、生物老師年度工作方案模板 生物課是高中開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物，使同學(xué)把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好和力量，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。今日整理了生物老師年度工作方案模板五篇供大家參考，一起來(lái)看看吧! 生物老師年度工作方案1 一、指導(dǎo)思想: 以20_年高考考試大綱、考試說(shuō)明和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使同學(xué)獲得肯定的生物學(xué)問(wèn)、培育肯定的生物技能，樹(shù)立科學(xué)的生物觀念，還要提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題探究合作的力量，使同學(xué)們感受到生

2、物學(xué)科的魅力，提高生物素養(yǎng)，培育合格公民。 二、工作措施 (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)五仔細(xì) 1.仔細(xì)備課 根據(jù)學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組老師仔細(xì)鉆研教材、研討教法，仔細(xì)討論新高考模式，討論教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。 2.仔細(xì)上課 立足課堂，用好45分鐘 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞挺直影響著教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)素養(yǎng)的提高，在課堂上要始終以同學(xué)為主體，老師以引導(dǎo)為主，使同學(xué)能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探究性地去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，同時(shí)配以肯定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。 上好公開(kāi)課，鼓舞多聽(tīng)課，相互促提高 3.仔細(xì)批改作業(yè) 要求老師仔細(xì)批改作業(yè)，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生

3、力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。 4.仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 針對(duì)新高考模式，我們必需連續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補(bǔ)差方面，任課老師關(guān)懷差生，使他們的生物成果有所提高，特殊是困難同學(xué)。 5。仔細(xì)作好反饋檢測(cè) 仔細(xì)組織好對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢測(cè)，選題要有針對(duì)性，仔細(xì)批閱，仔細(xì)講評(píng)，仔細(xì)分析總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。 (二)、關(guān)注課程改革，討論高考，提升質(zhì)量 主動(dòng)實(shí)施生物課堂改革，友善用腦，落實(shí)271課堂模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，使課堂效率得以提升。我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明和考試大綱，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為

4、單位爭(zhēng)論溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意培育同學(xué)的學(xué)科力量，重點(diǎn)落實(shí)考試說(shuō)明的力量水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使學(xué)問(wèn)與力量形成網(wǎng)絡(luò)。 (三)、加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)措施，注意實(shí)效 定期召開(kāi)高三生物備課組老師會(huì)議，精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂鋪張。要精講、精練、精批、精評(píng)，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān):解決好以講代練問(wèn)題，同學(xué)懂的不要講，從而提高效率。 三、進(jìn)度支配: 高三復(fù)習(xí)采納三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)頭到今年一月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)力量過(guò)關(guān);其次輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合力量

5、突破。其次輪復(fù)習(xí)我們將以小專(zhuān)題的方式，有針對(duì)性的講、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試力量。 生物老師年度工作方案2 本學(xué)期我們組要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取在高考中取得優(yōu)異成果。 一、指導(dǎo)思想 以進(jìn)展訓(xùn)練的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推動(dòng)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂(lè)于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。 二、詳細(xì)工作 (一)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中生物新課

6、程改革 全面貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部一般高中課程方案(試驗(yàn))，以江蘇省一般高新課程實(shí)施指導(dǎo)為引導(dǎo)，結(jié)合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。高三備課組主要做以下幾方面工作： 1、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。 2、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。 3、主動(dòng)參與市直學(xué)校舉辦的公開(kāi)課、研討課，努力開(kāi)展新課程研討。 4、開(kāi)發(fā)課程資源，每位老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況，經(jīng)組內(nèi)爭(zhēng)論后統(tǒng)一編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)案。 5、在各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)好新課標(biāo)選修內(nèi)容后，依據(jù)科組實(shí)際，為學(xué)校提誕生物學(xué)科選修課程開(kāi)設(shè)看法。 (二)鍥而不舍做好常規(guī)教

7、學(xué) 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方案仔細(xì)開(kāi)展活動(dòng)。 2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)要求和教學(xué)要求，深化討論教材教法，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課。 3、堅(jiān)持仔細(xì)說(shuō)-聽(tīng)-評(píng)-案例分析，不斷提高教學(xué)水平。 4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時(shí)間(周三上午)地點(diǎn)(高三四樓西辦公室)，并有記載。 5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。 6、同心同德，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)討論氣氛深厚。 7、在爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時(shí)，自覺(jué)地爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新訓(xùn)練理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)深化開(kāi)展教學(xué)科研 每位老師都有自己教研課題，主動(dòng)參加省、市、

8、學(xué)校課題討論，保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫(xiě)論文的工作。 (四)加強(qiáng)環(huán)境訓(xùn)練工作，將環(huán)境訓(xùn)練落實(shí)到本學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作中，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)STS訓(xùn)練，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 生物老師年度工作方案3 一、想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。 我從調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對(duì)待的同學(xué)心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培育一批喜愛(ài)生物討論的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開(kāi)在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，盡量不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。 二、教材分析

9、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、.、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)護(hù)生物，促進(jìn).進(jìn)展。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 四、詳細(xì)措施 1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方

10、法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛(ài)好。 5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 五、聯(lián)賽輔導(dǎo) 要深化總結(jié)、探究?jī)?yōu)秀生、特長(zhǎng)生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺(jué)和培育，加強(qiáng)優(yōu)秀生連接訓(xùn)練，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類(lèi)聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。 這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，更好用法20_的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向同學(xué)介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。 在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)

11、格要求同學(xué)，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實(shí)踐力量和分析力量。同時(shí)在授課時(shí)要留意方法和技巧，對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的力量培育。做到適時(shí)、適地、適量培育和培訓(xùn)，開(kāi)闊他們的視野，強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。探究適合同學(xué)們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)們的思維力量，同時(shí)又要仔細(xì)做好備課工作，有目的、的方案進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫(xiě)題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正。 生物老師年度工作方案4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù)，貫徹四大理念。 二、主要工作及目標(biāo) (一)師德方面 1、向身邊的同志學(xué)習(xí) 向身邊的一試驗(yàn)老師學(xué)

12、習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿意的鉆研看法;無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校老師。 2、規(guī)范訓(xùn)練行為 敬重同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)。在語(yǔ)言上不挖苦同學(xué)，不體罰與變相體罰同學(xué)。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立老師威信。 3、具體了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持，力求做一名同學(xué)喜愛(ài)的老師。 (二)德育方面 本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制平安訓(xùn)練為重點(diǎn)，力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈，從

13、而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培育出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和.滿足的魅力同學(xué)。 1、堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。做到因材施教。 2、發(fā)揮我的特長(zhǎng)，用自己的言傳身教引導(dǎo)同學(xué)去喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。 3、抓住一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 A、主動(dòng)參加護(hù)導(dǎo)工作。 B、按時(shí)到崗，不空崗。 C、在工作中對(duì)同學(xué)多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱忱，多一分耐煩，掌握好自己的心情，決不能由于自己的一時(shí)疏忽，影響孩子上課的熱忱。 D、評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正。 E、向同學(xué)進(jìn)行老師承諾，并請(qǐng)同學(xué)予以監(jiān)督。 4、抓好同學(xué)的平安工作。 學(xué)校正在建設(shè)階段，在這特

14、別時(shí)期，要作好同學(xué)的平安工作。我要是自己為學(xué)校的仆人，每時(shí)每刻都要訓(xùn)練同學(xué)留意平安。 5、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品行，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。 (三)教學(xué)工作 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精準(zhǔn)、嚴(yán)密。在備課的過(guò)程中，我除了仔細(xì)鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，主動(dòng)向備課組其他老師請(qǐng)教，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還留意仔細(xì)編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)。 A、在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注意對(duì)同學(xué)音樂(lè)力量的培育。 B、堅(jiān)持聽(tīng)課，尤

15、其是組內(nèi)其她老師的課，學(xué)習(xí)他人的珍貴的教學(xué)閱歷，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。 C、不斷改善自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。 D、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾樂(lè)老師個(gè)人工作方案 2、虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。一個(gè)工有什么樣的工作思想和訓(xùn)練理念，會(huì)挺直體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，改善完善自己的訓(xùn)練教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。 3、突出特色工作，在上新臺(tái)階。 A、完成好一班級(jí)的合唱特色教學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)起，讓更多的孩子在平常的唱歌中找到樂(lè)趣，漸漸感受聲樂(lè)的魅力。通過(guò)輔導(dǎo)同學(xué)演唱，把握唱歌的技巧，培育同學(xué)的音高意識(shí)。 B、放下課本，在課外書(shū)中找些孩子們喜愛(ài)歌進(jìn)行演唱。培

16、育孩子的演唱心情。 (四)科研方面 1、確立課題，作好筆記，準(zhǔn)時(shí)反思。 2、結(jié)合自己訓(xùn)練教學(xué)工作，開(kāi)展好怎樣讓孩子的留意力更長(zhǎng)久一班級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容支配的課題討論。 3、多讀書(shū)、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。 4、準(zhǔn)時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他老師資源共享。 (五)藝術(shù)工作 帶好一班級(jí)的特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開(kāi)頭，在短小的兒歌中訓(xùn)練同學(xué)的演唱技巧。一期結(jié)束后達(dá)到會(huì)唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度。 三、主要措施 1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。 2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

17、。 生物老師年度工作方案5 一、指導(dǎo)思想 高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù)，以提高同學(xué)力量為重點(diǎn)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試技巧。 二、工作目標(biāo) 激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好、進(jìn)行自我進(jìn)展、自我超越。構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)高三復(fù)習(xí)使同學(xué)扎實(shí)把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本原理，形成較嫻熟的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培育同學(xué)較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。討論高考動(dòng)向和命題趨勢(shì)，分析試題和同學(xué)，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異的成果。 三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配 1、本學(xué)期結(jié)束完成生物一輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，建立學(xué)科學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，培育

18、同學(xué)生物學(xué)科思維方法，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。主要培育以下這些力量： (1)理解力量： 要求同學(xué)知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 (2)熟悉概念和規(guī)律的表達(dá)形式： 將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，培育同學(xué)的文字表達(dá)力量。此外，還反過(guò)來(lái)，將文字轉(zhuǎn)換成曲線. (3)推理力量： 將已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)或試驗(yàn)結(jié)果先提出來(lái)，再讓同學(xué)分析該結(jié)果能說(shuō)明哪些問(wèn)題。 (4)設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)的力量： 讓同學(xué)在把握好課本上已有試驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本試驗(yàn) (5)獵取學(xué)問(wèn)的力量： 讓同學(xué)歸納出課本章節(jié)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 (6)分析綜合力量： 要求同學(xué)將課本的某些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對(duì)生命現(xiàn)象

19、進(jìn)行量化處理。 2、4月底完成二輪專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：完成專(zhuān)題學(xué)問(wèn)整合與主干學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，加強(qiáng)高考熱點(diǎn)、各章重點(diǎn)、學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)等問(wèn)題的分析、訓(xùn)練，將學(xué)問(wèn)間具有肯定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，注意高考要求的幾種基本力量的加強(qiáng)： (1)加強(qiáng)試驗(yàn)力量的培育： 在復(fù)習(xí)每章節(jié)時(shí)，將該節(jié)教材中標(biāo)明的試驗(yàn)和教材中隱含的試驗(yàn)改成試驗(yàn)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納出試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，和設(shè)計(jì)的技巧 (2)加強(qiáng)識(shí)圖、識(shí)表和表達(dá)力量的培育： 將教材中的文字“翻譯”成圖表;將圖表“還原”成文字。增加圖表題的練習(xí)，培育同學(xué)從圖表中提取信息的力量; (3)加強(qiáng)分析問(wèn)題、運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的力量培育：

20、 通過(guò)針對(duì)性地選擇簡(jiǎn)答題，和透徹的講解，讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)解決詳細(xì)題的力量。 3、5月底前完成三輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再?gòu)?qiáng)調(diào)為主線，查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)題回顧。包括學(xué)問(wèn)上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培育的力量的作用，尤其是試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量，通過(guò)選擇涉及文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)和聯(lián)系實(shí)際、.熱點(diǎn)等問(wèn)題來(lái)鞏固有關(guān)的力量。通過(guò)出示試驗(yàn)?zāi)康?，讓同學(xué)思索設(shè)計(jì)的思路，和答題的技術(shù)，來(lái)培育同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量。此外，審題力量的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 四、復(fù)習(xí)策略 (一)把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略 分析近幾年來(lái)生物高考試題，主要有以下

21、幾個(gè)特點(diǎn)： 力量考查的宗旨始終 學(xué)科主干學(xué)問(wèn)仍是考查重點(diǎn) 滲透新課程思想和理念的趨勢(shì)不變 命題背景資料將更加親密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際和生物科技新進(jìn)展 試題仍突出基礎(chǔ)性、敏捷性、探究性、綜合性和應(yīng)用性 (二)注意基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科學(xué)問(wèn)的基石 同學(xué)吃透課本，老師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題體現(xiàn)的考查方向。注意核心概念，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒(méi)有基礎(chǔ)就談不上力量，打好了基礎(chǔ)力量才會(huì)提高。一輪復(fù)習(xí)必需立足課本、教參、考綱，以大多同學(xué)己有學(xué)問(wèn)水平為教學(xué)起點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，做到：低起點(diǎn)、小臺(tái)階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，依據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死

22、角。 (三)強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò) 從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入，涉及到多個(gè)章節(jié)，先簡(jiǎn)潔后復(fù)雜，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的綜合，注意考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是否扎實(shí)，是否具備學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量，充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問(wèn)題，在學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”的特色，讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的重要作用。我們要在方法上舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)從本質(zhì)上發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納、整理和綜合，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，形成一個(gè)完整系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖。 (四)重視評(píng)講，提升同學(xué)的應(yīng)試力量 高考前的訓(xùn)練，不回避同學(xué)應(yīng)試力量的訓(xùn)練。應(yīng)試力量是同

23、學(xué)眾多力量中的一種力量，在高考試題中，挺直考查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的題目占有較大比例;但是具備了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，假如同學(xué)不會(huì)思索，不會(huì)審題，不能把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，運(yùn)用學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題的力量型題目也就無(wú)從下手。同學(xué)力量的培育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，提高同學(xué)力量的關(guān)鍵是：精講精練，把同學(xué)從題海中解放出來(lái)，給同學(xué)制造足夠的思維活動(dòng)的時(shí)間和空間，充分運(yùn)用啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)，習(xí)題課中，能讓同學(xué)說(shuō)和做的盡量讓同學(xué)大膽的說(shuō)和做，培育同學(xué)的主動(dòng)思維習(xí)慣;試卷評(píng)講課上制造良好公平的氛圍，抓住典型題目，讓同學(xué)充分暴露其思維過(guò)程，注意變式訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)從中分析對(duì)與錯(cuò)、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)試力量。應(yīng)試力量的提升重點(diǎn)是抓好以下三種力量的培育：審題力量。分析綜合力量。表述力量。 (五)仔細(xì)上好三類(lèi)型的課 “復(fù)習(xí)課”是指以學(xué)問(wèn)立意為主的課，必需兼顧力量培育。學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，總起來(lái)說(shuō)，占用時(shí)間要短，盡量讓同學(xué)自己總結(jié)。留意事項(xiàng)盡量通過(guò)例題引起同學(xué)留意，細(xì)心設(shè)計(jì)例題，通過(guò)一個(gè)例題解決一連串的問(wèn)題。留意反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和激活同學(xué)思維。 “習(xí)題課”是指以力量立意為主的課。目的性要強(qiáng)，例題選取特殊要考慮的是題目的功能和可擴(kuò)展性。盡可能