八年級下冊生物教學計劃2

1、八年級下冊生物教學計劃杭信一中何逸冬一、基本情況分析：（一）學生情況分析：本學期繼續(xù)擔任八年級202班、204班兩個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期 來師生的共同努力204班完成了教育教學任務并取得較好的成績，但202班還要 繼續(xù)努力。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他 們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習 積極性，特別要重視基礎知識的學習，爭取教學質量有進一步的提高。（二）教材情況分析：本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）生物學 （八年級下冊）。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”， 第八單元“健康

2、地生活”。學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功 能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性（種類的多樣性、 基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性）o生物的多樣性是如何形成的呢？生物圈中眾 多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢？這就是第七單元要探討的問題?？?見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯(lián)系。第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章。（1） 生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)；通過發(fā)育實現(xiàn)個體 一生中生命的延續(xù)。（2）遺傳和變異。生命的延續(xù)本質上是遺傳信息的傳遞。親 代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命

3、所需要的物質（這些物質要靠 從外界吸收），而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種 在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能。（3）進化。進化論是在更為宏大和久遠 的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境（包括生物環(huán)境） 之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通 過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用， 導致生物的進化?？梢?，這三章內容具有密切的內在聯(lián)系?！敖】凳侵敢粋€人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”，按照課程標準 中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健 康。為了更好地

4、體現(xiàn)課程標準的精神，本單元除選取“具體內容標準”規(guī)定的內 容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活 方式”等內容，以期對生學會健康地生活更有助益。第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學 生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康 狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使 本單元的教學生動活潑，更有成效。此外，本冊書共有26個探究活動；有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思 考”（6個）、“資料分析”（8個）、“探究”（3個）、“調查”（1個）、“模擬探 究”（1個）、“設計”（2個

5、）、“課外實踐”（1個）、“技能訓練”（4個）。提高 生科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關系正 是科學素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社 會的相互關系，滲透人文精神。如設有“科學技術社會” 5篇，“科學家的 故事” 3篇，“與生物學有關的職業(yè)” 1篇。這些課外閱讀的內容在教材正文基 礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描寫了中外科學 家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神嚴謹求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物 學與職業(yè)的聯(lián)系。這些內容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健 康發(fā)展。二、教材點：1、植物的有性生殖和

6、無性生殖方式及它們的區(qū)別；2、動物的生殖和發(fā)育；3、形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識；4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳；5、生命的起源和生物進化的歷程、原因；6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫；7、用藥與急救；8、評價自己的健康狀況及擇健康的生活方式。三、教材難點:1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較；2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳；3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說；4、生物進化的原因；5、傳染病流行的原因及其預防措施；6、特異性免疫及計劃免疫的意義；7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用；8、健康的定義及健康的生活方式。四、具體措施1、精心選擇宜的教學方法，針對具體學情因材施教；2

7、、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。五、教學安排及目錄教學內容、參考課時第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育5第一節(jié)植物的生殖2第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1第二章生物的遺傳和變異7第一節(jié) 基因控制生物的性狀2第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1第三節(jié)基因的顯性和隱性1第四節(jié)人的性別遺傳1第五節(jié)生物的變異2第三章生物的進化7第一節(jié)地球上生命的起源1第二節(jié)生物進化的歷程2 第三節(jié)生物進化的原因2第八單元健康的生活11 第一章傳染病和免疫 第一節(jié)傳染病及其預防2 第二節(jié)免疫與計劃免疫2 第二章用藥和急救2第三章了解自己增進健康第一節(jié)評價自己的健康狀況1 第二節(jié)選擇健康的生活方式2 八下綜合考查1考前沖刺生物學七年級上冊復習與考查 生物學七年級下冊復習與考查 生物學八年級上冊復習與考查 生物學八年級下冊復習與考查 專題復習模擬考試會考【素材積累】1、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘摘這廣漠的荒原上，