文學概論知識點整理

1、文學概論知識點整理1. 再現(xiàn)論與表現(xiàn)論再現(xiàn)論：文學是對現(xiàn)實的模仿，具有實踐性。亞里士多德是再現(xiàn)論的奠基人。在中國，最早的文學作品是二言彈歌，“斷竹續(xù)竹，飛土逐肉”再現(xiàn)當時人類的生存環(huán)境。 優(yōu)點：對文學藝術(shù)的源泉做出了唯物主義的解釋。 十分重視文學藝術(shù)的認識價值。 引導作家深入生活。 缺點：沒有分清藝術(shù)與科學的界限，認為兩者的本質(zhì)都是給人以真知，只不過科學是以概念來把握生活，文學以形象來反映生活。 藝術(shù)創(chuàng)作的目的是為了逼近生活，以忠于現(xiàn)實，逼肖現(xiàn)實作為創(chuàng)作于批評的最高標準，忽視作者對生活的情感體驗。表現(xiàn)論：文學是心靈的表現(xiàn)。如中國文論中意境的范疇，有我之境與無我之境。外國文論應追溯到柏拉圖，他的

2、“迷狂說”是表現(xiàn)論的理論基礎，認為文學藝術(shù)陷入迷狂。真正對此理論作出貢獻的是康德，認為知、情、意三者同樣重要，作者主要表現(xiàn)情感。康德的表現(xiàn)論是是有審美標準的，理性的。此外還有弗洛伊德的“冰山理論”。 優(yōu)點：重視創(chuàng)作主體的能動作用，揭示了文學與科學的區(qū)別，指出文學不屬于認識而屬于情感領域。 缺點：把主觀與客觀完全對立起來，割斷情感與外部世界的聯(lián)系，導致創(chuàng)作中情感源泉的枯竭。 把情感與認識對立起來，割斷了情感與理智的聯(lián)系，導致創(chuàng)作中一味的情感的宣泄。 把表現(xiàn)與規(guī)范對立起來，把表現(xiàn)等同于天才、靈感。2. 文學審美的特殊性文學審美的特殊性表現(xiàn)在：1) 整體性：表現(xiàn)在兩個方面，在文學中，生活是一個有機的

3、整體；在文學中，人是一個活生生的生命整體。例如杜十娘怒沉百寶箱，以外寫內(nèi)的文學手段，通過人物行動、外貌等表現(xiàn)人物的心理，杜十娘的出身青樓，對愛情的渴望，以及遇人不淑的事件決定了杜十娘必死的結(jié)局。又如在紅樓夢中，林黛玉身在封建社會，其地位與性情以及過分看重愛情，注定她的宿命。在列夫·托爾斯泰的安娜·卡列尼娜中安娜未得到愛情暗示了她的死亡。2) 形象性：事物的外形是怎樣的，抓住外在具體的東西?？梢砸酝鈱憙?nèi)，例寫“愁”，將情感化具體形象，切忌將情感抽象化，或長篇大論，應找具體“意象”，融入主體感情。3) 情感性：文學以人為中心，人是有思想有感情的。而且文學形象帶有主體創(chuàng)作色彩，文

4、學是有情感的價值趨向與判斷，沒有純客觀的形象。例如“一切景語皆情語”。審美主體將情感移情到審美客體上。4) 無功利性：文學有求真、從善的功能，最終為了求美，這里的美指的是崇高的美，壯美。例如悲劇，美在其悲劇性，表現(xiàn)主人公的抗爭性。文學不追求直接的功利性，而是追求情感的體驗，例如歌德詩體小說少年維特之煩惱，藝術(shù)影響很大，藝術(shù)追求積極健康的影響趨向。5) 創(chuàng)造性：文學的創(chuàng)造性是一種精神創(chuàng)造，追求精神個性，可以通過材料、寫作技巧等方式表現(xiàn)出來。在報刊中選稿的標準就是有沒有創(chuàng)意。3. 文學形象的審美特征文學表現(xiàn)的載體即使文學形象，媒介就是文學語言。文學形象的審美特征主要表現(xiàn)在：1) 虛擬性：假定與真實

5、的統(tǒng)一，雖有虛構(gòu)的成分，但虛構(gòu)性虛假，用情感邏輯與生活邏輯來虛構(gòu)，通過虛構(gòu)生活現(xiàn)象來接近生活本質(zhì)規(guī)律，呈現(xiàn)這種本質(zhì)規(guī)律。文學追求的是藝術(shù)美而不是生活美，即文學不是直接為了求實從善，而是為了求美。2) 情感性：特別強調(diào)的是理性與感性的統(tǒng)一，區(qū)別于日常生活中的感性、情緒狀態(tài)。文學作品中的情感包括求真求善，對象的喜好、認知，對對象道德、品質(zhì)等情感判斷，有理性的一面。審美的情感具有審美規(guī)范，包括內(nèi)涵與形式。在文學中，作者思想越深刻，表現(xiàn)的情感越深刻，越能吸引讀者。3) 模糊性：朦朧與明晰的統(tǒng)一。例如“眉是山峰聚，眼是水波痕”，沒有明確寫出女子的美貌，這樣模糊的比喻反而留給人無盡的想象空間。4) 涵蓋性

6、：個別與一般的統(tǒng)一。個別指作者刻畫的藝術(shù)形象具有個別性，獨一無二的創(chuàng)造性，一般指的是藝術(shù)形象有很大的涵蓋性，例如：魯迅阿Q正傳中阿Q有很大的涵蓋性，代表了當時絕大多數(shù)中國人的形象。5) 生動性：文學形象用語言表達出來，文學外在形象特點表征內(nèi)在涵義，例如辛棄疾西江月中“昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。只疑松動要來扶。以手推松曰去?！毖哉Z、動作中將醉漢形象與精神面貌相結(jié)合，生動形象。4. 文學功能系統(tǒng)的基本層面1) 認知功能：開拓視野：可通過文學作品了解一定的生活知識，例如飲食、著裝、藥方 等，但文學作品有一定的虛擬性與夸大性，其生活細節(jié)不一定真實，是“藝術(shù)化”的百科生活。例如紅樓夢 深化認識：通過文

7、學作品加大對社會、歷史發(fā)展規(guī)律的了解，例魯迅藥 祥林嫂中 把握自我：文學以人為中心，文學映照人的精神、靈魂、潛意識與人性等 文學應著力于表現(xiàn)人的真善美。 探索哲理：文學與哲學、宗教有著密切的關系，好的文學作品中蘊含著哲學、宗教思想。例：塞萬提斯的堂吉訶德，堂吉訶德一開始充滿幻想到后來務實穩(wěn)重，而仆人正好相反從現(xiàn)實務實的到充滿幻想的，引發(fā)讀者思考怎樣的人生才是最好的2) 凈化功能：教育：通過文學作品對人的人格、思想、情操進行影響。例在白毛女、林海雪原中的正面人物具有教育功能。 提升：在教育的基礎上進行整個人格與心靈的升華，在潛移默化中形成。3) 愉悅功能：悅情：感觀上的愉悅，達到情感的宣泄與釋放

8、。 賞心：一方面人們在現(xiàn)實中努力尋找，另一方面又在文學作品中尋找慰藉。例：三毛的小說中描寫與她丈夫的甜蜜愛情生活，與現(xiàn)實相反，是希望在小說中尋找寄托。4) 生命功能：生命力的激發(fā)：文學可以激發(fā)對生命的熱情。例：魯迅認為文學最早是勞動的號子，統(tǒng)一的喊聲，情緒飽滿，激發(fā)熱情。 創(chuàng)造力的肯定：文學藝術(shù)強調(diào)獨創(chuàng)性、個性化。 生命價值的追尋：與把握自我、探索哲理、生命價值的追尋緊緊相連。5. 文學典型的審美特征1） 個性的鮮明性：每一個文學典型都是不可重復的，不可重復性首先表現(xiàn)為人物的神態(tài)、心理、行為、個性風貌等，通過這些外在的神態(tài)、心理、行為、個性表現(xiàn)人物的心理。例水滸傳李逵“殺到東京，殺了那個狗皇帝

9、”大膽而魯莽的性格。2） 意蘊的豐富性：認知的要素：紅樓夢中的王熙鳳，卡夫卡的變形記 哲理的要素：一方面通過典型人物體現(xiàn)生活、現(xiàn)實、時代的認知，另一方面可以超越現(xiàn)實，體現(xiàn)人性、人的生活方式、價值、意義等哲理。例：海明威的老人與海體現(xiàn)了人物對命運的不懈斗爭。 情感的要素：文學作品中的人物融入了作者的情感，魯迅對阿Q就是“哀其不幸，怒其不爭”3） 魅力的持久性：可以讓讀者反復閱讀，在思想上給予啟迪，在感情上給予震撼。6. 文學意象的審美特征1） 表意的圓潤性：立意以盡言，表意不是生硬直白的，但直接說不能說清楚，而用生動形象的意象說明。在孤獵中從不同角度寄予了責任。2） 感受的直觀性：意象是以像來表

10、意，在張繼的楓橋夜泊中有很多具體的意象：月落、烏啼，霜 ，漁火，鐘聲等3） 內(nèi)涵的深邃性：不是直白的說出來的，而要細細平品味4） 闡釋的多義性：意象到位，闡釋清楚，主觀的意蘊含于像中，并且可以有不同的意義。例如：在龐德地鐵車站中“人群中幽然浮現(xiàn)的一張張臉龐，黝黑的樹枝上的一片片花瓣”表示了對生命的禮贊；“人群”用“黝黑的樹枝”表示，有煩躁的情緒；還體現(xiàn)了心理的恐慌。7. 文學意境的審美特征1） 情景交融：情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征，文學作品中既有景又有情而意境就是把二者結(jié)合起來的藝術(shù)。有三種不同類型：景中藏情式：作家藏情于景，一切通過逼真的畫面表現(xiàn)出來，雖不言情，更顯情深意濃。如朱自清荷塘月

11、色情中見景式：往往直抒胸臆，有時不用寫景，景卻歷歷在目。如陳子昂登幽州臺歌“前不見古人，后不見來者”，未描寫景物，但可以看到無際的天宇下獨立蒼茫的詩人。情景并茂式：寫景與抒情渾然一體。如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古。2） 虛實相生：這是意境創(chuàng)造的結(jié)構(gòu)特征。實境中逼真描寫景、形、境，虛境則是指由實境誘發(fā)和開拓的審美想象空間，它一方面是由原有的畫面在聯(lián)想中的延伸和擴大，另一方面是伴隨著這種聯(lián)想而產(chǎn)生的具體感悟。例如游園不值3） 韻味無窮：這是意象的審美特征。例李白的憶秦娥氣勢博大，意境蒼涼沉郁。8. 情感在文學活動中的意義（作用）1）情感是文學創(chuàng)造的動力2）情感是文學表現(xiàn)的主要對象和文學作品中的基本內(nèi)涵3

12、）情感是文學感染力的源泉與文學接受的橋梁4）情感是文學功能的根本指向（文學的最終目的是給讀者欣賞，情感是核心。）9. 文學情感的審美特征日常生活中的情感與文學情感不同，文學情感更美，因為：1）文學情感具有超越性，可以超越具體事情，超越時間，不關注對象的客觀屬性、功利屬性，只關注情感。而日常生活中的情感與具體事件相聯(lián)系，追求功利性。2）文學情感具有普遍性，文學情感既立足于個人，有指向一般。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！标愖影骸扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚??！钡任膶W情感具有普遍性。3）文學情感具有開放性，不同于日常生活中的情感以個體為基礎，具有封閉性。4）文學情感具有具象性，把主題情感放在可

13、具體感知的物象中。5）文學情感具有蘊藉性，通過一定的故事，情感表現(xiàn)出蘊藉性，以外寫內(nèi)，以景襯情。6）文學情感具有形式美，對內(nèi)容加以規(guī)律，用文字語言表達。而日常生活中主要關注內(nèi)容，主題美而不是形式美。10. 想象在文學活動中的意義（作用）1）想象是文學作品構(gòu)思的基本手段，例如王之渙的折柳送別詩2）想象是文化作品造境、塑形的重要手段，例如李商隱嫦娥3）想象是文學抒發(fā)情感的重要手段，抒發(fā)情感的靠形象，形象靠想象，例如屈原詩中的“香草美人”往往是君王的象征，抒發(fā)自己壯志難酬，渴望被重用的心情。11. 文學想象的基本類型1）簡單聯(lián)想：簡單聯(lián)想是一種由此及彼、由彼及此或彼此對照的想象，它是由事物喚起類似的

14、記憶、情緒的推移，經(jīng)驗與經(jīng)驗之間的呼應。例如賀知章詠柳，春風似剪刀的比喻，動態(tài)化。又如紅樓夢中的寶玉與寶釵的金玉良緣2）無意想象：是一種表面上午特定目的，不自覺的想象，在文學中往往以夢境、意識流、幻覺等形式出現(xiàn)。例：列夫托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平中十五歲的郵遞員夜里做夢表示自身對戰(zhàn)爭的恐懼。3）有意想象：有明確邏輯的想象，依據(jù)創(chuàng)造力強弱分為：再造想象：作者在經(jīng)驗、記憶的基礎上依據(jù)原有想象在造出新形象的過程。主要為歷史小說或報告文學。 創(chuàng)造想象：依據(jù)預定的目的，對記憶中儲存的表象進行分解，獨立創(chuàng)造出新的形象。12. 文學鑒賞過程的心理特征1）文學鑒賞過程中充滿了聯(lián)想與想象，在鑒賞過程中，聯(lián)想與想象的聯(lián)系

15、表現(xiàn)在三個方面：A建立形象之間的聯(lián)系，實現(xiàn)形象之間的流動、過渡、跳躍B建立形象與生活的聯(lián)系，烏衣巷C捕捉“象外之象”、“言外之旨”2）文學鑒賞始終伴隨著強烈的情感活動，情感的反應與躍動是文學鑒賞的重要特征，這是由鑒賞對象的特點決定的，也是由鑒賞性質(zhì)決定的。3）文學鑒賞情與理相互滲透，理性往往表現(xiàn)為審美直覺，滲透于情感之中。13. 文學鑒賞的意義1） 文學鑒賞是實現(xiàn)文學價值與功能的中間環(huán)節(jié)。生活是創(chuàng)作的源泉，生活是經(jīng)過作者的能動反映成為文學作品，作品必須經(jīng)過鑒賞，才能完成自己的各種使命，通過讀者進而分作用于生活和作者。2） 文學鑒賞是推動文學創(chuàng)作發(fā)展的重要動力。不同的讀者有不同的鑒賞趣味，讀者鑒

16、賞要求是不斷變化的，民族與地域文化造成這一鑒賞傳統(tǒng)。讀者鑒賞后形成的意見和看法，必然作為反饋影響到作者以后可能的創(chuàng)作。3） 文學鑒賞是文學批評的基礎。鑒賞與批評是文學接受兩個互為聯(lián)系的層面，批評必須從鑒賞開始。14. 文學批評的內(nèi)容1） 品評文學作品2） 總結(jié)文學經(jīng)驗3） 論爭文學主張4） 研討文學問題15. 文學批評家的基本素養(yǎng)理論素養(yǎng)：哲學、文學、美學的理論素養(yǎng)，熟練的運用抽象思維的能力，堅持唯物辯證法。藝術(shù)素養(yǎng)：包括多方面的藝術(shù)知識、鑒賞經(jīng)驗、審美感受能力、審美判斷能力，在長期的藝術(shù)鑒賞和批評實踐中養(yǎng)成。知識素養(yǎng)：包括社會生活知識甚至科學知識。人格素養(yǎng)：比一般的讀者承擔更多的社會責任，應

17、有更高的人格素養(yǎng)，熱情、天然、客觀、堅持真理，堅持原則。文學理論教程名詞解釋1. 文學四要素：美國當代文藝學家艾布拉姆斯在鏡與燈中提出，認為一個完整的文學活動包括作品、作家、世界、讀者四要素，完備而準確的指明了文學理論的研究對象。2. 典型人物：文學作品中借助一定的文學語言所構(gòu)造的特征鮮明、意韻豐富，具有較高審美價值的獨特的人物形象。3. 典型環(huán)境：文學作品中典型人物所處的特定環(huán)境，它包括典型人物置身其中，圍繞典型人物展開的具體環(huán)境，也包括支配人物行動，促成典型人物性格形成與發(fā)展的特定社會氛圍和時代面貌。4. 意境：文學作品中通過一定的文學語言構(gòu)造的情景交融、虛實相生、韻味無窮的文學形象體系。

18、5. 意象：文學作品中通過一定的文學語言構(gòu)造的主客合一，心物交融的具體形象。6. 小說：是一種以人物形象塑造為核心，以情節(jié)構(gòu)造為支架，以個體閱讀為主要接受方式的散文體、敘事類文學樣式。7. 情節(jié)：是小說對故事所進行的符合表達目的的藝術(shù)安排及由此而形成的新秩序且是小說建構(gòu)的基礎。8. 敘述視角：作家審美視角在小說文本中的物化形態(tài)。9. 外視角：即全知視角，由小說作者以敘事主體的身份進行敘述的小說敘述角度。10. 內(nèi)視角：即半知視角，由小說人物來充當敘事主體的敘述角度11. 單視角：一部小說自始至終只有一個敘事主體，一個敘述視角。12. 多視角：同一部小說的敘事主體或敘述視角發(fā)生變換的敘事方式，例孔乙己13. 情感力：是一種情感發(fā)生、感受、提升、處理、創(chuàng)造、表達的綜合能力。14. 想象力：是一種在感覺材料的基礎上經(jīng)過新的綜合創(chuàng)造出新形象的過程的能力。15. 簡單聯(lián)想：是種由此及彼，由彼及此或彼此對照的想象，它是由事物喚起