《小英雄雨來》教案1

1、小英雄雨來教案教學(xué)要求  一、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來的愛國主義精神和機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭的高尚品質(zhì)。  二、自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義；體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。  三、練習(xí)給課文各段加小標(biāo)題。  四、能簡要復(fù)述課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備  一、抗日根據(jù)地地圖。  二、生字新詞卡片。  三、小英雄雨來教學(xué)幻燈片。教學(xué)時間兩課時。教學(xué)過程        

2、; 第一課時    一、默讀課文。  為什么說雨來是個小英雄？請大家默讀課文。二、檢查初步默讀課文的效果。  檢查對課文內(nèi)容的了解情況：  這篇課文說的是什么時候，什么地方？（指導(dǎo)看抗日根據(jù)地地圖。）雨來的爸爸是干什么的？當(dāng)時在蘆花村發(fā)生了什么事？雨來有什么英雄事跡？三、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。  泥鰍（）你們看見過泥鰍嗎？它是什么樣子的？  （泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。）  門檻什么叫門檻？  （舊式的房

3、子都有門檻，就是門下的一根橫木。）  晌（）午注意“晌”的讀音。什么叫晌午？  你們查過字典嗎？  （晌午就是中午。）  槍栓（）槍的哪一部分叫槍栓？注意“栓”的讀音。  （槍栓就是推子彈進(jìn)膛的機(jī)件。）劫難“劫”字怎么樣講？劫難是什么意思？  （“劫”是搶劫，搶奪。劫難是遭受災(zāi)難的意思。）  趔趄（èè）什么叫“趔趄”？注意這兩個字的讀音。  （“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。）  漩

4、渦（á）注意“漩”字的讀音。你們在哪里看見過有漩渦？  （“漩渦”就是水流時產(chǎn)生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。）  嘟（）嘟囔（）囔注意“囔”字，不要讀成，“嘟嘟囔囔”是什么意思？  （“嘟嘟囔囔”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語地說。）還有哪些是表示聲音的詞？  （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）四、鞏固字詞。（用生字卡片抽讀。）五、深入閱讀課文第一至四段，理解主要內(nèi)容。 （一）默讀第一段。  提問：雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？ 

5、; 讀蘆花村的景色。  “蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛起來，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里?！?#160;引導(dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來讀，比比怎樣寫好，同時體會蘆花村景色的優(yōu)美。  雨來的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來？ （讓學(xué)生回答雨來的幾種游泳方式。）  指導(dǎo)朗讀：“往河沿跑！往河沿跑！” 應(yīng)該怎樣讀？為什么？再讀這一段的第五小節(jié)。  討論這段的段意和小標(biāo)題： （段意：開頭寫蘆花村的景色，

6、著重寫雨來游泳的本領(lǐng)高。小標(biāo)題：“雨來游泳本領(lǐng)高”。）（二）默讀第二段。 提問：    夜校的學(xué)習(xí)條件怎樣？雨來在夜校里受到什么教育？指導(dǎo)朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！?#160; 討論段意和小標(biāo)題。  （段意：雨來上夜校，受到愛國主義教育。）（小標(biāo)題：“雨來上夜校?！保?#160;（三）默讀第三段。提問：這段主要說了幾層意思？  （兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”，主要寫鬼子開始掃蕩了；第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫

7、雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。）  指導(dǎo)朗讀第二層。  重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔?！薄斑?！這是什么時候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說?！庇懻摱我夂托?biāo)題。   段意：（雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。）（小標(biāo)題：“雨來掩護(hù)李大叔”。） （四）重點(diǎn)默讀第四段。   討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？   板書：哄騙利誘威脅毒打   課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨

8、來時的丑態(tài)形象地勾畫出來了？   板書：露出滿口金牙鬼臉糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪擰撞   哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？   板書：“我在屋里，什么也沒看見?！?#160;  沒有接他的糖，也沒有回答他。“我在屋里，什么也沒看見?！薄皼]看見！”   提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？    朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！饼R讀第四段后，概括段意和小標(biāo)題。   

9、; （段意：雨來在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。）（小標(biāo)題：“雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈”。）    總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。六、布置作業(yè)：    讀課文，說說雨來怎樣掩護(hù)交通員李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。   板書： 小英雄雨來    鬼子雨來    露出滿口金牙鬼臉（哄騙）“我在屋里，什么也沒看見?！?#160;   糖金戒指（利誘）沒有接他的糖，也沒有回答他。  &

10、#160; 抽出刀劈（威脅）“我在屋里，什么也沒看見。”    扭拉打揪擰撞（毒打）“沒看見！”第二課時    一、檢查復(fù)習(xí)。  （一）用生字卡片復(fù)習(xí)生字新詞（讀音、解詞）。  （二）說說雨來怎樣掩護(hù)李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。 二、深入閱讀課文第五至第六段，理解主要內(nèi)容。  指名讀第五段。提問：這段主要寫了什么？  （蘆花村的人們對雨來的死的惋惜和悲痛。）課文是怎樣來寫的？  （先寫了景色，

11、以景抒情；接著寫了蘆花村的老人和孩子們對雨來的贊嘆。）  指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，照在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！薄坝陙硎莻€好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！保ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。）齊讀第五段。小標(biāo)題：“雨來死得可惜?！遍喿x第六段：   提出閱讀要求：   （一）這段中哪些地方體現(xiàn)了雨來不僅勇敢，而且非常機(jī)智？   （二）雨來沒有死的原因一節(jié)，為什么放在最后？  

12、0;（三）概括段意，并加小標(biāo)題。學(xué)生閱讀后，討論以上三個問題。    （段意：雨來靠游泳脫險(xiǎn)。）    （小標(biāo)題：“雨來沒有死！”）三、自由閱讀全文，要求：（一）找出文章的重點(diǎn)段。（第四段）（二）分析圍繞中心寫一、二、三、五、六段的作用。  （第一段寫雨來本領(lǐng)高，所以后來能英勇脫險(xiǎn)，機(jī)智對敵；第二段寫雨來上夜校，懂得熱愛祖國的道理，所以能堅(jiān)持對敵斗爭；第三段寫雨來掩護(hù)李大叔，因?yàn)橛陙頍釔圩鎳?，所以能愛護(hù)革命干部；第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨來，是從一個側(cè)面表現(xiàn)雨來是個小英雄；第六段寫雨來沒有死，是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。課文的中

13、心思想是借雨來機(jī)智勇敢地和敵人斗爭的故事，講抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著密切的聯(lián)系。）  文章還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？  （句子優(yōu)美，詞語豐富，筆法生動，文章題材的取舍和安排，前后呼應(yīng)的寫作方法等。）四、練習(xí)簡要復(fù)述：雨來是個十二歲的小孩，為什么說他是個小英雄呢？請大家簡要地來講講小英雄雨來的故事。要講清時間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。  時間：抗日戰(zhàn)爭時期的一天。  地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）； 人物：雨來。  事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。  高潮：課文第四段內(nèi)容。