《與象共舞》教案

1、27 與象共舞教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，聯(lián)系四字詞語(yǔ)感受大象的勇猛、溫和、聰明而有靈氣。2、了解泰國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：抓住與象共舞的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富想象，在比較與欣賞中感受人象共舞的和諧畫(huà)面，感受語(yǔ)言的魅力。教學(xué)方法與手段：將“讀”作為最簡(jiǎn)單最直接的學(xué)習(xí)方法：一步步引導(dǎo)學(xué)生懂得讀要目標(biāo)明晰，讀要由淺入深，讀要辨析比較。在一次次的讀書(shū)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從詞語(yǔ)入手提煉主要內(nèi)容，從詞語(yǔ)入手感受和諧畫(huà)面，逐步提升閱讀質(zhì)量。制作多媒體課件：課前選取小學(xué)課文中介紹過(guò)的風(fēng)土人情畫(huà)面巧妙導(dǎo)入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。結(jié)課前呈

2、現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面升華主題。使用教材的構(gòu)想：與象共舞是人教版教材（五下）的一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。文章淺顯易懂，學(xué)習(xí)中既要使學(xué)生體驗(yàn)“萬(wàn)象之國(guó)”泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，激發(fā)對(duì)異域文化的學(xué)習(xí)興趣，又要幫助學(xué)生領(lǐng)悟課文先概括后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高欣賞語(yǔ)言的能力。針對(duì)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在設(shè)計(jì)本課時(shí)本著“尊重學(xué)生，放手自學(xué)”的原則，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂就開(kāi)始放手，逐步使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，并在老師的幫助下逐步感受自我學(xué)習(xí)的快樂(lè)。為了有效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我將大膽取舍，只選取課文最高潮（第五段）進(jìn)行學(xué)習(xí)，以保證學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)

3、間。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入，初識(shí)泰象今天老師帶著大家神游另外一個(gè)國(guó)家（播放圖片）。 簡(jiǎn)介：泰國(guó)富有“千佛之國(guó)、黃袍之國(guó)”的美譽(yù)。這里到處是金碧輝煌，尖角高聳的廟宇、佛塔，無(wú)處不有精致美觀的佛像，為泰國(guó)嫵媚動(dòng)人的熱帶風(fēng)情平添了許多神秘的氣息。今天，我們既不去欣賞泰國(guó)迷人的熱帶風(fēng)情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟隨作者趙麗宏去感受與象共舞的另一番情趣。（板書(shū)課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、詞語(yǔ)引路，初步感知1自由讀課文，想想自己記住了多少和“象”有關(guān)的四字詞語(yǔ)？2. 思考詞語(yǔ)：（老師也搜集了一些詞語(yǔ)，請(qǐng)你讀一讀這些詞語(yǔ)都和誰(shuí)有聯(lián)系？）以課件展示如下詞語(yǔ)：（1）朗讀這些詞語(yǔ)。（2）讀了這些詞語(yǔ)你們發(fā)現(xiàn)

4、了什么？（3）咱們給這些詞語(yǔ)歸歸類？ 大象勇猛的詞語(yǔ)：沖鋒陷陣、攻城守壘、以一當(dāng)十、以一抵百； 大象神態(tài)的詞語(yǔ)：熟視無(wú)睹、 不慌不忙、悠閑沉著、 晶瑩溫和； 大象動(dòng)作的詞語(yǔ)：小心翼翼、悠然而去、屈膝點(diǎn)頭、彬彬有禮、翩翩起舞、舞之蹈之、搖頭晃腦、踮腳抬腿；詞語(yǔ)朗讀指導(dǎo)：第一組：讀出大象的勇猛來(lái)。指讀，齊讀。第二組：這樣的大象你還害怕嗎？用不慌不忙、悠閑自在的語(yǔ)氣讀這組詞，讀出大象的種種神態(tài)，仿佛大象就在眼前。第三組：讀到這些詞語(yǔ)，仿佛眼前浮現(xiàn)出溫文爾雅、聰明乖巧、靈活的大象，一邊讀詞語(yǔ)，一邊想象畫(huà)面，你就會(huì)讀出詞語(yǔ)含著的意思與感情，現(xiàn)在我們?cè)囋嚕贿呄胂螽?huà)面，一邊讀。思考：說(shuō)說(shuō)你對(duì)泰國(guó)的大象有什

5、么印象？四、再讀詞語(yǔ)，用心感受：熟視無(wú)睹、國(guó)寶、距離、聰明而有靈氣、跳舞在泰國(guó)，大象對(duì)人群已經(jīng)熟視無(wú)睹。象是泰國(guó)的國(guó)寶。在泰國(guó)，人和象之間沒(méi)有距離。據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。思考：在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系是怎樣的？（和諧親密）引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn):每段的第一句話就是全段的中心句，把中心句串起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容。五、重點(diǎn)研讀，“與象共舞”1、課文寫(xiě)了這么多內(nèi)容，為什么題目單單叫做“與象共舞”？（因?yàn)榕c象共舞最能體現(xiàn)人和象的和諧與親密關(guān)系。）2、好，我們就來(lái)研究一下這一段。自由讀第五段，你覺(jué)得那些描寫(xiě)特別精彩，特別讓人忘懷。提醒學(xué)生注意抓感受最深的詞語(yǔ)、句子來(lái)

6、談。（注意方法：找讀劃說(shuō)） 3匯報(bào)交流。在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。 舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，它們和人一樣，陶醉在音樂(lè)之中4.（1）哪一句話概括了主要意思？課件顯示句子。 （2）你發(fā)現(xiàn)這個(gè)段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了嗎？先概述再分述。（3）先概括地寫(xiě)最難忘的是看大象跳舞，再具體地寫(xiě)大象怎樣跳舞，人和大象怎樣共舞。這就是先概括再具體的寫(xiě)法。我們回到上文看看哪些段落也是這樣的結(jié)構(gòu)？找出來(lái)概括的句子：象是泰國(guó)的國(guó)寶。在泰國(guó)，人和象之間沒(méi)有距離。據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。前四段都是采用先概括再具體的寫(xiě)法。使條理非常清楚。六、總結(jié)提升人們尊重大象，大象信任人們，信賴往往可以創(chuàng)造美好的世界！這種彼此的信賴足以讓我們看到與象共舞的和諧畫(huà)面。冰心老人說(shuō)：“