勞動(dòng)作文之作文我最喜歡的勞動(dòng)一百字左右

1、作文我最喜歡的勞動(dòng)一百字左右100字】媽媽每天做飯很累，今天我?guī)蛬寢屜赐?，好讓媽媽休息休息，我還學(xué)會(huì)很多很多的家務(wù)，比方，掃地，墩地，擦家等等，我要做個(gè)愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)和懂事的好孩子。太原市新道街小學(xué)一年級(jí)：楊假設(shè)昕【篇二：我要競(jìng)選勞動(dòng)委員作文100字】敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我叫xx，我想競(jìng)選勞動(dòng)委員，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)教室里有許多垃圾，但他們都沒(méi)有掃，我很生氣，為什么他們就不好好掃？我覺(jué)得，我們應(yīng)該好好掃地，為我們的環(huán)境更加美好而更加努力地掃地！二炮附小一年級(jí)：羅珍華【篇三：介紹勞動(dòng)節(jié)的英語(yǔ)作文100字左右】篇一：介紹勞動(dòng)節(jié)的英語(yǔ)作文100字左右求一篇100字左右簡(jiǎn)單介紹五一勞動(dòng)節(jié)的英語(yǔ)作文

2、我們學(xué)校英語(yǔ)有改動(dòng)課前給5分鐘左右的時(shí)間來(lái)個(gè)小型演講后天就輪到我了求英語(yǔ)高手援助幫寫篇簡(jiǎn)單介紹五一勞動(dòng)節(jié)的一百字左右的作文用_百度作業(yè)幫篇二：介紹勞動(dòng)節(jié)的英語(yǔ)作文100字左右小作文的概念：作文多指便條、請(qǐng)假條等，在寫作的時(shí)候要注意文章的格式稱呼、正文、簽名、日期。小作文考題的幾個(gè)特點(diǎn)：1 、重格式，不輕內(nèi)容：應(yīng)用文的大作文的一個(gè)很大區(qū)別就是重格式，規(guī)律性強(qiáng)。格式和套路不對(duì)，一般會(huì)給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如2010年的題目volunteerswanted。不只題目，還有客套話署名等。例如：公務(wù)信函中的稱呼，一般而言，如果是不認(rèn)識(shí)的人，稱呼為敬詞+尊

3、稱。例如，dearsirormadam或towhomitmayconcern；如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體中的人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx；對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名dearpeter等。這都是有規(guī)律可循的。2 、輕思想，重交際：這里所謂的輕思想，主要是指因?yàn)?00字的應(yīng)用文，除去那些客套話，其實(shí)一般主體部分也就2-3個(gè)句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能求思想性有多強(qiáng)。這點(diǎn)和大作文不一樣，大作文中，如果你沒(méi)有一定的思想深度，文章結(jié)構(gòu)會(huì)很松散，讓人感覺(jué)是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應(yīng)用也不會(huì)太準(zhǔn)確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語(yǔ)體以及

4、語(yǔ)域的適當(dāng)性，要點(diǎn)覆蓋的全面性。3 、字?jǐn)?shù)少，易得分：應(yīng)用文的篇幅很短，很容易得分。試想，想在閱讀理解中10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎(chǔ)上答對(duì)5道選擇題。從這個(gè)角度而言，小作文確實(shí)是容易拿分的，應(yīng)該成為考生提分的板塊。4 、重套路，難發(fā)揮：應(yīng)用文的這一個(gè)特點(diǎn)，仍然是和它的套路性、格式化有關(guān)。因此我們更需要用詞的準(zhǔn)確性。需要我們對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)體特點(diǎn)(geefeatures)進(jìn)行區(qū)分。以免讓詞匯的語(yǔ)體影響到準(zhǔn)確性。寫給機(jī)構(gòu)的信函，應(yīng)該防止使用太口語(yǔ)化的語(yǔ)言。例如06年是寫給一個(gè)機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)信，而08年是寫給友人的私人信件，那么兩年的應(yīng)用文寫作中，就要求使用不同的語(yǔ)言。從稱呼到正文部分

5、，08年的文章用詞都可以更口語(yǔ)化和隨意一些。正因?yàn)檫@種套路的穩(wěn)定性，對(duì)于同等基礎(chǔ)的考生來(lái)講，這部分很難到達(dá)技?jí)喝盒鄣男Ч?，很難拉開和別人的距離。也就是說(shuō)，對(duì)于所有考生來(lái)說(shuō)，得10分不容易，得2分甚至4分也很不容易。提綱作文的概念：提綱作文就是把文章的情景和內(nèi)容要求分成塊，以條目的形式列出以進(jìn)行寫作。提綱作文寫作要領(lǐng)：第一步：審題：審題是否清楚是一篇書面表達(dá)成功與否的關(guān)鍵所在，在整個(gè)寫作過(guò)程中起著決定性作用。審好題會(huì)讓我們做到“磨刀不誤砍柴工”，審題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：1審要求：書面表達(dá)試題一般都由“情景”和“要求”兩部分構(gòu)成?！扒榫啊敝邪ㄋ鶎懖牧系哪康摹?duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，一般在書面表達(dá)

6、題的前半部分；而“要求”一般在書面表達(dá)的后半部分，以“注意”形式給出，實(shí)際上是對(duì)考生提出的要求。因而考生對(duì)于題目所提供的說(shuō)明，應(yīng)認(rèn)真分析、反復(fù)推敲，搞清提出的內(nèi)容要求，抓住所要表達(dá)的信息點(diǎn)。2審文體：高考書面表達(dá)的體裁一般有三大類：記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文，具體形式有便條，日記，通知，書信，人物、事情、情景故事的描寫，看圖說(shuō)話，縮寫，擴(kuò)寫，改寫等。審題時(shí)要審清文體，注意格式上的不同，防止出錯(cuò)。3審人稱：審查書面表達(dá)題干中隱含的讀者對(duì)象和撰寫人，即搞清楚此篇文章是“由誰(shuí)寫給誰(shuí)”的。寫稿人是誰(shuí)一般都已明確指出，給出形式假設(shè)環(huán)境中的“某人”，如“假設(shè)你是李華”，寫作時(shí)即用第一人稱“我”，即李華。而讀者

7、對(duì)象有時(shí)沒(méi)有明示，要考生自己去進(jìn)行判斷。4審時(shí)態(tài)：根據(jù)情景判斷短文需要的主體時(shí)態(tài)，即搞清楚要寫的是什么時(shí)候的事，過(guò)去的就用過(guò)去時(shí)。比方日記，是表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情，自然用過(guò)去時(shí)；通知多用將來(lái)時(shí)。第二步：抓中心，列要點(diǎn)，列出寫作提綱：寫作文時(shí)，一定要切題，抓住中心，緊扣要點(diǎn)。不要任意發(fā)揮，畫蛇添足，也不要丟三落四，要點(diǎn)不全。通過(guò)對(duì)眾多提示或圖畫、圖表的觀察和分析，獲取與寫作內(nèi)容有關(guān)的主要信息，并按一定的邏輯順序排列起來(lái)，找出最密切相關(guān)的要點(diǎn)，列出寫作提綱。第三步：選詞組句：在體裁明確、中心突出、要點(diǎn)清晰的前提下，應(yīng)該選擇自己最熟悉、最有把握的詞語(yǔ)、句型，將要點(diǎn)逐條表達(dá)出來(lái)。表達(dá)時(shí)應(yīng)該綜合運(yùn)用所掌握

8、的知識(shí)，避開生僻的詞匯，并克服母語(yǔ)的干擾，按照英語(yǔ)的習(xí)慣方式，用地道的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，力求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤。第四步：連句成篇：根據(jù)要點(diǎn)選詞組句，然后按照篇章結(jié)構(gòu)連句成篇。在這一過(guò)程中要注意選擇恰當(dāng)?shù)谋硎静⒘?、遞進(jìn)、因果或轉(zhuǎn)折意義的過(guò)渡詞，把所有要點(diǎn)、句子連接起來(lái)，使句與句意思連貫，結(jié)構(gòu)銜接，力求準(zhǔn)確生動(dòng)、條理清楚。第五步：復(fù)查糾錯(cuò)：通讀全文，檢查內(nèi)容是否符合要求，要點(diǎn)是否齊全，格式是否正確，詞數(shù)是否合乎要求。最主要的是要檢查句子是否符合英語(yǔ)習(xí)慣，句型是否正確，語(yǔ)法是否正確包括句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致等，檢查單詞是否誤寫、少寫，習(xí)語(yǔ)搭配是否得當(dāng)?shù)龋约白帜复笮?、?biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確等，這就要求

9、考生在定稿認(rèn)真檢查，仔細(xì)核對(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正問(wèn)題，保證要點(diǎn)齊全，句子完整通順，力爭(zhēng)減少失誤。第六步：書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔：書面表達(dá)不僅反映在表達(dá)內(nèi)容上，也反映在書面形式上。一定要注意單詞拼寫正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡工整，卷面力求整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使別人看起來(lái)耳目一新，具有整體美感，從而提高自己的得分檔次。圖表作文的概念：就是用文字結(jié)合表格、數(shù)字或圖畫作為寫作信息提示的一種寫作形式。圖表作文的分類：圖表作文可細(xì)分為表格、曲線圖、柱形圖和圓形圖。弄懂這四種圖在寫作方面的各自特點(diǎn)，我們才可以寫好這種類型的作文：1）表格形式要求考生對(duì)表格中所給出的大量數(shù)字進(jìn)行比較分析，從中找出其變化規(guī)律。2）曲線圖形

10、式要求考生認(rèn)真觀察坐標(biāo)系所顯示的數(shù)據(jù)信息，并且密切注意交匯在坐標(biāo)橫軸和縱軸上的數(shù)字及單位。3）柱形圖形式要求考生通過(guò)寬度相等的柱形的高度或長(zhǎng)度差異來(lái)判斷事物的動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，因此考生應(yīng)密切關(guān)注坐標(biāo)線上的刻度單位及圖表旁邊的提示說(shuō)明與文字。4)圓形圖形式旨在要求考生準(zhǔn)確理解并闡述一個(gè)被分割成大小不等切片的圓形圖所傳達(dá)的信息。考生應(yīng)清楚掌握部分與整體，部分與部分之間的相互關(guān)系，這種關(guān)系通常是以百分比的數(shù)字形式給出的。圖表類英語(yǔ)作文具備以下特點(diǎn)：1、題材涉及廣泛，如人物介紹、地點(diǎn)介紹、新聞報(bào)道、生活話題及社會(huì)熱門話題，試題設(shè)計(jì)真實(shí)性高，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，其中學(xué)校生活類題材占比例最大。體裁多種多樣，包

11、括應(yīng)用文(書信、日記、通知、發(fā)言稿、尋物及招領(lǐng)啟事等)、說(shuō)明文、記敘文、議論文等。2 、圖表類作文提示點(diǎn)一目了然，需要表達(dá)的信息一覽無(wú)余。答題時(shí)無(wú)須花過(guò)多的時(shí)間去揣摩寫作內(nèi)容，要點(diǎn)一般不會(huì)遺漏。3 、圖表類作文中通常是以不完整的漢語(yǔ)句子(包括術(shù)語(yǔ)或概括性的短語(yǔ))作為提示形式出現(xiàn)。這樣既能夠讓考生獲得命題人所要求的信息，又留給考生一定的發(fā)揮空間，因而要求考生具備很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力和語(yǔ)篇整合能力。注意事項(xiàng)：第一步：審題，確定體裁格式、主體時(shí)態(tài)、中心人稱和內(nèi)容要點(diǎn)，防止填表式或履歷表式表達(dá)。第二步：擬定提綱，創(chuàng)造良好的開端；表達(dá)得體，布局謀篇；巧妙過(guò)渡，完美結(jié)尾。第三步：遣詞造句，套用句型，上下銜接

12、，地道表達(dá)，行文成篇(注意“參考詞匯”的提示作用)圖表式作文的幾種形式：一、表格形式(table)：將統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)或被說(shuō)明的事物直接用表格形式表達(dá)出來(lái)，即統(tǒng)計(jì)表。二、圖形形式：a、線形圖(linegraph)：以曲線形式表示數(shù)據(jù)變化；b、條形圖(bargraph)：以條形方式表示數(shù)據(jù)的大小或數(shù)量之間的差異；c、圓形圖(piechart)：以圓內(nèi)扇形的大小表示總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化；圖表作文四個(gè)層次要求：圖表式作文是說(shuō)明文的一種。一般可分四個(gè)層次來(lái)寫：第一、按照題目要求描述圖表反映的總情況，即概括大意或總趨勢(shì)。第二、對(duì)數(shù)字進(jìn)行仔細(xì)的比較，分析其差異、歸納其變化。第三、找出產(chǎn)生的變化及原因。第四、寫出讀圖

13、表后的評(píng)論、預(yù)測(cè)或結(jié)論。圖畫作文的概念：圖畫作文就是根據(jù)給出的一幅或幾幅圖畫所提供的信息寫短文。此類題的體裁較廣泛，可以是記敘文、說(shuō)明文，也可以是議論文。圖畫式書面表達(dá)特點(diǎn)：圖畫式書面表達(dá)是高考英語(yǔ)書面表達(dá)經(jīng)常采用的形式，它是一種檢查學(xué)生觀察理解能力及語(yǔ)言運(yùn)用能力的試題。主要特點(diǎn)有：1、試題提供一幅或一組圖畫及提示，考生圍繞給定的主題寫出假設(shè)干句語(yǔ)境相符、語(yǔ)法正確、意思連貫的句子。2、此類題型關(guān)鍵是認(rèn)真審題，從提示中了解所寫的內(nèi)容，列出提綱或擬個(gè)腹稿，然后分段表述，寫出一篇脈絡(luò)清晰、層次分明、文理通順、意思連貫的短文。3、圖畫提示類作文涉及的題材比較廣，可以是故事、新聞報(bào)道、地點(diǎn)介紹或說(shuō)明，也

14、可能是書信或日記等?？磮D作文寫作指導(dǎo)：看圖作文是以圖畫或圖表來(lái)提供目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等場(chǎng)景，要求作者借助圖畫，通過(guò)聯(lián)想將一組畫面的直觀內(nèi)容轉(zhuǎn)換成傳神達(dá)意的文字形式，用于反映圖中所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，從寫作體裁上看，可說(shuō)明介紹，可敘事記人，可寫景狀物，也可以發(fā)表議論?？磮D作文主要考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、想象能力、創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。1. 仔細(xì)審題:包括文體,人稱,時(shí)態(tài)./理解到位：整體把握一組圖的連貫性理解及題目要求。2. 歸納要點(diǎn):保證文章內(nèi)容的完整./基礎(chǔ)到位：用簡(jiǎn)單句寫出每幅圖的主題句。3.擴(kuò)展成句:注意英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣,根據(jù)提綱擴(kuò)展句子./細(xì)節(jié)到位：注意每幅圖的次要內(nèi)容時(shí)間

15、，地點(diǎn)，方式，原因等4.連句成篇:利用一些表示轉(zhuǎn)折,因果,選擇等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞和過(guò)渡句,把句子連接起來(lái)./表到達(dá)位：按情節(jié)發(fā)展先后，承上啟下整理成文。5.全面檢查:格式文體要點(diǎn)語(yǔ)法字?jǐn)?shù)等，檢查到位：對(duì)照各幅圖，檢查全文定稿。寫作說(shuō)明：要想寫好圖畫式書面表達(dá)，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)審題。確定文體、時(shí)態(tài)及人稱?？磮D書面表達(dá)以圖畫提供信息，但在漢語(yǔ)提示及“注意”中也蘊(yùn)含著很重要的信息。如短文詞數(shù)、文體及寫作本文的原因或意圖等。因此，在答題前一定要仔細(xì)審題，弄清文體、人稱及所用時(shí)態(tài)。2 、找全要點(diǎn)，兼顧圖內(nèi)圖外內(nèi)容。在動(dòng)筆前，要認(rèn)真讀圖、明確圖示內(nèi)容，把握好圖中人物與人物、人物與地點(diǎn)、人物與畫面

16、以及圖畫內(nèi)各部分的關(guān)系，以便做到既準(zhǔn)確全面又詳略得當(dāng)。以多幅圖作提示的，要注意圖與圖之間的關(guān)系，并注意圖畫內(nèi)容的連續(xù)性及統(tǒng)一性(為統(tǒng)一主題服務(wù)，人稱、時(shí)態(tài)等也要前后一致)；假設(shè)是以一幅圖作提示，則要弄清楚圖畫中所有內(nèi)容的聯(lián)系，明確哪些與主題有關(guān)，哪些與主題無(wú)關(guān)，從而確定哪些該詳寫、哪些該略寫或不寫。3 、準(zhǔn)確表達(dá)，盡量防止語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。把要點(diǎn)列出后，要善于把分散的要點(diǎn)用正確、簡(jiǎn)明、地道的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)，并按一定的邏輯關(guān)系連接。正確用好時(shí)態(tài)，單詞拼寫正確，防止?jié)h語(yǔ)式英語(yǔ)等。同時(shí)注意調(diào)整好要點(diǎn)的出場(chǎng)順序。4、仔細(xì)檢查、修改。核對(duì)圖中要點(diǎn)是否遺漏。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否正確。文章句、段、篇是否連貫。單詞大小

17、寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否準(zhǔn)確無(wú)誤。書寫工整、美觀，一篇好的作文不但要內(nèi)容寫的好，字跡也要美觀、工整、漂亮。英語(yǔ)圖畫作文(writingthroughpictures)寫作技巧：一、看圖作文的命題特點(diǎn)：看圖作文就是依據(jù)圖畫所表現(xiàn)的情景，按照規(guī)定和要求進(jìn)行寫作。一般的看圖作文就是就圖說(shuō)話：要求考生按照所給圖畫，通過(guò)合理的聯(lián)想將一組畫面的內(nèi)容正確地表達(dá)出來(lái)?？磮D作文的命題形式可以多樣化，即根據(jù)圖畫，要求學(xué)生寫一篇日記，一封書信，一則通知，一篇記敘文或一篇說(shuō)明文等；要求學(xué)生把一幅或幾幅內(nèi)容連續(xù)的圖畫有條理、有層次地再現(xiàn)出來(lái)。此題旨在考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、想象能力、創(chuàng)新能力以及遣詞造句、組句成篇的

18、書面表達(dá)能力。二、看圖作文的準(zhǔn)備過(guò)程：1、正確理解提示和要求。一般情況下，看圖作文在提供圖畫的同時(shí)也附帶有簡(jiǎn)要的文字提示，我們可以利用文字提示去正確地理解圖意，得到要點(diǎn)。切忌孤立地看圖而無(wú)視文字提示。2、確定體裁格式。根據(jù)圖片內(nèi)容確定好題材與體裁，弄清是寫人還是寫景，是說(shuō)明還是敘事，是書信還是日記或其他應(yīng)用文體。3、確立人稱。清晰把握作文的人稱線條，切不可上下矛盾，混淆不清。4、確定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。弄清所要表達(dá)的內(nèi)容事實(shí)是已然、未然還是正在進(jìn)行，從而確立主體時(shí)態(tài)。5、看懂圖意；切中題意。正確理解圖畫的基本領(lǐng)實(shí)，并根據(jù)每幅畫之間的聯(lián)系，弄清要表達(dá)的主題和梗概。6、展開想象。仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)圖畫中的人物、事件、地點(diǎn)、環(huán)境、時(shí)間、動(dòng)作等，依據(jù)圖畫細(xì)節(jié)對(duì)畫面的內(nèi)容加以想象、擴(kuò)充或補(bǔ)充。三、看圖作文的基本步驟：1、列出要點(diǎn)。明確寫作的具體內(nèi)容，仔細(xì)尋找全部要點(diǎn)，做到要點(diǎn)無(wú)遺漏。2、依據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)，選擇確立可供自己使用的熟悉詞匯、短語(yǔ)和句型。做到“不求難，不求異，只求準(zhǔn)”。3、將要點(diǎn)譯成基本句子。盡量用熟悉、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)表達(dá)，防止因用大量的長(zhǎng)句和復(fù)合句而造成的語(yǔ)法錯(cuò)誤。忌用漢語(yǔ)思維生造句子。4、按一定的時(shí)間、