第二章-幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本要素--教案

1、第二章-幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的 基本要素-教案第二章-幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的 基本要素-教案創(chuàng)設(shè)問題情景 案例認(rèn)識紙教 大班幼兒認(rèn)識紙的性質(zhì)、用途、種類。 教師提問：“紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什 么？ ”引導(dǎo)幼兒知道紙是中國勞動人 民發(fā)明的，工人用稻草、麥秸、樹皮 等原料制造的，教育幼兒要珍惜勞動 成果，節(jié)約愛惜紙，不要浪費(fèi)。 提問：此教學(xué)片段中教師講授有無不 正確之處？這違背了什么原則？這位 教師又運(yùn)用了什么原則？學(xué)生討論分 析，教師講解。舉例：某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將“水 蒸氣說成白煙”。提問啟發(fā)學(xué)生換位思 考：“你在教學(xué)中怎樣運(yùn)用科學(xué)性原 則？”第章幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本要素課題名稱：第一節(jié)幼兒園教育

2、活動設(shè)計(jì)的概述教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 理解幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本原則的含義及在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題。2理論聯(lián)系實(shí)際，能具體運(yùn)用到幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中，靈活處理分析 具體問題。3. 培養(yǎng)學(xué)生從幼教實(shí)踐中探索教育教學(xué)規(guī)律，并遵循基本原則分析具體 的教育活動。重點(diǎn)/難點(diǎn)：掌握各原則的運(yùn)用要點(diǎn)，會分析教育活動方案中基本原則的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)活動案例若干教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容教法提示一、思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則1. 思想性原則、科學(xué)性原則的含義2. 運(yùn)用思想性原則應(yīng)注意：(1) 把品德教育放在首位，注重實(shí)效性。(2) 結(jié)合活動自然滲透。如三只蝴蝶故事 教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛，詩歌小熊過橋培養(yǎng)幼

3、兒 勇敢大膽助人。3. 運(yùn)用科學(xué)性原則應(yīng)注意：不僅教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理，傳授的知識技能是正 確的,設(shè)計(jì)教學(xué)形式、選擇教法、確立目標(biāo)、安排 結(jié)構(gòu)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境也要符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī) 律。用“鹽與湯”打比方說明思想性與科學(xué)性相統(tǒng) 一。鹽對人體的重要性無人否認(rèn)，那么給每人15克鹽，請大家直接吃，不如喝一碗鮮美的咸湯。任 何學(xué)科知識體系與價(jià)值體系都是統(tǒng)一的。、發(fā)展性原則1含義2 運(yùn)用發(fā)展性原則注意:學(xué)生判斷對錯(cuò)：1. 低估遷就幼兒已有的水平，錯(cuò)過幼 兒發(fā)展的機(jī)會。2. 拔苗助長，超出發(fā)展的可能性3. 只關(guān)注學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)的幼兒，既 不出眾又不吭聲的幼兒不在教師 的視線內(nèi)。聯(lián)系幼兒思維特點(diǎn)具體形象性，幼兒

4、園教學(xué)貫徹直觀性原則。講練結(jié)合，學(xué)生連線：不同學(xué)科、 不同年齡班選擇不同直觀手段。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用要點(diǎn)：恰當(dāng)選擇直觀手段I與訓(xùn)練幼兒感官相結(jié)合與教師的語言指導(dǎo)和動作示 范相結(jié)合I與幼兒的實(shí)踐操作相結(jié)合舉例設(shè)置活動區(qū)、組織游戲、收集 廢舊物品、提供自然材料、制作教具 讓幼兒操作擺弄?！皬?fù)習(xí)歌曲”練習(xí)法：邊唱邊表演， 運(yùn)用教具演唱，接唱與說白，樂器伴 奏，身體動作伴奏（拍手、拍腿） 做“水的沉浮” “摩擦生電”實(shí)驗(yàn)前,r教材內(nèi)容難易適當(dāng)。知識的系統(tǒng)性。1面向全體，一視同仁，因材施教。三、直觀性原則與實(shí)踐性原則1直觀性原則的含義列舉常用的直觀手段（1）實(shí)物直觀（觀察實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)地參觀、小實(shí)驗(yàn)）（2）模具直

5、觀（觀察圖片、圖書、模型、貼絨教具、沙盤）（3）電化教學(xué)直觀（幻燈、錄象、電影、電視、 錄音、唱片、多媒體課件）（4）語言直觀（教師生動形象、準(zhǔn)確的語言描 述）（5）動作直觀（演示、示范、教態(tài)）2. 實(shí)踐性原則的含義幼兒是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，通過游戲活動實(shí)際操作物 體，積累直接經(jīng)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識。運(yùn)用實(shí)踐性原則要做到：1. 提供豐富物質(zhì)材料，創(chuàng)設(shè)活動情景。2用各種形式重復(fù)練習(xí)，鞏固提高知識。3實(shí)踐活動目的要明確具體。向幼兒提出明確的目的、要求，引導(dǎo)俗話說“要知道梨子的滋味，你就得親口嘗一幼兒掌握具體的操作步驟和方法，教 師要及時(shí)指導(dǎo)。1.主體活動性原則的含義四、主體性與啟發(fā)性原則名言引入提出換位思考性

6、問題：1. 組織美術(shù)活動畫小蝌蚪前，你 怎樣做？2. 幼兒發(fā)現(xiàn)自然角有教師準(zhǔn)備好 的各種蔬菜，就好奇地去擺弄。你怎 樣指導(dǎo)幼兒有目的地認(rèn)識蔬菜的名稱、種類，使幼兒的操作活動由盲目 感知到積極思維？啟發(fā)學(xué)生以幼兒教師的角色身份 積極思維想出各種辦法解決問題。教師總結(jié)運(yùn)用此原則要注意的問 題。教師講解含義 舉例說明：曹沖稱象秤的故事 后提問的問題能引發(fā)幼兒積極思考， 尋求多種答案。如果你給幼兒講小 雞和小鴨的故事(小鴨掉進(jìn)土坑里， 小雞想辦法往里灌水救出朋友)，如何 向幼兒提出發(fā)散性思維的問題？啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)提問：“如果小雞掉進(jìn)土 坑怎么救它？小雞救出小鴨后，他們 又怎么做防止其他小動物掉下去？”根

7、據(jù)幼兒心理活動的無意性強(qiáng)，多直 接興趣的年齡特點(diǎn)，幼兒園教學(xué)要“寓 教于樂”。教師講解含義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)支持幼兒 的自發(fā)游戲，創(chuàng)設(shè)游戲條件，保證游 戲時(shí)間、場地和材料。主體與活動密不可分。教學(xué)活動是教師與幼兒的共同活動，幼兒是學(xué) 習(xí)的主體，因?yàn)橛變旱陌l(fā)展是積極主動的過程， 教 師在發(fā)揮主導(dǎo)作用時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要為幼 兒提供良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)部動機(jī)，調(diào)動幼兒 主動與環(huán)境相互作用的積極性。2. 啟發(fā)性原則的含義第斯多惠說“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教 師教人發(fā)現(xiàn)真理。”蘇格拉底提出的“產(chǎn)婆術(shù)”說明教師引導(dǎo)學(xué)生 探求知識起到“助產(chǎn)”作用。在教學(xué)過程中幼兒是否處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)， 發(fā)揮出主動性

8、積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師要 循循善誘，創(chuàng)設(shè)問題情景，向幼兒提出的要求成為 幼兒發(fā)展的催化劑。運(yùn)用啟發(fā)性原則關(guān)鍵是采用啟發(fā)性教學(xué)方法 如提問、比較、觀察、游戲、示范、講解、和聯(lián)想。 提問應(yīng)圍繞主題，具體化、多樣化，引導(dǎo)幼兒在理 解知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用知識的內(nèi)在規(guī)律， 做到舉 一反三，使幼兒對所學(xué)知識靈活掌握深刻領(lǐng)會。五、趣味性原則1. 趣味性原則的含義2. 運(yùn)用趣味性原則時(shí)應(yīng)注意：(1) 恰當(dāng)運(yùn)用直觀手段。(2) 選擇幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)誘導(dǎo)幼 兒學(xué)習(xí)的積極性主動性。(3) 以游戲?yàn)榛净顒?。六、動靜交替原則1. 動靜交替原則的含義2. 分析案例小白兔吃青草：安排體育活動 內(nèi)容時(shí)新內(nèi)

9、容排列靠前；發(fā)展速度、靈敏、平衡的 內(nèi)容放在前面；情緒易激動的內(nèi)容排在后面；發(fā)展復(fù)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)知識：幼兒神經(jīng)系統(tǒng) 易興奮、易疲勞的特點(diǎn)，教學(xué)中要遵 循動靜交替原則。提問：王老師組織音樂活動，在活動 量較大的舞蹈等內(nèi)容之后，適宜安排 什么活動？為什么？A律動B音樂游戲C音樂欣賞 學(xué)生歸納總結(jié)運(yùn)用此原則要注意的問 題耐力、力量的內(nèi)容安排在靠后一些。掌握好負(fù)荷的 節(jié)奏。組織形式應(yīng)多樣，集體、小組、個(gè)別相結(jié)合。 注意的問題：(1) 在內(nèi)容安排上注意動靜交替忌單一化(2)合理安排練習(xí)密度(3) 活動的時(shí)間、強(qiáng)度和數(shù)量要符合幼兒的生 理特點(diǎn)七、創(chuàng)造性原則1 幼教工作者要勇于創(chuàng)新2保護(hù)幼兒的創(chuàng)造性教師講解3

10、. 在一日生活中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力八、教育性原則教師在組織幼兒活動過程中發(fā)揮各種因素的教育功能作用及影響。九、全面滲透性原則舉例說明：提問：在語言教育上如何打破時(shí)間、空間的 局限，延伸到全天候全方面提供語言 學(xué)習(xí)的機(jī)會？學(xué)習(xí)案例小猴賣“ O'(中班) 分析在四個(gè)層次的教學(xué)活動中體現(xiàn)了 哪些教學(xué)原則。小結(jié)：作業(yè)幼兒園做到事事時(shí)時(shí)處處使幼兒都能接受到 生動規(guī)范的教育，使一日活動發(fā)揮一致、連貫、整 體的教育功能。練習(xí)冊第二章第三節(jié)例如培養(yǎng)目標(biāo)“幼兒獨(dú)立性”需要注意生活中 培養(yǎng)幼兒自理能力；教學(xué)活動中啟發(fā)幼兒會獨(dú)立思 考,有困難動腦筋；自由活動時(shí)鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì) 游戲，主動與別人交往。課題名稱

11、：第一節(jié) 幼兒園教育目標(biāo)的制定教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.明確我國的幼兒園教育目標(biāo)，了解其制定的目的和依據(jù)102理解幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)及各層次的關(guān)系。3.掌握制定目標(biāo)的基本要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本保證。4增強(qiáng)學(xué)生實(shí)施幼教工作的目標(biāo)意識。重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒教育法規(guī)文件教學(xué)過程:教法提示教師指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)規(guī)程指 導(dǎo)綱要領(lǐng)會幼 兒園教育目標(biāo)學(xué)生逐段閱讀歸納三個(gè)目的教師簡要分析教師重點(diǎn)講解 幼兒園教育目 標(biāo)的五個(gè)層次， 層層分解，剖析各層次間的關(guān)教學(xué)內(nèi)容我國的幼兒園教育目標(biāo)1.從教育任務(wù)上看幼兒園的任務(wù)2 .從教育目標(biāo)上看體智德美全面發(fā)展的保教目標(biāo)3.從發(fā)展方向上看

12、健康語言社會科學(xué)藝術(shù)五領(lǐng)域的具體目、制定幼兒園教育目標(biāo)的目的1.教育目標(biāo)指明了幼兒全面發(fā)展的方向2 .教育目標(biāo)指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程3.教育目標(biāo)是評價(jià)幼兒園教育工作的重要依據(jù)三、制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)1. 依照中華人民共和國教育法 兒園工作規(guī)程2. 反映社會的要求3. 遵循教育的總目標(biāo)4. 符合幼兒生理心理發(fā)展的需要四、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)見2-1-1所示五、制定幼兒園教育目標(biāo)的要求1.科學(xué)地分解目標(biāo)2.教育目標(biāo)的涵蓋要全面幼兒園管理?xiàng)l例幼12系舉例反證：重智 輕德等片面理3. 教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性4. 教育目標(biāo)要及時(shí)調(diào)整教育雖然是目的性計(jì)劃性很強(qiáng)的活動，但也有很大的情景解和設(shè)置教育

13、目標(biāo)性靈活性。幼兒教師怎樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育因素和價(jià)值，及 時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃？提問：如何實(shí)現(xiàn) 幼兒園教育獨(dú) 標(biāo)？六、實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑1 幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證幼兒教師要樹立正確的教育觀，設(shè)計(jì)幼兒園教育活動必須 遵循“目標(biāo)在前，活動在后”的原則。舉例教學(xué)中重 內(nèi)容輕目標(biāo)的 現(xiàn)象：例教師喜 歡音域跨度大 的歌曲教幼兒 唱則不合適2幼兒園一日活動是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑生活活動-教育活動游戲活動3創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條'物質(zhì)環(huán)境 精神環(huán)境播放錄像學(xué)生 感知幼兒園環(huán) 境及一日活動 作業(yè)練習(xí)冊：第二章第一節(jié)4幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實(shí)現(xiàn)幼兒

14、園教育目標(biāo)的必 要手段課題名稱：第二節(jié) 幼兒園教育計(jì)劃的制定與實(shí)施教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 明確制定幼兒園教育活動計(jì)劃的要求、步驟及種類2 掌握幼兒園教育活動計(jì)劃實(shí)施的途徑和方法。3 了解幼兒園工作計(jì)劃種類及要求，樹立科學(xué)性計(jì)劃性的幼教工作態(tài)度。 重點(diǎn)/難點(diǎn)：閱讀具體活動計(jì)劃、主要了解幼兒園三種活動內(nèi)容和形式、把握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園各類工作計(jì)劃表、幼兒園活動錄象、圖片教學(xué)過程：1415教法提示導(dǎo)入新課學(xué)生看教材 中的各類計(jì) 劃表，教師 簡要講述含 義、內(nèi)容。結(jié)合教材中 各章節(jié)的案 例，重點(diǎn)講 授具體活動計(jì)劃學(xué)生看書概 括要點(diǎn)，教教學(xué)內(nèi)容幼兒園教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的活動，

15、為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教育工作者必須制定周密的教育活動計(jì)劃教師要學(xué)會制定以下計(jì)劃： 一、幼兒園教育計(jì)劃的種類1 班級學(xué)期工作計(jì)劃反映班級學(xué)期教育的具體任務(wù)、內(nèi)容和要求，是教師學(xué)期教 育工作的依據(jù)。分析表2-2-1。2 班級月工作計(jì)劃教師將本班的學(xué)期教育計(jì)劃分解到每月的工作計(jì)劃。分析表2-2-2。3 班級周工作計(jì)劃：分析表 2-2-34 班級幼兒一日活動計(jì)劃：分析表 2-2-45 具體活動計(jì)劃(課時(shí)計(jì)劃或教案)(1) 活動名稱(2) 活動目標(biāo)：期望幼兒通過活動達(dá)到的目標(biāo)知識技能目標(biāo)Y能力培養(yǎng)目標(biāo)態(tài)度情感目標(biāo)(3) 活動準(zhǔn)備； 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動的材料準(zhǔn)備(4) 活動過程：活動步驟、活動進(jìn)程r開始部分J基

16、本部分結(jié)束部分(5) 活動評議活動結(jié)束后，對整個(gè)活動過程中目標(biāo)的制定、方法的運(yùn)用、 幼兒活動的效果等分析評價(jià)。、制定幼兒園教育活動計(jì)劃的要求1 體現(xiàn)指導(dǎo)綱要精神2 符合幼兒特點(diǎn)師舉例說明3 保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性4.具有可行性5堅(jiān)持創(chuàng)新性三、制定幼兒園教育活動計(jì)劃的步驟1. 全面了解分析本園本班情況2. 全面具體明確任務(wù)3. 選定內(nèi)容4. 安排時(shí)間5. 編寫計(jì)劃四、幼兒園教育活動計(jì)劃的實(shí)施(一)幼兒在園的活動播放幼兒園1.活動的種類一日活動錄(1)生活活動像，教師簡(2)游戲活動要分析三種(3)教育活動活動內(nèi)容和2.組織幼兒活動的基本形式活動形式(1)集體活動：教師直接指導(dǎo)、全班幼兒統(tǒng)一活動。我國

17、幼兒園受傳統(tǒng)教育模式影響，此形式最為普遍效率也較高。(2)小組活動隨年齡增長，受幼兒歡迎。 分組方法：r由教師按幼兒的能力強(qiáng)弱、男女比例、年齡大小等分組1幼兒自己找伙伴結(jié)成小組，適合大班 按興趣自然結(jié)成小組1隨活動進(jìn)程隨時(shí)編組(3)個(gè)別活動講練結(jié)合教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒或幼兒自發(fā)、自由的活動，易于因材施教。列舉活動內(nèi)A.幼兒來園后、離園前的自由活動時(shí)間容學(xué)生判斷B.早操、早餐、集體游戲、參觀、郊游分別適合采C.角色游戲、活動區(qū)活動用哪種形式(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)出示幼兒園 的材料、設(shè) 備、室內(nèi)外 設(shè)置等圖片 創(chuàng)設(shè)問題情 景引用名人名 言強(qiáng)調(diào)教師 應(yīng)注意態(tài)度 和管理方式教師講解 出示圖例學(xué)生討論教師講解學(xué)生課

18、前參 與社會調(diào)查 了解自己所 生活的社區(qū) 與學(xué)校教育 的聯(lián)系1環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容(1) 物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(2) 精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)假設(shè)課上，炎炎把目光轉(zhuǎn)到窗上彩色塑料貼畫，他的注意 力分散了，你怎樣做？給教師的建議蘇霍姆林斯基：“你不必驚奇，兒童盯住 了樹影投在教室墻壁上的跳躍的光點(diǎn)，看的入了迷，對你所講 的東西一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去我勸你輕輕地走到他跟前，握住他 的手，把他從童年的美妙的獨(dú)木舟上引渡到全班學(xué)生乘坐的認(rèn) 識的快艇上來”2環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則(1) 發(fā)展適宜性原則：體現(xiàn)全面發(fā)展的教育要求；滿足幼 兒的特殊需要(2) 安全性原則：幼兒園的環(huán)境要讓幼兒感到受歡迎、受 尊重、受信任、能夠得到愛和感到溫暖。(3

19、) 參與性原則：當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著教師意志多 幼兒動手動腦少，固定多變化少等問題，失去教育和促進(jìn)幼兒 發(fā)展的價(jià)值，如何讓環(huán)境與幼兒“對話”(4) 開放性原則：與家庭社區(qū)合作(5) 經(jīng)濟(jì)性原則：注意環(huán)境結(jié)構(gòu)的目的性；環(huán)境設(shè)施的多 功能性；禾I用廢舊物品(三) 幼兒園與家庭的合作1 幼兒園教師與家庭合作的意義2幼兒園教師與家庭合作的原則3 幼兒園教師與家庭合作的方法(1) 家訪(2) 通訊聯(lián)系：家園聯(lián)系手冊、便條、書信、電話、視頻點(diǎn) 機(jī)擊窗、園長信箱(3) 家長園地或教育櫥窗(4) 班級家長會：家長接待日、家長開放日(5) 個(gè)別交談：是最簡便、最經(jīng)常、最及時(shí)的方法(6) 開展親子活動(四)

20、幼兒園與社區(qū)的合作社區(qū)是由居住在一定區(qū)域范圍內(nèi)的人們所結(jié)成的文化生活共小結(jié)同體。社會大環(huán)境中與幼兒園關(guān)系最密切的一部分。1 幼兒園與社區(qū)合作的作用2 幼兒園與社區(qū)合作的方式作業(yè)練習(xí)冊：第二章第二節(jié)1 1-JLr.么|、 J 丿J丿J /.JxR上產(chǎn) JxRH課題名稱：第四節(jié) 幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 理解幼兒園教育活動常用的基本方法的含義、特點(diǎn)。2 掌握幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的每一種具體方法的運(yùn)用要點(diǎn)。3學(xué)會分析案例運(yùn)用的教學(xué)方法，提高學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)際應(yīng)用能 力。重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育活動常用具體方法的應(yīng)用要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教案教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)

21、容學(xué)生聯(lián)系幼 兒教育學(xué)知 識，理解教 學(xué)方法的含 義復(fù)習(xí)幼兒心 理學(xué)知識：教學(xué)方法既包括教的方法，也包括學(xué)的方法。主要分為直觀類、 語言類、實(shí)踐類等方法。選擇和使用教學(xué)方法要根據(jù)：教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、活動的性質(zhì)、 教材的特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒園環(huán)境和設(shè)備條件 一、直觀類方法包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法1 觀察法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合教材案例P133小蝌蚪、P134有趣的石頭觀察教師講解2演示法：含義、運(yùn)用要點(diǎn) 結(jié)合練習(xí)冊P29演示技能3示范法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)4 范例法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)18分析實(shí)例1P179美麗 的鮮花P182可愛的熊貓5 欣賞法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合教材中案例：P83春

22、姐姐（散文欣賞）P181漂亮的花瓶（美術(shù)欣賞）P166金蛇狂舞P168夢幻曲（音樂欣賞）總結(jié)直觀類方法特點(diǎn)：使幼兒直接獲得感性認(rèn)識，集中注意力 引起興趣，符合直觀性原則和幼兒具體形象性思維特點(diǎn)。教師講解學(xué)生歸納、語言類方法包括講述法、講解法、談話法、描述法、討論法1 講述法：2. 講解法：3. 描述法：結(jié)合練習(xí)冊4. 談話法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)含義、運(yùn)用要點(diǎn)含義、運(yùn)用要點(diǎn)P27講解技能含義、運(yùn)用要點(diǎn)學(xué)生分析實(shí)例 713總結(jié)案例：P114我們的鞋（語言活動）、P132你喜歡冬天還 是夏天（科學(xué)活動）結(jié)合練習(xí)冊P28提問技能5. 討論法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)歸納語言類方法的特點(diǎn)：便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

23、及幼兒短時(shí) 內(nèi)獲得系統(tǒng)完整的知識。教師強(qiáng)調(diào)重占八、學(xué)生分析實(shí)例 14 21中教學(xué)片斷 運(yùn)用的教學(xué) 方法三、實(shí)踐類方法包括練習(xí)法、表達(dá)法、游戲法、操作法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法1. 練習(xí)法：2. 操作法：3. 游戲法：4 .表達(dá)法：5. 發(fā)現(xiàn)法：6. 記錄法：含義、 含義、 含義、 含義、 含義、種類、 種類、 種類、 種類、運(yùn)用要點(diǎn) 運(yùn)用要點(diǎn) 運(yùn)用要點(diǎn) 運(yùn)用要點(diǎn)運(yùn)用要點(diǎn)含義、特點(diǎn)錄像觀摩 小結(jié)結(jié)合P146撒花瓣兒（數(shù)學(xué)、數(shù)的組成）實(shí)踐類方法的優(yōu)點(diǎn)：幼兒是學(xué)習(xí)的主體 分析幼兒園教學(xué)錄像中基本原則和方法的運(yùn)用。練習(xí)冊：第二章第四節(jié)1920課題名稱：第五節(jié) 幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和程序 教學(xué)課時(shí)：3課

24、時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 明確幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)；2 會分析、比較不同起點(diǎn)的活動設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)；3 培養(yǎng)幼教專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和實(shí)際工作能力。重點(diǎn)/難點(diǎn)：在理解掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上重能力的培養(yǎng)，能歸納、總結(jié)不同起點(diǎn) 的活動設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充資料、幼兒園相關(guān)教案教學(xué)過程:教法提示教學(xué)內(nèi)容一、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)教師簡要講 解學(xué)生分析案 例幾何形 體分類1 開始部分目的：集中幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方式：猜謎語、講故事、思考生活中問題、出示教具、設(shè) 置情景教師的作用：發(fā)現(xiàn)問題，弓1發(fā)幼兒思考，為下一步的活 動做準(zhǔn)備結(jié)合練習(xí)冊P24活動導(dǎo)入的方法2 .基本部分目的：完成活動任務(wù)教師

25、根據(jù)活動目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)安排幼兒活動，設(shè)計(jì)活動 的方法、形式、手段。3.結(jié)束部分歸納整理活動內(nèi)容，評價(jià)、展示活動成果活動延伸教師重點(diǎn)講 解案例分析法、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的程序要素：目標(biāo)、興趣需要、內(nèi)容材料、活動要素不變，設(shè)計(jì)程序可變1 以目標(biāo)為起點(diǎn)的活動設(shè)計(jì)程序 根據(jù)本班幼兒的活動目標(biāo)設(shè)計(jì)活動見圖2-5-1 :目標(biāo)f興趣需要f內(nèi)容材料f活動2 以興趣需要為起點(diǎn)的活動程序書中案例P73魚吃什么在幼兒感興趣的事物中，常常隱含著重要的教育價(jià)值，教 師要善于開發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和探究的問題，結(jié)合幼 兒的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展成集體教學(xué)活動，生成有效的教育活動。見圖2-5-2 和圖2-5-3 :提問：為什

26、么不能照搬 別人或自己 以前的活動 萬案？學(xué)生思考總 結(jié)課堂練習(xí)， 以小組形式 小結(jié)興趣需要和經(jīng)驗(yàn)f目標(biāo)f內(nèi)谷材料f活動興趣需要經(jīng)驗(yàn)f內(nèi)谷材料f目標(biāo)f活動3以內(nèi)容材料為起點(diǎn)的活動程序一年的季節(jié)和節(jié)日、必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容、傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材、 生活中偶發(fā)事件作為教育活動設(shè)計(jì)的起點(diǎn)見圖2-5-4和圖2-5-5內(nèi)容材料f目標(biāo)f興趣需要f活動內(nèi)容材料f興趣需要f目標(biāo)f活動4 以教育方案為起點(diǎn)的活動程序選擇他人設(shè)計(jì)好的活動，根據(jù)成功案例重新設(shè)計(jì)教師要考慮：(1) 這個(gè)活動與本班幼兒的興趣經(jīng)驗(yàn)相符嗎？(2) 此活動的目標(biāo)與本班的階段性目標(biāo)關(guān)系緊密嗎？(3) 此活動與本班以前進(jìn)行的活動有關(guān)聯(lián)嗎？(4) 此活動需要的

27、材料容易獲得嗎？見圖2-5-6活動興趣需要目標(biāo)內(nèi)容材料修改調(diào)整方案照搬現(xiàn)成活動方案不合適：原教案沒考慮本班幼兒的個(gè)體差異以及興趣需要；不利于 幼兒的發(fā)展；不利于教師的專業(yè)成長。以不同要素為起點(diǎn)的教育活動程序設(shè)計(jì)。作業(yè)練習(xí)冊：第一章第五節(jié)課題名稱：第六節(jié) 幼兒園教育活動手段的選擇與運(yùn)用 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 明確幼兒園教育活動直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用；2 掌握幼兒園教育活動電教手段的優(yōu)點(diǎn)、遵循的原則及方法;3 靈活掌握使用電化教學(xué)手段應(yīng)注意的問題；重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育活動直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園相關(guān)教案、幼兒園活動課件教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容2223舉例說明學(xué)習(xí)案例 嘗試設(shè)計(jì)詩 歌搖籃2. 可任意放大和縮小3. 超越時(shí)空界限4. 隨意觀察事物發(fā)展