人教版一上數(shù)學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元準(zhǔn)備課教材分析:這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的容。“數(shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖；二是從“美麗的校園”中抽取出來的10以的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物；三是配合此部分容 的練習(xí)題(練習(xí)一第1題、第2題)。這部分容的編排有如下特點(diǎn)：(1)借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計(jì)數(shù)資源，并對學(xué)生進(jìn)行入學(xué) 教育。(2)豐富的計(jì)數(shù)資源為學(xué)生充分計(jì)數(shù)服務(wù)?！氨榷嗌佟庇扇糠纸M成：一是“豬兔一家的勞動(dòng)”情景圖；二是從“豬兔 一家的勞動(dòng)”中抽取出來的人或物數(shù)量的比較：三是配合此部分的練習(xí)題(練習(xí)一第3題、第4題)。這部分容的編排有如下特點(diǎn)：(1)使用“豬兔一家的勞動(dòng)”情景圖，生動(dòng)形象，

2、吸引小朋友的興趣。(2)利用圖片中的數(shù)量關(guān)系，使小朋友們生動(dòng)具體的比較多少。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .通過活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)，培養(yǎng)傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣。2 .通過教學(xué)，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1 .通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況， 幫助學(xué)生初步了解計(jì)數(shù)物體個(gè)數(shù)的基本方法。2 .在比較物品多少的活動(dòng)中，了解學(xué)生對“同樣多”“多” “少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生體驗(yàn)一些具體的比較方法。3 .了解學(xué)生語言表達(dá)情況、傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣，為教師有效把握教學(xué)起 點(diǎn)做好準(zhǔn)備。4 .使學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)

3、教育，并使學(xué)生逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、 認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)建議：1 .注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。2 .充分利用教材的資源。3 .采取合作、交流的學(xué)習(xí)方式。4 .全面了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力及比多少的基本經(jīng)驗(yàn)。5 .結(jié)合教學(xué)容對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第二單元位置教材分析：“位置”的教學(xué)容具有豐富性、開放性和鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，它是人們更好地 認(rèn)識和描述生活空間，并進(jìn)行交流的重要工具。兒童在生活中對上、下、前、后、 左、右已有初步認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來確定物體的位置，如某個(gè)同學(xué)在第幾組第幾個(gè)的情況，使學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。 本單元的教學(xué)容設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的已有的經(jīng)

4、驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，依照兒童空間方位的 認(rèn)知順序進(jìn)行編排。也就是從學(xué)生最熟悉的生活場景，如汽車站牌、左右手的作 用教室的座位等引入教學(xué)，在各種操作、探索的活動(dòng)中，觀察、感知、猜測、感 覺“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對性。在親身經(jīng)歷物體的位置關(guān)系 和變換的過程之后，引導(dǎo)學(xué)生把空間方位的知識應(yīng)用于生活， 激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué) 的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間方位觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步感受它們的相對性并描述物體的相對位置。教學(xué)目標(biāo)：1 .通過直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識“上、下” “前、后” “左、右”的 基本含義，初步感受它們的相對性。2 .使學(xué)生會(huì)用“上、下” “前、后” “左

5、、右”描述物體的相對位置。 教學(xué)建議：1 .注意根據(jù)學(xué)生認(rèn)識空間方位的特點(diǎn)安排教學(xué)。2 .在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)位置關(guān)系。3 .創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、交流并運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識。4 .重視比較規(guī)的語言表達(dá)“上、下” “左、右” “前、后”這三組位置關(guān)系。5 .在教學(xué)中，教師應(yīng)慎重對待位置關(guān)系的“相對性”問題，必能任意提高 教學(xué)容的難度。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：3 課時(shí)第三單元1-5的認(rèn)識和加減法教材分析：本單元容主要由兩部分組成，一部分是5以各數(shù)的認(rèn)識，另一部分是5以數(shù) 的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué) 1僑5的認(rèn)識和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)識和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是

6、小學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?5以數(shù)的口算，為 學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是 教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。2 .解決好多種算法與數(shù)的組成計(jì)算的關(guān)系。3 .注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。4 .數(shù)的認(rèn)識，比較大小，加減法的認(rèn)識過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在 分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法。教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠正確認(rèn)、讀、寫5以各數(shù)，注意形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢，注 意書寫工整。2 .會(huì)用5以各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和順序，

7、會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。掌握5以數(shù) 的組成。3 .認(rèn)識符號“”“”、“”、=”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的 大小。4 .使學(xué)生比較熟練地口算10以的加、減法。5 .使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以的連加、連減、加減混合計(jì)算。6 .使學(xué)生用10以的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。7 .讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的 教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。教學(xué)建議：1 .充分發(fā)揮主題圖的作用。2 .加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)的目的性。3 .注意對計(jì)算方法的引導(dǎo)。4 .加強(qiáng)對解決問題的步驟和方法的指導(dǎo)。5 .加強(qiáng)追問，

8、使學(xué)生“知其然”還要“知其所以然”。6 .引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：20課時(shí)第六單元 1120各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)分析：本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序 及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。 小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活 動(dòng)，使所學(xué)的新知識不斷化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位，了解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識1120各數(shù)，能夠正確、有序地讀寫各數(shù)。2 .認(rèn)識“個(gè)位”和“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)

9、制，初步認(rèn)識位置值以及初步體 驗(yàn)位置值的作用。3 .了解加法和減法各部分的名稱，能夠計(jì)算簡單的 10加幾和相應(yīng)的減法， 初步感受10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算規(guī)律。4 .能夠解決“之間有幾個(gè)”的問題中繼續(xù)體驗(yàn)分析問題、 解決問題和檢驗(yàn)回顧的解決問題的過程，并能用數(shù)數(shù)的方法解決簡單的“之間有幾個(gè)”的問題，為解決“植樹模型”積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5 .能夠初步了解加法算式和減法算式之間的關(guān)系。教學(xué)建議：1 .要注重動(dòng)手操作和直觀經(jīng)驗(yàn)的積累。2 .繼續(xù)讓學(xué)生體驗(yàn)解決問題的一般過程。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)數(shù)學(xué)樂園教學(xué)目標(biāo)：1 .通過經(jīng)歷“下棋”游戲活動(dòng)的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī) 則”的重要性。

10、2 .在“下棋”過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的知識、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見的 問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作與交流能力。3 .感受梳理知識的重要性，體會(huì)歸納整理知識的好處。4 .初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識和傾聽習(xí)慣。教學(xué)建議:1 .認(rèn)真分析題目的難易度以有效調(diào)控學(xué)習(xí)過程。2 .設(shè)計(jì)并制作好學(xué)具和教具3 .有效的組織課堂教學(xué)。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)第七單元認(rèn)識鐘表教材分析:本單元認(rèn)識鐘表的容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時(shí)（鐘表和電子表）。本單元的 編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注 學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運(yùn)用到生 活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)

11、生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，媽展學(xué)生的九感和符號感。第四，能運(yùn)用 生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界 中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。第五，適時(shí)滲透思想教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .認(rèn)識鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。2 .會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)、平時(shí)。3 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2 .培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)建議：1 .充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。2 .在活動(dòng)中認(rèn)識鐘表。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)第八單元20以進(jìn)位加法教材分析：本單元學(xué)習(xí)的主要容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)

12、超過10的加法，即20以的進(jìn)位加法；二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以的進(jìn)位加法的口算。教學(xué)目標(biāo)：1 .知道20以進(jìn)位加法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算 20以的進(jìn)位加法。2 .學(xué)會(huì)用加法解決簡單的實(shí)際問題。3 .通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)

13、學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)在日常生活中 的作用。教學(xué)建議:1 .建立數(shù)與數(shù)之間的重要聯(lián)系，為正確應(yīng)用“湊十法”做好準(zhǔn)備。2 .注重算法的理解過程。3 .設(shè)計(jì)形式多樣、生動(dòng)有趣的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。4 .讓學(xué)生在解決問題的過程中，逐步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方 法。5 .函數(shù)思想的滲透要適度。計(jì)劃教學(xué)課時(shí)：10 課時(shí)第九單元總復(fù)習(xí)教材分析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要容。共五部分：20以的數(shù)，20以的加法和10以的加減法，認(rèn)識圖形，認(rèn)識鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注意知識間的在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較， 以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。 培養(yǎng)學(xué) 生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：20以進(jìn)位加法和10以加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)