《三個(gè)和尚》教學(xué)設(shè)計(jì)教案(小學(xué)音樂(lè)人音版一年級(jí)上冊(cè))

1、三個(gè)和尚 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案小學(xué)音樂(lè) 人音版 一年級(jí) 上冊(cè) 2018.10【教學(xué)目標(biāo)】1. 欣賞器樂(lè)曲三個(gè)和尚體會(huì)音樂(lè)刻畫(huà)的動(dòng)畫(huà)人物形象，并能哼唱樂(lè)曲主旋律。2. 認(rèn)識(shí)板胡、墜胡、管子三種民族樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨三種樂(lè)器及相對(duì)應(yīng)的人物。3. 結(jié)合劇情體會(huì)“熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作才能換來(lái)美好生活”的道理【教學(xué)重點(diǎn)】1. 欣賞器樂(lè)曲三個(gè)和尚體會(huì)音樂(lè)刻畫(huà)的動(dòng)畫(huà)人物形象，并能哼唱樂(lè)曲主旋律。2. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)和訓(xùn)練兒童形成良好的音樂(lè)聆聽(tīng)習(xí)慣，發(fā)展兒童對(duì)音樂(lè)的音高、音色、音樂(lè)記憶、音樂(lè)情緒變化等的感受能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解和識(shí)別民族樂(lè)器板胡、墜胡、管子的有關(guān)知識(shí)。并結(jié)合樂(lè)曲讓學(xué)生感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象

2、，以及樂(lè)器的音色?！窘谭ā繉?duì)比聆聽(tīng)法、模唱法【學(xué)法】觀察模仿、練習(xí)法、活動(dòng)法【教具準(zhǔn)備】課件、鋼琴【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入激趣【故事導(dǎo)入 引出課題】1、初步聆聽(tīng)音樂(lè)：在音樂(lè)背景下講述三個(gè)和尚的故事（后附）。2、引出課題：這個(gè)故事的名字就叫三個(gè)和尚（板書(shū)：三個(gè)和尚），今天老師給大家?guī)?lái)一部音樂(lè)動(dòng)畫(huà)故事，講的就是三個(gè)和尚的故事，你們想不想趕緊認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)和尚?。浚ǖ湍挲g段的孩子喜歡聽(tīng)故事，用講故事的方式引入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。）二、精講點(diǎn)撥【 小和尚出場(chǎng)：模唱板胡主旋律】1 .初聽(tīng)：第一個(gè)出場(chǎng)的是小和尚，小和尚出場(chǎng)的時(shí)候有一段專(zhuān)門(mén)屬于小和尚的好聽(tīng)的音樂(lè)，小和尚說(shuō)，他要來(lái)看看哪些同學(xué)聽(tīng)得認(rèn)真，專(zhuān)心，

3、就會(huì)給他頒發(fā)一個(gè)“你真棒”。（一年級(jí)學(xué)生處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的建立初期，要時(shí)刻將“用心感受、安靜聆聽(tīng)”的聆聽(tīng)要求滲透在教學(xué)過(guò)程中，并適時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生）2 .再聽(tīng)： “我是小和尚， 剛才看到你們聽(tīng)得真認(rèn)真， 給大家頒發(fā)一個(gè)“你真棒”。我的年齡跟你們差不多大，認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我聰明伶俐，還很勤快。我的聲音是尖尖細(xì)細(xì)的童聲，你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，給我伴奏的這段音樂(lè)是不是像我的聲音一樣很清脆，很明亮啊？”3 .三聽(tīng)（嘗試模唱）：“是不是很清脆明亮??？這種聲音是由板胡演奏出來(lái)的， 板胡是我國(guó)的民族傳統(tǒng)拉弦樂(lè)器， 聲音清脆悅耳， 明亮、 尖細(xì)，是不是跟小朋友的聲音很像??？那能不能請(qǐng)大家小聲的模仿一下這段音

4、樂(lè)??？”4 .跟琴學(xué)唱主旋律：小和尚，小和尚，la la la la（輕聲高位，假聲）5 .播放板胡主旋律，師生共同模唱（拉弦樂(lè)特色：滑音）【 瘦和尚出場(chǎng)：模仿、模唱墜胡演奏主旋律；與板胡對(duì)比 】1 .第二個(gè)出場(chǎng)的是瘦和尚，瘦和尚出場(chǎng)的時(shí)候也有一段音樂(lè)，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熟悉不熟悉？它的音樂(lè)主題跟小和尚的是不是一樣的？我們還是會(huì)表?yè)P(yáng)聽(tīng)得認(rèn)真的同學(xué)。（強(qiáng)化聆聽(tīng)紀(jì)律）2 .播放瘦和尚音樂(lè)片段，師生聆聽(tīng)。3 .這段音樂(lè)的主題跟小和尚出場(chǎng)時(shí)的音樂(lè)一樣嗎？（生答：一樣）這段音樂(lè)跟小和尚的音樂(lè)主題一樣， 但是音高一樣嗎？同學(xué)們來(lái)仔細(xì)對(duì)比一下小和尚的音樂(lè)是什么樣的？（師生模唱“l(fā)a”）（高） ，瘦和尚的音樂(lè)是什么

5、樣的呢？（師生模唱“ la”）（低 ），小和尚的音樂(lè)清脆明亮，瘦和尚的音樂(lè)是不是就低沉了很多啊？小和尚的音樂(lè)是板胡演奏的， 那瘦和尚的音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏的呢？讓瘦和尚來(lái)告訴大家。4 .瘦和尚說(shuō)：“我長(zhǎng)得瘦瘦的、個(gè)子高高的，已經(jīng)是一個(gè)大人了，我的性格沉穩(wěn)、 嚴(yán)肅、 善良， 所以， 給我伴奏的音樂(lè)比起小和尚就低了一些，這種聲音是墜胡演奏出來(lái)的，墜胡也是我國(guó)的民族傳統(tǒng)拉弦樂(lè)器，它的聲音暗啞、淳厚，很適合我瘦和尚這種沉穩(wěn)的性格。”5 .播放墜胡主旋律部分，教師用“l(fā)u ”模唱，并示范演奏動(dòng)作，生再次聆聽(tīng)。6 .板胡和墜胡都是拉弦樂(lè)器，那同學(xué)們想不想跟老師學(xué)一學(xué)演奏拉弦樂(lè)器的動(dòng)作啊？左手扶住琴桿，右手捏

6、住琴弓（教師示范鏡面動(dòng)作），要注意演奏墜胡的時(shí)候，強(qiáng)拍聲音大所以用的勁大，弱拍聲音小，用的勁小，跟著老師一起做：一大大、二大大、三大大、四大停7 .同學(xué)們想不想一邊做墜胡的拉弦動(dòng)作，一邊用“l(fā)u ”來(lái)唱一下這段音樂(lè)??？（播放墜胡主旋律音樂(lè)，師生模仿、模唱墜胡演奏）8 .還記不記得板胡的聲音？（師生模唱一句）墜胡的聲音？（師生模唱一句）它們雖然都是拉弦樂(lè)器但是聲音是很不一樣的。（再次對(duì)比板胡和墜胡音色區(qū)別，加深記憶）【 胖和尚出場(chǎng)：認(rèn)識(shí)樂(lè)器管子】1 .下面來(lái)看看胖和尚要出場(chǎng)了，同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，胖和尚的伴奏音樂(lè)跟胖和尚胖胖的形象符合不符合？2 .播放胖和尚出場(chǎng)的音樂(lè)片段，師生聆聽(tīng)。3 .胖

7、和尚說(shuō)：“我長(zhǎng)得胖胖的，所以從外表就能看出來(lái)我很憨厚善良，所以給我伴奏的這件樂(lè)器的特點(diǎn)也是渾厚、響亮、粗狂的，這件樂(lè)器叫管子，它也是我們的民族傳統(tǒng)樂(lè)器，但它就不是拉弦樂(lè)器了，它是吹奏樂(lè)器， 管子有粗有細(xì)， 粗的管子聲音更渾厚一些， 細(xì)的管子更響亮一些。同學(xué)們，你們能一邊聽(tīng)著管子的音樂(lè)，一邊想象一下我走路的樣子嗎？4 .邊聽(tīng)音樂(lè)，師生一起模仿胖和尚走路（生坐姿）【 連線游戲：聆聽(tīng)分辨音樂(lè)與對(duì)應(yīng)人物】三個(gè)和尚都跟我們見(jiàn)面了，三種樂(lè)器的聲音我們也都聽(tīng)過(guò)了，現(xiàn)在要考考大家了，能不能聽(tīng)出來(lái)課件里的這三段音樂(lè)分別對(duì)應(yīng)了哪個(gè)和尚？（測(cè)試學(xué)生的音樂(lè)辨別和記憶能力）三、完整聆聽(tīng)拓展提升1. 剛才的游戲同學(xué)們完成

8、的很好，你們已經(jīng)能夠分辨出給三個(gè)和尚伴奏的不同的音樂(lè)旋律和聲音了， 那同學(xué)們想不想跟動(dòng)畫(huà)片里的三個(gè)和尚一起玩??？那就讓我們一邊安靜的，認(rèn)真的觀看動(dòng)畫(huà)片，一邊跟著動(dòng)畫(huà)里的音樂(lè)一起唱歌、做動(dòng)作吧。2. 帶領(lǐng)學(xué)生觀看音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，并隨劇情模唱小和尚、瘦和尚音樂(lè)、做胖和尚動(dòng)作。3. 救火片段：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的看一看這段動(dòng)畫(huà)片，并且體會(huì)一下，這段動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)速度是什么樣的？給了我們什么樣的感受？（音樂(lè)：快速的；感受：驚慌、害怕、著急、慌亂）4. 同學(xué)們?cè)賮?lái)看看他們是怎么團(tuán)結(jié)合作的，咱們也來(lái)做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，能夠和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的好學(xué)生好嗎？5. 同學(xué)們，今天的音樂(lè)故事就講完了，給同學(xué)們一個(gè)小任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們回家后

9、給自己的爸爸媽媽講一講三個(gè)和尚的故事， 然后給他們模仿用板胡和墜胡演奏我們今天聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)6. 讓我們?cè)谌齻€(gè)和尚的音樂(lè)中下課，有秩序的離開(kāi)教室吧。附：三個(gè)和尚故事在一座高高的山上有一間小小的寺廟，山下是一片蔚藍(lán)清澈的湖水。有一天，一個(gè)小和尚路過(guò)這里，看到這里山清水秀，就在寺廟里住了下來(lái)，他把寺廟里里外外收拾干凈，還把那口大水缸也挑滿了水。從此，勤快的小和尚天天沿著山路下山挑水，水缸總是滿滿的。過(guò)了幾天，有一個(gè)瘦和尚從這里路過(guò)，也來(lái)到了山頂上的寺廟里，瘦和尚喝完了甘甜的水，就挑上水桶下山打水了?？墒牵诙?，當(dāng)瘦和尚再次挑上水桶打算去打水的時(shí)候，覺(jué)得不對(duì)勁了，明明我們有兩個(gè)人，憑什么要我一個(gè)人去打水啊， 山這么高， 山路那么長(zhǎng)， 挑一次水太累了，于是瘦和尚就叫上小和尚，兩個(gè)人一起抬水去。又過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)胖胖的胖和尚也來(lái)到了寺廟里，這回輪到這個(gè)新來(lái)的胖和尚來(lái)挑水了。可是胖和尚的肚量可真大，剛挑來(lái)的兩桶水轉(zhuǎn)眼間就被他喝掉了一大半，瘦和尚和小和尚急的一把推開(kāi)了胖和尚，一個(gè)拿著水瓢，一個(gè)頭插到水缸里就大口喝起水來(lái)，胖和尚更是不甘示弱，舉起大缸就把剩下的水全喝光了。水缸又空了，誰(shuí)也不愿意下山去打水，三個(gè)和尚就都盤(pán)腿坐在佛堂里打起坐來(lái)。可是，到了夜里，一只調(diào)皮的小老鼠把蠟燭咬斷了，蠟燭上的火苗又把旁邊的簾子給點(diǎn)著了，寺廟里燃起了大火。三個(gè)和尚發(fā)現(xiàn)著火了是又著急又害怕， 可是缸是空的， 桶也