小學(xué)音樂第07冊教案(人音版)

1、人音版第七冊教案(全)課題：快快長 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、新學(xué)期講話、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過的歌曲。 2、讀譜知識：變音記號：升記號 還原記號 3、綜合訓(xùn)練（一）。 4、歌曲快快長歌譜。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識變音記號：升記號和還原記號。 2、結(jié)合本課歌曲和綜合訓(xùn)練聽辨變化音。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識變音記號：升記號和還原記號。 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨變化音。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、新學(xué)期要求： 1、請同學(xué)們講一講新學(xué)期有什么愿望。 2、教師提出自己的愿望。 3、同學(xué)討論：對上好音樂課有什么好的方法、點(diǎn)子。 4、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。 二、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一 注意：鼻韻母的發(fā)聲位置，要

2、保持位置的統(tǒng)一， 字與字之間如順?biāo)浦鬯频剡B貫，口形切勿做過大的變化。 力度：mpmfmp。 三、讀譜知識：變音記號 1、請同學(xué)看剛才唱過的發(fā)聲練習(xí)曲半個(gè)月亮爬上來。在樂曲中，譜例上出現(xiàn)了什么記號，并畫出來。 這個(gè)記號就是我們今天要學(xué)習(xí)的變音記號。 2、教師根據(jù)圖式講解： 變音記號：用來升高或降低基本音級的記號叫做變音記號，常見的有五種：升記號、降記號、重升記號、重降記號、還原記號。 （1）、講解升記號： 升記號：表示將本位音升高半音。 請同學(xué)們說說，那么半個(gè)月亮爬上來中出現(xiàn)的變音記號是哪個(gè)呢？（升記號） 它代表什么？（將do升高半音） 請同學(xué)將歌曲快快長中出現(xiàn)的升記號找出來，并說說它應(yīng)該怎樣

3、應(yīng)用？最后唱一唱。 （2）、講解還原記號： 還原記號：表示恢復(fù)本位音原有的音高。 請同學(xué)將歌曲快快長中出現(xiàn)的還原記號找出來，并說說它應(yīng)該怎樣應(yīng)用？最后唱一唱。 四、歌曲快快長學(xué)譜。 1、教師范唱，請同學(xué)們說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽后有什么感受。 2、再聽聽錄音范唱，請同學(xué)用手指指著曲譜跟錄音哼一哼曲譜。 3、兩人一組，將歌曲的曲譜念一念。 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲的曲譜念熟。 5、跟琴視唱曲譜。 注意變音記號處的演唱。 反復(fù)練唱。 五、教師小結(jié)： 請同學(xué)們回家在晚上臨睡前請媽媽講一個(gè)故事給你聽，這個(gè)故事必須是你媽媽親身經(jīng)歷過的。下節(jié)課老師會請同學(xué)們講講這次聽故事的感受。 板書設(shè)計(jì)：變音記號：升記

4、號 還原記號 課后小記： 課題：快快長 總課時(shí)數(shù)：第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲快快長；歌曲處理。 2、綜合訓(xùn)練（二）。 3、欣賞：聽媽媽講那過去的事情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情和表達(dá)自己快快成長的愿望。 2、通過欣賞歌曲引導(dǎo)學(xué)生了解舊社會的苦，珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)重點(diǎn)：以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié) 二、檢查復(fù)習(xí)；綜合訓(xùn)練（二）。 1、集體齊唱歌曲快快長曲譜，注意變音記號處。 2、提問：上

5、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪兩種變音記號？ 它們的作用分別是什么？ 3、綜合訓(xùn)練 請同學(xué)看綜合訓(xùn)練二中出現(xiàn)的三組音，說說其中出現(xiàn)的是哪種變音記號？并唱一唱。 跟琴唱一唱這三組音。 教師隨便彈奏其中一組音，請學(xué)生說說老師彈的是哪一組？并唱一唱?？凑l聽的準(zhǔn)，說的對。 三、歌曲快快長學(xué)唱。 1、集體齊唱快快長曲譜。 2、聽錄音范唱，請同學(xué)邊聽邊想想這首歌曲唱的是什么？ 3、有節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 4、跟琴學(xué)唱歌詞。 5、歌曲處理： 討論：這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？ 速度應(yīng)該怎樣處理？ 教師總結(jié)： 不能太慢也不能太快。要中速演唱，個(gè)別部分適當(dāng)加快速度。第五樂句與第七樂句的前兩小節(jié)的斷音與后兩小節(jié)的連音唱

6、 法要形成鮮明的對比。 最后的結(jié)束句要唱的飽滿，把歌曲推向高潮。 6、在教師指導(dǎo)下練唱。 有感情的演唱歌曲，可以有小表演。 四、欣賞：聽媽媽講那過去的事情 1、導(dǎo)入：請同學(xué)們踴躍發(fā)言說說媽媽給自己講故事時(shí)，有什么感受？ 下面，我們來聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學(xué)們聽了以后又有什么感受？ 2、初聽樂曲：請同學(xué)們說說聽了以后有什么感受？ 教師介紹：聽媽媽講那過去的事情是一首敘事歌曲，由管樺作詞、翟希賢作曲。它發(fā)表于1958年，1980年在“全國第二次少年兒童歌曲評選”中獲一等獎(jiǎng)。 敘事歌曲是敘述故事的歌曲，通常以敘述為主，即用第三人稱來講故事，但也有用第一人稱來代替

7、歌中人物講話的。 3、教師將第一樂段前兩個(gè)樂句的旋律及歌詞寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生隨琴輕聲唱一唱。 再請同學(xué)說說這段音樂給了自己什么感受？ 4、聽第二樂段，請同學(xué)說說這段音樂與第一樂段在感受上有什么不同？ 5、完整復(fù)聽全曲。說說歌曲中哪是重復(fù)出現(xiàn)的？完成聽聽想想。 五、小結(jié)： 每個(gè)人將今天的感受寫下來，最好能寫成日記。 聽音樂下課 板書設(shè)計(jì)： 快快長 中速、飽滿、充滿朝氣的 聽媽媽講那過去的事情 1、月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情 。 2、那時(shí)侯 （情緒上有些激動，含著控訴） 課后小記

8、：   課題：小蜜蜂 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、讀譜知識：一個(gè)升號的調(diào)do=G。 2、綜合訓(xùn)練（一）、（二）。 3、學(xué)唱小蜜蜂曲譜。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一個(gè)升號調(diào)的調(diào)號，認(rèn)識該調(diào)的首調(diào)唱名位置。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一個(gè)升號調(diào)的調(diào)號，認(rèn)識該調(diào)的首調(diào)唱名位置。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一個(gè)升號調(diào)的調(diào)號，認(rèn)識該調(diào)的首調(diào)唱名位置。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié) 二、讀譜知識：一個(gè)升號的調(diào)。 1、教師彈奏C大調(diào)音階，請同學(xué)用唱名模唱。 教師再彈奏G大調(diào)音階，請同學(xué)說出這次彈奏的是哪些唱名？（do、re、mi.） 請同學(xué)們比較兩次彈奏在音的高低上有什么差別

9、，并唱一唱。 （使學(xué)生明白do是可以移動的） 2、用教材中的五線譜與鍵盤對照圖講解。 剛才我們唱的do是G調(diào)的，G調(diào)的do在第二線。 請同學(xué)們看書自己再念念。 三、綜合訓(xùn)練 1、請同學(xué)們看書先將C調(diào)的譜唱一唱，說說是哪幾個(gè)音。 2、兩人為一組，在空白的五線譜處將C調(diào)的這條旋律改為G調(diào)寫出來。 3、教師訂正，并將正確答案請同學(xué)寫在黑板上。 分別按照C調(diào)和G調(diào)唱一唱綜合訓(xùn)練一的旋律。 4、同樣方法作綜合訓(xùn)練二。 教師帶領(lǐng)同學(xué)唱一唱G調(diào)的旋律。說說是哪幾個(gè)音。 兩人為一組，在空白的五線譜處將G調(diào)的這條旋律改為C調(diào)寫出來。 教師訂正，并將正確答案請同學(xué)寫在黑板上。 分別按照C調(diào)和G調(diào)唱一唱綜合訓(xùn)練一的

10、旋律。 四、學(xué)唱小蜜蜂歌譜。 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，有一個(gè)小伙伴要和大家今天一起上課，聽，它們在唱歌呢。 2、聽錄音范唱。 這是誰呀？（小蜜蜂） 這首歌有什么特點(diǎn)？你聽了以后有什么感受？ 3、觀察：這是一首什么調(diào)號的歌曲？（一個(gè)升號調(diào)G調(diào)歌曲） 兩人一組識譜。 教師帶領(lǐng)大家一起識譜。 4、聽教師唱譜，請同學(xué)跟著小聲哼一哼。 5、跟琴唱譜。 反復(fù)練習(xí)。 五、小結(jié)： 請同學(xué)們自由結(jié)合小組，試著為這首歌曲編一個(gè)小節(jié)目，下節(jié)課來表演。 板書設(shè)計(jì)： 一個(gè)升號的調(diào) doG （五線譜與鍵盤對照圖略） 課后小記： 課題：小蜜蜂 總課時(shí)數(shù)：第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲小蜜蜂學(xué)唱；歌曲處理。 2、欣賞：蜜蜂（小提琴

11、獨(dú)奏曲） 西洋樂器介紹（一）弓弦樂器 教學(xué)目標(biāo)：  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧來表現(xiàn)小蜜蜂的勤勞和歡快，并啟發(fā)學(xué)生愛勞動、愛自然的情感。 2、初步認(rèn)識和了解西洋樂器中的弓弦樂器小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形狀、音色和演奏方式。 3、通過欣賞，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟旋律、節(jié)奏、速度和音色等音樂表現(xiàn)手段在塑造音樂形象中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲小蜜蜂學(xué)唱。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧來表現(xiàn)小蜜蜂的勤勞和歡快。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶   教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié) 二、學(xué)唱歌曲小蜜蜂 1、集體齊唱歌譜。 2、有感情地有節(jié)奏的朗

12、讀歌詞。 教師帶領(lǐng)齊讀。（注意咬字要清晰，要一字一音） 3、聽教師范唱。 請同學(xué)跟著小聲哼唱。 4、在教師指導(dǎo)下跟琴練唱。 5、討論： 這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒、速度來演唱？（練唱） 這首歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？（按強(qiáng)弱練唱） 注意咬字要清晰。音量要隨音樂旋律的起伏作相應(yīng)的變化。 在教師指導(dǎo)下反復(fù)練唱。 6、集體齊唱歌曲。 請同學(xué)們上前表演自己準(zhǔn)備好的節(jié)目。 三、欣賞蜜蜂 1、導(dǎo)入：我們學(xué)唱了一首小蜜蜂。我們的伙伴小蜜蜂覺得大家唱得非常好，它很高興，舍不得離開大家，又給我們帶來了一首有關(guān)自己的樂曲，想不想聽？ 2、初聽樂曲，請同學(xué)說說，這首樂曲描繪的是什么？你能給這首樂曲取一個(gè)合適的名字嗎？

13、 教師介紹樂曲：蜜蜂是德國小提琴家，作曲家弗朗索瓦.舒伯特所作的小提琴曲。這個(gè)舒伯特不是以“歌曲之王”著稱的奧地利作曲家弗朗茲.舒伯特，他們也無任何親屬關(guān)系。 你是通過什么聯(lián)想到這首歌曲描繪的是蜜蜂呢？（樂器的作用） 3、對了，這首歌曲表現(xiàn)得這樣明顯，是因?yàn)闃菲饕羯奶攸c(diǎn)。是什么樂器呢？我們一起看一看。（出示掛圖） 教師介紹樂器： 小提琴分琴頸及琴身兩部分，裝有四根弦。音色優(yōu)美、華麗、音域?qū)拸V，性能靈活。 中提琴和小提琴相似，但稍大、音域較低，音色比較柔和、渾厚。 大提琴形狀也和小提琴相似，但琴身比小提琴長一倍，音域較中提琴低一個(gè)八度，音色豐滿有力。演奏時(shí)琴身下端支在地上。 低音提琴構(gòu)造與大提

14、琴相似，但體積更大，音域更低，音色深沉、渾厚。 4、欣賞“西洋樂器介紹” 整體聽一遍，教師指導(dǎo)學(xué)生聽出是哪種提琴。 分段細(xì)聽，請學(xué)生自己說出每一段分別是用哪種提琴演奏出來的。 5、完整復(fù)聽蜜蜂。 請同學(xué)說出是用哪種提琴演奏出來的。 討論完成聽聽想想。 四、教師小結(jié)： 小蜜蜂很喜歡大家，決定下節(jié)課為我們帶來一位新朋友，我們期待著下節(jié)課的見面吧，看看是誰？ 板書設(shè)計(jì)：西洋樂器介紹 小提琴音色優(yōu)美、華麗、音域?qū)拸V女高音 中提琴音域較低，音色比較柔和、渾厚女低音 大提琴音色豐滿有力男高音 低音提琴音域更低，音色深沉、渾厚男低音 課后小記： 課題：鹿 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：鹿的學(xué)唱。

15、2、綜合訓(xùn)練：聽辨和聲音程 填寫旋律的結(jié)束音 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生以寬廣的氣息、輕柔的聲音歌唱，贊頌熱愛勞動的人們。 2、進(jìn)一步熟悉一個(gè)升號的調(diào)的唱名位置；學(xué)習(xí)聽辨和聲音程。 3、通過填寫旋律結(jié)束音的練習(xí)，初步了解旋律結(jié)束音的作用及多樣性。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：鹿的學(xué)唱。 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉一個(gè)升號的調(diào)的唱名位置；學(xué)習(xí)聽辨和聲音程。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí) 第40頁綜合訓(xùn)練第三條：“跑” 注意：用短促而有彈性的歌聲，表達(dá)“積極向上、努力向前跑”的音樂形象。八分休止符、附點(diǎn)四分音符要唱準(zhǔn)、吐字要清楚。 二、綜合訓(xùn)練。  1、教師將第一大組中的每組音分別彈一彈

16、，請同學(xué)說說是哪些音，并唱一唱。 2、教師以兩小組為一次，請同學(xué)聽辨教師彈奏的順序。最后將答案寫在書上。 3、第二大組做的方法同上。 4、綜合訓(xùn)練二。 提問：G調(diào)的do在哪兒？ 教師指導(dǎo)學(xué)生識譜，并視唱。 5、按照書上規(guī)定的兩種結(jié)束音sol、re分別唱一唱。唱后請同學(xué)說說哪種做結(jié)束音合適。再唱一次。 三、學(xué)唱歌曲。 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，小蜜蜂把咱們的新朋友帶來了，大家聽聽看它是誰？ 2、聽錄音范唱。 是誰呀？（鹿）今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。 請同學(xué)說說剛才聽后有什么感受？ 這首歌曲有什么特點(diǎn)？ 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生識譜。跟琴視唱曲譜。 4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 5、教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。 跟琴學(xué)

17、唱歌詞。 四、請同學(xué)回家為這首歌曲編一個(gè)節(jié)目。 聽音樂下課。 板書設(shè)計(jì)： 鹿 蒙古族歌曲 中速 輕柔 課后小記：   課題：鹿 總課時(shí)數(shù)：第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲鹿處理。 2、欣賞天鵝（大提琴獨(dú)奏曲） 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生以寬廣的氣息、輕柔的聲音歌唱，贊頌熱愛勞動的人們。 2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識（如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意境。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞天鵝（大提琴獨(dú)奏曲） 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的音樂知識來感受樂曲的形象和意境。  教學(xué)手段：多媒體、VCD 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié) 二、歌曲處理： 1、集體齊唱歌曲鹿。 2、請同學(xué)回想

18、以前我們學(xué)過的民歌在力度、速度上有什么特點(diǎn)？ （比較輕柔、中速演唱、力度隨旋律起伏稍做變化） 請同學(xué)按照這幾點(diǎn)，在教師指導(dǎo)下練唱。 3、有的民歌還有一些顯著的特點(diǎn)，比如“對鮮花”，和鹿一樣，它們在歌詞上都有什么特點(diǎn)？（問答式） 那么我們講過為了更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)我們可以用什么方法來表現(xiàn)。 （演唱方式） 采用各種方式練唱。 4、有節(jié)奏的有感情的演唱歌曲。并做舞蹈表演。 三、欣賞：天鵝 1、導(dǎo)入： 現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣？在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點(diǎn)？（語言、形體） 2、初聽天鵝播放VCD 剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來

19、聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧！ 說說初聽的感受：請大家說說對天鵝這首樂曲的感受？ 這首樂曲是用什么演奏的？（大提琴） 3、說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。 在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與演奏小蜜蜂的小提琴相比較，音色上有什么特點(diǎn)？ 中間這位年輕的紳士就是這首天鵝的作者法國著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂動物狂歡節(jié)最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動物，這其中又以這首天鵝流傳最廣。 4、復(fù)聽 剛才我們已經(jīng)知道天鵝是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴

20、還有什么樂器的聲音嗎？如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請讓我們再仔細(xì)地聽一遍，除了要仔細(xì)聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。 5、對音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。旋律線、力度、速度、情緒 6、觀看芭蕾舞天鵝之死播放VCD 這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞天鵝之死，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的？ 7、請學(xué)生結(jié)合天鵝音樂創(chuàng)編舞蹈造型。播放VCD  請大家說說自己喜愛的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。 結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。 8、欣賞芭蕾舞四小天鵝。播放VCD 觀看舞蹈，說說與天鵝樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這

21、首樂曲的表現(xiàn)。 觀看圣桑及管弦樂動物狂歡節(jié)簡介 四、課堂小結(jié)，完成聽聽想想，結(jié)合音樂“飛“出教室。 板書設(shè)計(jì)：多媒體、VCD 課后小記：  課題：甜甜的咧 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲甜甜的咧學(xué)唱。 2、讀譜知識：切分音。 3、綜合訓(xùn)練：填寫旋律的結(jié)束音。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歌曲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己對溫馨家庭尤其是建立在父母雙重之愛的基礎(chǔ)上的溫馨家庭的無限贊美之情。 2、學(xué)會切分節(jié)奏的唱法，感受這一節(jié)奏在歌曲中表現(xiàn)效果。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲甜甜的咧學(xué)唱。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會切分節(jié)奏的唱法，感受這一節(jié)奏在歌曲中表現(xiàn)效果。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)

22、： 同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練 1、提問：G調(diào)的do在哪兒？ 教師指導(dǎo)學(xué)生識譜，并視唱。 2、按照書上規(guī)定的兩種結(jié)束音la、do分別唱一唱。唱后請同學(xué)說說哪種做結(jié)束音合適。再唱一次。 三、讀譜知識：切分音 1、教師出示幾組節(jié)奏，請同學(xué)拍手讀出節(jié)奏。在這幾組節(jié)奏的基礎(chǔ)上演變成要學(xué)習(xí)的切分節(jié)奏。 2、出示切分音圖式。 教師講解：請同學(xué)將書上的幾種節(jié)奏拍手讀出來。（得出切分節(jié)奏的時(shí)值）。 3、請同學(xué)兩人一組反復(fù)拍拍，看誰拍的準(zhǔn)確。 4、請同學(xué)看黑板上的曲譜，（甜甜的咧）將這首曲譜中所有的切分節(jié)奏挑出來，看誰找的快。 跟琴分別唱一唱。 四、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師覺得你們是最幸福的小朋友，誰能說說

23、老師為什么這樣講嗎？ 對了，因?yàn)槟銈冇邪职謰寢屘壑鴲壑?，這樣的一家生活是多么幸福、甜蜜呀，今天老師就來教大家一首歌曲，學(xué)會了回家唱給你的爸爸媽媽聽，他們一定特別高興。 2、聽錄音范唱。 請同學(xué)說說剛才聽后有什么感受？ 這首歌曲有什么特點(diǎn)？ 3、看黑板上的曲譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生識譜。 跟琴視唱曲譜。 4、出示歌詞，有節(jié)奏的朗讀歌詞。 5、教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。 跟琴學(xué)唱歌詞。 （注意切分節(jié)奏處的演唱） 五、請同學(xué)們有感情的回家唱給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計(jì)：切分節(jié)奏 （見譜例，略） 課后小記： 課題：甜甜的咧 總課時(shí)數(shù)：第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲處理。 2、欣賞：單簧管波爾卡（單簧管獨(dú)奏曲） 西

24、洋樂器介紹（二）木管樂器 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歌曲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己對溫馨家庭尤其是建立在父母雙重之愛的基礎(chǔ)上的溫馨家庭的無限贊美之情。 2、初步認(rèn)識和了解西洋樂器中的木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管）的形狀、音色和演奏方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲中主題旋律的重復(fù)出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對旋律的記憶能力。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：單簧管波爾卡（單簧管獨(dú)奏曲） 西洋樂器介紹（二）木管樂器 教學(xué)難點(diǎn)：聽記旋律 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié) 二、歌曲處理： 1、集體有感情的齊唱歌曲甜甜的咧。 2、討論：怎樣唱好這首歌曲，利用以前的學(xué)過的知識分析，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？ （速度：中速 力度：稍強(qiáng) 音色：輕

25、柔 情緒：甜蜜） 在教師的指導(dǎo)下練唱 3、重點(diǎn)指導(dǎo)： 歌曲中的前倚音及下滑音要唱的自然、優(yōu)美。 高潮處力度稍稍強(qiáng)一些。 在教師的指導(dǎo)下練唱。 4、有感情地演唱整首歌曲。 請三位同學(xué)扮演一家三口，邊聽音樂邊表演。 三、欣賞 1、導(dǎo)入：上次課老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識了西洋樂器中的弓弦樂器，誰能說說都有哪幾種嗎？ 很好，今天老師再帶大家來認(rèn)識西洋樂器中的木管樂器。 2、教師出示樂器掛圖，結(jié)合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。 教師介紹樂器： 短笛是音域最高的木管樂器，形狀似長笛，但其長度僅及長笛之半。音色尖銳，有穿透力。 長笛是木管樂器中的高音樂器，音色清澈優(yōu)美，性能靈活，音域?qū)拸V，人們把它比做樂隊(duì)中的花腔女高音。

26、 雙簧管音色明亮，帶有鼻音，長于感情的表現(xiàn)。常用于表現(xiàn)田園風(fēng)光，有“抒情女高音”之稱。 單簧管又稱“黑管”，音色豐富而明朗。低音區(qū)渾厚響亮；中音區(qū)圓潤柔和，富于表情；高音區(qū)則較尖銳。單簧管的表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。 3、完整復(fù)聽，請同學(xué)聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準(zhǔn)。 4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種木管樂器。 （對了，這是單簧管，這首樂曲就叫單簧管波爾卡） 教師介紹：單簧管波爾卡是一首深受人們喜愛的單簧管獨(dú)奏曲?！安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速跳躍的圓圈舞。 5、復(fù)聽樂曲，請同學(xué)們著重聽，這首樂曲有沒有重復(fù)的

27、地方，可以分成幾段？ 回答問題（三段，第三段和第一段旋律大體相同） 再分段細(xì)聽，看是不是這樣。 6、完整復(fù)聽全曲，請同學(xué)們隨音樂做一做動作，隨音樂下課。 板書設(shè)計(jì)： 甜甜的咧 速度：中速 力度：稍強(qiáng) 音色：輕柔 情緒：甜蜜 西洋樂器介紹：木管樂器 短笛 音色尖銳，有穿透力。 長笛 音色清澈優(yōu)美，性能靈活，音域?qū)拸V。 雙簧管 音色明亮，帶有鼻音，長于感情的表現(xiàn)。 單簧管 又稱“黑管”，音色豐富而明朗。是木管樂器組中音域最寬的樂器。 課后小記：  課題：如今家鄉(xiāng)山連山 總課時(shí)數(shù)：第1課 教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練1 2、歌曲：如今家鄉(xiāng)山連山學(xué)唱曲譜 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)簡單的二聲部合唱，初步做到兩

28、個(gè)聲部間協(xié)調(diào)、整齊。 教學(xué)重難點(diǎn)：二聲部合唱 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練1） 1、分聲部視唱曲譜。注意二聲部合唱的協(xié)調(diào)。 2、有感情的讀詞，再跟琴演唱 注意：第一聲部要注意咬字、吐字的清晰。 第二聲部以“咩”為主，節(jié)奏悠長，注意口形的保持和聲音的連貫。 唱斷音的時(shí)候要有力度和彈性，做到聲斷氣不斷。 二、學(xué)唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山 1、導(dǎo)入：你的家鄉(xiāng)是什么樣子的？我們來看看這位小朋友他的家鄉(xiāng)是什么樣子的？ 2、聽錄音范唱。請學(xué)生說說樂曲的特點(diǎn)？  3、復(fù)習(xí)G調(diào)號的音階位置。 兩人一組念譜。 4、集體視唱曲譜。（先練二聲部處）。 板書設(shè)計(jì)： 課后小記： 課題：

29、如今家鄉(xiāng)山連山 總課時(shí)數(shù)：第1課 教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2 2、歌曲：如今家鄉(xiāng)山連山，歌曲處理 3、欣賞牧童短笛 教學(xué)目標(biāo)：1、在歌曲中運(yùn)用連音和短音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情。 2、指導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲中旋律的重復(fù)、變化和對比，區(qū)分段落，感受和理解音樂所刻畫的形象。 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用連音和短音的唱法演唱 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、歌曲如今家鄉(xiāng)山連山 1、集體齊唱歌譜。 2、聽錄音范唱。請學(xué)生跟著輕輕哼唱。 3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 4、跟琴演唱歌詞。 三、歌曲處理： 1、強(qiáng)弱：請學(xué)生按照24拍的強(qiáng)弱規(guī)律來演唱歌曲。 2、速度：中速稍快。 要

30、略帶俏皮，音量不宜過強(qiáng)。斷音要唱的輕快而有彈性。 練唱。 3、提問：這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是怎樣的？ 有沒有變化？為什么有這樣的變化？ 要有感情的、帶著喜悅的情緒來演唱。 四、綜合訓(xùn)練二 1、 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將每組兩組旋律哼一哼 2、教師隨便彈奏樂曲的其中一個(gè)，請學(xué)生舉手表示教師彈奏的是哪一個(gè)？看誰聽得準(zhǔn)。 五、欣賞牧童短笛。 1、初聽樂曲，請學(xué)生從整體上熟悉一下樂曲。 2、教師介紹作者和作品的創(chuàng)作背景。 3、復(fù)聽，請學(xué)生說出樂曲分為幾段？ 4、分段細(xì)聽樂曲 （1）要求學(xué)生跟著哼唱第一樂段的主旋律。 （2）細(xì)聽第二樂段。請學(xué)生將這一樂段的情緒、力度、意境作比較。 （3）細(xì)聽第三段，請學(xué)生說說這段和第

31、一段有什么聯(lián)系？ 5、完整復(fù)聽全曲，完成聽聽想想。 聽音樂下課 板書設(shè)計(jì)： 課后小記： 課題：大樹樁你有幾歲 總課時(shí)數(shù)：第1課   教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜知識：常用速度標(biāo)記 2、歌曲：大樹樁你有幾歲學(xué)唱 3、綜合訓(xùn)練2 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。 學(xué)習(xí)和理解幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和理解幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、讀譜知識： 1、同學(xué)們，我們都知道音樂是有巨大的表現(xiàn)力的。在一段樂曲中有不同的速度標(biāo)記，它們能夠使這段樂曲更加具有生

32、命力。今天我們就來學(xué)習(xí)幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用。 2、教師介紹幾種常用速度標(biāo)記 3、請同學(xué)用拍手速度的快慢來表示出各種的速度標(biāo)記。 請學(xué)生兩人一組討論，完成綜合訓(xùn)練二。 教師訂正 三、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師想問問你，你有多大了？那老師想問問大家，你們知道大樹樁有幾歲了嗎？ 下面，我們來聽聽，你們就知道了。 2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。 3、復(fù)習(xí)G調(diào)號的音階位置。 兩人一組念譜。 4、集體視唱曲譜。 5、有節(jié)奏的朗讀歌詞， 跟琴演唱歌曲大樹樁你有幾歲 板書設(shè)計(jì)： 常用速度標(biāo)記 慢速（慢板） 中速稍快（小快板） 稍慢（行板） 快速（快板） 中速（中板） 課后小記：

33、0;    課題：大樹樁你有幾歲 總課時(shí)數(shù)：第2課 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：大樹樁你有幾歲歌曲處理 2、綜合訓(xùn)練1 3、欣賞：采茶撲蝶 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。 感知豎琴的音色，了解器樂重奏的形式，擴(kuò)大音樂視野。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：填寫旋律的結(jié)束音 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、檢查復(fù)習(xí)： 1、提問：常用的速度標(biāo)記都有哪些？ 拍手表示出來 2、集體演唱歌曲大樹樁你有幾歲  三、歌曲處理： 1、討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。 按討論的練唱 2

34、、教師指導(dǎo)： 1、2樂句要唱的有彈性；3句弱記號要唱的輕柔 4句的強(qiáng)記號要唱的情緒熱烈而又天真活潑。 結(jié)束句的漸弱記號和p要正確的表達(dá)出來。 練唱 四、綜合訓(xùn)練 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟琴分別視唱兩段曲譜 2、把兩個(gè)音符分別填入，分別聽聽看，那個(gè)音符合適，將適合的音符填入五線譜。 五、欣賞：采茶撲蝶 1、教師介紹“三重奏”，簡介“采茶撲蝶”。 教師介紹豎琴。 2、初聽樂曲，請學(xué)生跟琴視唱第一樂段的主題旋律 3、分段細(xì)聽，請學(xué)生聽聽主題音樂有什么變化？ 4、完整復(fù)聽，討論完成聽聽想想。 聽音樂下課 板書設(shè)計(jì)：   課題：童謠 總課時(shí)數(shù)：第1課 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：童謠學(xué)唱 2、綜合

35、訓(xùn)練2 教學(xué)目標(biāo)：采用以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲（一個(gè)降號的調(diào)），繼續(xù)加強(qiáng)“流動的DO的首調(diào)概念。 通過實(shí)踐和比較，進(jìn)一步感受24、34、44三種拍號的節(jié)拍特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：感受24、34、44三種拍號的節(jié)拍特點(diǎn)。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練1 1、教師請學(xué)生說出24、34、44的含義以及強(qiáng)弱規(guī)律。 2、把全班分為三組，分別按拍號和節(jié)奏口讀音節(jié)，要突出強(qiáng)拍上的重音。 3、三個(gè)聲部依次進(jìn)入，最后構(gòu)成三個(gè)聲部。 各組派一個(gè)人為代表，在黑板上寫出各拍號的節(jié)奏。（教師訂正） 三、學(xué)唱歌曲： 1、導(dǎo)入： 請學(xué)生唱出小時(shí)候所唱的童謠，今天我

36、們也來學(xué)一首童謠 2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。 3、教師視唱曲譜，請學(xué)生說說DO的位置在那？（這就是一個(gè)降號的調(diào)，我們以后會學(xué)到，DO在五線譜上是可以流動的） 4、集體視唱曲譜。 5、有節(jié)奏的朗讀歌詞， 跟琴演唱歌曲童謠 四、聽音樂下課 板書設(shè)計(jì)： 課后小記： 課題：童謠 總課時(shí)數(shù)：第2課 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：童謠歌曲處理 2、綜合訓(xùn)練2 3、欣賞：天黑黑 教學(xué)目標(biāo)：感受“童謠“這類民歌質(zhì)樸、稚氣的風(fēng)格特點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、歌曲處理： 1、集體演唱歌曲童謠 討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。 按討論的練唱 2、教師指導(dǎo)： 歌曲旋律平穩(wěn)流暢、節(jié)奏寬松，唱時(shí)要做到氣息均勻、連貫，不要有過多的強(qiáng)弱變化。（練唱） 三、綜合訓(xùn)練 1、教師將書上的兩條旋律分別彈一彈。 2、教師隨便彈奏其中一條，請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一條？ 四、欣賞：天黑黑 1、導(dǎo)入：我們學(xué)唱了一首童謠，下面我們再來欣賞一首童聲合唱。 教師介紹天黑黑：天黑黑是一首流行于臺灣北部和閩南一帶的民歌。雖為童謠，但深受人們喜愛，被大人、小孩廣為傳唱。 2、初聽樂曲，請學(xué)生跟琴唱一唱。 3、復(fù)聽，請學(xué)生說說這首歌曲講了什么？ 4、完整復(fù)聽，完成聽聽想想。 聽音樂下課 板書設(shè)計(jì)： 課后小記： 課題：山谷靜悄悄 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)