《長征》教案設(shè)計

1、長征教案設(shè)計一、談話導入，檢查學生的朗讀情況：語言導入，今天我們繼續(xù)學習毛澤東的七律 .長征， 誰來給大家介紹一下“七律”？請同學們把書打到 136 頁， 自由朗讀，注意停頓。誰愿意讀給大家聽？這節(jié)課，我們就伴著詩人的腳步， 去看看紅軍二萬五千里長征途中發(fā)生的感人故事吧。二、 細讀全詩，入境入情讀明白。 出示 1、2 兩句誰愿意把前兩句讀給大家聽？教師評價。為什么稱這次轉(zhuǎn)移為“遠征”呢？“萬水千山”是什么意思？請說出含有 “萬千”這樣的、形容很多的四字詞語：千奇百怪千辛萬苦千姿百態(tài)千呼萬喚 萬紫千紅千變?nèi)f化過渡：紅軍長征除了萬水千山的障礙，天空每天有幾十 架敵機偵察轟炸，地上有幾十萬敵軍圍追堵

2、截，遇到了許許 多多艱難險阻。表示艱難險阻很多，可以用什么詞？。要戰(zhàn) 勝這千難萬險，紅軍該吃多少辛苦，又可以用什么詞？要越過這萬水千山，紅軍戰(zhàn)士要歷盡千難萬險，吃盡千 辛萬苦。由此可見，紅軍長征一一“遠征難”但紅軍如何面對這些困難的呢？詩中毛主席只用一個詞就寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難，把萬水千山看得很平常？這 個詞是你能用自己的話試著說說這兩句的意思么？導讀指點：這首詩要贊頌的就是紅軍不怕千難萬險，把 萬水千山看做平平常常的事，所以它是全詩的總領(lǐng)句。我們 再讀一遍。出示 3、4 兩句齊讀。詩中說“五嶺 _?！薄板藻啤笔鞘裁匆馑迹?.紅軍大隊人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下，烏蒙山海拔二千三百多 米。詩中

3、說“烏是指 _ 。指點： 這一對句子都是寫山。通過兩個詞“逶迤”和“磅 礴”寫出了山的-。也就是說，紅軍要翻過這樣的高山峻嶺-？但是在我們紅軍戰(zhàn)士眼里這困難是大還是小，從哪里可 能看出？“騰”是什么意思？突出奔騰氣勢。“走”呢？教師質(zhì)疑：同學們，山高聳入云、蜿蜒盤旋、連綿起伏， 人相比山而言，就如同螞蟻一樣大小。要想翻越它，簡直就 像登天。可是，詩人為什么還要這樣寫呢？說說你對這兩句話的理解。說給自己聽，同桌說一說。0.指導朗讀：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。出示 5、6 兩句過渡：翻越一座座高山，紅軍不怕；趟過一條條大河， 紅軍也不怕。在紅軍趟過的24 條江河中，毛主席也選了最有代表性的兩條?！敖鹕乘脑蒲屡?，“云崖”懂嗎？就是高聳云端的 山崖，形容山崖之高。詩人為什么這樣說呢？讓我講給你聽。展示圖片，教師講解“巧渡金沙江”的故事。你認為這一句應(yīng)怎樣讀？這句話又怎么理解？過渡：如果說金沙江是智取，那么大渡河則是一場惡戰(zhàn)。請同學們認真看，用心想，你看到了怎樣的戰(zhàn)斗場面。出示 7、8 兩句過渡：因為紅軍不怕遠征難， 才能取得遠征的勝利， 七、 八兩句自己學，你們覺得哪些字眼含義很深不能放過？找到 了還要細