《體育頌》教案(鄂教版初一上)1

1、第14課體育頌教案（鄂教版初一上）1doc初中語(yǔ)文教學(xué)構(gòu)想：?體育頌?這首散文詩(shī)烈火、充滿激情的歌頌了體育，把體育看成是漂亮、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身。全詩(shī)高度評(píng)判了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用。這篇課文是一首散文詩(shī)，詩(shī)人用充滿詩(shī)意的形象化的語(yǔ)言贊頌體育，每段以啊字開(kāi)頭奠定了抒情色彩，每一自然段都能夠從句末找到押韻的文字，例如第一段就有力、地、已、意、地，其它的段落也具有同樣的語(yǔ)言標(biāo)志。體育被詩(shī)人擬人化，運(yùn)用第二人稱，使文章親切而烈火，情真而意濃。全文采納比較簡(jiǎn)短的句子構(gòu)成段落排比，以簡(jiǎn)潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、輕巧、爽朗的激情，讀起來(lái)瑯瑯上口，音韻鏗鏘有力。此篇散文詩(shī)，應(yīng)以朗讀的方

2、法來(lái)體會(huì)文章的情感，把握朗讀的基調(diào)，體會(huì)作者的激越、高昂對(duì)體育充滿頌揚(yáng)的激情。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的愿望，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神，鼓舞學(xué)生投軀體育事業(yè)，樹(shù)立為體育事業(yè)作出奉獻(xiàn)的理想。教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓住各段領(lǐng)起句，把握它們?cè)谖闹械囊饬x和作用，感受作者的情感。2、引導(dǎo)正確領(lǐng)會(huì)體育真正的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育對(duì)人類產(chǎn)生的龐大阻礙。教學(xué)安排：1、有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的資料，加深對(duì)課文的明白得。此環(huán)節(jié)在課前完成2、朗讀指導(dǎo)，通過(guò)有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。3、合作探究，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情，在合作中探究。4、品讀，讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜愛(ài)的段落進(jìn)行品讀有

3、利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。5、課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。多媒體展現(xiàn)奧運(yùn)集錦畫(huà)面，提咨詢：這些畫(huà)面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫(huà)面中你感受到了什么？畫(huà)面有：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等。這些畫(huà)面讓同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)直觀的了解，并從中體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的力量、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、漂亮、成功、光榮、國(guó)家榮譽(yù)等。體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，被譽(yù)為現(xiàn)代奧運(yùn)之父的法國(guó)人顧拜旦，就曾經(jīng)烈火的謳歌過(guò)體育。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，先快速閱兵式讀課后練習(xí)第四題?永久的顧拜旦?，概括你從文中獵取的有關(guān)顧拜旦的信息。短文介紹了顧拜

4、旦的生日，出生地，特長(zhǎng)，體育思想，奧運(yùn)思想對(duì)奧運(yùn)的奉獻(xiàn)等相關(guān)信息。2、學(xué)生展現(xiàn)自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹。目的在于錘煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。3、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀?體育頌?，在朗讀過(guò)程中融進(jìn)你們關(guān)于體育的切軀體會(huì)和美好聯(lián)想。圈點(diǎn)勾劃出生字，生詞。猝然cu:突然；出乎意外。晨曦Xi：晨光。曦，陽(yáng)光多指清晨的。逾越y(tǒng)口：超越?；蝚i：生物體部分發(fā)育不正常。深思熟慮Id：深入細(xì)致地考慮。無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，并為今后開(kāi)創(chuàng)道路。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步進(jìn)展專門(mén)快。有朝一日：今后有一天。（此目的在于全班共同解決，掃除生字、詞障

5、礙物，有利于流暢地朗讀課文）4、自由的朗讀課文，試一試應(yīng)用如何樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。課文應(yīng)用高昂、激越、頌揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，緩慢的語(yǔ)速，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。5、教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。6、學(xué)生自由的朗讀一段自己最喜愛(ài)的段落反復(fù)品讀，預(yù)備在班在交流你的體會(huì)。第二課時(shí)1、朗讀課文，看看作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的，寫(xiě)出內(nèi)容提要。以小組為單位展開(kāi)討論從以下九個(gè)方面贊頌體育的：1、體育是生命的動(dòng)力。2、體育能塑造漂亮。3、體育能表達(dá)正義。4、體育能使人贏得榮譽(yù)。5、體育能培養(yǎng)人的勇氣。6、體育能給人帶來(lái)樂(lè)趣。7、體育能增強(qiáng)體質(zhì)。8、體育能夠推動(dòng)進(jìn)步。9、體

6、育能夠促進(jìn)和平。2、反復(fù)朗讀課文將未能明白得的段落或句子提出來(lái)，全班討論解決：如：1你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者興奮不已。受難者為何興奮？體育給地球和全人類帶來(lái)期望的陽(yáng)光，帶來(lái)生命的活力2體育向暮年人微笑致意的含義是什么？同上3什么緣故講體育確實(shí)是培養(yǎng)人類的沃地？體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，關(guān)于民族振興有著無(wú)可比擬的作用。讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜愛(ài)的段落進(jìn)行品讀，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，提出自己無(wú)法明白得的語(yǔ)段，有利于激發(fā)學(xué)生思維。3、感受本文的寫(xiě)作亮點(diǎn)。1語(yǔ)言雋永，句式整齊，讀來(lái)瑯瑯上口，韻味無(wú)窮，如想起你，內(nèi)心充滿喜悅，血液循環(huán)加劇，思路更加開(kāi)闊，條理2擬人和排比等手法的運(yùn)

7、用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動(dòng)，一氣呵成、有氣概。3運(yùn)用第二人稱，使文章親切而烈火，情真而意濃。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的賞析能力4、總結(jié)這首散文詩(shī)烈火歌頌了體育，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對(duì)個(gè)人乃至民族的重要意義。5、練習(xí)鞏固仿照本文散文詩(shī)的形式，結(jié)合自己對(duì)幸福的切軀體驗(yàn)寫(xiě)一小段文字歌頌幸福。幸福是一種心靈的振顫，幸福確實(shí)是沒(méi)有痛楚的時(shí)刻，幸福常常是模糊的，幸福絕大多數(shù)是樸素的，它可不能像信號(hào)彈似的，在專門(mén)高的天空閃耀紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫順地包裹起我們。6、板書(shū)1、 體育是生命的動(dòng)力。2、 體育能使人體勻稱、變得漂亮。3、 體育能表達(dá)正義，表達(dá)公平合理。4、 體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。5、 體育能使人贏得榮譽(yù)。6、 體育能給人散心解悶，帶來(lái)樂(lè)趣。7、 體育能增強(qiáng)體質(zhì)，矯正畸形，防病于未然。8、 體育能夠推動(dòng)進(jìn)步，使人們養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)。9、 體育能夠促進(jìn)和平，增進(jìn)各民族間的聯(lián)系。教學(xué)后記：?體育頌?的課堂應(yīng)是十分活躍和讓