《最后一次演講》教案

1、精品文檔最后一次演講預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、扎實(shí)掌握重點(diǎn)字詞和文學(xué)常識2、了解演講詞的特點(diǎn)3、概括聞一多演講的主要內(nèi)容以及思想感情預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)字詞和文學(xué)常識的扎實(shí)掌握2、本文演講的主要內(nèi)容以及思想感情預(yù)習(xí)難點(diǎn)：1、結(jié)合本文理解演講的特色2、演講主要內(nèi)容的概括以及思想感情的理解一、積累與運(yùn)用：1、給下列加點(diǎn)的字注音：（6分）卑劣（）誣蔑（）卑鄙（）離間（）蠻橫（）賦予（）2、解釋下列詞語：（4分）（1）卑劣：（2）毒手：（3）誣蔑：（4）蠻橫：3、文學(xué)常識填空：（1分）聞一多（18991946）,著名詩人、學(xué)者、。湖北省潘水縣人。 二、閱讀課文，整體感知：1、聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？ （ 3分）

2、 2、這篇演講詞有什么特色？ （ 3分） 3、這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運(yùn)動怎樣的思想感情, 對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？ （ 3分）答案；1、略2、（1）卑鄙惡劣（2）殺人或傷害人的狠毒手段（3）捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)（4）（態(tài)度）粗暴而不講理3、民主戰(zhàn)士二、1、聞一多在李公仆的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心。2、感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。3、這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。 對李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價(jià)他們的斗

3、爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的一、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。二、領(lǐng)會本文表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色。三、體味口語的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言。學(xué)習(xí)設(shè)想一、本文是一篇講演詞，可采取課前預(yù)習(xí)，課堂朗讀，討論，課后練習(xí)，掌握本文的思想內(nèi)容和文體特點(diǎn)。2、 指導(dǎo)學(xué)生有表情朗讀，要讓學(xué)生體會本文口語的特點(diǎn)和語言的感情色彩。3、 本文的教學(xué)重點(diǎn)是領(lǐng)會聞一多先生對敵人必然滅亡、人民必定勝利的論述。4、 本文的教學(xué)難點(diǎn)是口語的特點(diǎn)和人稱的變換對表達(dá)講演者思想感情的作用。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)二課時(shí)學(xué)習(xí)過程第

4、一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)解題；教師范讀；課堂討論。學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟一、 1、聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是 “ 最后一次講演” ？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上的題注，回答。2、本文的體裁以及特點(diǎn)？這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。講演詞， 也叫演講詞、演說詞， 它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用， 而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。二、 教師范讀。提示：注意體味講

5、演的氣勢與感情，畫出表達(dá)強(qiáng)烈感情的語句。三、整體感知：方法：教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、討論。1. 聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？2. 與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？3. 作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的？揭露虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕指出末日來臨：完了、快完了4. 聞一多先生預(yù)言敵人“ 快完了 ” ， 人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸，會有千萬個(gè)李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個(gè)反

6、人民的勢力是不被人民毀滅的。5. 聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？6. 文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭決心？表達(dá) 自己的決心：義無反顧，隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身。7. 聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個(gè)嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們， 我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？明確： 我們新中國的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來，建設(shè)四化的歷史重任。我們要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，警惕資本主義的“ 和平演變 ” ， 立志成才， 獻(xiàn)身四化，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻(xiàn)身的無數(shù)革命先烈。四、預(yù)習(xí)心得：（歸納小結(jié)）：通過以

7、上討論，我們對課文內(nèi)容有了基本了解，現(xiàn)在請大家對照板書，歸納本文的中心。（指名歸納，教師小結(jié)，完善板書）明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。五、布置作業(yè)：完成“理解分析” 一。第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)研討本文的寫作特色；朗讀練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟研討寫作特色：上一堂課，我們側(cè)重領(lǐng)會了本文的思想內(nèi)容，通過朗讀課文，大家一定深有體會，請同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。這樣的特色是怎樣形成的呢？討論提示：3歡迎下載 。精品文檔1 .對進(jìn)步力量和對反動派講的話，語氣和措詞的感情色彩截然

8、不同。2 .在講演中，作者使用了較多的感漢句、設(shè)問句和反問句，有助于表達(dá)強(qiáng)烈 的思想感情。找出幾個(gè)感嘆句并改為陳述句。比較表達(dá)效果。找出幾個(gè)反問句并改成陳述句。找出幾個(gè)設(shè)問句。3 .在講演中人稱不斷變換，對表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用。三、朗讀課文（先讓學(xué)生練習(xí)，后指名讀）4 著重讀本文第1、2段，體會一下它跟一般文章的語言有什么不同？明確：口語又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時(shí)口頭使用的語言， 它的特點(diǎn) 是詞匯大眾化，句式簡短，少用關(guān)聯(lián)詞語。四、布置作業(yè)：針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后，把和平演變的希望寄托在中 國第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫

9、一篇演講達(dá)標(biāo)檢測案（滿分30分）1 .指出下列詞語的感情色彩：（6分）光明正大（） 偷偷摸摸（） 悲憤痛恨（） 挑撥離問（制造恐怖（）卑鄙無恥（）2 .指出下列句子是什么句式，分析其表達(dá)效果。（8分）（1）憑什么要?dú)⑺览钕壬【涫剑罕磉_(dá)效果： 今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講呀！句式：表達(dá)效果：（3）你們完了，快完了！句式：表達(dá)效果：（4）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以把人民嚇倒了嗎？句式：表達(dá)效果：3指出下列各句所運(yùn)用的修辭方法：（4分）（1）這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮。（）（2）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒嗎？（3）我們看，光

10、明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明。（）（4）翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了?。ǎ?、閱讀下面的選段，回答后面的問題。（12分）你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人 民！ A你們看著我們?nèi)松?、沒有力量？告訴你們、我們的力量大得很、強(qiáng)得很！ 看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我 們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反 人民的勢力不被人民毀滅的！ B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？ 翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，

11、快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。 我們有力 量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！(熱烈的鼓掌)(1)文中“你們”指的是，“我們”指的是。不斷變 化人稱，表達(dá)了什么感情？ ( 4分)(2) “會有千百萬個(gè)李公樸站起來！ ”的含義是什么？ ( 3分)(3)畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？ (2分)(4) “希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句, 并說明表達(dá)效果有什么不同。(3分)【測試答案與提示】1 .褒義，貶義，中性，貶義，貶義，貶義2 .(1)反問句當(dāng)面責(zé)問特務(wù)，強(qiáng)烈譴責(zé)了反動派的殘暴。(2) 祈使句當(dāng)面命令特務(wù)，揭露了反動派虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無畏的精神。(3) 感嘆句揭露了敵人的虛弱的本質(zhì)，表達(dá)了對敵人的蔑視。(4) 反問句揭露了反動派的兇殘與愚蠢。3、(1)對比(2)反問(3)比喻(4)反復(fù)4、(1)國民黨反動派及幫兇演講者和廣大人民 揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者 與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。(2)說明一個(gè)愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭，表達(dá)對反動派殺害 愛國人士的蔑視。(3) A.設(shè)問句，B。反問句。