2021年周寶善普及活動宮本課程學科教學設(shè)計（第二篇）

1、普及活動宮本課程學科教學設(shè)計(第2課時)授課時間：40分鐘姓名周寶善學科無線電科普年級小學五年級場地勞技教室設(shè)備投影儀，實驗桌，電烙鐵等:人數(shù)15人左右課題第二篇：極其有趣的人們(一)教學背景分析1、教材選擇說明：本篇主要是讓學生了解四名對無線電科技貢獻卓越的科學家，他們是安培、伏特、歐姆、法拉第，并希望學生通過學習，了解這四名科學家優(yōu)秀品質(zhì)、典型事例、對科學界最為突出的貝獻。2、學情分析：關(guān)于安培、伏特、歐姆、法拉第，大多學生們幾乎了解，或了解很少，但他們卻是電學 中最為常見的物理量的單位名稱，學習無線電科技，不能不了解他們的生活時代、研究背景以及他們對電子科技貢獻，為了使學生學習起來覺得有

2、趣味，老師米取以講故事的方式，重點突出科學家的優(yōu)秀品質(zhì)， 與此同時，附帶講一些科學家生活時代、研究背景以及他們對電子科技貢獻，擴充學生的知識認知領(lǐng)域。(二)活動目標1、知識目標(1) 了解安培、伏特、歐姆、法拉第對應的電學物理量單位名稱。(2) 了解安培、伏特、歐姆、法拉第對科學界最為突出的貢獻。(3) 了解安培、伏特、歐姆、法拉第生平簡介。(4) 力目標(5) 感目標(1) 了解安培、伏特、歐姆、法拉第對科學界最為突出的貢獻。(2) 了解安培、伏特、歐姆、法拉第優(yōu)秀品質(zhì)。(三)活動重點與難點活動重點：了解安培、伏特、歐姆、法拉第生平簡介。了解安培、伏特、歐姆、法拉第 對應的電學物理量單位名稱

3、?；顒与y點：了解安培、伏特、歐姆、法拉第對科學界最為突出的貢獻。(四)板書設(shè)計第二篇：極其有趣的人們1 .移動的“黑板”安培(17751836),法國物理學家2 .神奇的發(fā)明 伏特(1745 1827),意大利物理學家3 .鎖匠的兒子一一歐姆(1787 1854),德國物理學家、數(shù)學家4 .一名忠實的聽眾法拉第(1791 1867),英國物理學家、化學家(五)教學過程1.移動的“黑板”安培(17751836),法國物理學家(1)故事引入，提出問題。從前，有一名長得很帥，看起來非常有錢的年輕小伙，在街上一邊走，一邊思考著什么問題，突然，他似乎想起什么重要的事情，又似乎正在找什么東西，樣子十分著急

4、，走在馬路上的人們看見他有些異常，想看看這位帥哥究竟想干什么，過了一會，這位帥哥從口袋里掏出什么，跑到一輛馬車的車廂背面像是要寫什么字，畫什么畫，這位帥哥剛寫一筆， 那輛馬車便要走了，帥哥說：“呀！真怪呀！這黑板怎么會動??！(2)講述成就，理解學習。安培定律講述的內(nèi)容是：電流產(chǎn)生的磁場強度與電流強度成正比。安培定則講述的內(nèi)容是：(1)直線電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向的關(guān)系；(2)螺線管電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向的關(guān)系。2.神奇的發(fā)明一一伏特(1745 1827),意大利物理學家(1)故事引入，提出問題。1745年，在意大利科莫一個非常富裕的天主教家里，有一名叫伏特的小男孩，從小對自然科學十分

5、感興趣，特別喜愛讀書和做實驗， 在他十三四歲時，他讀了許多電學方面的書籍，于是開始動手做一些電學實驗，他的好朋友加托尼對伏特的電學實驗十分感興趣，不僅給伏特送去大量實驗儀器，而在他家里騰出一間房屋供伏特進行科學實驗研究。在伏特16歲時，伏特開始與國際知名的電學家貝卡里亞通信，貝卡里亞告訴伏特。(2)講述成就，理解學習我們現(xiàn)在用的干電池用石墨棒代替了銅板作為電池的正極，用鋅皮做外殼作為電池的負極，用糊狀氯化俊代替鹽水。3.鎖匠的兒子一一歐姆(1787 1854),德國物理學家、數(shù)學家(1)故事激趣，引入話題。在德國埃爾蘭根城，有一名鎖匠，家境十分貧寒，但他對數(shù)學與物理學卻格外感興趣，他一邊修鎖，

6、一邊堅持自學，當他有了孩子后，他便把自學到的數(shù)學知識與物理學知識教給 孩子，沒想到，他的孩子和他一樣對數(shù)學與物理也是格外著迷。他的孩子長到16歲時，便 進入到當?shù)氐陌柼m根大學研究數(shù)學，物理學，還有哲學，但是，由于他們家實在太窮，剛上大學不久，便不得不中學退學，直到26歲，這個孩子才完成博士學業(yè)。(2)講述成就，理解學習歐姆以一種對科學執(zhí)著與高度負責任的態(tài)度完美地闡述了導體中的電流與導體兩端電壓以及自身電阻的關(guān)系， 更重要的是，他在人生危難關(guān)頭，生活極度困窘時期，仍然堅持科學實驗研究，這種“熱愛科學，永不放棄”的精神，成為人們學習的典范。4.一名忠實的聽眾一一法拉第(1791 1867),英國物理學家、化學家 (1)故事引入，提出問題。在英國倫敦，有一位名法拉第的小男孩，父親是一名鐵匠，母親差不是一位文盲，識字不多，家庭條件十分艱苦，9歲時，父親又去世了，這名男孩因此輟學，去文具店當學徒，14歲去書店當圖書裝訂工，誰知道這份工作竟然使他有機會接觸到各類書籍，尤其是百科全書和有關(guān)電的書本，簡直使他著了迷。更讓人想不到的是，這個男孩子長到20歲時，竟然有機會傾聽一名著名化學家戴維爵士演講，他每次都認真聽講，并記好筆記。(