偉大的悲劇導(dǎo)學(xué)案及答案

1、?偉大的悲劇?導(dǎo)學(xué)案及答案主備教師 ：習(xí)志國 焦立偉 楊明杰 時間：2021.2 共計 2 課時課題 ： ?偉大的悲劇? 課型：講讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通讀課文，能夠借助字典或工具書掌握本課涉及的重點生字詞。1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠依據(jù)具體情節(jié)理解文章，并體會悲劇和偉大的內(nèi)涵。【教學(xué)重點】1、通讀課文，使學(xué)生能在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。2、能夠品味文章中強(qiáng)烈的抒情色彩和意味深長的語句?！窘虒W(xué)難點】1、能夠依據(jù)具體情節(jié)理解文章，并體會悲劇和偉大的內(nèi)涵。2、培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、勇往直前的精神品質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的成敗觀。【課件準(zhǔn)備】 白板【小組任務(wù)】 自學(xué) 合作探究【課堂過程】【

2、自學(xué)質(zhì)疑】一走進(jìn)作者?偉大的悲劇?一文的作者是 國籍著名作家 ，他的主要成就表達(dá)在 和 方面。二解決字詞1、查字典，讀準(zhǔn)以下加點字的音拽( )    無垠( )    癲狂( )   凜冽( ) ( )   吞噬( )   銷蝕( ) 羸弱( )    步履( )      告罄( )   遺孀( )    毛骨悚然( )怏怏不樂( )&

3、#160; 姍姍來遲( )   憂心忡忡( )  疲憊不堪( ) 魯莽大膽( )2、查字典，解釋以下詞語無垠： 凜冽： 步履： 風(fēng)餐露宿： 悶悶不樂： 耀武揚(yáng)威： 姍姍來遲： 憂心忡忡： 三細(xì)節(jié)回放故事發(fā)生的地點在 ，主人公是 ，在這一個英雄的集體里還有 、 、 ，等共四名探險隊員。除了他們這一組探險隊之外，還有一組探險隊，他們先于 時間到達(dá)。因此，這個站也叫 。 【合作探究】1、文章表達(dá)了怎樣一個故事？2、本文共寫了5個人物，他們的姓名和身份分別是。3、你認(rèn)為斯科特一行人的探險有意義嗎？【展示提高】1、結(jié)合語境，解釋以下加點詞語的含義。1挪威國旗耀武揚(yáng)威，洋洋得

4、意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。2刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。3從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。2、聯(lián)系上下文，品味以下語句的含義。1對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)什么意思？你同意這種看法嗎？2斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去旅行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什么要接受這一任務(wù)？他不接受可以嗎？3但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有

5、這些人留下了話。聯(lián)系上下文，“海市蜃樓指的是什么？作者為什么要這樣比喻？3、縱觀全文，斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在哪些地方？4、找出文章的主旨句，是什么意思？結(jié)合這兩句話，談?wù)勀銓Α皞ゴ蠛汀氨瘎〉睦斫?、結(jié)合課前你查找的其他有關(guān)“遭受失敗，但很受人敬佩的資料，談?wù)勀銓Τ蓴〉目捶āＳ蓪W(xué)生自己來談，教師做好相應(yīng)引導(dǎo)人可以被打敗，不可以被打倒。【穩(wěn)固拓展】一閱讀列文字，完成后面的題目。然而，可以毫不夸張地說，人類在到達(dá)南極之前，實際上并不真正了解氣候到底有多大的威力！就就拿風(fēng)來說吧，在世界其他地方，12級臺風(fēng)的風(fēng)速也不過是32、6米每秒，但10級以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋

6、毀、地動山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類的生命財產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常?？梢缘竭_(dá)55、6米每秒，有時甚至可達(dá)三百多千米每小時！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家，或者稱之為“風(fēng)極。這樣的風(fēng)速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。大風(fēng)的直接后果是導(dǎo)致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯(lián)人在他們設(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測到了-88、30C的極低溫度。而在世界上1983年7月21日，在東方站又記錄到了89、60C的低

7、溫；同年7月，新西蘭人在他們的萬達(dá)站又記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說，1967年初，挪威人在極點曾經(jīng)記錄到94、50C的最低溫度。在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來就變成了冰雹。在這種條件下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了。南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國海軍的運(yùn)輸機(jī)，滿載著準(zhǔn)備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機(jī)都平安的抵達(dá)機(jī)場。而當(dāng)?shù)诹茱w機(jī)只剩下最后40分鐘的航程時，突然刮起了特大的暴風(fēng)，駕駛員被迫緊急著陸。結(jié)果，巨大的C13

8、0運(yùn)輸機(jī)被狂風(fēng)吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是八名人員全部脫險。在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。對于一般人來說，南極的氣候確實令人談虎色變。然而氣象學(xué)家們卻是喜出望外，因為他們終于找到了一個最理想的實驗室，并且希望能從這里找出一把解開全球性氣候變化之謎的鑰匙。1、 在第二段中找出一個比喻句，并分析這樣表達(dá)的效果。答： 2、請用肯定句說說第一段的含義。答： 3、下面是對上述幾段文字內(nèi)容的概括，其中不恰當(dāng)?shù)氖?A、人類不了解氣候到底有多大威力。 B、南極的風(fēng)極大，被稱為“風(fēng)極。C、南極氣候極度寒冷。 D、南極的氣候變化莫測。4、以上選段從哪些方面寫出了南極

9、的威力？ 答： 5、為什么氣象學(xué)家對南極的氣象喜出望外？這表現(xiàn)了一種怎樣的精神？ 答： 6、文末說“從這里找出了一把解開全球氣候的鑰匙，為什么？答： 二閱讀以下文字，完成后面的題目。 一個春日的下午 席慕容 很小的時候，在南京住過兩年。有一次，有人給了我一塊石頭，圓圓潤潤的一小顆，乳黃色里帶有一種透明的光澤，很漂亮。那年大概是五歲的我，非常喜歡它，走出走進(jìn)都帶著，把它叫做是“我的寶石。A 有天黃昏，我一個人站在院子里，天色已經(jīng)很暗了，我突然起了一個念頭： 。 于是，我就把石頭往我身后反拋出去了，石頭就落在我身后的草叢里。奇怪的是，在拋出的那一刻我就已經(jīng)開始懊悔了，心里很清楚地知道自己正在做一件

10、很愚笨的事，我一定找不回我的石頭了。 我果然再也沒能找回那顆小石頭。草并不長，草坪地不算太大，可是，正如我所預(yù)知的那樣，盡管我仔細(xì)翻尋了每一叢草根，搜遍了每一個它可能會在的角落，我始終沒能再找回我的寶石。 這么多年過去了，我自然能記得院子里那一種昏黃的暮色和那個孤獨的小女孩在草叢里搜尋時的慌亂與悔恨的心情。 這么多年過去了，我也走過不少地方，經(jīng)歷了不少事情，看過不少石頭，家里也搜集了不少美麗的或者奇怪的礦石，但是，沒有一顆可以替代、可以讓我忘記我在五歲時喪失的那一顆。 我總會不時地想起它來，在我心里，它的圓潤和美麗實在是無法替代的了。尤其是因為過錯是由我自己造成的，是我親手把它拋棄的，所以，那

11、樣的憾恨總是無法彌補(bǔ)。也因此，那一顆小小的原本并缺乏為奇的石頭，竟然真的變成了我心里的一顆寶石了。B 當(dāng)然，有的時候，我也知道這一種執(zhí)迷本身實在是很幼雅和很可笑的。不是嗎？想一想，當(dāng)年的我假設(shè)是能在那個黃昏找回那顆石頭，在小小的五歲孩童的手中又能保存多久呢？還不是也會和那些早已被我毀壞被我丟棄的童年時的玩具一樣，徹徹底底地從我的記憶里消失，一絲痕跡也不會留下來嗎？事實不是就應(yīng)該只是如此而已嗎？ 可是，就是因為那天的我始終沒能把它找回來，它因此反而始終不會消失，始終停留在我的心里，變成了我心中最深處的一種模糊的憾恨，而它的形象也因為這一種憾恨的襯托反而變得更為清晰與美麗了。 因此，得與失之間，實

12、在是不能只從外表來衡量來判斷的了，不是嗎？三不是嗎？世間有很多事都可以從不同的角度來觀看的，不是嗎？1、作者對那塊寶石的感情有一個明顯的變化過程。請在下面的括號里把這種變化補(bǔ)充完整。 得石 悟石2、 根據(jù)段的內(nèi)容，補(bǔ)寫第段的橫線上的內(nèi)容。答： 3、 文中兩處畫線句子中“寶石的含義分別是什么？答： 4、 在第段中作者連用了四個問句，想表達(dá)的意思是什么？答： 5、 你有過這種喪失了才覺得珍貴的經(jīng)歷嗎？請你把這種經(jīng)歷簡要的寫下來。答： 【學(xué)習(xí)反思】【板書設(shè)計】【勵志名言】【組長簽字】 【主任簽字】 【校長簽字】?偉大的悲劇?導(dǎo)學(xué)案參考答案【自學(xué)質(zhì)疑】一走進(jìn)作者奧地利 茨威格 傳記文學(xué) 小說創(chuàng)作二解決

13、字詞拽(zhuài)無垠(yín)癲狂(din )凜冽(lnliè)吞噬(shì)銷蝕(shí)羸弱(léi)步履(l)告罄(qìng)遺孀(shung)毛骨悚然(sng)怏怏不樂(yàng)姍姍來遲(shn)憂心忡忡(chng)疲憊不堪(bèi ) 魯莽大膽(mng)無垠：沒有界限 凜冽：刺骨的寒冷 步履：腳步。履，鞋。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活非常艱苦。 悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。 耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。 姍姍來遲：來得很晚。姍姍，形容走路緩慢沉著的姿態(tài)。 憂心忡忡：憂愁不安的樣

14、子，形容心事重重，十分憂愁。三細(xì)節(jié)回放南極、斯科特、鮑爾斯、威爾遜、埃文斯、勞倫斯、一個月、阿蒙森斯科特科【合作探究】1、本文寫了斯科特一行人從南極絕望而歸，以至悲壯覆滅的故事。梗概：斯科特探險隊一行五人精疲力竭卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣踏上歸途。途中遭遇惡劣天氣，與嚴(yán)寒風(fēng)雪進(jìn)行了慘烈的搏斗，最后壯烈地死去。2、羅伯特·福爾肯·斯科特英國海軍上校 鮑爾斯？ 威爾遜博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究 埃文斯英國海軍軍士 勞倫斯·奧茨英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉3、有意義。從斯科特南極探險的悲壯之旅折射出了人類認(rèn)識自然、挑戰(zhàn)自我、永不放棄的悲壯精神

15、，這是一種生命的價值，這種價值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過探險的本身。 沒有意義。用書上的原話來說就是：“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有了一切，第二個到達(dá)者什么也不是。【展示提高】1、 1以擬人化的手法寫出了挪威國旗似乎在炫耀威力，顯示威風(fēng)。（2） 形容他們一行人已經(jīng)是極度疲乏、無法承受了，折射出他們的堅強(qiáng)不屈。3形容講話沒有條理，這里指的是在經(jīng)受巨大打擊和磨難之后的一種反常表現(xiàn)。2、1作者站在斯科特的角度，表達(dá)出了斯科特角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就是作者肯定斯科特一行人的表現(xiàn)。2因為對于斯科特來說，這是一種誠信，一種面對成敗的坦然

16、。他可以不接受，但正是因為他接受了，其人格才顯得無比高尚，才會受到人們的尊敬。3指的是斯科特在離開人世之前心中美好的回憶和他對祖國、親人、朋友的懷想，這與莊嚴(yán)的事實形成鮮明的比照。海市蜃樓是美好的，但是也是虛幻的，這樣寫更加突出悲劇效果，給人以心靈的沖擊。3、1無私、誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。2堅毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣慨。以他的絕命書為證。3強(qiáng)烈的集體主義精神。威爾遜博士在離死只有寸步之遙的時候，他還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。奧茨勇于走向死神。4無私的愛。斯科特的日記即是證明?？偨Y(jié)：斯科特和他的探險隊員們在

17、往南極的探險雖然全軍覆沒，但他們表現(xiàn)出來的誠信、堅毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣慨和強(qiáng)烈的集體主義精神和對別人無私的愛都值得我們學(xué)習(xí)。4、一個人雖在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中消滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。 這兩句話表現(xiàn)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是雖然斯科特在與自然的搏斗中失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比高尚。有價值的、美好的事物消滅固然是悲劇，正因為其美好、高尚、有價值，它的消滅才變得偉大。3、略【穩(wěn)固拓展】一1、把南極比作“暴風(fēng)雪之家，形象地說明了這里很不適合人類生存和活動。 2、人類只有到達(dá)南極，才知道氣候的威力有多大。 3、A 4、風(fēng)速大 氣溫低 氣候變化莫測。5、