《說木葉》同步百分測驗

1、說落木同步百分測驗一基礎檢測（25分）1選擇注音正確的一項（ ）A陸厥（jué） 招徠（lái） 橘頌（jú） B寒砧（zhn） 涔陽（qn） 錠藥（dìng）C窸窣（cui） 曙光（sh） 號咷（táo）D亭皋（go） 竹筌（quán） 干燥（cao）2選出下列各項中有錯別字的一項（ ） A明月皎皎 紅花灼灼 細雨蒙蒙 風度翩翩B北風蕭蕭 炊煙裊裊 紅日冉冉 紅塵滾滾C奧妙無窮 豐富多彩 晴空爽朗 游子漂泊D文意棉密 情意纏綿 文字洗練 詩句精彩3下列對加點詞語使用正確的一項是（ ）A武功縣公安局普集街派出所民警馬忠年勇斗歹徒、血染

2、警服的感人事跡在祖國廣為傳誦。 B“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是大家都很熟習的詩句。 C人應當講信用，對已經作出的允諾就決不失言。D魅力幾乎是每個女人的夢想，然而魅力卻并不鐘情于所有的女人。4下列各句中標點使用恰當?shù)囊豁検?（ ）A至于王褒渡河北的名句：“秋風吹木葉，還似洞庭波”，則其所受的影響更是明顯了。B我們無妨這么說：“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？C事實上，杜甫之前，庾信在哀江南賦里已經說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦?！盌它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！保ú苤裁琅┲械穆淙~，因為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉了。5下列各句中，沒有語病的一句

3、是（ ）  A她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。 B近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。C實施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。D學校抓不抓青少年理想教育的問題 ，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。 二閱讀欣賞（45分） （一）閱讀下面的文段，完成6-10題（24分）首先我們似乎應該研究一下，古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？也就是說都在什么場合“木”字才恰好能構成精妙

4、的詩歌語言？事實上他們并不是隨處都用的，要是那樣，就成了“萬應錠”了。而且屈原開始把它準確地用在一個秋風葉落的季節(jié)之中，此后的詩人們無論謝莊、陸厥、柳惲、王褒、沈佺期、杜甫、黃庭堅，都以此在秋天的情景中取得鮮明的形象，這就不是偶然的了。例如吳均的答柳惲說：“秋月照層嶺，寒風掃高木?！边@里用“高樹”是不是可以呢？當然也可以；曹植的野田黃雀行就說：“高樹多悲風，海水揚其波?！边@也是千古名句，可是這里的“高樹多悲風”卻沒有落葉的形象，而“寒風掃高木”則顯然是落葉的景況了。前者正要借滿樹葉子的吹動，表達出像海潮一般深厚的不平，這里葉子越多，感情才越飽滿；而后者卻是一個葉子越來越少的局面，所謂“掃高木”

5、者豈不正是“落木千山”的空闊嗎？然則“高樹”則飽滿，“高木”則空闊；這就是“木”與“樹”相同而又不同的地方?！澳尽痹谶@里要比“樹”更顯得單純，所謂“枯桑知天風”這樣的樹，似乎才更近于“木”，它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術特征。要說明“木”它何以會場這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題，這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說。它在不知不覺之中影響著我們，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌

6、者也在此。而“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。所謂“午陰嘉樹清圓”（周邦彥滿庭芳），這里如果改用木字就缺少了“午陰”更為真實的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不排斥，而且是十分一致的；也正因為它們之間太多的一致，“樹葉”也就不會比一個單獨的“葉”字多帶來一些什么，在習于用單詞的古典詩歌中，因此也就從來

7、很少見“樹葉”這個詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”要形象上的2的個藝術特征。6、古代的詩人們在什么場合才用“木”而不用“樹”呢？（4分）7、吳均答柳惲有“寒風掃高木”的詩句，為什么詩人在這里用“高木”而不用“高樹”？（5分）8、曹植野田黃雀行有“高樹多悲風”的詩句，為什么詩人在這里用“高樹”而不用“高木”？（5分）9、“要說明木它何以會有這個特征”，這個特征具體指什么？（4分）10、為什么在古詩句里很少見到“樹葉”這個詞匯？（6分）（二）閱讀下面的文段，完成11-13題（21分）紐約鴿子一夜雨疏風驟，把紐約積蓄了一年的金黃，從樹梢刮到地上。那遍地的落葉，如同碎落的金黃

8、旗子，插滿這個城市的角角落落，讓這個城市的色調與季節(jié)同步。漫步在中央公園的小徑上，恍若與周圍這個世界之都的喧囂隔著一個時代，寧靜是公園鮮明的主題，一望無邊的寂寞，讓我的思路也飄上了一層清涼的露水。熱鬧著的，是那沒有季節(jié)的鴿子，她們是公園活動的標本。奔跑，飛翔，安坐，追逐，是如此的無憂，如此的安詳。我的腳步播向哪里，鴿子的快樂就灑向哪里。鴿子是公園真正的陽光，她透過思鄉(xiāng)的云層，照亮我的孤獨。她讓世界在沉寂的時分，披上一層燦爛的音樂。中央公園很大，它幾乎占曼哈頓總面積的三分之一。曼哈頓是紐約的五個區(qū)之一，也是最繁華，最重要的地區(qū)。聯(lián)合國、世貿中心、帝國大廈一些最重要的建筑和機構都在這里。如果說紐約

9、是寸金之地的話，曼哈頓則是寸金之中的寸金。美國人卻在寸金之地的正中央，開了這么大的一個公園。有了公園，就有了鴿子的天堂。有了公園，就有了我的迷茫。潮濕的草地，不能留下我的腳印。厚厚的草層，托住了我對土地的印蓋。腳印只留在堅實的土地上。就是沙地也不行。不信，步入海邊，那無際的沙灘上，就是多么容易蓋上的腳印，也不會長久。海浪會輕輕擦去你不大深刻的印痕。只有鴿子的腳印例外。她的腳印，播在風里，播在目光里，播在人們的心里。一只鴿子停在了我的肩上。我想趕走，卻又不忍。我珍惜這份來之不易的陽光，卻因懼怕承受不起而輕易失去。鴿子全然不顧我的恍惚，她在與伙伴們進行著快樂的對話或詠唱。數(shù)分鐘之后，她才輕描淡寫地

10、飛離了我的肩頭。一陣輕風刮來，我紛亂的頭發(fā)開始有了形狀。中央公園的寧靜，讓我逐漸激動起來，我真想躺在地上打滾，染一身潮濕回家。潮濕不是寧靜親密的朋友嗎？走進喧囂的大街，徜徉在百老匯、第五大道、時代廣場，人流如潮。各種廣告，各種叫賣聲、車流聲，讓這個城市沸騰。抬眼望去，公園以外的城市沒有一絲絲多余的空間。令我驚異的是，我的兩肩各站上了一只鴿子。她們全然不顧周圍的忙碌奔波景象，獨自享受著屬于自己的寧靜。我俯首看看腳邊，我的驚喜更是難以控制。成群成群的鴿子，散布在這個城市的大街小巷。她們昂首闊步，同人類競爭著空間。人流在讓著她們，車流在繞著她們。她們的悠閑，同世界的紛亂形成強烈的反差。我清醒地意識到

11、，奔走在紐約的人們在照顧著腳邊的鴿子。我想到了兩名留法學生因烹吃兩只鴿子而吃官司的事。我想到的不是東西方文化的反差，而是人類與大自然的關聯(lián)。一片金黃的葉子飄到了我的面前，輕輕地提醒了我的情緒。我知道，我不能深陷這與主旋律不大協(xié)調的情調之中。一群一群鴿子歡樂地飛起。她們是一組一組歡樂的音符，跳動在世界這架巨大的鋼琴上。11第5段寫潮濕的草地留不下自己的腳印，海邊的沙地也很難留下腳印。這樣寫，有什么作用？（5分）12文章第6段，作者寫道，“一只鴿子停在了我的肩上，我想趕走，卻又不忍”。（1）為什么想“趕走”？（2）為什么又“不忍”？（8分）（1） （2）13聯(lián)系全文看，（1）“我不能深陷這與主旋律

12、不大協(xié)調的情調之中”的“主旋律”指什么？（2）“與主旋律不大協(xié)調的情調”是什么情調？（8分）（1）（2）三、寫作訓練（30分） 14  在我國古典詩詞中詠月詩詞隨處可見，月亮作為中國人心目中的一個形象，已經扎根在我們心田，那么月亮的形象具體代表什么呢？請寫一段文字對此加以分析。附答案： 1A。B項的“涔”讀cén；C項的“窣”讀cú；D項的“燥”讀zào2D?！拔囊饩d密”應為“文意綿密”3D。A：傳誦，誦，誦讀，稱道；傳頌，頌，頌揚。B：熟習，對業(yè)務或技術熟練掌握，對象一般為學問、技術、技能、語言知識等；熟悉指知道得很清楚、詳細，既可用于人，也

13、可用于物（包括具體事物和抽象事物）。C：失言，無意中說出不該說的話；食言，指不履行諾言。D：衷情，指內心的感情，名詞；鐘情，感情專注，動詞。4C。冒號管到句末，故A 、B均錯，A、B處冒號取消；這兩處是課本的標點，但對課本也不可迷信。D項引用的詩句在句內，“落葉何翩翩”后句號取消。5C。A、B、D三項都犯了搭配不當?shù)恼Z病。A項主謂搭配不當，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。B項中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學生”，應把原句中“學生”與“培養(yǎng)”對調位置。D項中兩面與一面不搭配，應在“后繼有人”前面加上“是否（或能否）”6、秋風葉落的季節(jié)。7、“高樹”飽滿，是滿樹葉子的形象，而“高木”則空闊，是落葉的形象。作者在“寒風掃高木”的詩句里用“高木”而不用“高樹”，正是要借“高木”創(chuàng)造“落木千山”這樣一個空闊的藝術境界。8、作者要借滿樹葉子的吹動，表達出像海潮一般深厚的不平，葉子越多，感情才越飽滿。9、空闊、單純，含有落葉的因素。10、樹具有繁茂的枝葉，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想，“樹”和“葉”之間有太