寫(xiě)人事物景作文教案

1、結(jié)尾：總結(jié)，首尾呼應(yīng)，對(duì)人物的情感中間： （1）圍繞特點(diǎn)舉例1-2件事（簡(jiǎn)略） （2）圍繞特點(diǎn)舉例第3件事。（具體） 開(kāi)頭：交代人物年齡、外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)人怎樣寫(xiě)人寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。文中的事必須為人服務(wù)。（一）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。 在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思

2、想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。 （二）通過(guò)幾件事寫(xiě)人 可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。 要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。 更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。 通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對(duì)人物

3、進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。 怎樣寫(xiě)人怎樣寫(xiě)人（三）學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物 寫(xiě)人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物。 怎樣寫(xiě)人怎樣寫(xiě)人外貌描寫(xiě)外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種不分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份

4、、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。 怎樣寫(xiě)人怎樣寫(xiě)人動(dòng)作描寫(xiě)看一個(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要看他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”， 首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。要選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，要用有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞 心理描寫(xiě) 心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；直接描寫(xiě)包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描寫(xiě)、夢(mèng)境和幻覺(jué)描寫(xiě)等，間接描寫(xiě)包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)。結(jié)尾：總結(jié)，就事論事中間： （1）講敘事情發(fā)生的起因 （2）講敘事情發(fā)生的經(jīng)過(guò) （3

5、）講敘事情發(fā)生的結(jié)果開(kāi)頭： 事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；參與的人物。怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)事事寫(xiě)事要求清楚、具體 ，注意“記敘文六要素”尤其是“經(jīng)過(guò)”要寫(xiě)的具體；同時(shí)，還要寓理于事。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)怎樣寫(xiě)事 一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。 二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。 三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。 怎樣寫(xiě)活動(dòng) 活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞活動(dòng)？活

6、動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚?；顒?dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。 寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)事事結(jié)尾：總結(jié)寫(xiě)看景的感覺(jué)，也可以自然結(jié)尾中間： 按照一定的順序描寫(xiě)景物的顏色、形狀、 氣味、動(dòng)態(tài)的變化等。 （抓住主要的特點(diǎn)寫(xiě)）開(kāi)頭：交代時(shí)

7、間、人物、地點(diǎn)、看景總的感覺(jué)。描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)景景（一）要寫(xiě)出有特色的景物 景物是各有特色的。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。 二）要學(xué)會(huì)觀察 寫(xiě)景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫(xiě)作的前提。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所

8、獲得的感受也就迥然不同了. （三）要借助想象和聯(lián)想 在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的，還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，這就需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類(lèi)比，從而突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。 其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫(xiě)更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。 例如李白的望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫(xiě)出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。 （四）寫(xiě)景要抒情 寫(xiě)景，不僅是客觀事

9、物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，不要單純寫(xiě)景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。 怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)景景結(jié)尾：對(duì)物品總結(jié)，借物表情（抒發(fā)對(duì)物品的 情感）中間： （1）介紹物品的外形 （2）介紹物品的用法 （3）介紹物品的作用 （4）介紹你和物品的故事開(kāi)頭： 簡(jiǎn)要概括物品來(lái)歷、總體特點(diǎn)。狀物作文就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類(lèi)。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。 怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)物物1.抓住特征 從大小

10、、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫(xiě)，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。 2.按照一定的順序?qū)?（1）按總一分一總的順序?qū)憽?（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先?xiě)外表，后寫(xiě)內(nèi)里的順序。 3.狀物需要想象和聯(lián)想 展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開(kāi)拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。 怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)物物靜物靜物怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)物物動(dòng)物動(dòng)物1.寫(xiě)外形 首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀

11、察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫(xiě)整體，具體寫(xiě)局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意 “像”、“猶如”、“仿佛”等喻詞的使用。 2.寫(xiě)習(xí)性 寫(xiě)小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。 小動(dòng)物也有感情、情緒，這要靠我們從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫(xiě)出了自己的感情

12、。怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)物物植物植物首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。 其次，安排好寫(xiě)作順序。 1.可以從整體到局部 先寫(xiě)植物的整體特征，再寫(xiě)它的局部特征。另外寫(xiě)的時(shí)候，我們要從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察 很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。 3.寫(xiě)觀察日記 可以用寫(xiě)觀察日記的方法

13、。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。 4.以四時(shí)變化為序 很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。 怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)物物植物植物5.托物抒懷，借物詠志 寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)物物植物植物開(kāi)頭的變化 文章的開(kāi)頭就像人戴的一個(gè)帽子，是最顯眼的地方。帽子漂亮，讓人眼睛一亮的感覺(jué)。 我的弟弟 我的弟弟叫張俊，他今年上三年級(jí)了。睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，水靈靈的，像兩汪泉水清澈明亮。他聰明伶俐，從小就愛(ài)學(xué)習(xí)

14、。 記得我小時(shí)候，媽媽做了許多認(rèn)字卡片，教我認(rèn)“太陽(yáng)”、“月亮”、“叔叔”“阿姨”等字。弟弟也總是像小狗似的蹲在旁邊，一聲不吭。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的。媽媽教了幾遍后，要我從卡片中找出一個(gè)“陽(yáng)”字來(lái)，我還沒(méi)有找到，弟弟卻伸出胖乎乎的小手把“陽(yáng)”字找出來(lái)了，還偏過(guò)頭，瞪著大眼睛看著我和媽媽。原來(lái)，他也在一旁暗暗認(rèn)字呢！就這樣，弟弟三歲就開(kāi)始認(rèn)字了。 弟弟五歲就會(huì)看書(shū)了。每個(gè)星期天到我家來(lái)總是在我的書(shū)架上東翻西找的，幾乎每本書(shū)都要翻開(kāi)看一下，找到一本合適的書(shū)就津津有味地看起來(lái)。他的小腦袋里，問(wèn)題特別多，經(jīng)常問(wèn)得我都答不上來(lái)。有一次，他翻出我書(shū)架上的一本書(shū)，看了一會(huì)兒，突然仰起小臉問(wèn)我：蜜蜂是

15、怎樣繁殖的？我支吾了半天也答不上來(lái)。弟弟笑著說(shuō)：“哥哥大腦袋，小傻瓜?！蔽衣?tīng)了，羞愧得頭上像壓了一塊大石頭似的，抬不起來(lái)。從此以后，我也更加努力地學(xué)習(xí)了。上學(xué)以后，弟弟的成績(jī)很好。在弟弟家的客廳里，一堵潔白的墻上貼著許多獎(jiǎng)狀，其中有一張最新的三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一看就知道是剛剛貼上去的。這個(gè)學(xué)期結(jié)束，弟弟又被評(píng)上“三好學(xué)生”了。 我的弟弟真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。例 開(kāi)頭直接點(diǎn)題叫“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”開(kāi)頭，可以一下子把人的注意力吸引??；描寫(xiě)外貌叫肖像開(kāi)頭。寫(xiě)人物的文章一般用肖像描寫(xiě)開(kāi)頭改頭換帽 弟弟坐在地板上，手里拿著剪刀，把一張張報(bào)紙剪出一個(gè)個(gè)洞。你知道弟弟在干什么嗎？原來(lái)他正在收集資料，把報(bào)紙上有用的知

16、識(shí)剪下來(lái)呢。 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。設(shè)問(wèn)開(kāi)頭 在我的書(shū)架上有一本書(shū)中國(guó)動(dòng)物故事集，一看到這本書(shū)，我就會(huì)想起我的弟弟。 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。聯(lián)想開(kāi)頭 清晨，院子里空氣清新，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花壇里的花兒、葡萄架上的葉子都輕輕搖曳，點(diǎn)頭微笑。院子的擺著潔白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看書(shū)呢？ 我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。景物開(kāi)頭唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)下了“少小不努力，老大徒傷悲?！钡拿洌逃覀円獜男『煤脤W(xué)習(xí)。這句話用在我弟弟身上是再貼切不過(guò)了。我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人。“丁冬”我急忙去開(kāi)門(mén)?！案绺纾惺裁春每吹臅?shū)嗎？”每個(gè)星期天，弟弟都來(lái)我家，一進(jìn)門(mén)就向我要書(shū)看。我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。潔白的墻上貼著許多獎(jiǎng)狀，其中有一張最新的三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一看就知道是剛剛貼上去的。這個(gè)學(xué)期結(jié)束，弟弟又被評(píng)上“三好學(xué)生”了。我的弟弟叫張俊，今年上三年級(jí)了。他從小就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。名言開(kāi)頭聲音說(shuō)話開(kāi)頭懸念倒敘就是把事