2022屆高考語文詩歌鑒賞選擇題設(shè)誤陷阱課件35張

1、語文高考詩歌鑒賞 選擇題設(shè)誤陷阱考綱解讀 隨著全國卷的進(jìn)入，高考考綱對(duì)詩歌鑒賞要求我們能弄清楚詩歌的思想內(nèi)容與觀點(diǎn)態(tài)度。詩歌的借助具體的語言描寫來表現(xiàn)詩人的感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的思想內(nèi)容。在把握思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度。這樣才能更好的應(yīng)對(duì)高考。一了解高考詩歌鑒賞選擇題的命題角度和常見陷阱。二探究詩歌鑒賞選擇題的解題技巧。三提高詩歌鑒賞選擇題的得分能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】登西山望硤石湖白居易菱歌清唱棹舟回，樹里南湖似鑒開。平障煙浮低落日，出溪路細(xì)長(zhǎng)新苔。居民地僻常無事，太守官閑好獨(dú)來。猶憶長(zhǎng)安論詩句，至今惆悵獨(dú)書臺(tái)?！咀ⅰ堪拙右子陂L(zhǎng)慶二年因避黨爭(zhēng)自求外

2、放，任杭州刺史。次年，至屬地海寧尋訪恩師顧況故居，作此詩。太守，此處是詩人的自稱。書臺(tái)，即顧況讀書臺(tái)。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第二句中南湖似鑒開運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪出南湖平靜清澈的特點(diǎn)。B.三、四兩句通過視角遠(yuǎn)近、高低的變換，立體式地呈現(xiàn)了西山明凈闊大的景象。C.最后兩句詩人回憶與顧況在長(zhǎng)安談?wù)撛姼璧那樾危磉_(dá)對(duì)恩師的深切懷念之情。D.全詩用語平易曉暢，音韻優(yōu)美和諧，比較典型地體現(xiàn)了白居易詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)?！镜淅帧镜淅治鲆弧课鲆弧緽.三、四兩句通過視角遠(yuǎn)近、高低的變換，立體式地呈現(xiàn)了西山明凈闊大的景象。 詩詩歌歌內(nèi)容內(nèi)容分分析錯(cuò)誤析錯(cuò)誤【解析】 “立體式

3、地呈現(xiàn)了西山明凈闊大的景象。”解析錯(cuò)誤。從詩題可以看出，詩人的立足點(diǎn)是站在“西山”之上，遙望“硤石湖”一帶的情景，故呈現(xiàn)的應(yīng)該是“硤石湖”一帶的景象。故選B。15.15.（20202020廣東清遠(yuǎn)市高三月考）閱讀下面這首詩，完成各題。廣東清遠(yuǎn)市高三月考）閱讀下面這首詩，完成各題。擬詠懷二十七首（其十八）擬詠懷二十七首（其十八）庾信庾信尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時(shí)能不憂。露泣連珠下，螢飄碎火流。

4、樂天乃知命，何時(shí)能不憂?！咀ⅰ俊咀ⅰ库仔牛耗媳背瘯r(shí)期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又庾信：南北朝時(shí)期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時(shí)期所作。仕北周，本詩為仕周時(shí)期所作。下列對(duì)本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成清新明亮的意境。B“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國覆滅、封侯夢(mèng)想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國建功的自嘲。C“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣恚磉_(dá)的是時(shí)光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。D “露泣”兩句由“新秋”而來，

5、烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對(duì)仗工巧。A【典例分【典例分析二】析二】A詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成清新明亮清新明亮的意境。意象意境分析不當(dāng)A.內(nèi)容分析正確由詩歌整體感情，得知本詩為作者被迫仕周所作，感情較為傷感，故而意境應(yīng)為“孤寂冷清”。如何概括形象特點(diǎn)：1.深入體味寫景句本身（或仔細(xì)揣摩人物形象），敏銳感知并精確概括其特點(diǎn)或氛圍；2.聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立理解。意象意境意象意境概括不準(zhǔn)概括不準(zhǔn)對(duì)策對(duì)策 八聲甘州八聲甘州送湖北招撫吳獵送湖北招撫吳獵 【南宋】劉過【南宋】劉過問紫巖去后漢公卿，不知幾貂蟬。誰

6、能借留侯箸，著祖生鞭。依舊塵沙萬里，河洛染腥膻。誰識(shí)道山客，衣缽曾傳。共記玉堂對(duì)策，欲先明大義，次第籌邊。況重湖八桂，袖手已多年。望中原驅(qū)馳去也，擁十州、牙纛正翩翩。春風(fēng)早，看東南王氣，飛繞星躔?！咀ⅰ孔蠋r，指南宋抗金名將張浚，吳獵曾拜其子張拭為師。纛(do)大旗。躔（chn）天體運(yùn)行。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A.上片首句中，“漢公卿”和“貂蟬”都運(yùn)用了借代手法，“漢公卿”以漢官員代南宋官員，“貂蟬”以冠飾代人。B.“河洛染腥膻”運(yùn)用比喻，辛棄疾的“佛貍祠下”運(yùn)用典故，雖然手法不同，但都表現(xiàn)了中原被異族侵占的情景。C.下片中描述了吳獵當(dāng)年在宮中對(duì)策、提出抗金大計(jì)

7、、籌劃邊防事務(wù)的情形，與現(xiàn)在閑逸的生活狀態(tài)形成對(duì)比。D.“望中原”句描寫吳獵中原赴任時(shí)雄壯的畫面，“春風(fēng)早”句描寫王氣升騰國運(yùn)昌盛的情形，都運(yùn)用了虛寫的手法。【典例分【典例分析三】析三】B.“河洛染腥膻”運(yùn)用比喻，辛棄疾的“佛貍祠下”運(yùn)用典故，雖然手法不同，但都表現(xiàn)了中原被異族侵占的情景。 詩詩歌歌手法手法分分析錯(cuò)誤析錯(cuò)誤【解析】 “河洛染腥膻河洛染腥膻運(yùn)用比喻運(yùn)用比喻”解析錯(cuò)誤。解析錯(cuò)誤?！昂勇迦拘入勇迦拘入苯杞柚腹释林性蟮乇划愖迩终肌：勇?，指黃河、洛陽，此指故土中原大地被異族侵占。河洛，指黃河、洛陽，此借指借指北方中原大北方中原大地。腥膻，指牛、羊肉刺鼻的腥而膻的味道，此借指入侵的北

8、方游牧民地。腥膻，指牛、羊肉刺鼻的腥而膻的味道，此借指入侵的北方游牧民族。故選族。故選B B。鑒賞古代詩歌的鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧；形象、語言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩歌的評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。考點(diǎn)：1、鑒賞形象人物、景物、事物人物、景物、事物2、賞析語言煉字、煉句、詩眼、風(fēng)格煉字、煉句、詩眼、風(fēng)格3、鑒賞表達(dá)技巧修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧構(gòu)技巧4、理解思想內(nèi)容背景、題材、主旨背景、題材、主旨5、把握情感態(tài)度作者情感作者情感明確考點(diǎn)總結(jié)常見的陷阱：總結(jié)常見的陷阱：一一意象意境意象意境分析不當(dāng)分析不當(dāng)

9、二二詞句解說詞句解說曲解原意曲解原意三三主題情感主題情感分析不當(dāng)分析不當(dāng)四四手法分析手法分析張冠李戴。張冠李戴。一、意象意境分析不當(dāng)水調(diào)歌頭 【南宋】辛棄疾將遷新居不成，有感戲作。時(shí)以病止酒，且遣去歌者，末章及之。 我亦卜居者，歲晚望三閭。昂昂千里，泛泛不作水中鳧。/ 好在書攜一束，莫問家徒四壁，往日置錐無。借車載家具，家具少于車。 舞烏有，歌亡是，飲子虛。二三子者愛我，此外故人疏。 / 幽事欲論誰共，白鶴飛來似可，忽去復(fù)何如。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。注此詞作于宋寧宗慶元二年（1196）夏，當(dāng)時(shí)辛棄疾帶湖居所被焚，而遷居瓢泉未果。卜居相傳為屈原被放逐后所作。烏有、亡是、子虛，都是司馬相如子虛賦

10、中虛擬的人物。15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詞人開篇表達(dá)了對(duì)屈原的仰慕與追思，“亦”暗示了自己與屈原被逐的相似遭遇。B.詞人借物抒懷，表明自己愿作一匹器宇軒昂的千里馬，不愿作一只隨波逐流的野鴨。C.作者感慨幸好還攜帶一束書籍，塑造了火災(zāi)后雖家徒四壁但心境樂觀的詩人形象。D.結(jié)尾引用陶淵明的詩句，詞人決意放下功業(yè)，在此結(jié)廬，享受閑云野鶴的村居生活?！緦?duì)點(diǎn)精煉一】【對(duì)點(diǎn)精煉一】D.結(jié)尾引用陶淵明的詩句，詞人決意放下功業(yè)，在此結(jié)廬，享受閑云野鶴的村居生活。 詩詩歌意象理解錯(cuò)歌意象理解錯(cuò)誤誤【解析】“結(jié)尾引用陶淵明的詩句，詞人決意放下功業(yè)，在此結(jié)廬，享受閑云野鶴的村居生活?！苯馕?/p>

11、有誤。詩人引用陶詩，意在表達(dá)自己對(duì)家的珍愛。并非指“放下功業(yè)，在此結(jié)廬，享受閑云野鶴的村居生活”。故選D。(2020(2020四川省涼山市線上測(cè)試）閱讀下面這首詩，完成各題。四川省涼山市線上測(cè)試）閱讀下面這首詩，完成各題。雪夜感舊 陸游江月亭前樺燭香，龍門閣上馱聲長(zhǎng)。亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當(dāng)。晚歲猶思事鞍馬，當(dāng)時(shí)那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行?！咀ⅰ勘驹娮饔?197年，陸游73歲，閑居江陰。江月亭：在今四川廣元。樺燭：用樺樹皮作的燭。龍門閣：在今四川廣元北。三折：即三折鋪，在夔州(今重慶市奉節(jié)縣)至梁山(今屬四川)道中。兩當(dāng)：今甘肅兩當(dāng)縣。下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

12、)A首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚(yáng)的馱聲交織回蕩，營造出悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的意境。B頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個(gè)動(dòng)詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。C前四句一句一個(gè)場(chǎng)景，以時(shí)空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢(shì)。D后四句與上文相對(duì)照，突出了詩人的心理活動(dòng)與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨(dú)坐，老淚縱橫，既點(diǎn)詩題，又呼應(yīng)首句。A【對(duì)點(diǎn)精煉二】【對(duì)點(diǎn)精煉二】A首聯(lián)描繪了詩人首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和，樺燭的香氣和悠揚(yáng)的馱聲交織回蕩，營造出悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的意境。悠揚(yáng)的馱聲交織回蕩，營造出悠遠(yuǎn)綿

13、長(zhǎng)的意境。意象意境分析不當(dāng)A.首聯(lián)描寫的不是雪夜所見之景而是陸游回憶當(dāng)年由蜀入陜路途上的所見所感。二、詞句解說曲解原意駱賓王忽上天山路，依然想物華。云疑上苑葉，雪似御溝花。行嘆戎麾遠(yuǎn)，坐憐衣帶賒。交河浮絕塞，弱水浸流沙。旅思徒漂梗，歸期未及瓜。寧知心斷絕，夜夜泣胡笳?！咀ⅰ看嗽娮饔谠娙顺鋈诙?。漂梗：即泛梗，指生活動(dòng)蕩不定。典出戰(zhàn)國策趙策。瓜：指瓜時(shí)，即瓜熟之時(shí)。典出左傳莊公八年；后代稱任取期滿，等待移交之時(shí)為瓜時(shí)。15. 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩應(yīng)該寫于作者離開京城前往邊塞登上天山、對(duì)京城有所思之時(shí)。B. 首聯(lián)用“忽”寫出到達(dá)山頂時(shí)，見開闊之

14、景而驚異、喜悅、思念，開宗明義，直指題目。C. 第三聯(lián)寫詩人行軍途中常慨嘆軍營離京城十分遙遠(yuǎn)，因長(zhǎng)期艱辛行軍衣帶變得松弛。D. 尾聯(lián)詩人覺得生活令人傷感，夜聞胡笳之時(shí)悲哀之情難抑，淚水自然而然地隨之而流?！緦?duì)點(diǎn)精煉一】【對(duì)點(diǎn)精煉一】 C. 第三聯(lián)寫詩人行軍途中?？畤@軍營離京城十分遙遠(yuǎn)，因長(zhǎng)期艱辛行軍衣帶變得松弛。 詩詩歌內(nèi)容曲解原意歌內(nèi)容曲解原意【解析】 “長(zhǎng)期艱辛行軍”不全面，應(yīng)為“長(zhǎng)期艱辛行軍和憂慮”。三聯(lián)“行嘆戎麾遠(yuǎn)，坐憐衣帶賒”意為：行軍途中常常慨嘆軍營離京城十分遙遠(yuǎn)，因?yàn)閲@息、憂慮，我的衣帶都變得松弛不少。行軍辛苦，憂思邊人，以致形容枯槁。故選C。荊門西下李商隱一夕南風(fēng)一葉危，荊云回

15、望夏云時(shí)。人生豈得輕離別，天意何曾忌險(xiǎn)巇。骨肉書題安絕徼，蕙蘭蹊徑失佳期。洞庭湖闊蛟龍惡，卻羨楊朱泣路岐。【注】本詩作于唐宣宗大中元年（847年），給事中鄭亞外調(diào)桂州刺史，詩人以入幕掌書記身份隨往赴任。險(xiǎn)巇：艱困險(xiǎn)阻。絕徼：絕域，極遠(yuǎn)的邊塞。楊朱泣路岐：淮南子說林訓(xùn)載“楊子見逵（大道）路而哭之，為其可以南，可以北”。15. 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 首聯(lián)中的“一葉?！币徽Z雙關(guān)，既指現(xiàn)實(shí)中一葉扁舟被整夜江風(fēng)不停地吹打，隨時(shí)都會(huì)傾覆，也隱喻了詩人自身坎坷的命運(yùn)。B. 頷聯(lián)寫詩人舟中所思所感，感嘆老天哪里顧及人是否涉險(xiǎn)，自己遠(yuǎn)行赴職，被迫與親人分離，對(duì)此前的輕率抉擇充滿了悔

16、意。C. 頸聯(lián)寫行程中的詩人看著親人勉勵(lì)自己安心在邊地供職的書信，不由得想起美好的家庭生活，感慨和遠(yuǎn)方家人的會(huì)合遙遙無期。D. 詩歌中間兩聯(lián)運(yùn)用對(duì)仗，句式工整而又富有特色。頷聯(lián)兩句連問，句意曲折發(fā)人深思；頸聯(lián)由實(shí)及虛，情懷表達(dá)更為深遠(yuǎn)?！緦?duì)點(diǎn)精煉二】【對(duì)點(diǎn)精煉二】 B. 頷聯(lián)寫詩人舟中所思所感，感嘆老天哪里顧及人是否涉險(xiǎn)，自己遠(yuǎn)行赴職，被迫與親人分離，對(duì)此前的輕率抉擇充滿了悔意。 詩詩歌內(nèi)容曲解原意歌內(nèi)容曲解原意【解析】 “對(duì)此前的輕率抉擇充滿了悔意”此處解析錯(cuò)誤?！疤煲夂卧呻U(xiǎn)巇”意思是上天對(duì)我，又何曾忌憚過前路是否有各種坎坷、險(xiǎn)阻或凄迷。詩人并非是對(duì)自己此前的選擇而后悔，而是對(duì)上天給自己的

17、人生前路有太多不順一種感嘆。故選B。三、主題情感分析不當(dāng)冬夜即事曾鞏印奩封罷閣鈴閑，喜有秋毫免素餐。 市粟易求倉廩實(shí)，邑狵無警里閭安。 香清一榻氍毹暖，月淡千門駒凇寒。聞?wù)f豐年從此始，更回籠燭卷簾看?！咀ⅰ恳鬲K（mng）：毛多色雜的狗。氍毹（qsh）：一種織有花紋圖案的毛毯。諺曰：“駒凇重駒凇，窮漢置飯甕?！币詾樨S年之兆。14. 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 從首聯(lián)中的“閑”字，我們能看出詩人此時(shí)的狀態(tài)。他將官印收入印奩，百無聊賴，但情緒并不消沉低落。B. 頷聯(lián)以小見大，從小處著眼，明寫市場(chǎng)上容易買到糧食，里巷中沒有狗吠聲警示，暗示國家安定、百姓富足。C. 駒凇濃重，詩人

18、聯(lián)想起民間諺語，激動(dòng)之情溢于言表?！盎\燭卷簾”的動(dòng)作正是詩人這種心情的寫照。D. 詩人從處理完畢政務(wù)后的心緒起筆，到為百姓來年的幸福生活而高興結(jié)束，從中可以看出他的勤政愛民。【對(duì)點(diǎn)精煉一】【對(duì)點(diǎn)精煉一】 A. 從首聯(lián)中的“閑”字，我們能看出詩人此時(shí)的狀態(tài)。他將官印收入印奩，百無聊賴，但情緒并不消沉低落。 詩詩歌情感分析錯(cuò)歌情感分析錯(cuò)誤誤【解析】“百無聊賴”解讀有誤。首聯(lián)詩人完成公事收起官印，詩人感到輕松閑適，因有機(jī)會(huì)能為國盡綿薄之力而沒有尸位素餐，內(nèi)心的歡喜油然而生。故選A。15.15.（20192019河南高三五月檢測(cè)）閱讀下面這首詩，完成各題。河南高三五月檢測(cè)）閱讀下面這首詩，完成各題。惜

19、分飛惜分飛春思春思辛棄疾辛棄疾翡翠樓前芳草路。寶馬墜鞭曾駐。最是周郎顧。尊前幾度歌聲誤。翡翠樓前芳草路。寶馬墜鞭曾駐。最是周郎顧。尊前幾度歌聲誤。望斷碧云空日暮。流水桃源何處。聞道春歸去。更無人管飄紅雨。望斷碧云空日暮。流水桃源何處。聞道春歸去。更無人管飄紅雨。 【注】本詞寫于作者四十二歲遭讒落職，退居江西信州之時(shí)。周郎顧：語出三國志吳志周瑜傳“瑜少精意于音樂，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時(shí)有人謠曰：曲有誤，周郎顧?！焙笥脼榫谝魳氛呱妻q音律的典故。飄紅雨：唐李賀將進(jìn)酒“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！北磉_(dá)了美人遲暮、傷春之感。14.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A

20、.詞之開篇點(diǎn)出送別環(huán)境：翡翠樓前，芳草路上，營造了分別在即的氛圍。B.三四句運(yùn)用典故，寫分別筵前歌曲多次唱錯(cuò)，表達(dá)了依依不舍的痛苦心情。C.第五句寫作者望眼欲穿，暮色降臨的遠(yuǎn)方只有一片片碧云，表達(dá)了失落的情緒。D.第六句寫面對(duì)眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何處，更添無法歸隱的傷感。D【對(duì)點(diǎn)精煉二】【對(duì)點(diǎn)精煉二】D.第六句寫面對(duì)眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何處，更添無法歸隱的傷感。主題感情分析不當(dāng)本題D項(xiàng)，“更添無法歸隱的傷感”錯(cuò)，結(jié)合注釋本詞寫于作者四十二歲遭讒落職，可見作者不是“無法歸隱”，而是“不得不歸隱”。故選D。如何準(zhǔn)確分析情感主旨：1明確抓手（意象詞、情感詞、修飾詞），整體把握。不

21、要只關(guān)注答題點(diǎn)的選項(xiàng)，導(dǎo)致脫離文本的跳讀，斷章取義，最終理解偏差。2尋找詩眼，把握感情總基調(diào)。3探究典故，分析典故背后的深層用意。4關(guān)注注釋。四、手法分析張冠李戴答王十二寒夜獨(dú)酌有懷（節(jié)選）李白黃金散盡交不成，白首為儒身被輕。一談一笑失顏色，蒼蠅貝錦喧謗聲。曾參豈是殺人者？讒言三及慈母驚。與君論心握君手，榮辱于余亦何有？14. 下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 王十二是李白的朋友，他曾經(jīng)寫了一首寒夜獨(dú)酌有懷贈(zèng)給李白，李白這首詩是酬答朋友、抒發(fā)己志之作。B. 詩歌用比喻和對(duì)比的手法?！吧n蠅”喻讒人，“貝錦”喻忠言。小人的讒謗與忠言相互交織，談笑間令人失色。C. “與君論心握君手”表現(xiàn)

22、了詩人與王十二深摯的感情，詩人由之前對(duì)現(xiàn)實(shí)境遇的感慨轉(zhuǎn)為向朋友表達(dá)心志。D. 詩歌的最后一句運(yùn)用反問的修辭手法，表明了詩人肯定的態(tài)度，增強(qiáng)了詩歌的語勢(shì)，感情激烈，富有感染力?！緦?duì)點(diǎn)精煉一】【對(duì)點(diǎn)精煉一】 B. 詩歌用比喻和對(duì)比的手法?！吧n蠅”喻讒人，“貝錦”喻忠言。小人的讒謗與忠言相互交織，談笑間令人失色。 詩詩歌手法分析錯(cuò)歌手法分析錯(cuò)誤誤【解析】“貝錦喻忠言。小人的讒謗與忠言相互交織，談笑間令人失色”說法錯(cuò)誤。“貝錦”比喻花言巧語，指小人毀謗之聲非常喧鬧。這兩句詩是說，到處都是世俗小人的讒謗聲，談笑間令人失色。故選B。閱讀下面這首詩，完成各題。閱讀下面這首詩，完成各題。鷓鴣天 代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀⑨尅磕纤未疚醢四辏ü?181）年冬，41歲的辛棄疾遭遇彈劾，隱居上饒。些：