初中語文人教版壺口瀑布參考課件

1、參考課件壺口瀑布參考課件一初中語文人教部編版初中語文人教部編版廬山瀑布廬山瀑布導入新課導入新課黃果樹瀑布黃果樹瀑布導入新課導入新課吊水樓瀑布吊水樓瀑布導入新課導入新課壺口瀑布壺口瀑布導入新課導入新課 壺口瀑布簡介背景簡介背景簡介 需插入本套資源中壺口瀑布簡介視頻資源作者簡介作者簡介初讀疏通初讀疏通 需插入本套資源中壺口瀑布課文朗讀音頻資源 聽課文范讀錄音，聽課文范讀錄音，為生字標音。為生字標音。告誡（告誡（ ） 霧罩（霧罩（ ）推搡（推搡（ ） 馳騁（馳騁（ ）旋渦（旋渦（ ） 寒噤（寒噤（ ）霧靄（霧靄（ ） 出軋（出軋（ ）乘隙（乘隙（ ） 迂回（迂回（ ）汩汩（汩汩（ ） 潺潺（潺潺（

2、）震耳欲聾（震耳欲聾（ ） 恕不可遏（恕不可遏（ ）izhojnji tu sn wchn zhxychnzhn字詞學習字詞學習詞語解釋字詞學習字詞學習推搡：使勁推；推搶。推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機里出來。出軋：（鋼板）從軋鋼機里出來。乘隙：利用空子，趁機會。乘隙：利用空子，趁機會。汩汩：形容水流動的聲音。汩汩：形容水流動的聲音。詞語解釋 潺潺 潺：形容雨聲、水聲等。潺：形容雨聲、水聲等。 從從容容：留有足夠的時間，而且常常有余。從從容容：留有足夠的時間，而且常常有余。 前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇擁著護

3、衛(wèi)前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇擁著護衛(wèi), , 常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。 怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。 這里形容水勢不可阻擋的樣子。這里形容水勢不可阻擋的樣子。字詞學習字詞學習 第一部分（）：簡要介紹壺口的地理位置及游覽次數(shù)。第一部分（）：簡要介紹壺口的地理位置及游覽次數(shù)。 第二部分（）：作者兩次看瀑布的情形。第二部分（）：作者兩次看瀑布的情形。 第三部分（）：贊美黃河的性格和精神。第三部分（）：贊美黃河的性格和精神。 認真讀課文，理清文章的結構層次。認真讀課文，理清文章的結構層次。整體

4、感知整體感知 第一層（）：雨季去看瀑布的情形。第一層（）：雨季去看瀑布的情形。 第二層（第二層（ ）：枯水季去看瀑布的情形。）：枯水季去看瀑布的情形。一、課文開頭一句話獨立成段，有什么作用？一、課文開頭一句話獨立成段，有什么作用？精讀思考精讀思考 內容上，點明壺口的地理位置和游覽次數(shù)；結構上，引出下文對兩次觀看壺口瀑布情形的敘述。二、默讀第二部分第一層，思考： 1. 1.作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到和作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到和看到怎樣的景象？（用圈點符號勾畫重點句子）看到怎樣的景象？（用圈點符號勾畫重點句子）精讀思考精讀思考 果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，果然，車還

5、在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。河就像一鍋正沸著的水。比喻。水勢浩大、上下翻滾。比喻。水勢浩大、上下翻滾。聽到：濤聲隱隱如雷。聽到：濤聲隱隱如雷?？吹剑红F氣彌漫、河就像一鍋正沸著的水。看到：霧氣彌漫、河就像一鍋正沸著的水。精讀思考精讀思考精讀思考精讀思考 壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。的水流。凸顯水的氣勢、能量盡顯。凸顯水的氣勢、

6、能量盡顯?？吹剑嚎吹剑骸暗薄啊薄拔?。精讀思考精讀思考 其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去 看到：水不斷地沖進去，沖進去精讀思考精讀思考凸顯水的氣勢、能量盡顯。凸顯水的氣勢、能量盡顯。2.2.面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？要寫這些？ 我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕

7、的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。精讀思考精讀思考 突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊。情感上的鋪墊。精讀思考精讀思考感受：可怕，驚慌，仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。感受：可怕，驚慌，仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。 于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳 用用“我我”的瞬間系列觀感的瞬間系列觀感想看又不敢多逗留，既喜又懼，想看又不敢多逗留，既喜又懼，深受震撼。側面襯托瀑布之磅礴深受震撼。側面襯托瀑布之磅礴氣勢。氣勢。精讀思

8、考精讀思考精讀思考精讀思考三、朗讀第二部分第二層，思考。1. 1. 下列語段寫出壺口瀑布怎樣的特點，表現(xiàn)手法有何特點。下列語段寫出壺口瀑布怎樣的特點，表現(xiàn)手法有何特點。 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。宙間仿佛只有這水的存在。 比喻，擬人，以靜襯動。比喻，擬人，以靜襯動。 表現(xiàn)壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣

9、勢。表現(xiàn)壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。精讀思考精讀思考 當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。跌了進去，更鬧，更擠，更急。 生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。壯氣勢。 “ “馳騁馳騁”擬物。擬物。 更鬧，更擠，更急更鬧，更擠，更急排比。排比。精讀思考精讀思考 當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩

10、邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。種凝重，那種猛烈。壺口瀑布水流墜落時渾厚、凝重、猛烈的特點。壺口瀑布水流墜落時渾厚、凝重、猛烈的特點。精讀思考精讀思考比喻。比喻。精讀思考精讀思考 盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散

11、開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。 寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機活力。流以生機活力。精讀思考精讀思考 擬人、排比精讀思考精讀思考 還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。樂，一幅寫意畫。 生動形象地寫出黃河水的聲音之美，顏色、態(tài)勢生

12、動形象地寫出黃河水的聲音之美，顏色、態(tài)勢之美，表達出作者的喜悅欣賞之情。之美，表達出作者的喜悅欣賞之情。精讀思考精讀思考 比喻。比喻。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。定程度時就會以力相較，奮力抗爭。 河水“怒”在哪里？說說對句子的理解。精讀思考精讀思考 “怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。 句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助

13、黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗爭，堅韌不拔。精讀思考精讀思考四、朗讀第三部分，思考。作者第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)，他產生了哪些異于前次的感受？精讀思考精讀思考 借助黃河的特點表達自己的思想感情借助黃河的特點表達自己的思想感情對中華民族對中華民族勇敢直前、堅強不屈的精神品質的贊美。勇敢直前、堅強不屈的精神品質的贊美。精讀思考精讀思考 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性。 借景抒情。 這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)

14、出來被我們看見。 “這偉大”指什么？是哪些偉大的性格？ 博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前則抗；死地必生、勇往直前精讀思考精讀思考1.1.作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一說壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點說明。說壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點說明。深入探究深入探究 （1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。 （2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。 （3）統(tǒng)一和團結使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。 （4

15、）黃河水流們的前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。奔涌噴吐、雄闊壯觀、氣勢壯美的壺口瀑布。奔涌噴吐、雄闊壯觀、氣勢壯美的壺口瀑布。2.2.文章運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。文章運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。深入探究深入探究 借景抒情壓而不彎、勇往直前、百折不撓的民族精神。壓而不彎、勇往直前、百折不撓的民族精神。 3. 3.從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？生有何啟迪呢？深入探究深入探究深入探究深入探究深入探究結構梳理結構梳理介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)無堅不摧無堅不摧勇往直前勇往直前

16、百折不撓百折不撓兩次看兩次看的瀑布的瀑布雨季壺口瀑布粗野、雄壯的景象雨季壺口瀑布粗野、雄壯的景象贊美黃河的性格，歌頌民族精神贊美黃河的性格，歌頌民族精神壺口瀑布壺口瀑布枯水季節(jié)壺口瀑布的浩蕩聲勢枯水季節(jié)壺口瀑布的浩蕩聲勢河水在龍槽壺口的特點河水在龍槽壺口的特點凝重猛烈凝重猛烈 1.手法多樣，句式靈活。寫作特色寫作特色 如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進，波濤洶涌。如在描寫寫出了水勢的激流勇進，波濤洶涌。如在描寫“腳下的石腳下的石”時用時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。句式整齊靈活，如句式整齊靈活，如“更鬧更鬧”長短句結合，表現(xiàn)力更強。長短句結合，表現(xiàn)力更強。 2.借景抒情，情境交融寫作特色寫作特色 全文充溢著澎湃的激情，描寫中盡顯作者對壺口瀑布的贊全文充溢著澎湃的激情，描寫中盡顯